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兵團(tuán)精神屯墾戍邊心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的兵團(tuán)精神屯墾戍邊心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
4月25日下午，《“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”魯疆遠(yuǎn)程教學(xué)策略研究》課題啟動(dòng)儀式在十二師教育局舉行。十二師黨委常委、副師長呂曉云，十二師教育局黨組書記、局長黃瑛，課題專家組成員以及十二師各學(xué)校相關(guān)人員參加會(huì)議。會(huì)議由黃瑛主持。
據(jù)介紹，一直以來，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)艱苦奮斗，忠實(shí)履行著國家賦予的屯墾戍邊的光榮使命。近年來，在對(duì)口支援機(jī)制下，內(nèi)地優(yōu)質(zhì)教育資源向新疆提供支持。《“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”魯疆遠(yuǎn)程教學(xué)策略研究》課題就是落實(shí)《山東省對(duì)口支援兵團(tuán)十二師教育援疆合作協(xié)議》和《山東對(duì)口支援兵團(tuán)十二師以教育信息化為重點(diǎn)推進(jìn)教育援疆合作協(xié)議》的重要載體，推動(dòng)各學(xué)校與青島市結(jié)對(duì)學(xué)校開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程同步課堂、互動(dòng)教研、聽課評(píng)課等教育教學(xué)幫扶共建活動(dòng)，山東省對(duì)口支援兵團(tuán)干部管理組對(duì)此高度重視。本次遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)踐覆蓋十二師各級(jí)各類學(xué)校11所，達(dá)到了“全建制、全覆蓋”，這11所學(xué)校與青島11所學(xué)校締結(jié)友好學(xué)校，將共同開展“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”開展教學(xué)研究。目前，各校間實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)教學(xué)，221團(tuán)學(xué)校、一〇四團(tuán)中心小學(xué)、三坪農(nóng)場學(xué)校、頭屯河學(xué)校等多個(gè)學(xué)校陸續(xù)開啟了同步課堂直播活動(dòng)。
會(huì)上，課題總負(fù)責(zé)人、北京師范大學(xué)中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院（國家智庫建設(shè)單位）專職研究員楊玉春副教授率先發(fā)言，對(duì)課題背景、任務(wù)、內(nèi)容、保障、評(píng)價(jià)以及實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行介紹。他表示，“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”是從傳統(tǒng)課堂延伸出來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，是現(xiàn)代教育的新模式、新業(yè)態(tài)。此次課題的開展，有助于促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)融合，要努力完成好構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”下的遠(yuǎn)程教學(xué)策略理論支撐體系，提升教師研究能力與教學(xué)能力，提升地方政府執(zhí)行國家教育戰(zhàn)略的水平，提升教育政策研究、教育技術(shù)改進(jìn)在未來服務(wù)三區(qū)三州教育發(fā)展的能力等任務(wù)。
課題負(fù)責(zé)人代表、五一農(nóng)場學(xué)校校長劉勇在發(fā)言中表示，隨著現(xiàn)代科學(xué)教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展，教育事業(yè)已經(jīng)逐步擺脫地域、空間和時(shí)間等因素的束縛，近年來涌現(xiàn)出慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教育新資源、新形態(tài)，相關(guān)學(xué)術(shù)研究和教學(xué)實(shí)踐持續(xù)升溫，應(yīng)趁此之機(jī)跟上時(shí)代潮流，發(fā)展教育事業(yè)。
之后，呂曉云發(fā)表講話，指出目前《“互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂”魯疆遠(yuǎn)程教學(xué)策略研究》已被列入山東省“十三五”規(guī)劃援疆專項(xiàng)課題，兵團(tuán)教育局明確把立項(xiàng)課題列入兵團(tuán)教育專項(xiàng)，以課題攻關(guān)助推十二師教育教學(xué)高質(zhì)量快速發(fā)展意義重大。開展課題研究是學(xué)校提升辦學(xué)品味的必由之路、利于教師的個(gè)人成長，更有助于推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，希望通過此課題的開展全面提升十二師教育科研工作的能力和水平，推進(jìn)教育教學(xué)工作高開高走、高位運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)工作真正上水平、登臺(tái)階。
在專題報(bào)告環(huán)節(jié)，課題專家組成員、揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院副教授劉牧分享了PISA（國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）測評(píng)分析，從大角度、國際視野和大家交流什么是有效的教育，如何助力教師專業(yè)成長。北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師所副所長、博士生導(dǎo)師裴淼和大家分享交流開展研究課的相關(guān)心得并展示相關(guān)鮮活案例。兩位課題專家組成員在進(jìn)行精彩分享的同時(shí)，與現(xiàn)場人員積極互動(dòng)，有效提升講解交流效果。
本次啟動(dòng)儀式還在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、青島結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)行同步直播，在線觀看量超過萬人次。
據(jù)悉，為更好地協(xié)同指導(dǎo)課題研究工作，4月25日上午，課題專家組成員以及十二師各學(xué)校相關(guān)人員已經(jīng)就課題研究情況專門召開研究座談會(huì)，11所學(xué)校的課題研究代表進(jìn)行情況介紹。來自西南大學(xué)、山東交通學(xué)院、中國海洋大學(xué)的鐘婉娟、譚旭翔、唐學(xué)武、王坤等課題組專家進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
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