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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-02-06 12:18:48 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1. 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識;

  2. 小數(shù)的認(rèn)識;

  3. 小數(shù)的加法和減法;

  4. 小數(shù)的乘法和除法;

  5. 正小數(shù)和負(fù)小數(shù)的認(rèn)識和四則運(yùn)算

  6. 小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

 。1)小數(shù)四則混合運(yùn)算和式題

  (2)解方程

 。3)應(yīng)用題

  7. 三角形的面積

  8. 平均數(shù)(二)

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1. 會看圖講出分?jǐn)?shù)的含義,會用分?jǐn)?shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,掌握比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)大小的方法。

  2. 理解小數(shù)的意義和性質(zhì),知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率,會說出小數(shù)的組成,會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。

  3. 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算順序相同,會正確計算。

  4. 能運(yùn)用整數(shù)加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  5. 會應(yīng)用乘法運(yùn)算定律和除法的一些性質(zhì),使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。

  6. 會用小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,把一個數(shù)擴(kuò)大(或縮。10倍、100倍、1000倍……。

  7. 會進(jìn)行單名數(shù)與復(fù)名數(shù)之間的互相改寫。

  8. 會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題(不超過三步)。

  9. 會列方程解應(yīng)用題。

  10. 會應(yīng)用公式計算三角形的面積。

  11. 理解等底、等高的三角形面積相等。

  12. 會計算一些組合圖形的面積。

  13. 會解答較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  (1) 分?jǐn)?shù)的含義,會比較分?jǐn)?shù)的大小。

 。2) 小數(shù)的意義。

 。3) 小數(shù)加、減法的筆算方法和應(yīng)用加法運(yùn)算定律、減法運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算。

 。4) 一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。

  (5) 小數(shù)乘、除法的計算法則。

 。6) 小數(shù)乘除法的混合運(yùn)算和應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算。

 。7) 小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

 。8) 理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程,正確學(xué)會使用面積公式。

 。9) 較復(fù)雜的平均數(shù)應(yīng)用題。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  (1)分?jǐn)?shù)概念的理解,對帶單位名稱的分?jǐn)?shù)和不帶單位名稱的分?jǐn)?shù)的區(qū)別。

 。2)小數(shù)的組成。

 。3)整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。

  (4)名數(shù)與名數(shù)之間的互化。

 。5)乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。

  (6)小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。

 。7)有兩個未知量時怎樣設(shè)未知數(shù)。

  (8)找準(zhǔn)三角形對應(yīng)的底和高,會根據(jù)等底、等高的原理計算有關(guān)三角形的面積。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容和課時安排:

  1. 小數(shù)的.加法和減法運(yùn)算 1課時

  2. 小數(shù)的乘法和除法的計算 1課時

  3. 小數(shù)的有關(guān)性質(zhì)與概念: 1課時

  4. 正小數(shù)、負(fù)小數(shù)的認(rèn)識和四則運(yùn)算; 2課時

  5. 小數(shù)四則混合運(yùn)算式題和應(yīng)用題; 2課時

  6. 三角形面積: 2課時

  7. 平均數(shù)(二) 1課時

  六、復(fù)習(xí)措施:

  認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點(diǎn)講解。要加強(qiáng)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真計算、自覺驗算的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題等量關(guān)系的能力。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好,但有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,學(xué)習(xí)不踏實(shí),因此要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的習(xí)慣。有兩位學(xué)生基礎(chǔ)較差,要做好對他們的補(bǔ)差工作,讓他們縮短與同學(xué)們的差距。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  20xx年年中考,莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考。如何在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),從而達(dá)到事半功倍的效果?

  一、把握命題脈搏,做到心中有數(shù)

  中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱課標(biāo))的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不以選用的教材為依據(jù),摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想,全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是:

  1、突出基礎(chǔ)性

  中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題,更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查,而且往往是將多個知識點(diǎn)融合在—起,要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大,但是情景性強(qiáng),涉及面廣。

  2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀

  近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景,而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情景,要求學(xué)生對這些情景做出合理的判斷。從而通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。

  3、注重科學(xué)探究,注重過程與方法

  近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗設(shè)計與驗證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過程與方法”。

 。1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗方案大多與課本不同,要求學(xué)生根據(jù)題給信息,通過分析、推理,探究出相關(guān)物理規(guī)律,這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力,因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。

 。2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實(shí)驗方案進(jìn)行驗證,有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律。此類題有一定難度,能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。

  (3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多,其中控制變量法是最重要的方法之一,作為各地中考試題主要通過實(shí)際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。

  4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

  近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中,主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo),是中考命題的焦點(diǎn)。

  5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題

  近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運(yùn),激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感,是中考命題的焦點(diǎn)。

  6、注重學(xué)科滲透和綜合

  近年來,各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。

  7、注重開發(fā)和利用本土資源

  近年來,各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平,通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成,此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。

  二、有針對性復(fù)習(xí),決勝千里

  根據(jù)中考命題的特點(diǎn),中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段:

  第一輪復(fù)習(xí):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ);A(chǔ)知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的.記憶和理解,對物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學(xué)生注意:

  (1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關(guān)鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動、不計摩擦和滑輪重,PZ220—40、2。5V、0。3A、正常工作等等。

 。2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進(jìn)行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實(shí)驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。

  (3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。

 。4)注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過程。

  第二輪復(fù)習(xí):以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。

  第三輪復(fù)習(xí):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個方面:

  1、解題格式要規(guī)范、語言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計算題要寫出計算公式;簡答題要簡明扼要回答問題,或加以簡潔的解釋、舉例;

  2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖,便于理解題意和解答;

  3、關(guān)注社會熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。

  在復(fù)習(xí)過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  期末考試結(jié)束,當(dāng)同學(xué)們還來不及喜或悲的時候,寒假就要來臨。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,有些同學(xué)覺得很有收獲,對于高考充滿信心;也有同學(xué)會覺得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺,對于高考會有些許畏懼。

  人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的'成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定 有收獲。我們并不孤獨(dú),在這關(guān)鍵時刻,你有夢想,有和你并肩作戰(zhàn)的同學(xué),還有老師和家長的關(guān)心更有我們學(xué)習(xí)方法網(wǎng)的鼓勵和陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。

  說這么多,希望大家能夠以愉快的心情迎接寒假的到來!

  另外,為讓大家的寒假過得充實(shí)而有意義,給大家提幾點(diǎn)建議,制定寒假學(xué)習(xí)計劃:

  1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語

  2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨(dú)立完成2科寒假作業(yè)

  3、中午適當(dāng)午休

  4、和上午一樣,利用下午的時間做些寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

  5、自由時間可以干一些喜歡的事情,但要控制在半小時的時間里。

  6、晚飯之前是自由活動的時間,可以看電視等,但要看看新聞。

  7、讀一些好的小文章,寫日記或是讀后感,或是精彩的摘抄

  8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7-8小時(上課時間包括在內(nèi))

  9、學(xué)習(xí)時間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上 19:30-21:30。

  10、既不要睡懶覺,也不要開夜車。

  11、制定學(xué)習(xí)計劃,主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè),應(yīng)趕快根據(jù)計劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

  12、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時為機(jī)動,目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

  13、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

  14、若有自己解決不的問題,千萬不要死摳或置之不理,可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  20xx考研大綱已公布,第一時間收錄并整理了最新的考研大綱。今年考研數(shù)學(xué)大綱并無變化,對考試并無影響。下面將帶領(lǐng)大家對大綱進(jìn)行解讀,并提出一些復(fù)習(xí)上的建議。先重點(diǎn)預(yù)測一下,下面直接跟大家羅列一下今年重點(diǎn)預(yù)測,后面還要落實(shí)下來。下面是給自學(xué)的同學(xué)們提供主體知識復(fù)習(xí),需要在以下幾個內(nèi)容做好。

  1、數(shù)列極限;2、導(dǎo)數(shù)定義域高階導(dǎo)數(shù)結(jié)算,涉及展開式;3、四大積分法;4、多元函數(shù)極值最值;5方程求解;6多元積分學(xué)的計算,涉及到公共考點(diǎn)和數(shù)學(xué)一的考點(diǎn);7、N階行列式計算;8、方程組求解,涉及到公共解和同解問題;9、二次型,10、數(shù)字特征計算;11、求分布和概率密度;12、做估計。其中,10-12數(shù)二不考。

  接下來,我們說,復(fù)習(xí)規(guī)劃。講復(fù)習(xí)規(guī)劃就說兩件事。第一掃尾工作。按照以前的大綱公布的時間,近三年都是在九月下旬公布的,去年是9月18號。按照國家公布整個考研時間、考研規(guī)劃一般九月上旬,這幾天之內(nèi),來公布所有的,這是教育部發(fā)布的文件。

  九月上旬公布時間、九月中下旬公布大綱。今年大綱提前并不意味著其他的改變。

  復(fù)習(xí)計劃,第一掃尾工作。建議大家把強(qiáng)化班的筆記36講和題目放到9月中下旬,把這個工作做完。大家不要著急,大綱提前公布只是提前告訴大家信息,并沒有對你的復(fù)習(xí)時間產(chǎn)生變化。大家按部就班走到九月中下旬把強(qiáng)化工作做完。

  第二,啟動做卷子的過程。42套試卷,一個是30年真題,1987到20xx,這是數(shù)學(xué)寶貴的`資源,其他學(xué)科應(yīng)該比較羨慕數(shù)學(xué)的一點(diǎn)是數(shù)學(xué)沒有時效性,牛頓先生是十七世紀(jì)的人,他們出生的年代是跟康熙一起的。如果當(dāng)時萊布尼茨進(jìn)了中國,被中國皇帝封為坐上賓,也許今天你們學(xué)的就不是牛頓公式,可能是康熙牛頓公式了。數(shù)學(xué)改不了,這些人都是幾百年前的人,數(shù)學(xué)卷子才三十年,所以數(shù)學(xué)題1987年的題照樣可以在31年之后再考。

  真題一定要好好做。

  國慶期間,唯一最后一個完整的七天,希望大家好好利用起來。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  1.時間: 3月13日----4月30日(見附表)

  2.思路:改變過去對空洞的思想方法的訓(xùn)練,針對高考題型一道題一道題地訓(xùn)練。高考試題大題一共6個題,不但題型是確定的,而且順序安排基本不變,每年的變化也只是個別知識點(diǎn)的變化,甚至有的知識點(diǎn)也不變,而小題對應(yīng)的知識點(diǎn)與分值分布也基本確定,故在二輪復(fù)習(xí)中分十個專題復(fù)習(xí):選擇、填空、三角、數(shù)列、概率統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復(fù)習(xí)題。

  3.方法:以近幾年的高考試題為主組織編寫試題,訓(xùn)練為主,講解為輔,知識點(diǎn)為載體,注重通解通法。每個學(xué)生的每個錯題,是知識點(diǎn)的缺漏,還是方法不當(dāng),弄懂弄會,對共性問題設(shè)計補(bǔ)救練習(xí),錯題再現(xiàn)。

  4.套題:在專題訓(xùn)練的同時,雙節(jié)穿插套卷綜合訓(xùn)練,每周兩套,全批全改,滾動訓(xùn)練,抵消遺忘。

  5.教師備課要求:研、做、比

  (1)研:研究考試大綱和考試說明、課本,對每部分知識的`各個層次和要求內(nèi)容的變化和范圍的變化,必須了如指掌;

  (2)做:做近幾年的高考試題,這些題不是一般的練習(xí)題,而是研究高考命題的標(biāo)本,先分類做,有利于知識點(diǎn)的鞏固,后套做,有利于知識點(diǎn)的融合與交匯和手感的訓(xùn)練。

  (3)比:對比歷年高考題,全面透視(相當(dāng)于把近幾年高考題上下疊放在一起),找共性的規(guī)律,找變化的發(fā)展趨勢和特點(diǎn)。通過比較找出4種題型:a、老題型(核心知識點(diǎn)、重點(diǎn))

  b、課本改編題(升華題)

  c、嫁接題(老題型的新問法、新背景)

  d、創(chuàng)新題型:試題改革的新動向

  6.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān):

  備課時內(nèi)容包括:計劃、課時劃分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、交匯點(diǎn)、試題的選用、學(xué)情分析。

  試題:以常規(guī)題為主,不偏不怪,嚴(yán)格控制難度,把握好區(qū)分度,在學(xué)生學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)命題,使學(xué)生有收獲,從而感到成功的喜悅,試題要有針對性、典型性、新穎性,在穩(wěn)和落實(shí)上狠下功夫。

  7.對學(xué)生要求

  容易題:爭取不丟分——規(guī)范,少跳步

  中等題:爭取少丟分——得分點(diǎn)處寫清楚

  難題:爭取多拿分——知道一點(diǎn)寫一點(diǎn)

  8.培優(yōu)

  提高優(yōu)等生的成績是重中之中,優(yōu)等生基礎(chǔ)較好,主要在壓軸題12題,16題,20題、21題加強(qiáng)訓(xùn)練,對21班專門出題加強(qiáng)練習(xí),以保證高分在145分以上,為培養(yǎng)清,北,和狀元做準(zhǔn)備。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  要進(jìn)行有計劃中考復(fù)習(xí),以避免前松后緊。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí),合理有效地制定復(fù)習(xí)計劃,以下是給考生的一些建議:

  一定要做好適合自己的學(xué)習(xí)計劃,考生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,這關(guān)系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要大小結(jié)合,既要有分階段的整體計劃,又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的'復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決英語中的哪一個知識點(diǎn),如何解決,這樣就可以避免盲目復(fù)習(xí)導(dǎo)致的勞而無功。

  制定復(fù)習(xí)計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下,在臨考的前兩周應(yīng)把全部知識過完,利用剩下的這兩周將重點(diǎn)放在查漏缺補(bǔ)上。復(fù)習(xí)計劃上的針對性要做到以下兩個方面:

  一、要有針對性,抓實(shí)效性,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識到的問題不放,直到解決出成果,盡量做到在考前少留問題。

  要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時通過平日的練題、測試,找出自己的病根,找出產(chǎn)生病根的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對性地練習(xí))。抓實(shí)效性還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到龍頭的作用,抓住了前后左右的知識可牽動一片。

  二、一個針對性是以課本為主,狠抓雙基。

  基本知識是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會背誦會證明,而應(yīng)當(dāng)通過分析、研究后,挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識體系;炯寄苁菓(yīng)用基本知識解決問題的能力。所以在復(fù)習(xí)基本知識的同時,要仔細(xì)研究書中的例題和精心演算習(xí)題(當(dāng)然也包括教師提供的典型例題),它們是具體地應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的方法,又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求,有利于我們與中考接軌。做題切記不能泛泛地重演一遍,而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程,總結(jié)出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法,然后歸納出一般解題規(guī)律。復(fù)習(xí)時也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向保持一致。

復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、回歸教材,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,提升學(xué)習(xí)能力

  1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理 高中地理,重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換,因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度,對原有知識信息進(jìn)行再新編碼,將已學(xué)知識融入到個人的記憶和經(jīng)驗體系中去,以保持復(fù)習(xí)的新穎度和興趣。例如,從一個免疫學(xué)案例入手,探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預(yù)防及治療等。

  對于主干知識復(fù)習(xí)要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實(shí)際—綜合運(yùn)用”,如細(xì)胞代謝的光合作用與細(xì)胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習(xí)與實(shí)驗、動物調(diào)節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)等內(nèi)容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的生物學(xué)問題和模型,把有關(guān)的術(shù)語、條件、場景轉(zhuǎn)化為生物學(xué)的概念、規(guī)律和原理,將遇到的新情景與學(xué)過的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系,將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規(guī)律(如染色體、DNA、基因的行為,減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動)、原則(如堿基互補(bǔ)配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習(xí)、對照實(shí)驗、雜交實(shí)驗、顯微鏡使用觀察等。

  1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以有效地克服遺忘,通過知識的遷移、歸納、整合和拓展,理清知識脈絡(luò),分清知識樹的主干與側(cè)枝,在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度的思考問題,達(dá)到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專題復(fù)習(xí),可以把人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進(jìn)行輻射法或穿線成珠法復(fù)習(xí),使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò)化。

  2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí),如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗過程等。做好相關(guān)知識和概念的比較,找出這些知識點(diǎn)之間的共性和個性,如體液免疫與細(xì)胞免疫,抗原、抗體與淋巴因子,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯,呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)反思與練習(xí)、自我提問結(jié)合起來,將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞,要廣積糧”,越是臨近高考,越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度,越要回歸基礎(chǔ),回歸教材,把書讀薄讀精。

  3.注重生物實(shí)驗、探究、推理及圖形轉(zhuǎn)換能力的提高。生物實(shí)驗考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)節(jié)和細(xì)胞等內(nèi)容,實(shí)驗、推理和評價是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時要將有關(guān)實(shí)驗思想、實(shí)驗原理、器材藥品使用、實(shí)驗步驟、結(jié)果分析及實(shí)驗設(shè)計與有關(guān)知識復(fù)習(xí)結(jié)合起來。要重視典型探究實(shí)驗的操作,如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”實(shí)驗,通過這幾個典型探究實(shí)驗的操作與復(fù)習(xí),掌握探究實(shí)驗和實(shí)驗設(shè)計的一般方法和步驟。實(shí)驗探究過程可以是全程性的,也可以是片段性的;可以是理論上復(fù)習(xí)的,也可以是實(shí)際動手操作的。但短期內(nèi)要提高探究能力,主要還是要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們經(jīng)典實(shí)驗的研究思路和實(shí)驗方法,依靠探究習(xí)題的訓(xùn)練來提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”,素材可來源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識,也可以來源于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動,即所謂“題在書外,理在書內(nèi)”,因而還要重視研究性學(xué)習(xí)和“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的實(shí)驗探究內(nèi)容,并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí),挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點(diǎn)”,提高探究學(xué)習(xí)能力。

  繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求,如利用繪細(xì)胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識,用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細(xì)胞呼吸過程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納,對試題的考查方向作出初步判斷,再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法,或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷,以此來訓(xùn)練自己的分析、推理和歸納能力。

  4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際與生活體驗,適當(dāng)進(jìn)行知識的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物能力試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)踐應(yīng)用材料立意命題,這些試題大多是社會的熱點(diǎn)問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題,如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決,人體營養(yǎng)健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題,近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,了解國內(nèi)外重大科技的新進(jìn)展,拓寬知識視野。

  二、對照《考試大綱》,查漏補(bǔ)缺

  1.準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點(diǎn)主干知識,適當(dāng)照顧冷點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點(diǎn)和主次分明。

  2.對基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法等進(jìn)行梳理和查漏補(bǔ)缺,對沒有掌握好的`內(nèi)容開展補(bǔ)缺性的專題復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練,清理知識盲點(diǎn),并對一些疑難知識進(jìn)行必要的拆分、加工和重組,如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材,把細(xì)胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調(diào)節(jié)、遺傳變異及免疫等進(jìn)行組合。

  三、訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力

  1.關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。

  2.要重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗探究典型題的訓(xùn)練,如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等。重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實(shí)驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等,了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實(shí)驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實(shí)驗數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗步驟的設(shè)計與完成、實(shí)驗結(jié)果預(yù)測、實(shí)驗方法的改進(jìn)、實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

  3.精選精練習(xí)題,回顧反思,提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇8

  小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本冊教材內(nèi)容主要包括這樣幾個方面:

  1、分?jǐn)?shù)乘法(倒數(shù)的認(rèn)識);

  2、分?jǐn)?shù)除法(比);

  3、簡單的統(tǒng)計;

  4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算;

  5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題;

  6、百分?jǐn)?shù);

  7、圓。

  二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生預(yù)期要達(dá)到的復(fù)習(xí)效果

  1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法時要使所有學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義,知道一道分?jǐn)?shù)乘法或除法算式所表示的含義;使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計算法則及乘除混合運(yùn)算的計算方法;熟練掌握比的意義及化簡比。

  熟記:(1)分?jǐn)?shù)乘法算式意義;(2)分?jǐn)?shù)除法算式的意義;(3)分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則;(4)倒數(shù)的意義,比的意義及化簡比(5)除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系(如下表):

  除法 被除數(shù) 除號(÷) 除數(shù) 商

  分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線(—) 分母 分?jǐn)?shù)大小

  比 前項 比號(:) 后項 比值

  2、復(fù)習(xí)簡單統(tǒng)計(五)時使學(xué)生掌握制作折線統(tǒng)計圖并學(xué)會分析折線統(tǒng)計圖;

  3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時保證學(xué)生的計算正確率達(dá)到97%以上并且提高計算速度(重點(diǎn)掌握乘法分配律);

  4、復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分析方法,熟練掌握算術(shù)解答的方法。

  掌握:

  分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式

  單位“1”已知: 單位“1” × 對應(yīng)分率 = 對應(yīng)數(shù)量

  求單位“1”或單位“1”未知: 對應(yīng)數(shù)量 ÷ 對應(yīng)分率 = 單位“1”

  求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)公式:

  一個數(shù) ÷ 另一個數(shù) = 一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)公式:

  多的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)多幾分之幾(或百分之幾)

  求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)公式:

  少的數(shù)量÷單位“1” = 一個數(shù)比另一個數(shù)少幾分之幾(或百分之幾)

 。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。)

  例題:(1)果園里有桃樹120棵,梨樹的棵數(shù)比桃樹多20%,果園里有梨樹多少棵?

 。2)果園里有桃樹120棵,比梨樹的棵數(shù)少20%,果園里有梨樹多少棵?

  分析思路:先找出單位“1”,確定已知還是未知,單位“1” 知道就用乘法,單位“1”不知道就用除法!氨日l多(少)幾分之幾“列式就是“1+(-)幾分之幾”。

  列式:(1)120×(1+20%) (2)120÷(1-20%)

  熟練掌握:

  打折、利潤、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式

  含義:“八折”的含義是:現(xiàn)價是原價的80%;“八五折”的含義是:現(xiàn)價是原價的'85%

  公式:

  現(xiàn)價 = 原價 × 折數(shù)(通常寫成百分?jǐn)?shù)形式)

  利潤 = 售價 - 成本

  利息 = 本金 × 利率 × 時間

  稅后利息 = 本金 × 利率 × 時間 × 80%(注意:國債不交稅)

  應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率

  5、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)時使學(xué)生熟練掌握:

  (1)百分?jǐn)?shù)的意義,了解百分?jǐn)?shù)是一個百分率,一帶單位名稱;

 。2)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化,使學(xué)生熟練背誦:

  12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%

  15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%

  18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%

  110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%

  6、復(fù)習(xí)圓時,使學(xué)生熟練掌握圓的周長和面積的意義,了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式:

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