復習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃4篇，歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
必備書目
1、高數(shù)（同濟大學第六版）
2、線代（同濟大學第六版）
3、概率論（浙大第四版）
4、李永樂系列：李永樂復習全書（雙李），李永樂660題，李永樂數(shù)學真題
5、三本教材的課后習題解答
6、輔助書目：陳文燈的復習指南超越五套卷（模擬卷）
?復習總規(guī)劃
1、第一階段：3至6月
參考資料：三本數(shù)學教材及課后習題解答
任務(wù)：（1）至少看完1-2遍課本。概念定理公式的推導等基礎(chǔ)一定要熟知且有些重點的公式一定要能自己推導（非常重要）；
�。�2）做完課后習題（一定要動手做）。
注意事項：（1）在這一階段一定要注重基礎(chǔ)，不可一味地貪快，一定要保持自己的節(jié)奏熟練的掌握；
�。�2）要根據(jù)考研大綱來復習，不要重復地做無用功。（考研大綱上沒有要求的不需要準備；
�。�3）復習順序可按高數(shù)——概率論——線性代數(shù)（也有其他方法，但高數(shù)是首位）；
�。�4）對于一些課后習題覺得受到啟發(fā)會覺得很巧妙地一定要做好筆記，可準備一本筆記本用來記錄下自己認為很巧妙的或很容易犯錯的題，最好還能對數(shù)學的一些自己覺得很模糊的知識點做些梳理，對定義公式定理等寫寫自己的看法理解。
2、第二階段：7至10月初
參考資料：李永樂復習全書、三本教材、陳文燈的復習指南
任務(wù)：做完李永樂復習全書1到2遍
注意事項：（1）在做第一遍時會覺得很難，很多題看完書后還是不會做，但是這個時候要堅持，對于不會的、計算錯的、難以理解的、模糊的題一定要做好記號，以便在第二次做全書時有重點地進行復習；
�。�2）一定要先自己做自己想，再看自己的答案與標準答案是否一致；
�。�3）做題一定要進行方法的總結(jié)（非常重要）；
�。�4）這一時期關(guān)于定理概念公式等會有遺忘的情況，屬于正�，F(xiàn)象，一定要回去翻看教材；
�。�5）陳文燈那本書中關(guān)于中值定理以及積分方法寫得很棒，值得借鑒。
3、第三階段：10月至11月中旬
參考資料：李永樂復習全書、數(shù)學真題、三本教材
任務(wù)：（1）再次復習李永樂全書；
�。�2）開始做數(shù)學真題。
注意事項：（1）在這一階段有些人已經(jīng)做完兩遍數(shù)學全書，但是不要慌，一定要保持自己節(jié)奏，大部分人能在暑假把數(shù)學全書做完已經(jīng)很厲害了；
（2）再次做李永樂全書時一定要動筆，之前會做的沒標注的也要動筆寫寫，有可能這時以前會做的現(xiàn)在也不會了，之前不會做的可能也還不會，不要慌，這屬于正常現(xiàn)象；
�。�3）開始接觸真題，只要了解真題的.出題思路即可；
�。�4）這一階段重點還是復習全書；
（5）做真題時一定要掐表計時，把它當作真正的考試，規(guī)范答題。
4、第四階段：11月至12月
參考書：李永樂數(shù)學真題（2遍以上）、660題、三本教材、李永樂復習全書、超越五套卷
任務(wù)：（1）迅速地完成660；
�。�2）繼續(xù)做數(shù)學真題；
（3）做1-2套模擬卷。
注意事項：（1）這一階段660題與數(shù)學真題同時進行，660題一定要做。因為660題是很重基礎(chǔ)，全是選擇題與填空題，特別注重定義的理解、定理公式地運用；
�。�2）這一階段一定要注意不要慌，要穩(wěn)住及時發(fā)現(xiàn)自己的弱點，對于不理解不熟悉地一定要回去翻看筆記課本；
�。�3）這一階段重點是真題，每套真題要掐表像真正的考試（建議在上午做，考研數(shù)學在上午考）。每套試卷一定要自己打分，自己做好總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己易錯理解不深刻的地方，及時回去查漏補缺；
�。�4）模擬題一般比數(shù)學真題難，模擬成績不要太放心上，當做模擬就行。
?學數(shù)學的一些建議
1、數(shù)學是做出來的；
2、考研數(shù)學沒想地那么難，基礎(chǔ)很重要（近兩年趨勢是越來越重基礎(chǔ)）；
3、考研數(shù)學計算量有點大，細致很重要；
4、一天至少要花4個小時在數(shù)學上（數(shù)學大神另說）；
5、學數(shù)學要先喜歡上數(shù)學，興趣很重要。
復習計劃 篇2
轟轟烈烈的高三期中來臨了，相信好多同學心里都是一緊。
那么應(yīng)當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?
首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪里?
無非是復習知識點、完成作業(yè)、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。
因此我們復習的重點，并不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背后的知識點。高中物理章節(jié)很多，但是脈絡(luò)清晰，章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型 高中語文。
比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恒定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減�？紤]到這兩個問題，動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律，考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用，在相互作用前后，系統(tǒng)的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。
如果我們能把每一章里面這樣的對知識點的考察規(guī)律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
幾點物理學習方法
針對的特點，針對“如何學好”這一問題有幾點具體的。
(一)三個基本�；靖拍钜宄疽�(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究問題是常采用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象為形象，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向?qū)W習。不要以為講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是、鞏固。盡量與保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學習。學習要保存好，作好分類，還要作好記號。學習的分類包括練習題、、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術(shù)上”的.交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學的知識結(jié)構(gòu)等等。
(十)。物理的計算要依靠，對學物理來說太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。
(十一)體育活動。的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高的保證。要經(jīng)常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學習也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
輕核的聚變
一. 本周教學內(nèi)容： 輕核的聚變
二. 要點：
1. 了解輕核的聚變特點，知道可控熱核反應(yīng)，知道熱核反應(yīng)及其應(yīng)用。
2. 本章知識網(wǎng)絡(luò)
三. 疑難辨析：
1. 核學中把輕核結(jié)合成質(zhì)量較大的核，釋放出核能的反應(yīng)叫做輕核的聚變、簡稱聚變。聚變放出核能的原因是原子序數(shù)很小的輕核(質(zhì)量數(shù)小于30)結(jié)合成一個原子序數(shù)大些的核時，會有質(zhì)量虧損，因而放出核能。
使輕核發(fā)生聚變，必須使它們的距離十分接近，達到10-15m的近距離。由于原子核都是帶正電的，要使它們接近到這種程度，必須克服巨大的庫侖斥力。這就需要原子核有足夠的動能，有一種辦法，就是把它加熱到幾百萬攝氏度以上的高溫，因此聚變反應(yīng)又叫熱核反應(yīng)。熱核反應(yīng)一旦發(fā)生，就不再需要外界給它能量，靠自身產(chǎn)生的熱就可以使反應(yīng)進行下去。
熱核反應(yīng)與核裂變反應(yīng)相比具有以下優(yōu)越性：① 就相同質(zhì)量的核燃料而言，熱核反應(yīng)釋放的核能比裂變反應(yīng)大得多;② 裂變時產(chǎn)生的放射性物質(zhì)，由于放射性強、半衰期大，處理起來比較困難，而熱核反應(yīng)在這方面的問題要簡單得多;③ 就核燃料的儲量而言，熱核反應(yīng)所用的燃料氘，在地球上的儲量非常豐富。
2. 利用人工控制的熱核反應(yīng)稱為可控熱核反應(yīng)。太陽輻射的能量來自太陽內(nèi)部的熱核反應(yīng)。氫彈的原理也是熱核反應(yīng)。
3. 本章知識網(wǎng)絡(luò)
【典型例題】
[例1] 一個質(zhì)子和兩個中子聚變成一個氚核，已知質(zhì)子的質(zhì)量為< style= > =1.0073u，中子質(zhì)量為解：
(1)聚變方程為
(2)質(zhì)量虧損Δm=mH 2mn-m=(1.0073 2×1.0087-3.0180)u=0.0067u
釋放的核能ΔE=Δmc2=0.0067×931.5MeV≈6.24MeV
(3)平均每個核子放出的能量為
B.
解：由定義可知，A、C正確
[例3] 甲、乙兩個原來靜止的原子核在勻強磁場中衰變后的運動軌跡分別如圖中的(甲)和(乙)所示。
(1)哪一個是 衰變?哪一個是 粒子的徑跡?哪一個是 粒子的徑跡?
(3)如果甲圖中軌道半徑之比為 ，求發(fā)生衰變的原子核的原子序數(shù)為多少?
衰變，圖(乙)是 粒子的徑跡，②是 粒子的徑跡;(3)90
[例4] 在慢中子反應(yīng)堆中，用石墨作減速劑，將鈾核裂變產(chǎn)生的快中子變成慢中子。若初速度為v0的中子與碳原子發(fā)生彈性正碰，且碳原子在碰撞之前是靜止的，求中子與n個碳原子核發(fā)生碰撞后的速度。(已知碳核的質(zhì)量是中子的12倍)
復習計劃 篇3
高三首輪復習按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎(chǔ)能力過關(guān)時期。
1.認真回顧課本知識：高中三年全部課程
這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當?shù)娜唛L，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個比較不錯的大學。
因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。
注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。
2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學能力與多問
很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節(jié)奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳擞洠岳诩皶r的回顧。
在學的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。
同學之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。
3.正確處理作業(yè)和練習
在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：
一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。
二、要加強互動性。不僅是和同學之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學，至少等到第二天再看課本或是答案。
無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。
當基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。
4.利用每一次考試做好三件事
處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。
你只需做三件事：
一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。
二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。
三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
5.努力很重要不要瞎努力
很多人認為高三有一年的時間，只要花時間肯學，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的'人幾秒鐘就可以認知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢？
去年我有個學生，其他科成績都挺不錯，英語非常不好，大約40分左右，于是復讀了，花費整整一個學期的時間專門攻讀英語，第一學期期末考試仍舊考了60來分，其他學科的成績也下降了。于是他找到了我，問到底怎么了。我問他你是怎么復習英語的。他說，天天狂做題，碰到不會的單詞都抄出來背，但是不見效啊。
最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓練一篇，念個幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個月過去了，他英語考了110多分。
他又問我，說他現(xiàn)在會念課本了，但是語法和句型結(jié)構(gòu)還不會。我問他，你現(xiàn)在考試的時候你看到題會第一時間想這道題考什么語法嗎？他說，語法基本不認識，看到題就憑感覺做，感覺這個答案代進去念的很順利，就對了。
我說，那你干嘛還要學什么語法？高考會問你，這句話用了什么語法嗎？英語是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時候這個句子整體的意思能夠表達精確，不就完了嗎？后面我再告訴他英語的客觀性思維及語意精確度原則，做題時如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語反而不需要花費太多時間了，高考最終考了138分。
這個案例只是說明。方法很重要，看問題的角度也十分重要。這個同學認為他做題的最大障礙是單詞不認識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認識單詞嗎？不認識。會犯語法錯誤嗎？不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標準，很規(guī)范。
那么我們就直接從英語的實用角度上去學習英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導致學習考試的方法也不同，當你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。
有人問如何換角度看問題？方法是什么？這個話題并不難。簡單說下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時候（注意是看題不是做題），問下自己，這題干嘛要這么出，是準備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加混 蛋一些？通過這么去想，會漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學習的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達習慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。
如數(shù)學關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。
在日常學習上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
復習計劃 篇4
1.方法：
�、侔磿械捻樞蚝退季S把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽，應(yīng)該集中精力象考試一樣一氣呵成�？纯醋约旱恼_率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數(shù)復習，把每天的內(nèi)容分散開來，別集中的.囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課)。
�、谧鐾暌徽n以后，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續(xù)聽(注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結(jié)合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當?shù)淖鲆恍┕P記(主要是細節(jié)，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果)，以加強記憶。
2.精聽 真題(每天下午做)按上面的方法。
3.泛聽 每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質(zhì)。體會英文表達方式的精妙之處。
詞匯部分：資料：任何一本六級詞匯手冊
方法：
�、倜客砼R睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。
②可用鉛筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，復習的時候也不用看它，可以節(jié)省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。
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