中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解食物合理搭配有益健康。
2.樂(lè)意與同伴交流自己的調(diào)查。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展示簡(jiǎn)單的食物營(yíng)養(yǎng)搭配及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。
3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.交流記錄表。
師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？
小結(jié)：不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，我們身體每個(gè)地方需要的營(yíng)養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的`菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。
�。ǘ┝私馐澄锏臓I(yíng)養(yǎng)搭配。
利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營(yíng)養(yǎng)等。
（三）游戲"買(mǎi)菜"師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應(yīng)該買(mǎi)那些食物？為什么？
1.模擬游戲：請(qǐng)幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。
2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。
3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的菜更合理、更有營(yíng)養(yǎng)。
�。ㄋ模┬蕾p歌曲。
組織幼兒欣賞歌曲《買(mǎi)菜》
（五）活動(dòng)延伸：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》
2．提供操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。
反思與推進(jìn)：
游戲的形式認(rèn)識(shí)蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對(duì)我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂(lè)乎，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)背景
夾子是幼兒熟悉的日用品，可以說(shuō)每個(gè)家庭都必備。用夾子夾夾玩玩幼兒曾喜歡過(guò)，可現(xiàn)在夾子被遺棄在玩具柜的角落里。我觀察細(xì)想后，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡的原因是因?yàn)橥鎶A子只局限在夾子，形式單一，不能有更多的變化。如何讓孩子們重新對(duì)它發(fā)生興趣呢?我想到了幼兒最喜歡的魔術(shù)節(jié)目，于是我根據(jù)我班幼兒想象力豐富而語(yǔ)言表達(dá)能力參差不齊這個(gè)實(shí)際情況，特設(shè)計(jì)了此次語(yǔ)言活動(dòng)。以變魔術(shù)為契入口，為幼兒了更多形狀、大小不一的夾子和各種不同的圖形卡片作為輔助材料，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望和語(yǔ)言表達(dá)欲望。
二、過(guò)程記錄
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能在做做玩玩中對(duì)仿編兒歌有興趣，并學(xué)習(xí)仿編完整的兒歌。
2、啟發(fā)幼兒組拼圖形，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
3、認(rèn)真傾聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述，愉快、積極地參與活動(dòng)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的夾子、幾何圖形若干。
2、有背景的展示臺(tái)(大樹(shù)、蘑菇、樹(shù)林、小房子、池塘等。)。
3、每人一只小籃子，供幼兒放作品用。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、出示夾子，引起興趣
師：它們長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?
幼：顏色、大小、形狀、材料
師：夾子有什么用?
幼：夾衣服、夾紙、夾書(shū)……
(評(píng)析：由于小朋友都認(rèn)識(shí)夾子且有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，所以?shī)A子一出現(xiàn)，老師的問(wèn)題一提出，孩子們就紛紛把小手舉了起來(lái)，個(gè)別心急等不及的孩子已半個(gè)身子站了起來(lái)，大家爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題，氣氛一下子就活躍了起來(lái)。)
2、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
(1)學(xué)習(xí)仿編兒歌第一段：夾夾夾，夾夾夾，我是神奇小夾子
師：小夾子還是位魔術(shù)師呢!聽(tīng)聽(tīng)小夾子是怎么介紹自己的?
師：小夾子是怎樣介紹自己的?
幼：夾夾夾，夾夾夾，我是神奇小夾子。
師：誰(shuí)會(huì)用不一樣的話來(lái)介紹小夾子?
幼A：夾夾夾，夾夾夾，什么東西都能夾。
幼B：小夾子，小夾子，樣樣?xùn)|西都能夾。
幼C：夾夾夾，夾夾夾，我是小小魔術(shù)師。
(評(píng)析：通過(guò)先利用小朋友們對(duì)小夾子常規(guī)作用的了解，再展現(xiàn)小夾子另一種截然不同的作用，來(lái)利用這種反差把幼兒對(duì)小夾子的作用引入一種新的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友們的新奇感，使他們對(duì)夾子在心理上有了一種神秘感，因而對(duì)夾子更充滿了強(qiáng)烈的好奇心。)
(2)學(xué)習(xí)仿編兒歌第二段：這夾夾，那里夾夾，變出一只XXX
�、� 老師邊念兒歌邊變魔術(shù)。
師：魔術(shù)小夾子是怎樣變出小兔子的?
幼：這里夾夾，那里夾夾。
師：還可以變什么?可以怎么說(shuō)?
�、谟變簞�(dòng)手操作仿編。
師：請(qǐng)你們自己去變一變、試一試并用兒歌的話介紹給你的好朋友。
幼兒圍在后面桌旁操作，師適時(shí)指導(dǎo)。
師：誰(shuí)愿意把你變的東西介紹?
幼A：這里夾夾,那里夾夾,夾出一只溜冰鞋。
幼B：這里夾夾,那里夾夾,夾出一座小房子。
幼C：這里夾夾,那里夾夾,夾出一塊小黑板。
幼D：這里夾夾,那里夾夾,夾出一個(gè)奧特曼。
幼E：這里夾夾,那里夾夾,夾出一只小公雞。
幼F：這里夾夾,那里夾夾,夾出一棵大樹(shù)。
�、塾變喊醋约悍戮巸�(nèi)容學(xué)習(xí)朗誦第一第二段，教師個(gè)別傾聽(tīng)、幫助。
師：誰(shuí)會(huì)把小夾子介紹自己和變魔術(shù)時(shí)的兒歌連起來(lái)朗讀聽(tīng)。
個(gè)別交流：
幼A：夾夾夾，夾夾夾，我是神奇小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一間小房子。
幼B：夾夾夾，夾夾夾，我是小小魔術(shù)師。這里夾夾,那里夾夾,夾出一艘小火箭。
幼C：夾夾夾，夾夾夾，我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一架
幼F：夾夾夾，夾夾夾，我是魔術(shù)小夾子。這里夾夾,那里夾夾,夾出一個(gè)紅太陽(yáng)。
幼兒互相交流……
(評(píng)析：看老師表演魔術(shù)小朋友已非常興奮，一聽(tīng)說(shuō)請(qǐng)自己變魔術(shù)更是迫不及待了，老師一說(shuō)完，孩子們就直奔操作區(qū)。孩子們邊夾邊玩，在夾夾玩玩的過(guò)程中兒歌的第一第二段被進(jìn)一步鞏固和掌握了。在玩的過(guò)程中，能力強(qiáng)的幼兒我要求他們多變幾樣，能力差的'完成一樣也不錯(cuò)。在指導(dǎo)中我盡量啟發(fā)幫助能力差的幼兒和不愿開(kāi)口的幼兒完成作品和紡編兒歌，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒去幫助能力差的幼兒。孩子們興奮地交談著，只一會(huì)兒功夫，每個(gè)孩子就都變出了與眾不同的東西，最多的孩子竟變出了4樣。通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)和與老師間的師生互動(dòng)，小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了充分的鍛煉。)
(3)學(xué)習(xí)仿編兒歌第三段。
�、� 師生一起仿編。
師：呀，我們只顧自己變魔術(shù)了，小兔子沒(méi)勁在生氣了。怎么辦呢?請(qǐng)幼兒討論想辦法。
幼：請(qǐng)它吃蘿卜。
師：小兔子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起來(lái)叫它：“小兔子，小兔子，請(qǐng)你快吃蘿卜吧”!
師：還有其他辦法嗎?
幼A：和小兔子一起采蘑菇。
幼B：請(qǐng)它蹦蹦跳跳做游戲。
幼C：說(shuō)它很聰明。
�、谟變焊鶕�(jù)自己的作品仿編句子，先講給同伴聽(tīng)。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述仿編內(nèi)容，提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
幼A：小公雞，小公雞，快叫小朋友們起床吧!
幼B：小黑板，小黑板，讓我在你身上畫(huà)畫(huà)吧!
幼C：小輪船，小輪船，快去幫叔叔運(yùn)貨吧!
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。
3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“生日快樂(lè)”的音樂(lè)�！稌�(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲導(dǎo)入
1.師播放“生日快樂(lè)歌”。
師:小朋友們，讓我們來(lái)聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)吧�。ㄉ湛鞓�(lè)歌）
師：什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢？（過(guò)生日的時(shí)候）
2.師：過(guò)生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂(lè)歌，還會(huì)吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個(gè)生日蛋糕，不過(guò)這個(gè)蛋糕可神奇啦！下面就請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧！
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會(huì)唱歌的.生日蛋糕》。
師：故事聽(tīng)完了，誰(shuí)來(lái)告訴我：
（1）故事里都有誰(shuí)？
�。�2）他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
（3）他們是為誰(shuí)做的生日蛋糕？
2.師：小動(dòng)物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂(lè)”的歌聲）
師：小朋友的小耳朵聽(tīng)得可真仔細(xì)啊！那現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看一看這個(gè)故事吧！
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面一段
教師結(jié)合畫(huà)面講述故事第一段。
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子給大家看呢？（這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓）
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽(tīng)的歌，他的心情怎樣呢？
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂(lè)的音樂(lè)從他肚擠眼里冒了出來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的樣子。
2.師繼續(xù)結(jié)合畫(huà)面講述故事第二段。
師：接下來(lái)我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰(shuí)呀？（小狗、小羊、小豬）
師：你們說(shuō)，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥�，好朋友之間要互相分享）
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂(lè)）的歌聲。
師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個(gè)什么主意呢？（他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會(huì)怎么對(duì)大家說(shuō)呢？
師：那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒�？（因�(yàn)楹门笥丫鸵ハ鄮椭?/p>
師：故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會(huì)怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢？（很快樂(lè)）
師總結(jié)：所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，同時(shí)快樂(lè)自己！
3.師繼續(xù)結(jié)合畫(huà)面講述故事最后一段。
師：接下來(lái)我們來(lái)看故事，瞧，在小動(dòng)物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢？
師幼互動(dòng)。
四、活動(dòng)拓展
師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂(lè)歌，送給小熊的外婆吧！
師幼同唱“生日快樂(lè)歌”，活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇4
目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒從色彩上感受春天的美景，萌發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)。
準(zhǔn)備
選擇可供幼兒觀察的典型自然環(huán)境及幾幅描繪春天的.風(fēng)景畫(huà)。
過(guò)程
1．觀察春天的景色
�、賻ьI(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木、花草涂上了什么顏色？”
�、谡�(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景象，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
�、厶崾居變鹤儞Q觀察角度來(lái)感受景物的美。
�、苡^看教師或畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)取景作畫(huà)或有關(guān)春天的風(fēng)景畫(huà)。
2．用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受
�、僬f(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
�、诋�(huà)一畫(huà)《我在春天的圖畫(huà)里》。
建議
用上述活動(dòng)方式，引導(dǎo)幼兒感受秋天、冬天、夏天的美景。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
(1)根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理?
(2)引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過(guò)多的冷飲有什么危害?
(3)教師小結(jié)：夏天不能吃過(guò)多的冷飲，要用正確的辦法來(lái)降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?
(1)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種防暑降溫的方法。
(2)教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來(lái)防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么? 教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過(guò)多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺(jué)，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開(kāi)水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類(lèi)游戲：防暑降溫我知道。
(1)教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過(guò)橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
(2)幼兒玩棋類(lèi)游戲。
(教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的`內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。)
活動(dòng)延伸
日常生活中，家長(zhǎng)和教師都要提醒幼兒用正確的方法來(lái)防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。
附自編故事：
嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽(yáng)火辣辣的照著大地，小狗趴在樹(shù)蔭下，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢?
突然，小豬嚕嚕爬起來(lái)飛快的向商店跑去，原來(lái)呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋!
小豬嚕嚕來(lái)到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過(guò)癮呀!
突然，小豬嚕嚕感覺(jué)自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開(kāi)嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來(lái)商店買(mǎi)東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說(shuō)：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的�！毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
活動(dòng)反思
先進(jìn)理念為指導(dǎo)�！白鲋袑W(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。
中班教案 篇6
活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖：
氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點(diǎn)：
活潑、好玩，同時(shí)他們對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常�？吹剿麄�?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。
新綱要指出，教育的過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的傳授的.過(guò)程，而是要幼兒通過(guò)自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)自己的探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄等等。
科學(xué)活動(dòng)：我和氣球做游戲
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
�。�、從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
３、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現(xiàn)象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄](méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
�。病⒋驓馔踩舾�。
教學(xué)過(guò)程：
一、 氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
�。薄馇蛳矚g吃餅干、饅頭、糖果嗎？
�。病馇蚓烤钩允裁床拍芄钠饋�(lái)，變得胖胖的？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺(jué)
二、 我?guī)蜌馇虺钥諝?/p>
空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來(lái)，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個(gè)別回答）
教師示范，重點(diǎn)是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒可以兩兩合作。
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個(gè)部位），說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
三、 放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會(huì)怎樣？
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？是誰(shuí)給了氣球力量？
四、 游戲：流星球大戰(zhàn)
組織幼兒來(lái)到空地
游戲：聽(tīng)到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
延伸活動(dòng)：
請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)流星球大戰(zhàn)的情形。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題，并能說(shuō)出所列試題的意思。
2、體驗(yàn)對(duì)數(shù)活動(dòng)的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)。（幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）
2、材料準(zhǔn)備：課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，引發(fā)興趣。
出示ppt1：
——今天，老師帶你們?nèi)タ匆粋�(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
出示ppt2：
——請(qǐng)小朋友看看，它們是誰(shuí)？猜猜它們參加什么項(xiàng)目的比賽？
小結(jié)：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)參加飛行比賽的是鴿子，參加跑步比賽的是獵豹，袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。
�。ǘ�(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)：嘗試根據(jù)畫(huà)面列算式，并說(shuō)出數(shù)字所表達(dá)的意思
1、飛行比賽。
出示ppt3：
——飛行比賽開(kāi)始了，1只鴿子飛在前面，6只鴿子飛在后面，現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子？（7只鴿子）
——這道題是用加法還是減法？這道加法題的算式可以怎樣列？（1+6=7）這三個(gè)數(shù)字分別代表什么意思？
小結(jié)：“1"表示1只飛在前面的鴿子，“6”表示6只飛在后面的鴿子，“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子，將數(shù)字合起來(lái)算出一共有多少，可以用加法來(lái)列式。
——看了這張圖，除了用剛才的方法列出的一道加法題，你還可以怎樣列式？并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)數(shù)字分別表示什么意思？
2、跑步比賽。
出示ppt4：
——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽，看看參加比賽的有幾只獵豹？（7只獵豹）
——7只獵豹參加跑步比賽，3只獵豹沖過(guò)了終點(diǎn)，還剩下幾只獵豹沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)？（4只獵豹）
——這道題是用加法還是減法？這道減法題的.算式可以怎樣列？（7—3=4）這三個(gè)數(shù)字分別表示什么意思？
小結(jié)：“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽，“3”表示3只沖過(guò)終點(diǎn)的獵豹，“4”表示還剩下的4只獵豹沒(méi)有沖過(guò)終點(diǎn)。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。
——根據(jù)圖片，你還能再列出一道減法題嗎？并說(shuō)說(shuō)這道題中三個(gè)數(shù)子分別表示的意思？
3、跳遠(yuǎn)比賽。
出示ppt5：
——跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了，看看有幾只袋鼠參加比賽？（7只）
——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽，兩只袋鼠跳過(guò)了沙坑，還剩下幾只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去？（7—2=5）
——這道題用加法還是減法？說(shuō)說(shuō)題目里數(shù)字表達(dá)的意思。
小結(jié)：“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠，“2”表示跳過(guò)沙坑的2只袋鼠，“5”表示還剩下5只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。
（三）、幼兒操作：鞏固對(duì)看圖列式的理解
1、觀察圖意
出示ppt6：
——比賽接近尾聲的時(shí)候，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，它們這次沒(méi)有趕上報(bào)名，只能給大家助興表演爬樹(shù)，看看它們是誰(shuí)？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
——請(qǐng)你們根據(jù)這幅畫(huà)排一道減法題，并要說(shuō)出題目中三個(gè)數(shù)字表示的意思？
2、幼兒列式，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗(yàn)證。
�。�1）幼兒分組相互檢查列式是否正確。
�。�2）集體糾正錯(cuò)誤的列式。
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