- 相關(guān)推薦
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》，歡迎大家分享。
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道眼睛的用處和保護(hù)眼睛的幾種方法。
2.了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片1. 一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書。
圖片2. 幼兒用干凈手帕擦眼睛。
圖片3. 掛大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛。
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓幼兒了解眼鏡的`功用：
教室講述：今天我們先做個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒把眼睛閉上，沒(méi)叫你們睜開(kāi)眼睛誰(shuí)也不準(zhǔn)睜開(kāi)，好嗎？幼兒閉上眼睛，現(xiàn)在你們能看見(jiàn)老師手上的東西嗎？請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，現(xiàn)在都能看見(jiàn)老師手上拿的東西了。
提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。
教室小結(jié)：我們學(xué)習(xí)、生活、游戲、繪畫都離不開(kāi)眼睛，眼睛很重要，我們要好好保護(hù)眼睛，怎樣保護(hù)眼睛呢？
2.出示圖片（1）一個(gè)幼兒姿勢(shì)正確看書
畫面上的小朋友正在干什么？他怎樣坐的？為什么要這樣坐？書本為什么不能離眼睛太近？我們看書或?qū)懽謺r(shí)還應(yīng)注意些什么？（光線太強(qiáng)、太弱都不能看書或?qū)懽郑?/p>
3.出示圖片（2）幼兒用干凈手帕擦眼睛
小朋友在干什么？他用什么樣的手帕擦眼睛？用臟手帕擦眼睛有什么好處？
4.出示圖片（3）刮大風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，幼兒用手揉眼睛
提問(wèn)：畫面上天氣怎樣？那位小朋友在干什么？（會(huì)生沙眼，會(huì)得紅眼�。�
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛疼痛是什么感覺(jué)，因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會(huì)在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》 第3部分
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒簡(jiǎn)單了解細(xì)菌的粗淺知識(shí)，知道細(xì)菌很小，但是作用很大。
2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細(xì)菌。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1.說(shuō)說(shuō)什么是細(xì)菌，導(dǎo)入課題
教師：小朋友，你們知道什么是細(xì)菌嗎？細(xì)菌有什么樣子的？會(huì)怎樣影響我們的身體呢？
2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解細(xì)菌的外部特征。
這些呀，是人們?cè)陲@微鏡下面觀察到的細(xì)菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細(xì)菌是很小很小的用人的`肉眼是看不見(jiàn)的。
3.啟發(fā)幼兒討論什么地方會(huì)有細(xì)菌？
二、主體部分
1.聽(tīng)故事<>,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2.教師提問(wèn)：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？
3.我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手洗的最干凈？
4.怎樣才是最正確的洗手方法呢？
5.告訴幼兒洗手應(yīng)該在流動(dòng)的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背
手指縫隙也不能放過(guò)，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。
三、結(jié)束部分
1.細(xì)菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來(lái)麻煩，讓我們生病。但是，有的細(xì)菌被我們聰明的科學(xué)家利用起來(lái)變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細(xì)菌。
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道有用的細(xì)菌和有害的細(xì)菌是什么樣子的。
3.小結(jié)結(jié)束
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》3
設(shè)計(jì)意圖：
立足于幼兒的終身發(fā)展、終身教育我設(shè)計(jì)了今天的教學(xué)活動(dòng)《看不見(jiàn)的細(xì)菌》。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)源于幼兒的生活，符合我班孩子的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。我嘗試著將科學(xué)與健康兩大領(lǐng)域進(jìn)行整合，通過(guò)科技的手段、方法，把離孩子看似很近但卻摸不著看不見(jiàn)的細(xì)菌活生生的呈現(xiàn)在孩子們面前，讓孩子們真切的感受到細(xì)菌無(wú)處不在，對(duì)孩子逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣起到了鋪墊作用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，大膽講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
2、初步了解細(xì)菌的基本形態(tài)以及對(duì)人體帶來(lái)的影響，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠使用顯微鏡觀察細(xì)菌，有良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備
1、顯微鏡、玻片、棉簽；
2、廣告短片；
3、活動(dòng)PPT、照片。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒會(huì)操作顯微鏡。
（在活動(dòng)開(kāi)始之前我準(zhǔn)備教具時(shí)，孩子們看著我忙忙碌碌的都十分好奇,不停地就有小朋友跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，我們這次要用顯微鏡觀察什么呀？”“老師怎么沒(méi)有看見(jiàn)要我們觀察的東西呀？”看著孩子們的這種表現(xiàn)，我故意不回答，而且故意避開(kāi)孩子們，看得出他們十分期待！）
活動(dòng)過(guò)程：
一、看短片，引出細(xì)菌的話題。
組織孩子們簡(jiǎn)單地向客人老師問(wèn)好之后，大家就地圍坐在我的身邊。
【老師】“今天王老師給你們帶來(lái)一段短片，請(qǐng)大家仔細(xì)的看！”
在課堂中使用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)對(duì)幼兒的吸引力很大，所以他們特別專注。
【孩子】“我看過(guò)這個(gè)廣告。”“我也看過(guò)，是舒膚佳的廣告�！�
【老師】“廣告里的醫(yī)生跟小朋友說(shuō)了些什么？為什么要這樣做呢?”
【孩子】“要小朋友經(jīng)常洗手�！薄斑�要用肥皂洗手�！薄耙�?yàn)槭稚嫌屑?xì)菌呀！”
【老師】“哦！手上有細(xì)菌？你們手上有嗎？”
【孩子】（孩子們都低頭看自己的小手）“我手上很干凈，沒(méi)有細(xì)菌。”“細(xì)菌很小，你這樣是看不見(jiàn)的�！薄巴趵蠋煟覀兪遣皇怯蔑@微鏡來(lái)看細(xì)菌的呀？”
【老師】“恩，我們今天就用顯微鏡來(lái)看看我們手上是否有細(xì)菌？如果有它們是什么樣的？”
教學(xué)反思：當(dāng)老師問(wèn)孩子“你們手上有細(xì)菌嗎？”時(shí)，孩子們會(huì)有兩種不同的答案，老師不必急于給予答案，讓孩子們帶著本次活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題，自己去找答案。
二、觀察細(xì)菌，了解細(xì)菌的基本形態(tài)。
因?yàn)楹⒆觽冇星捌谑褂蔑@微鏡的經(jīng)驗(yàn)，所以使用工具材料都比較熟練。一開(kāi)始孩子們都非常踴躍的取放工具和材料，開(kāi)始觀察手上的細(xì)菌。當(dāng)然，部分心急的孩子在操作過(guò)程中還是會(huì)遇到了一些阻力，如：顯微鏡的倍數(shù)，聚光鏡的調(diào)整等等，老師要及時(shí)出現(xiàn)，和孩子們共同動(dòng)手解決。
當(dāng)孩子們看到手上的細(xì)菌時(shí)、都產(chǎn)生了極大的興趣，非常興奮，急于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。整個(gè)的課堂氣氛一下子顯得很活躍、專注，我馬上抓住這個(gè)興趣點(diǎn)將孩子們剛剛得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行進(jìn)一步的擴(kuò)散，這個(gè)時(shí)候，老師就應(yīng)該注意引導(dǎo)，讓孩子的感知面更廣，有利于孩子們更深入和準(zhǔn)確的理解。
【老師】“剛才你們都在顯微鏡下看到什么了？”
【孩子】“我看到了細(xì)菌�！薄拔乙部吹搅�，黑黑的好可怕�！薄拔铱吹降氖腔疑模瑘A圓的東西�！薄澳俏铱吹降拈L(zhǎng)長(zhǎng)的列�！�
孩子們的觀察結(jié)果出現(xiàn)不同，老師應(yīng)及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，幫助孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，讓他們更清晰，更準(zhǔn)確的掌握知識(shí)點(diǎn)。
【老師】“老師帶來(lái)了一段短片，請(qǐng)你們仔細(xì)的看！”（專業(yè)的細(xì)菌知識(shí)短片，幫助孩子提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）
教學(xué)反思：老師要求孩子們注意傾聽(tīng)發(fā)言，將自己的發(fā)現(xiàn)全班的孩子一起分享，并通過(guò)科教短片幫助孩子提升知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而掌握更清晰，更準(zhǔn)確的知識(shí)。
三、討論：細(xì)菌給我們的生活帶來(lái)危害還是幫助？
【老師】“我們已經(jīng)了解了細(xì)菌的幾種基本形態(tài)，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)細(xì)菌對(duì)我們的生活有哪些影響呢？”
【孩子】
l“細(xì)菌會(huì)污染環(huán)境的，它會(huì)讓我們生病。”
l“是呀，我媽媽上次一直咳嗽都不好，后來(lái)醫(yī)生說(shuō)是病毒感染，也是細(xì)菌做到壞事�！�
l“我媽媽是醫(yī)生，他總是跟我說(shuō)，要經(jīng)常洗手，不然細(xì)菌就會(huì)跑到肚子里去，肚子會(huì)很疼的�！�
l“上次爸爸買了一個(gè)我很喜歡吃的面包，我一直不舍得吃，后來(lái)就長(zhǎng)出綠毛不能吃了，那也應(yīng)該是細(xì)菌做的吧？”
【老師】“恩，你們說(shuō)的很好，細(xì)菌不光會(huì)污染環(huán)境，還會(huì)污染水和食物，如果我們吃了被它們感染過(guò)的'水和食物，輕的會(huì)鬧肚子疼、拉肚子，嚴(yán)重的還會(huì)引起食物中毒�！�
【孩子】“我上回肚子疼，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)是因?yàn)槲页詵|西的時(shí)候沒(méi)有洗手造成的�！�
【老師】“恩，不好的衛(wèi)生習(xí)慣會(huì)讓細(xì)菌侵害我們的身體。那什么樣的習(xí)慣是好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？”
四、組織孩子將圖片分類，了解什么是良好的生活習(xí)慣。
【老師】“老師準(zhǔn)備了一些圖片，你們看看哪些的行為是對(duì)的，哪些行為我們不能做？”（通過(guò)圖片的分類幫助幼兒將已有的知識(shí)，融入日常生活，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。）
【孩子】
l“經(jīng)常洗手�！�
l“不把手放在嘴巴里面。”
l“掉在地上的東西不能再吃了�！�
l“打噴嚏的時(shí)候要用手捂著嘴巴，然后還要去洗手�！�
l“手不能在臟的地方摸來(lái)摸去�！�
【老師】“哦！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們喝的酸奶里面有益生菌，也是細(xì)菌的一種，那說(shuō)明細(xì)菌還有好的咯！那請(qǐng)你們回去和爸爸媽媽一起查一查、找一找，下次我們?cè)賮?lái)討論�！�
五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后和父母上網(wǎng)查找、翻閱書籍，了解更多有關(guān)于細(xì)菌的知識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
這一次健康與科學(xué)整合的活動(dòng)應(yīng)該算是我們的一個(gè)嘗試性活動(dòng)，為我們今后各領(lǐng)域與科學(xué)活動(dòng)更好的整合開(kāi)辟了一條新路，所以我感覺(jué)這次的活動(dòng)中存在很多的不足和遺憾，但是我們都勇敢的跨出了這一步，大膽地嘗試，這是我們最成功的地方。本次活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)，體現(xiàn)了分層遞進(jìn)，一步步解決問(wèn)題的教學(xué)特點(diǎn)，主要是讓孩子們?cè)诓僮髦辛私庹莆眨⑼ㄟ^(guò)討論、分享將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提升為自己的生活經(jīng)驗(yàn)，所以活動(dòng)效果很好。
本次活動(dòng)不足的是，沒(méi)有組織幼兒進(jìn)行前期調(diào)查，討論的內(nèi)容不夠豐富，僅僅局限與比較淺顯的知識(shí)點(diǎn)，我將在今后的活動(dòng)中抓住幼兒的興趣點(diǎn)，幫助他們了解掌握更清晰、更深入的知識(shí)，更好的指導(dǎo)自己的行為，從而真正意義上的達(dá)到健康教育的目標(biāo)。
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》4
教育目標(biāo)：
1、了解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，探索細(xì)菌對(duì)人類生活的影響；
2、引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化；
3、幫助孩子建立對(duì)事物作細(xì)致觀察的品質(zhì)，促進(jìn)觀察能力的發(fā)展；
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、觀察、推測(cè)細(xì)菌是無(wú)處不在的；
2、練習(xí)講述自己觀察到的事物；
3、在游戲中體驗(yàn)細(xì)菌的傳播方式：
4、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)防止細(xì)菌傳播的'途徑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)話題：
組織形式：集體討論（利用活動(dòng)轉(zhuǎn)換的時(shí)間或晚上離園的時(shí)間）
準(zhǔn)備：大白紙、記號(hào)筆或水彩筆
互動(dòng)問(wèn)題：
你知道細(xì)菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長(zhǎng)得什么樣呢？（老師提出問(wèn)題后，如果有孩子能嘗試著回答問(wèn)題，教師可以先在白紙上作以下記錄）
如果你能回家上網(wǎng)，或在書中尋找到關(guān)于細(xì)菌的資料，請(qǐng)你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？
教育要求：
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對(duì)細(xì)菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。
二、介紹了解各種細(xì)菌：
組織形式：
分組進(jìn)行、輪流講述
準(zhǔn)備：
布置好的展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動(dòng)問(wèn)題：
請(qǐng)你給大家講講你帶來(lái)的是什么細(xì)菌的資料？它有什么特點(diǎn)？
教育要求：
教師要給每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子表達(dá)充分，尊重孩子在表達(dá)方面的差異，同時(shí)老師也要邀請(qǐng)其他小朋友一起耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng)。
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》5
教育目標(biāo)
了解細(xì)菌的相關(guān)知識(shí)，探索細(xì)菌對(duì)人類生活的影響；
引發(fā)孩子關(guān)注身邊事物所發(fā)生的變化；
幫助孩子建立對(duì)事物作細(xì)致觀察的品質(zhì)，促進(jìn)觀察能力的發(fā)展；
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
觀察、推測(cè)細(xì)菌是無(wú)處不在的；
練習(xí)講述自己觀察到的事物；
在游戲中體驗(yàn)細(xì)菌的傳播方式：
體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)防止細(xì)菌傳播的途徑；
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)話題：
組織形式：集體討論（利用活動(dòng)轉(zhuǎn)換的時(shí)間或晚上離園的時(shí)間）
準(zhǔn) 備：大白紙、記號(hào)筆或水彩筆
互動(dòng)問(wèn)題：
你知道細(xì)菌是什么嗎？你能看到它嗎？它長(zhǎng)得什么樣呢？（老師提出問(wèn)題后，如果有孩子能嘗試著回答問(wèn)題，教師可以先在白紙上作以下記錄）
如果你能回家上網(wǎng)，或在書中尋找到關(guān)于細(xì)菌的資料，請(qǐng)你明天或后天將資料帶到幼兒園好嗎？
教育要求：
教師要以神秘的態(tài)度引發(fā)孩子對(duì)細(xì)菌存在的興趣和好奇心，尊重孩子的差異，給孩子發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，對(duì)于孩子的表現(xiàn)教師要給予適宜的有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。
二、介紹了解各種細(xì)菌：
組織形式：分組進(jìn)行、輪流講述
準(zhǔn) 備：布置好的`展板、網(wǎng)上下載的資料、電腦
互動(dòng)問(wèn)題：
請(qǐng)你給大家講講你帶來(lái)的是什么細(xì)菌的資料？它有什么特點(diǎn)？
教育要求：
教師要給每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子表達(dá)充分，尊重孩子在表達(dá)方面的差異，同時(shí)老師也要邀請(qǐng)其他小朋友一起耐心、認(rèn)真地傾聽(tīng)。
大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知噪聲是人們制造出來(lái)的，讓幼兒了解噪音害處，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí)，教育孩子從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。
2.能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。
3.用圖示方法表現(xiàn)噪音。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張記錄頁(yè)
基本流程：
帶記錄頁(yè)→到室內(nèi)外找噪音源→記錄→傾聽(tīng)同伴講述自己記錄內(nèi)容
活動(dòng)開(kāi)始，小朋友收集噪音源：他們閉眼休息聽(tīng)，聽(tīng)到說(shuō)話聲、搬椅子聲、拉飯車的響聲、遠(yuǎn)處混雜的聲音。老師帶小朋友到到廚房親歷幼兒園最大的噪音源，留心收集噪音制造者。
幼1：我們飯?zhí)孟赐氲牡胤�，放飯桶、蓋子，洗碗和里面的發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，小朋友聽(tīng)到發(fā)電機(jī)隆隆的聲音，老師的一個(gè)小朋友把飯桶套飯桶、桶蓋和桶蓋互相碰撞發(fā)出聲音，這些聲音夾雜在一起估計(jì)有60分貝。我班的李唐朝說(shuō)中午睡不著覺(jué)，這是一個(gè)原因。
幼2：很多人放煙花，鞭炮，他們的聲音很噪雜。有的`人放錄音機(jī)很多，喇叭的聲音很噪吵得人心煩。回到教室，就噪音話題展開(kāi)熱烈的討論：
幼3：錄音機(jī)的聲音很大。
幼4：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音把房子都震動(dòng)了，我有點(diǎn)怕。
幼5：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽(tīng)，不能亂響汽笛的。
幼6：我媽媽的車也很嘈的。
幼7：我們家旁邊有個(gè)高樓大廈，工人在用挖土機(jī)挖地基，很響的，嘈到我們睡覺(jué)，我早上都起不來(lái)床。
幼8：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。
幼9：開(kāi)電視機(jī)的聲音大大的。
幼10;大樹(shù)倒下、大炮、戰(zhàn)車、坦克、門鈴聲、都會(huì)有噪音出來(lái)的。
幼11：汽車坦克火箭嗚嗚出聲音。
幼12;媽媽說(shuō)我睡覺(jué)摩牙，媽媽都誰(shuí)不了覺(jué)，幼兒園睡覺(jué)的寢室的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)會(huì)響的，影響我睡覺(jué)。
幼13：我們拿錘子錘釘子。
幼14：開(kāi)水龍頭太大了。水流聲音很響的，幼兒園的老師推的翻車聲音也很響的。
幼15：我畫的錄音機(jī)，狗叫大聲的。
幼16：你畫的小樹(shù)葉是沒(méi)有聲音的，大的樹(shù)葉才有聲音。
幼17：冰箱里和怪獸。
幼18;火箭煙花。嘈得心煩。耳聾，有的奶奶會(huì)得心臟病的。
幼19：床角爛了，床倒發(fā)出噪音。
幼20：地不平，開(kāi)的是舊車，車開(kāi)了就會(huì)發(fā)出聲音。
活動(dòng)反思：
但愿人們?cè)谄胶偷沫h(huán)境里生活，別人為制造噪音，對(duì)整天喜歡哇啦啦、走起路來(lái)踢踢踏、說(shuō)起話來(lái)叫喳喳的現(xiàn)象影響了鄰居行為說(shuō)“不”。
【大班健康教案《看不見(jiàn)的細(xì)菌》】相關(guān)文章：
幼兒園大班健康公開(kāi)課《看不見(jiàn)的細(xì)菌》教案09-12
小班健康教案趕走細(xì)菌寶寶反思12-23
小班健康活動(dòng)教案反思《細(xì)菌躲貓貓》01-17
健康大班教案03-23
大班健康教案03-14
大班健康教案06-12
健康的牙齒大班教案11-16
大班社會(huì)健康教案01-17