復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
總計(jì)劃：
12.12 ——2.05日 復(fù)習(xí)完全部的基礎(chǔ)知識(shí)，要求基礎(chǔ)題的90%合格率
2.06 —— 3.15日 重點(diǎn)提高中等難度題目，并且做到基礎(chǔ)題95%合格率
3.16 —— 3.31日 重點(diǎn)壓軸題，適當(dāng)練習(xí)，做到壓軸題40%合格，中等題70%合格率
4.01 —— 5.10日 做綜合性試卷，做到基礎(chǔ)題99%，中等題85%，壓軸題50%合格率
5.11 —— 5.25日 補(bǔ)遺補(bǔ)漏,做到基礎(chǔ)題合格率100%，中等題90%，壓軸題60%合格率
5.26 —— 6.06日 做綜合性試卷
12.12——2.05日
成績(jī)目標(biāo)要求
總成績(jī)要：550分
語(yǔ)文 105
數(shù)學(xué)：120
英語(yǔ)：105
物理： 90
化學(xué)： 95
生物： 55 (35
日常：
5:30 起床
5:45 開(kāi)始讀英語(yǔ)，背中文不背英文，做到看英文能迅速反應(yīng)出中文
6:15 抄下剛才背的單詞的英文
吃飯
6:45 開(kāi)始默寫(xiě)剛才抄的'單詞的中文，錯(cuò)誤的訂正做記號(hào)
7:00 開(kāi)始背誦語(yǔ)文
8:00 開(kāi)始復(fù)習(xí)，早上生物或者化學(xué)
12:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)
13:00 休息一個(gè)小時(shí)
14:00 開(kāi)始復(fù)習(xí)，下午物理或者數(shù)學(xué) (含吃飯，洗澡等等
21:30 休息半個(gè)小時(shí)
22:00 開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力25分鐘，完型1篇，閱讀3篇
23:00 開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文,做任何有關(guān)語(yǔ)文的事就好
00:00 復(fù)習(xí)早上背誦的語(yǔ)文和英語(yǔ)，然后睡覺(jué)
注: 除非特殊原因，比如有事出去,身體不適等可更改安排，其余嚴(yán)格按照安排執(zhí)行。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
我們計(jì)劃從《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，接著是七年級(jí)下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)，這樣對(duì)初中學(xué)生來(lái)，由于七年級(jí)內(nèi)容相對(duì)較疏遠(yuǎn)，知識(shí)點(diǎn)容易遺忘，特別對(duì)于這部分知識(shí)掌握不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，使復(fù)習(xí)的效率更高。
一、 復(fù)習(xí)階段
第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)
以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行梳理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進(jìn)度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)梳理、典例解析、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。知識(shí)梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點(diǎn)把知識(shí)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來(lái)選或者再挑選一些與社會(huì)生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來(lái)總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達(dá)標(biāo)檢測(cè)的題目可以選一些比較典型的題目。具體時(shí)間安排：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識(shí)梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達(dá)標(biāo)檢測(cè)15分鐘左右。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
生物學(xué)業(yè)水平測(cè)試是初中生物的綜合測(cè)試，是對(duì)初中生物學(xué)知識(shí)的一次大檢測(cè)，因此，理清初中生物學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過(guò)程。所以在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，我把知識(shí)分為五個(gè)專題：專題一細(xì)胞 生物 生物圈；專題二生物圈中的綠色植物；專題三生物圈中的人；專題四物種的延續(xù)；專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習(xí)主要以“報(bào)紙”為主要復(fù)習(xí)資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識(shí)的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、食品、能源等），聯(lián)系生活實(shí)際，精選和精編習(xí)題，著重訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
這一階段沒(méi)有很多的時(shí)間，重在根據(jù)學(xué)生不同的情況開(kāi)展自我復(fù)習(xí)，進(jìn)一步夯實(shí)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，并樹(shù)立堅(jiān)定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題
以及再精心收集和編排一些比較能反映社會(huì)熱點(diǎn)的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過(guò)模擬訓(xùn)
練查缺補(bǔ)漏。
二、 復(fù)習(xí)措施
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)與班主任、其他任課教師和學(xué)生的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時(shí)總結(jié)教改教研成果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識(shí)要點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
7、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有能力的提升，僅僅只是知識(shí)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)融會(huì)貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
三、復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)以《考試大綱》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學(xué)生思想重視程度不夠。針對(duì)這種情況，制定出科學(xué)、有序的總復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為必要，復(fù)習(xí)大體以“講”、“練”、“評(píng)”為主。
1、精講：抓住本質(zhì)，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系；精講就要精選，精選將多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；及時(shí)做好檢測(cè)，并且進(jìn)行認(rèn)真的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，到底哪方面的知識(shí)疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷；過(guò)一段時(shí)間，再用相似的.變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和掌握。
2、多練；科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練； 以練為主，講練結(jié)合。練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來(lái)確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。
3、細(xì)評(píng)：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。 將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習(xí)階段
本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過(guò)關(guān)。針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，以章節(jié)為單位，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強(qiáng)鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。
同時(shí)在復(fù)習(xí)前，向?qū)W生說(shuō)明考點(diǎn)，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，自覺(jué)的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。（以學(xué)生手里資料為主） 此階段： 1、根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選練習(xí)，布置適量的難度適中的練習(xí)供學(xué)生練習(xí)，并通過(guò)適量的檢查批改，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。2、把書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生課后去整理識(shí)記。3、面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)等生增加試題難度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對(duì)象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績(jī)。 4、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學(xué)生識(shí)圖外，還要會(huì)填圖，要具備一定的識(shí)圖方面的知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學(xué)生，以達(dá)到將生物知識(shí)的掌握融會(huì)到圖上的目的。
�。ǘ┑诙啅�(fù)習(xí)階段
專題復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：強(qiáng)化重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。針對(duì)學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點(diǎn)要求。強(qiáng)化訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使學(xué)生在掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用。
此階段：1、采取五個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習(xí)，在備考過(guò)程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率。在課堂精講，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問(wèn)、抽寫(xiě)、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。 3、課后，要精選與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)，供學(xué)生在課后專項(xiàng)訓(xùn)練，并盡力使學(xué)生題題有所收獲。
�。ㄈ� 第三 輪復(fù)習(xí)階段
模擬練習(xí)，根據(jù)每個(gè)單元的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，在單元復(fù)習(xí)結(jié)束后配套出一份練習(xí)題，總結(jié)每個(gè)單元的復(fù)習(xí)情況。再根據(jù)學(xué)生做題后反饋的情況來(lái)修改復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
數(shù)學(xué)一：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.無(wú)窮級(jí)數(shù) 2.空間解析幾何與向量代數(shù) 3.線面積分 4.數(shù)一專題及小知識(shí)點(diǎn)
線性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：1.隨機(jī)事件和概率 2.一維隨機(jī)變量及其分布 3.多維隨機(jī)變量及其分布 4.隨機(jī)變量的數(shù)字特征 5.大數(shù)定律與中心極限定理 6.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排。“輕分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
數(shù)學(xué)二：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.數(shù)學(xué)二專題及小知識(shí)點(diǎn)
線性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
8月下旬至9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排�！拜p分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
數(shù)學(xué)三：
7月
微積分：1.極限、連續(xù) 2.一元微分學(xué) 3.一元積分學(xué) 4.多元微分學(xué) 5.多元積分學(xué) 6.常微分方程
線性代數(shù)：1.行列式 2.矩陣
8月
微積分：1.無(wú)窮級(jí)數(shù) 2.數(shù)學(xué)三專題及小知識(shí)點(diǎn)
線性代數(shù)：3.向量組 4.方程組 5.相似矩陣與二次型
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：1.隨機(jī)事件和概率 2.一維隨機(jī)變量及其分布 3.多維隨機(jī)變量及其分布 4.隨機(jī)變量的數(shù)字特征 5.大數(shù)定律與中心極限定理 6.數(shù)理統(tǒng)計(jì)
9月
第二輪刷題鞏固
10月到11月下旬
真題階段
第一遍：15到20年的真題按套卷模擬做一遍。3天做2年的強(qiáng)度即可，中間要留有時(shí)間做必要的歸納和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺。
第二遍：按知識(shí)點(diǎn)順序?qū)⒄骖}再做一遍。這一遍尤其要注意題型和典型方法的總結(jié)和歸納，查漏補(bǔ)缺，對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。
11月底到臨考前
適當(dāng)?shù)淖鲆欢康哪M題，強(qiáng)度根據(jù)自己的情況來(lái)安排�！拜p分?jǐn)?shù)，重模擬實(shí)戰(zhàn)”，調(diào)整自己的做題節(jié)奏和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到心中有數(shù)。同時(shí)把之前的筆記和錯(cuò)題本、難題本，甚至是草稿紙(我一直強(qiáng)調(diào)草稿紙應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么用)都要拿出來(lái)翻一翻。
為什么要這么安排?
暑假
暑假每天最少要有10到12小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，其中能安排給數(shù)學(xué)的時(shí)間平均下來(lái)大概是小時(shí)，這樣一個(gè)月30天就是150小時(shí)。這只是理想情況，實(shí)際肯定會(huì)比這個(gè)數(shù)字要少一些，不妨按120到125小時(shí)計(jì)算。一個(gè)月大概60小時(shí)的視頻課程，算上暫停記筆記，思考，就算你開(kāi)著兩倍速，至少也需要50小時(shí)以上的時(shí)間，這樣留給你自主安排的時(shí)間也只有70小時(shí)左右。這70小時(shí)你還需要自己課下再做一定量的習(xí)題鞏固所學(xué)，同時(shí)還要適時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，回顧之前的內(nèi)容，這剩下的70小時(shí)滿打滿算也就只能做到如此了。
“得暑假者得考研”沒(méi)錯(cuò)，但是還是要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)，好好把這兩個(gè)月的黃金時(shí)間利用好。既要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，又要提高單位時(shí)間的效率。切忌貪多求快，囫圇吞棗。
9月
有的同學(xué)在暑假第一輪復(fù)習(xí)后就馬上進(jìn)入了真題階段，其實(shí)這樣未必是件好事。過(guò)早的去做真題，因?yàn)槭罴賹W(xué)習(xí)的內(nèi)容還沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固，還存在一定數(shù)量的盲點(diǎn)。這樣的狀態(tài)下直接做真題很容就把真題浪費(fèi)了，而且到了后期會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)題可做，到處找模擬題，結(jié)果把復(fù)習(xí)的方向弄偏了。關(guān)于真題的注意事項(xiàng)我在之后會(huì)給大家系統(tǒng)的做一個(gè)講解。這里建議，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)，10月份開(kāi)始真題剛剛好，最早也得在9月底了。
10月到12月
其實(shí)從9月開(kāi)始，雖然每天總的復(fù)習(xí)時(shí)間有增無(wú)減，但是留給數(shù)學(xué)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越少，因?yàn)檎蔚募偃绾推渌n程復(fù)習(xí)時(shí)間的增加勢(shì)必會(huì)擠壓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間。10到11月正好也是真題階段，每天3小時(shí)多的也正好和這一階段的要求契合。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)下，第一遍按套卷做真題，一定要按照考試時(shí)間模擬，一定要?jiǎng)邮肿鲱}，按照考試的要求寫(xiě)答題步驟，不要用眼睛看，或者只寫(xiě)個(gè)大概過(guò)程，這樣數(shù)學(xué)是肯定學(xué)不好的，上了考場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)狀況頻出，完全和平時(shí)是兩碼事。真題階段結(jié)束大概也就到11月底了，這時(shí)候一定要把錯(cuò)題本，難題本整理出來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始，每天最重要的事情就是“做筆記，做錯(cuò)題，做重重難點(diǎn)題”。對(duì)，你沒(méi)看錯(cuò)，是做題，而不是“看”!同時(shí)可以適當(dāng)?shù)陌才乓恍┠M卷做模考，保持狀態(tài)，這個(gè)頻率可以是5天到7天做一到兩次的模擬即可。
定心丸系列
關(guān)于反復(fù)
其實(shí)同學(xué)們都知道溫故而知新，但卻不知道該怎么去運(yùn)用。一些同學(xué)也會(huì)和我抱怨“我今天看了看前面極限的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)好陌生，又有很多東西像沒(méi)學(xué)過(guò)一樣”，這種似曾相識(shí)又模棱兩可的感覺(jué)相信同學(xué)們肯定感受過(guò)，這種感覺(jué)真的不好受。反復(fù)，不是你隔一段時(shí)間再去看看前面的'內(nèi)容，而是每天都在溫故。每天都養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，拿出筆記來(lái)翻一翻，真的會(huì)有驚喜的!
具體方法：比如按周來(lái)計(jì)算，這周學(xué)習(xí)第三章的內(nèi)容，那我也要復(fù)習(xí)前一、二章的內(nèi)容。這個(gè)復(fù)習(xí)不是讓你重新去翻看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是重點(diǎn)觀察你遺忘的或者當(dāng)時(shí)第一遍就很模糊的內(nèi)容。重新拿出來(lái)審視，通過(guò)做題去判斷自己第一遍學(xué)習(xí)的效果。這個(gè)題，可以是你筆記上的例題，可以是輔導(dǎo)書(shū)上的例題和習(xí)題，自己做好計(jì)劃，每天刷個(gè)十道題也不是什么難事。比如：極限、微分、積分的計(jì)算題，一張A4紙折成八小塊，一個(gè)星期下來(lái)幾乎可以刷到你大呼過(guò)癮，同時(shí)手邊也就沒(méi)有太多“攔路虎”;而第一遍做題是遇到的錯(cuò)題難題，拿出你的錯(cuò)題本，重新看看是否會(huì)有新的感悟。
反復(fù)的時(shí)間問(wèn)題：反復(fù)不是讓你專門(mén)拿出那么幾天的時(shí)間只看以前的內(nèi)容，而應(yīng)該把這些工作分配到每天的計(jì)劃中，這樣每天占用的時(shí)間也不會(huì)很多，不會(huì)影響到正常的規(guī)劃。積少成多，最后這樣能為你贏得的時(shí)間可能就是一個(gè)月甚至兩個(gè)月的復(fù)習(xí)成效。
關(guān)于視頻和筆記
看視頻是一種很好的學(xué)習(xí)方法，不需要你拿著書(shū)使勁得啃，老師會(huì)把他自己的思想和方法進(jìn)行概括，所以做好筆記很重要!做筆記，并不是一味得抄老師的板書(shū)，更是要學(xué)習(xí)老師做題的手法和思想。一般老師會(huì)口頭敘述這道題的突破口在哪兒，然后再寫(xiě)解題過(guò)程。而這個(gè)分析題目的過(guò)程就需要你自己記在筆記上，這樣你回顧筆記的時(shí)候就不會(huì)覺(jué)得這里很唐突。還有老師計(jì)算的手法，不能只單單看這個(gè)題目最后的結(jié)果。老師為什么算得快，其實(shí)是做多了、熟練之后所形成的慣性：比如有時(shí)候系數(shù)該往前提就提，讓式子顯得很清爽;而有時(shí)候?yàn)槭裁聪禂?shù)要跟著式子一起走，因?yàn)楹竺鏁?huì)用到這個(gè)系數(shù)或者正好約掉。這些就是所謂的“套路”。尤其是計(jì)算這一塊，這是需要自己多動(dòng)手，多總結(jié)積累提升，而不可能速成的。
筆記是拿來(lái)鞏固復(fù)習(xí)的，更是要“背誦”的，要努力把它內(nèi)化成自己的東西。筆記本上一定要有自己的批注和思想，哪里不明白，哪里是重難點(diǎn)都要做好標(biāo)注，而不是像一本教科書(shū)一樣干干凈凈，更不要只是“記筆記”，記完了就扔那很久都不看。假勤奮不可取!
關(guān)于進(jìn)度
不要過(guò)多關(guān)注別人的進(jìn)度，關(guān)鍵是自己要一步步走得扎實(shí)。我一直強(qiáng)調(diào)要“慢下來(lái)”，但是“慢下來(lái)”并不是讓你給自己的松懈找理由，而是從心態(tài)上慢下來(lái)�！皯�(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。當(dāng)你知道你現(xiàn)在走的每一步都很踏實(shí)，那么每天在旁人看來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程卻實(shí)實(shí)在在的會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
基本情況分析：
學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握欠牢固，對(duì)一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng)，有些知識(shí)甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的生物知識(shí)有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中取得理想的成績(jī)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以人教版七、八年級(jí)教材為基本點(diǎn)，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
一 ：科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來(lái)處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理，能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。
二： 生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，認(rèn)識(shí)人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次
三： 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。
四： 生物中的綠色植物。 能描述綠色開(kāi)花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過(guò)程，開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程），能說(shuō)明綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的重大作用。
五： 生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的'組成及各自的功能，能舉例說(shuō)明人對(duì)生物圈的影響。
六： 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運(yùn)動(dòng)方式，說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為，知道動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。
七： 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。 1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過(guò)程。 2、動(dòng)物的生殖和發(fā)育：能舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程，描述鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程。 3、植物的生殖：能舉例說(shuō)明植物的有性生殖和無(wú)性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用。 4、生物的遺傳和變異：能說(shuō)明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說(shuō)出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說(shuō)出生物的變異，了解人類基因組計(jì)劃。
八： 生物的多樣性。 1、能嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。 2、能描述病毒和細(xì)菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。 4、能描述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物的特征以及與人類生活的關(guān)系。 5、能描述生命的起源和進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。
九： 生物技術(shù)。 1、能舉例說(shuō)出生物技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。 2、能舉例說(shuō)出克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
十： 健康地生活。1、能描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 2、能說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見(jiàn)的傳染病。 3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。 4、了解幾種“現(xiàn)代文明病”。5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。 6、了解一些基本的醫(yī)藥常識(shí)，學(xué)會(huì)一些急救的方法。
復(fù)習(xí)計(jì)劃方法設(shè)想：
1、 對(duì)學(xué)生逐個(gè)談心，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)會(huì)考的緊迫
2、 抓兩頭促中間，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，爭(zhēng)取全面提高學(xué)生成績(jī)。
3、 計(jì)劃按三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)：
第一輪：以課本為基礎(chǔ)，分冊(cè)復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。
第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí)，加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練，把握題目的量和度，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)，多進(jìn)行模擬考試的練習(xí)，增強(qiáng)見(jiàn)識(shí)，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
期末考試到了，我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了使最后的復(fù)習(xí)踏實(shí)而有效，特制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一章平方根與立方根
第二章整式的乘除
第三章勾股定理
第四章平移與旋轉(zhuǎn)
第五章平行四邊形的性質(zhì)
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法
2、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
3、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是整式的乘除，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
4、加強(qiáng)成績(jī)不理想學(xué)生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的.復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)。
四、在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系
�。�1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì)、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法，要留有思考的余地，讓學(xué)生練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。練習(xí)量要兼顧減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，量要適中。
�。�2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在第一階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與練習(xí)中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性，有利于減輕學(xué)生復(fù)習(xí)的壓力，也有利于學(xué)生的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一類：記實(shí)作文
寫(xiě)一位自己教過(guò)的老師；寫(xiě)一種動(dòng)物；寫(xiě)一篇以“秋天的樹(shù)葉”為題的習(xí)作；說(shuō)說(shuō)自己的心里話；寫(xiě)一件親身經(jīng)歷的事；寫(xiě)寫(xiě)自己的體驗(yàn)和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫(xiě)一篇習(xí)作；寫(xiě)一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫(xiě)一位自己喜歡或崇拜的人；寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)自己對(duì)爸爸、***愛(ài)；寫(xiě)一種自己喜歡的美味；寫(xiě)一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫(xiě)一位名人；寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)里的故事；童年趣事；一件往事；寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；成長(zhǎng)的煩惱。
第二類：想象作文
看圖想象，寫(xiě)故事；寫(xiě)一篇想象習(xí)作
第三類：應(yīng)用文
學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報(bào)道的寫(xiě)法，寫(xiě)一次體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽；記一次實(shí)驗(yàn)；調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；給老師的一封信；
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來(lái)看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1、擬題；2、選材；3、表達(dá)。
四、復(fù)習(xí)策略
（一）擬題
給每一次習(xí)作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結(jié)合自己寫(xiě)過(guò)的習(xí)作，好的題目保留，認(rèn)為不滿意的重新起一個(gè)）
擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法（見(jiàn)閱讀部分）。
（二）選材及構(gòu)思
1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
�。�1）用心體驗(yàn)，重視自我的真實(shí)感受，有獨(dú)到見(jiàn)解。
�。�2）細(xì)致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來(lái)寫(xiě)。
�。�3）以小見(jiàn)大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線”。
題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來(lái)寫(xiě)？
《暑假趣聞》《雨中》《中秋之夜》《校園新事》《我忘不了他》《他進(jìn)步了》《友誼》《溫暖》
《瞧，我們這一家》《節(jié)日的大街》《家鄉(xiāng)的×××》《×××游記》《我愛(ài)×××》……
小提示：盡量用上你平時(shí)寫(xiě)過(guò)的習(xí)作素材。
2、想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動(dòng)形象；依托現(xiàn)實(shí)，大膽合理。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
�。�1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫(huà)材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的、情節(jié)豐富的故事。
�。�2）無(wú)材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識(shí)，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作。
3、應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用
主要內(nèi)容：書(shū)信、說(shuō)明書(shū)、建議書(shū)、讀后感、調(diào)查報(bào)告等
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
�。�1）書(shū)信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實(shí)，又要簡(jiǎn)明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書(shū)信的交流溝通作用。
�。�2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)論述。
（三）表達(dá)
對(duì)學(xué)生提出表達(dá)要求即可，不必將所有題目寫(xiě)成文，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
1、記實(shí)作文表達(dá)原則：
具體自然、追求個(gè)性
指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）在表達(dá)時(shí)，要盡量把自己想表達(dá)的意思說(shuō)得清楚、具體。
�。�2）努力接近口語(yǔ)，自然地表達(dá)自己的`真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。
2、想象作文指導(dǎo)要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)使用時(shí)空轉(zhuǎn)換法、角色錯(cuò)位法，拓寬思維的空間。
3、應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）書(shū)信：
1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。
2、內(nèi)容具體簡(jiǎn)明，感情真摯，語(yǔ)氣恰當(dāng)。
3、稱謂得當(dāng)。
（2）讀（觀）后感：
處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。讀（觀）是“感”的基礎(chǔ)，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對(duì)“感受”的詳細(xì)論述。
第四部分：自我檢測(cè)（復(fù)習(xí)時(shí)間：七天）
通過(guò)本�？倧�(fù)習(xí)系列訓(xùn)練題，并精選本市部分名校往年小學(xué)畢業(yè)水平真題測(cè)試卷作為第二輪的自我檢測(cè)。檢測(cè)原則是寧缺勿濫，重在精選，選取那些體現(xiàn)時(shí)代精神和新課標(biāo)要求的試題，通過(guò)認(rèn)真研習(xí)這些試題，讓學(xué)生自我檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)通過(guò)真題訓(xùn)練及時(shí)了解命題動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
第五部分：實(shí)戰(zhàn)演習(xí)（復(fù)習(xí)時(shí)間：七天）
精選幾套小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)水平模擬測(cè)試卷進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，試卷內(nèi)容緊扣考試大綱，覆蓋面要廣泛，能涵蓋小學(xué)階段所必須掌握的知識(shí)要點(diǎn)，難易度、區(qū)分度、題量應(yīng)與名校小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試卷相當(dāng)，包含對(duì)今年小升初命題趨勢(shì)的科學(xué)預(yù)測(cè)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練，以期達(dá)到實(shí)戰(zhàn)演練的效果。
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