小班教案7篇[精品]

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　在音樂活動中，聲音的聽辨 是很重要的教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用孩子喜歡的游戲的方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽辨，培養(yǎng)孩子的各種能力，是孩子們在潛移默化的過程中，對音樂元素進(jìn)行體驗(yàn)、經(jīng)歷和掌握。

　　活動背景：

　　小班的孩子在音樂的聽辨上，需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。這節(jié)音樂活動中，運(yùn)用到了奧爾夫音樂教學(xué)法中的圖譜教學(xué)法，用孩子能看懂和理解的圖形和符號，將聽到的音樂元素表現(xiàn)出來。在這個過程中，充分的發(fā)揮孩子的想象力，將各種符號用于表現(xiàn)他們聽到的音樂元素。讓孩子們從聽覺到感受，從感受到思考和體驗(yàn)，在將這種體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為表達(dá)。

　　活動目標(biāo)：

　　1．聽鼓聲來分辨不同的聲音。

　　2．學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。

　　3、能分辨兩段不同的音樂，并隨音樂進(jìn)行表演。

　　活動重點(diǎn)：聽鼓聲來分辨不同的聲音，學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌。

　　活動難點(diǎn)：能分辨兩段不同的音樂，并隨音樂進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：各種圖形剪紙、黑板、音樂、鼓

　　活動過程：

　　一、鼓聲聽辨《貓來了》

　　1．師帶幼兒演唱《小老鼠上燈臺》并做律動穩(wěn)定情緒。

　　2．師表演并提問：

　�。�1）師學(xué)小貓的動作問：

　　師：“小貓走路時的腳步是輕的還是重的？邁的.步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　�。�2）師學(xué)小老鼠的動作問：

　　師：“小老鼠走路時的腳步是快的還是慢的？邁的步子是大的還是小的？為什么？咱們一起來學(xué)一學(xué)�！�

　　3．出示鼓，進(jìn)行聲音的聽辨，并引出兒歌。

　　貓來了

　　喵 喵 ︱ 喵 0 ︱小 貓 走 過 來 0︱老 鼠 嚇 得 ︱團(tuán) 團(tuán) 轉(zhuǎn) ︱吱 留 0︱快 點(diǎn) 躲 起 ︱ 來 0 ‖

　�。�1）出示鼓演奏兩種聲音，幼兒聽辨:

　　在鼓上輕拍三下。“這是誰的腳步聲？”（小貓）

　　在鼓上用手指頻繁的輕擊并劃圈�！斑@是誰的腳步聲？”（小老鼠）

　　師邊演奏鼓邊說兒歌一遍。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，和老師一起說兒歌。

　　師：“小貓從遠(yuǎn)處走過來，距離越來越近了，那它的三次叫聲“喵喵喵”有什么變化？（越來越響）請小朋友創(chuàng)編一個動作來表現(xiàn)小貓的叫聲。（注意要突出一次比一次聲音大）

　　師：“快點(diǎn)躲起來”做一個什么動作來表現(xiàn)呢？

　　4．帶幼兒在地板上演奏并說兒歌。

　　二、圖譜學(xué)習(xí)：

　　1．出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察這些圖片。

　　師：老師還給小朋友們帶來了一下小圖片，給小朋友一分鐘的時間仔細(xì)看一看它們。

　　2．引導(dǎo)幼兒選擇能表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的圖片。

　　師：“小 貓 走 過 來”我們從這些圖片中選出一個來表示小貓來了，選哪個？（將孩子所選擇的圖貼在相應(yīng)的位置上）

　　師：“老 鼠 嚇 得 團(tuán) 團(tuán) 轉(zhuǎn)”用什么樣的圖片來表示呢？（將圖貼在相應(yīng)的位置上）

　　依次來選擇老鼠逃走時“吱溜”的圖形，適合小貓“喵喵喵”叫聲的圖形。

　　最后，請孩子們根據(jù)兒歌的順序，將小貓圖片、小老鼠圖片、以及老鼠洞貼在相應(yīng)的位置上。

　　3．師帶著幼兒看著圖譜來念兒歌。

　　三、音樂聽辨：貓和老鼠

　　1．播放兩段音樂幼兒來聽辨貓和老鼠的主題曲。

　　師：請小朋友聽聽這段音樂是快還是慢？（第一遍音樂）

　　請小朋友聽聽這是小貓還是小老鼠？（第二遍音樂）

　　2．引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。（第三遍音樂）

　　師：“聽小貓在干什么呢？大家一起來用動作表現(xiàn)一下？”

　　“聽小老鼠在干什么呢？大家一起來用動作表現(xiàn)一下？”

　　3．分組進(jìn)行角色表演。

　　請幼兒分為兩組，進(jìn)行表演。聽到貓的音樂時，小老鼠不動，小貓表演。聽到小老鼠的音樂時，小貓不動，小老鼠進(jìn)行表演。

　　四、小結(jié)結(jié)束活動。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

　　2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，感知、理解句型

　　1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

　　師：瞧，這是什么呀？對了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？

　　引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。

　　2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。

　　師：小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

　　幼兒自由探索。

　　請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。

　　二、進(jìn)一步鞏固句型

　　我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　在幼兒講述自己的活動之后，教師出示“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)。

　　三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

　　師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

　　1、提出游戲規(guī)則：每個小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？

　　2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)游戲所帶來的`快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音�。�

　　請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮。小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。根據(jù)幼兒的回答，適當(dāng)出示相匹配的圖片

　　4、鼓勵幼兒與同伴交換玩具，在玩玩、聽聽、講講的過程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。教師加強(qiáng)個別指導(dǎo)。

　　四、活動延伸

　　請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

　　注：此教案獲比賽優(yōu)勝獎

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。

　　2、在建構(gòu)中體驗(yàn)樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。

　　活動難點(diǎn)：

　　1、架空的搭建方法。

　　2、合作搭建圍墻。

　　形成原因：

　　1、小班幼兒對建構(gòu)技能的缺乏；

　　2、以平行游戲?yàn)橹鳎�缺少與同伴的合作意識。

　　解決辦法：

　　經(jīng)過多次嘗試，運(yùn)用分析、比較等方法得出經(jīng)驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望。

　　灰兔家種了許多美麗的.鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎么回事呀？

　　那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？

　　二、提供材料，自由搭建。

　　分組合作，初次嘗試搭建。

　　三、討論探索，架空搭建。

　　你是怎么搭的？你覺得哪座圍墻建造的最好？為什么？

　　我們來學(xué)學(xué)這種好的辦法吧！

　　四、欣賞感受，體驗(yàn)成功。

　　小兔覺得小朋友們真能干，幫它造了既漂亮又牢固的圍墻。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。

　　活動反思：

　　首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥�種材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

　　2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，不挑食，飯菜搭配進(jìn)餐。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動進(jìn)餐，保持愉快情緒。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

　　2、將桌子分別圍成四個組，布置成家的`感覺，桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動物立體形象。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)興趣：

　　在優(yōu)美音樂的伴奏下，談話：

　　師：小朋友們，今天呢小動物們要請你們?nèi)プ隹�。你們看，是誰請客呀?

　　(請幼兒說出動物名稱并做相應(yīng)的動作)

　　2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動物家做客：

　　3、認(rèn)識飯菜：

　　師：哪位客人愿意說一說小動物們請大家吃什么呀?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?

　　(幼兒回答后，教師小結(jié))

　　4、幼兒進(jìn)餐，教師以小動物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)：

　　(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配吃，不當(dāng)漏嘴巴。

　　5、結(jié)束：

　　(1)收拾餐具：

　　師：小朋友們，吃完后，我們幫助小動物們把碗和小勺收拾好行嗎?

　　(請幼兒將餐具放在指定的地方)

　　(2)跟小動物道別，到戶外散步。

　　活動評析：

　　本次活動十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望，從而積極主動、愉快地進(jìn)餐，并在不斷變換動物的環(huán)節(jié)下，始終保持新鮮感，逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言介紹自己喜歡的圖書。

　　2．培養(yǎng)幼兒有條理的運(yùn)用語言表達(dá)自己的情感和愿望的能力。

　　3．進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　活動內(nèi)容

　　談?wù)勛约合矚g的一本書的'名稱、主要內(nèi)容及喜歡的原因。

　　活動建議

　　活動準(zhǔn)備

　　（1）在圖書角提供大量適合幼兒看的圖書。

　　（2）每為幼兒從家里帶一本自己喜歡的書擺在圖書角。

　　活動過程

　　1、活動開始可請每位幼兒到圖書角選一本自己喜歡的圖書。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞下列話題談話：

　　1）你喜歡的圖書叫什么名字？

　　2）圖書里有誰？說了些什么事情？

　　3）你為什么喜歡這本書？

　　3、教師參與幼兒談話，并注意聽幼兒的談話，隨時補(bǔ)充談話內(nèi)容。

　　4、先分組讓幼兒自由交談，最后請幾名幼兒分別為全班講述，教師給予評價。

　　5、教師還可以為幼兒說說“自己喜歡的一本書”。

　　6、談話結(jié)束后讓幼兒交換看書。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

　　2. 發(fā)展幼兒的.觀察力及動手能力。

　　3. 樂意大聲回答問題，并能快樂的參加活動。

　　4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5. 使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)，而不是被動的接受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 教具準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

　　2. 學(xué)具準(zhǔn)備：南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

　　活動過程

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

　　師：小朋友這是誰來了�。ㄐ⌒切牵�

　　師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀察有什么不同（有紅色、黃色、藍(lán)色）

　　師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧！請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好！然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

　　師：今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請小朋友看看都有誰吧！老師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　講完這節(jié)課以后，我深深地體會到還有很多不足之處

　　1、課堂不夠生動，沒有完全吸引孩子們的注意力

　　2、講課時間還需要控制，時間長孩子會沒有耐心

　　3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)

小班教案 篇7

　　活動準(zhǔn)備

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，

　　積木若干，分類河若干。

　　活動目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。

　　能進(jìn)行物與數(shù)的對應(yīng)計數(shù)。

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1,2,3

　　1、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

　　2、引導(dǎo)幼兒用動作表示數(shù)量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作配合一致。

　　3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。

　　二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品

　　1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。

　　2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。

　　4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的'總數(shù)。

　　三、觀察畫冊《花的美麗》

　　1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征，比較其大小、顏色和品種的不同。

　　2、說一說，每種花的名稱是什么。

　　3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

　　日常生活教育及區(qū)域活動投放材料：

　　請幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，鞏固幼兒對物品數(shù)量的認(rèn)識。

　　家園共育

　　家長可利用家中的物品（數(shù)量在4以內(nèi)），讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點(diǎn)數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

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