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九年級語文下學(xué)期備課組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的九年級語文下學(xué)期備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析：
本學(xué)期教材共5個單元，每個單元6篇課文，其中有3篇講讀課文。分別以民俗、自然、求知等為主題，第四、五單元為文言文單元。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。
2、知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在初二語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
三、教學(xué)重點和難點：
1、打好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
2、著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成字斟句酌，細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。
3、加強(qiáng)有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，以提高其寫作水平。
4、提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生作業(yè)字跡工整，課外多讀書報，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體措施
1、從開學(xué)初期，不論新授課還是復(fù)習(xí)課，應(yīng)充分利用每節(jié)課的課前五分鐘，有計劃地復(fù)習(xí)所有要求背誦的古詩文，在語言的積累上下功夫。
2、平時教學(xué)中，有意識的注意發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生習(xí)慣性的錯別字、錯別音現(xiàn)象，并注意收集和整理習(xí)慣性錯誤讀音和錯誤寫法，展示給學(xué)生，提高學(xué)生的糾錯意識，自覺規(guī)范漢字，以防止考試中不必要的失分。
3、留給學(xué)生一定的自由空間，引導(dǎo)學(xué)生廣泛的閱讀，萬不可在最后階段封閉學(xué)生；同時，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，激活學(xué)生已有的生活體驗，激發(fā)學(xué)生的情感參與意識，啟動學(xué)生的創(chuàng)新思維，扎扎實實的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。
4、作文教學(xué)不可忽視，尤其應(yīng)注重作文指導(dǎo)，作文指導(dǎo)應(yīng)能夠拓寬學(xué)生視野，打開學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，觸動學(xué)生的表達(dá)欲望。也就是說，要幫助學(xué)生尋找感覺，而不能只泛泛地講一些令學(xué)生不知所措的作文規(guī)則。
�。�1）宏觀上，將泛讀、精讀、揣摩與寫作結(jié)合起來。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。因此，作文訓(xùn)練時，我都會找一些文章，作為范例，這文章的內(nèi)容不一定與此次的作文有關(guān)。它的作用是讓學(xué)生從中吸取養(yǎng)料。
（2）微觀上，通過范例教給學(xué)生不同的寫作技巧。如標(biāo)題的藝術(shù)，人物描寫藝術(shù)，文章開頭、結(jié)尾與過渡的藝術(shù)，文章的修改等。作文教學(xué)的備課，我就是將這些方法作為備課的重點，通過實踐，我認(rèn)為效果還是比較理想的。
5、教師應(yīng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，在認(rèn)真鉆研教材的同時，積極研究教法學(xué)法，充分挖掘語文學(xué)科本身的魅力，在激發(fā)學(xué)生興趣上做文章，促使學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。這樣才能真正扎實有效的夯實學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生的能力。
6、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
7、四輪復(fù)習(xí)法：
對于初三的復(fù)習(xí)，我采用了四輪復(fù)習(xí)法。
第一輪全面過細(xì)，分單元復(fù)習(xí)，重點加強(qiáng)對字詞、文學(xué)常識的清理與熟記。
第二輪系統(tǒng)整理，板塊訓(xùn)練，把字詞、文學(xué)常識、閱讀分析等所學(xué)的知識進(jìn)行歸類，使之系統(tǒng)化，條理化，形成一個知識框架網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這個環(huán)節(jié)要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)、學(xué)會思考。
第三輪綜合測試，講練結(jié)合，注重知識的串聯(lián)與整合。要抓重點內(nèi)容，練熱點題型，如：語言表述、課內(nèi)文言文閱讀、課外文言文閱讀等。主要是考察學(xué)生的審題能力。
第四輪模擬考試，重在對學(xué)生考試的適應(yīng)性訓(xùn)練。練習(xí)自己的做題速度和考試能力，使自己克服考試恐懼癥，能夠正常發(fā)揮。在這四輪復(fù)習(xí)中采用了摸、爬、滾、打的訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)，反復(fù)實施講－練－考－分析，做到有的放矢，層層突破。
8、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
10、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
11、
五、課時安排
第一——二周：第一單元
第三——四周：第二單元
第五——六周：第四單元
第七、八、九周：期中復(fù)習(xí)和考試
第十——十一周：第三單元
第十二——十三周：第五單元
第十四——十七周：期末復(fù)習(xí)考試
六、預(yù)計效果：
在期中期末考試中及格率和優(yōu)秀率達(dá)到并超過學(xué)校規(guī)定的水平。
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