【通用】小班教案6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目的：
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
活動準(zhǔn)備：每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動過程：
�。ㄒ唬c(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。”（教師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的，為了讓幼兒理解這抽象的概念，我設(shè)計了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點(diǎn)概念的`理解來增強(qiáng)幼兒對活動的興趣）（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
�。▋牲c(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗線條的奇妙世界。）（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
小班教案 篇2
活動背景：
自開學(xué)以來，有好幾個孩子陸續(xù)在班里過生日，對他們而言在集體中過生日是一種全新的體驗。他們樂在其中，喜歡用唱生日歌的方式來表達(dá)他們的祝福。于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn)與這一生活經(jīng)驗，嘗試讓孩子為歌曲替換簡單的歌詞，通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個過生日的情境，讓他們在熟悉的氛圍中體驗歌唱的快樂。
名稱：過生日
目標(biāo)：
在過生日的情境中體驗歌唱的快樂，并愿意嘗試替換簡單的歌詞。
準(zhǔn)備：PPT課件、動物圖片、練聲音樂、幼兒人手一份蛋糕
過程：
一、猜猜是誰
�。úシ臥PT課件）
重點(diǎn)提問：
——（出示蘿卜）看~~這是什么呀？
幼：蘿卜。
——看到蘿卜你想到了哪個動物寶寶？
幼：小兔……（如果幼兒的回答是其它的動物，可以追問：哪位動物朋友最愛吃蘿卜？）
——今天是小兔的生日，她邀請我們?nèi)ニ液退黄疬^生日，讓我們唱著歌出發(fā)吧！聲音圓圓哦~~
練聲復(fù)習(xí)：走過草地淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝瀝呀淅瀝瀝；
游過小河嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦呀嘩啦啦；
爬過小山嗨喲喲，嗨喲喲，嗨喲喲呀嗨喲喲。
二、過生日
�。▉淼叫⊥眉遥堊�
提問：
——哇~~你們看到了什么呀？（大蛋糕、禮物等等）
——小兔要請大家吃生日蛋糕，我們怎么樣來祝她生日快樂呀？（送好聽的話、唱生日歌給她聽）
幼兒跟著音樂唱生日歌。
提問：
——老師也要送一首好聽的生日歌給小兔，你們聽聽老師唱得和你們一樣嗎？（老師將“小兔”填進(jìn)生日歌里）
幼兒和老師一起唱……
小結(jié)：原來，在生日歌里加上朋友的'名字，就可以變成一首不一樣的生日歌。
——剛才我們唱的有小兔名字的生日歌，小兔可喜歡了。其實，今天除了小兔，還有其它的小動物也在過生日哦，我們?nèi)タ纯此鼈兪钦l？
�。úシ耪n件——農(nóng)場）
1、音頻播放——汪汪汪
提問：
——是誰？（小狗）
——我們也來唱一首好聽的生日歌送給小狗吧。誰來把好聽的生日歌送給小狗？
★ 個別唱（引導(dǎo)幼兒將“小狗”填進(jìn)生日歌里。）
——讓我們一起用最好聽的聲音把生日歌送給小狗吧。
★ 集體演唱
2、點(diǎn)擊大象身體的一部分
提問：
——這是誰？（大象）你是怎么看出來的？（長長的鼻子）
——大象平時經(jīng)常會幫助森林里的小動物，可辛苦了。我們也把好聽的生日歌送給它吧。
★ 集體演唱（引導(dǎo)幼兒將“大象”填進(jìn)生日歌里。）
三、分糖果
——今天我們把好聽的生日歌送給了可愛的小兔、小狗和大象，它們要請我們小朋友吃好吃的糖果呢。（教師分糖果）
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1.愿意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達(dá)能力。
2.知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
準(zhǔn)備：
1.掛圖。
2.故事磁帶。
3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。
過程：
1.傾聽故事。
――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒說出名稱，激發(fā)幼兒的興趣。
――有一只蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。
2.播放故事錄音，請幼兒傾聽。
――結(jié)合掛圖，講述故事第二遍。
――蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎么想的，又是怎么做的?
――青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來?
――蛤蟆睡了很久很久，醒來發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說的'?
3.討論。
――蛤蟆想的那些方法有用嗎?
――為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事?
附：蛤蟆種瓜蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：“種子，種子，快快長出來吧！”
過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽見了沒有，現(xiàn)在就長出來!”種子沒有長出來。
青蛙跑過來，對蛤蟆說：“你那么大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會長出來了�！�
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說：“種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌�！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡著了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的小苗。
青蛙說：“青青的小苗會慢慢長大，以后會結(jié)出許多許多瓜�！备蝮〈蛄藗�呵欠，說：“種瓜真不容易啊!”
教學(xué)反思：
我覺得本節(jié)課基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，充分的提高了幼兒愿意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達(dá)能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點(diǎn)不是理解種植的有關(guān)知識，而是讓幼兒在校生領(lǐng)悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應(yīng)該予以充分渲染。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動重點(diǎn)：
重點(diǎn)用側(cè)身滾動的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。
2、粘有雙面膠的“果子”若干。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。
活動環(huán)節(jié)：
1、學(xué)做骨碌操。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。
�。�2）請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2、自由探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位。
�。�1）“你的'身體還會有哪些部位會轉(zhuǎn)動？請你試一試�！�
�。�2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己的身體的各個部位。
3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。
�。�1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動的東西。
引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。
（3）請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。
4、游戲“小刺猬背果果”。
幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。
教學(xué)反思：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動更是關(guān)鍵。
因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，
同時，在活動中我積極實施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細(xì)節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。
小班教案 篇5
主題：小司機(jī)
源自：教材《學(xué)習(xí)》（小班）p26
內(nèi)容與要求：
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗車輛給我們帶來的方便。
集體教學(xué)活動：各種各樣的車
幼兒年齡：3～4歲
一、 設(shè)計意圖
這個主題我們將小司機(jī)和好聽的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動時，他們對馬路上來來往往的.車輛非常感興趣，并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇，個個都想試一試，學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用，所以本次活動的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
二、 活動內(nèi)容與要求
1、樂意向同伴介紹自己認(rèn)識的車，喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
三、環(huán)境與材料準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的車，了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片，如：自行車、摩托車等。
3、音樂錄音（警車、救護(hù)車、消防車的笛聲）。
四、 活動過程
�。ㄒ唬┙涣魃嫌變簣@的方式
1、你是怎么來幼兒園的？
2、幼兒自由回答
例：自行車
自行車會發(fā)出什么聲音？
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演：自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴，帶著我呀向前跑，
輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
�。ǘ┱f說其它的車
1、你還知道哪些車？
2、幼兒自由回答
3、聽一聽，學(xué)一學(xué)警車、救護(hù)車、消防車的聲音
�。ㄈ┯螒颉伴_汽車”
來來來，我們上幼兒園啦！
小汽車，嘀嘀叫，開到東來開到西，
看見紅燈停一停，看見綠燈快快開。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步感知詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌。
2、認(rèn)識漢字：月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動。
4、欣賞并理解詩歌，能在集體前復(fù)述詩歌。
5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩歌經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動過程：
1、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時候才能看到星星�。俊庇變海骸巴砩稀�。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。
2、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”
第一遍傾聽后提問：
詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽：
師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”
�。�1）、詩歌中的月亮是誰？幼兒學(xué)習(xí)詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩歌。）
�。�2）、星星是誰呢？幼兒學(xué)習(xí)詩句：星星星星是娃娃。
（3）、月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）
師：我們一起來學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
�。�4）、星星的眼睛又會怎么樣呢？（眨一眨）
師：誰來學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩歌。
�。�1）、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧�！�
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
�。�2）、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
4、認(rèn)識漢字：月亮、星星。
（1）、附圖認(rèn)識。
�。�2）、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
�。�3）、看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂活動中結(jié)束活動。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個舞，你們愿意嗎？”
放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動。
活動反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的`眼睛眨一眨”展現(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性�；顒咏Y(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將
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