[合集]中班教案8篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[合集]中班教案8篇](/uploads/00/bdccb0b803.jpg)
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察街頭的建筑物，了解它們之間的前后關(guān)系、遮擋關(guān)系、整體與局部的關(guān)系。
2、能大膽的用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)各式各樣的`房屋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)參觀過(guò)街頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)繁華街頭的課件及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶、交流繁華的街頭景象。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：繁華的街頭有什么？周?chē)惺裁礃拥臉欠�？人們�(cè)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒交流：你看到了什么景象，你有什么感受?
二、引導(dǎo)幼兒觀察課件《繁華的街頭》
1、幼兒觀察，教師講述，了解建筑之間的關(guān)系
2、教師范畫(huà)，畫(huà)出繁華街頭的房屋，初步表現(xiàn)前后、遮擋的關(guān)系。
三、組織幼兒分組繪畫(huà)。
1、教師講述繪畫(huà)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
2、幼兒按自己的想象意愿繪畫(huà)。
3、教師觀察幼兒，注意個(gè)別指導(dǎo)和技能示范。
四、組織幼兒欣賞和評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)表現(xiàn)繁華街頭的景象。
中班教案 篇2
一 活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類(lèi)有探索的欲望．
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干
三 活動(dòng)過(guò)程：
�。� 欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．
�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦�(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣．
�。ǎ玻┙處熡斜砬榈刂v述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有誰(shuí)？
故事里發(fā)生了什么事？
３結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？
�。葱蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的.理解．
二讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事．
１小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．
�。布w續(xù)編童話故事．
三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類(lèi) 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）
四活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)．
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂(lè)器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、（音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍。吭诮裉斓挠螒蛑�，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。
2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚(yú)、青蛙，可玩釣魚(yú)的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類(lèi)，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂(lè)區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂(lè)《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問(wèn)演出。角色區(qū)：動(dòng)物門(mén)診，專(zhuān)門(mén)給小動(dòng)物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。
3、評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的'孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。
4、幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
＂踢沙包＂是農(nóng)村孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一，在游戲過(guò)程中，既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，又鍛煉了孩子們四肢肢配合能力等。踢沙包的場(chǎng)地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是孩子們非常喜歡的游戲，在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)結(jié)互助、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，可以說(shuō)是“一舉多得”。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沙包的幾種玩法。
2、促進(jìn)幼兒四肢肌肉群的發(fā)育，培養(yǎng)其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏反映能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、場(chǎng)地上畫(huà)有跳房子圖、夾沙包跳的`橫線圖、奪寶的圖等供孩子們練習(xí)玩沙包游戲活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隨音樂(lè)老師和小朋友們一起做熱身活動(dòng)。重點(diǎn)練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部的動(dòng)作。
2、每人拿一個(gè)沙包。
二、基本部分
1、玩法一：運(yùn)沙包
幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運(yùn)到盡頭，那組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
2、玩法二：夾包跳
幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋（兩腳）之間，兩腿（兩腳）并緊，雙腳一路跳，那組開(kāi)始達(dá)到盡頭，哪組得勝。
3、教師小結(jié)：對(duì)每種玩法作一評(píng)價(jià)。
4、現(xiàn)在老師要跟小朋友們一起練習(xí)“踢沙包”的游戲，看哪個(gè)小朋友掌握的最快。
老師講解游戲玩法：
幼兒每人一個(gè)沙包，右手握沙包向上略拋，待沙包落到適當(dāng)位置時(shí)，右腳迅速向上踢，雙手快速接住，并從“1”數(shù)數(shù)，接不住為失敗，也可左手發(fā)右腳踢。
注意：沙包必須用腳踢起。
�。�1）老師示范給幼兒看，邊講邊做。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)不正確的動(dòng)作及時(shí)糾正。
�。�3）讓幾名踢的不錯(cuò)的幼兒，做示范，請(qǐng)幼兒跟著孩子學(xué)。
�。�4）集體聽(tīng)口令做踢沙包的游戲。
5、幼兒比賽，看誰(shuí)踢得多，表?yè)P(yáng)踢得多的幼兒。
�。�1）、自由分組比賽，看哪組孩子們踢得最多，孩子們數(shù)數(shù)，一個(gè)孩子做記錄。評(píng)出數(shù)量最多的一組。
�。�2）每組選出一名幼兒進(jìn)行比賽，踢沙包最多的孩子做記錄員，讓每一個(gè)孩子都在不同的角色中得到體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到集體合作游戲的快樂(lè)！
6、集體自由進(jìn)行玩沙包游戲活動(dòng)。
播放音樂(lè)，孩子們自由在場(chǎng)地上做玩沙包的游戲，注意觀察孩子們的合作意識(shí)，老師對(duì)體質(zhì)弱的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、整理活動(dòng)場(chǎng)地，把沙包放到箱子里。
2、聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
回家跟爸爸媽媽、哥哥姐姐一起玩沙包，看誰(shuí)想的辦法多。
中班教案 篇5
目的要求
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)
準(zhǔn)備
農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞�，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱
�。ǘ┗静糠郑�
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》
2、提問(wèn)：
（1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
�。�2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）
�。�3）教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�4）青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
�。�5）捉蟲(chóng)動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)。
3、幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
4、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1） 教師講解游戲規(guī)則。
（2） 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌小青蛙捉害蟲(chóng)，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲(chóng)準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)輕輕跳過(guò)去捉害蟲(chóng)小朋友模仿青蛙捉害蟲(chóng)的姿態(tài)，靠近害蟲(chóng)跳躍，捉住害蟲(chóng)，假裝吞食。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。
活動(dòng)反思：
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的`時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡凳10個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒坐成一行，面對(duì)教師，玩《搶位》游戲。
1、 當(dāng)聽(tīng)到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、 聽(tīng)到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。
3、 聽(tīng)到擊掌聲時(shí)，換位。
4、 區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。
5、 用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。
6、 請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽(tīng)，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、 綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。
二、幼兒仍保持原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲
1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1) 每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2) 僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋
2 開(kāi)始不提示，讓全體幼兒嘗試
2 適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試
2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、 幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙
2、 幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙
3、 幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙
4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛(ài)的動(dòng)作過(guò)障礙
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班
教改心得：
一物多用，能促使師生共同開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的`活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)。
中班教案 篇7
班上開(kāi)展《種子食品品嘗會(huì)》的活動(dòng)，配班男老師和小朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“可不能隨便亂吃，這些種子吃到肚子里會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大哦！”結(jié)果不少小朋友信以為真。由此我想起兒子小時(shí)候在家吃瓜果也總是特別小心，如果偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子，會(huì)哭半天，認(rèn)為種子到肚子里會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大。苦口婆心地解釋半天，他仍將信將疑�？磥�(lái)，這個(gè)在大人眼中簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的常識(shí)，卻是孩子們心中過(guò)不去的“一道坎”。為了及時(shí)捕捉這一教育契機(jī)，解決孩子當(dāng)下的困惑，我設(shè)計(jì)生成了大班科學(xué)活動(dòng)――《種子精靈》。
活動(dòng)目標(biāo)
1．與同伴分享認(rèn)識(shí)的種子，知道種子的主要作用。
2．結(jié)合繪本圖畫(huà)討論“肚子里的種子能不能長(zhǎng)大”，了解種子的生長(zhǎng)條件。
3．在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒胸前貼有寫(xiě)上名字的胸牌；標(biāo)有“yes”和“no”的空白展板兩塊。
2．食品及餐盤(pán)；ppt及播放設(shè)備；小花盆和魔豆。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
1．品嘗食品，尋找“種子”
�。�1）交代品嘗要求。
師：老師今天帶來(lái)了一些食品給小朋友吃，品嘗的時(shí)候魏老師有兩點(diǎn)小要求：
第一，注意安全，尤其是使用牙簽的時(shí)候。注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤(pán)子里；
第二，在吃東西的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了“種子”，請(qǐng)把種子收集好送給老師。能不能做到？
�。�2）分組品嘗食品，尋找種子。
2．分享“秘密”，了解種子的作用
（1）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物種子。
師：你們收集到的是哪種植物的種子？它的子兒就是它的種子嗎？
師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎？
師：還有人吃的是什么？它有種子嗎？
師：你們還認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢？請(qǐng)用完整的話向大家介紹。
（2）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）
師：魏老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的種子哦，我們一起來(lái)欣賞。
（3）幼兒討論：植物的種子有什么用？
師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰(shuí)能告訴我，種子有什么用啊？
師：你們說(shuō)得很棒，種子可以加工成種子食品，用來(lái)吃；而種子最大的作用是能長(zhǎng)出新的植物。
3．依托繪本，自主選擇
（1）幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：小胖豬最近就碰到一個(gè)問(wèn)題――它吃瓜的時(shí)候不小心把木瓜的種子吃到了肚子里。種子種在泥土里會(huì)長(zhǎng)出新的植物，那吃到肚子里會(huì)怎么樣呢？
師：猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的？
師：小胖豬又是怎么想的呢？
師：（出示小豬頭上有木瓜樹(shù)的圖片）小豬希望頭上真的長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)。他為什么愿意頭上長(zhǎng)樹(shù)呢？
�。�2）玩游戲《yes or no》，了解植物的種子長(zhǎng)大需要什么條件。
師：小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)？我們來(lái)玩一個(gè)“yes or no”的.游戲吧，認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認(rèn)為不會(huì)實(shí)現(xiàn)，就送到“no”這邊。
�。w玩游戲《yes or no》。）
師：你選擇的是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的理由。
師：到底小豬肚子里的種子有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？
�。ɡ蠋熤v述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容：他跑進(jìn)廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。滿(mǎn)心期待頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的胖臉兒，怕樹(shù)長(zhǎng)不直，連床都換頭睡呢！他所做的這一切，完全都是為了樹(shù)好。第二天，胖臉兒起得很早。其實(shí)，他迷迷糊糊的根本沒(méi)睡好。半夜，他好想知道木瓜樹(shù)長(zhǎng)多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹(shù)反而不長(zhǎng)了。天亮了，該可以了吧？他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸――？）
師：有沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)呢？（再次玩游戲《yes or no》。）
師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長(zhǎng)大是需要很多條件的�？諝�、水、溫暖的陽(yáng)光、植物需要的溫度，有時(shí)候長(zhǎng)大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長(zhǎng)大。
4．播放動(dòng)畫(huà)，猜想交流
（1）猜想：有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？
師：植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？讓我們?cè)賮?lái)玩一次《yes or no》的游戲，請(qǐng)你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇。
�。�2）觀看ppt，了解人類(lèi)的種子――精子和卵子。
師：媽媽肚子里有一�！皩殞毞N子”，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的（ppt）。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會(huì)成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶。
5．種植魔豆，拓展延伸
師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長(zhǎng)大，但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，種子的世界真巧妙。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)每一粒種子精靈。
師：今天魏老師給大家?guī)?lái)了一粒神奇的種子，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長(zhǎng)大？那讓我們趕快行動(dòng)吧！
中班教案 篇8
教學(xué)過(guò)程
一 課前談話：
同學(xué)們都認(rèn)識(shí)我，我是一年級(jí)三班的張老師，這節(jié)課我來(lái)給大家上好不好？
讓我看看你們把品德課本準(zhǔn)備好了嗎？
師：咱們班的同學(xué)就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家
生聽(tīng)歌
師：好聽(tīng)嗎？你從中聽(tīng)到了什么？
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《今天我值日》
二 板書(shū)課題
三 看圖片解課題
1 師：看看這些圖片是哪里�。可簩W(xué)校
2師：同學(xué)們，誰(shuí)能來(lái)夸夸我們的校園！
生：干凈 美麗
3師：來(lái)到這干凈美麗的校園，你的心情怎么樣呢？
4師：再來(lái)看看這又是哪？
5師：我們的校園和教室為什么能這樣干凈呢？
6師：看看誰(shuí)知道�。�
出示值日生圖片
四 班內(nèi)值日安排
1師：誰(shuí)來(lái)告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？
2出示值日表
�。ǚ謩e展示五個(gè)值日生小組，和他們組的組長(zhǎng)）
3 考考你
今天是你值日，你要怎么做呢？
�。ㄍ纼蓚�(gè)人商量一下，看誰(shuí)說(shuō)的最好）4 生發(fā)言
5 師小結(jié) 老師用一首小兒歌來(lái)告訴大家
出示兒歌，師讀生聽(tīng)。
五 說(shuō)一說(shuō) 試一試
1 師：看老師給大家?guī)?lái)了什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？
師：誰(shuí)上來(lái)給大家介紹一下，并說(shuō)說(shuō)它們是用來(lái)做什么的，給大家演示一下
師：在和同學(xué)們掃地時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如果你們組來(lái)干值日要怎么做呢？
2 師：能夠正確衛(wèi)生工具是做好值日的基礎(chǔ)，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢 （班內(nèi)五個(gè)小組進(jìn)行交流，五分鐘后班內(nèi)匯報(bào)）
六 小小辯論會(huì)
幫幫小明（小明在班內(nèi)不收歡迎，同桌兩人一起討論并得出結(jié)論：愛(ài)勞動(dòng)才受歡迎）
七 我們一起來(lái)維護(hù)
�。ㄖ等丈鷰臀覀儼研l(wèi)生打掃好了，那怎樣才能讓我們的`校園、教室一直這樣干凈呢？） 學(xué)生把想到的方法寫(xiě)下來(lái)，用拼音寫(xiě)或者畫(huà)下來(lái)。
八 課外拓展 評(píng)選最佳值日生 小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們一直認(rèn)識(shí)到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做快樂(lè)的值日生吧！課下我們將繼續(xù)評(píng)選出最佳值日生！
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