[精品]實用的小班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　設計思路：

　　在開展小班幼兒進餐常規(guī)培養(yǎng)時，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進餐習慣，特別開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。活動根據(jù)小班幼兒年齡特點設計了導入環(huán)節(jié)，讓幼兒能從自己最熟悉的情境進入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學習復述簡單句。

　　活動準備：

　　故事圖片，故事視頻等活動過程：

　　1、導入活動。

　　創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：地上怎么這么臟呀?這是哪來的飯粒呢?

　　引導語："這么好吃的飯掉在地上真可惜!"請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。

　　2、看圖講述故事。

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀?你是怎么吃飯的?

　　出示小弟弟玩具，引導幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的?你們猜猜他在做什么呢?今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　　(1)看背景圖講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀?(院子)教師：院子里都有什么?(小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞)(2)講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興?你們猜猜大公雞高興的時候會說什么?

　　(3)引導幼兒復述故事中的'簡單句：好運氣!好運氣!今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了?

　　(4)引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀?

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的?誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法?

　　教師：奶奶是怎么說的?(復述詞組：東瞧瞧西看看)教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒?那他是怎么吃飯的?

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎?為什么?

　　3、操作臺完整講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎?大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴?

　　4、結束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　這是一個可以讓孩子感興趣的活動課題。孩子對自己的小手充滿了好奇，本次活動通過觀察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知欲望，有利于提高課堂教學效果。

　　活動目標：

　　1. 認識自己的雙手，了解小手的用處。

　　2. 常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。

　　3. 體驗“我的小手真有用”的自豪感。

　　活動準備：

　　手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術袋；裝糖果的魔術袋。

　　活動過程：

　　一、出示手的圖片，引導幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。

　　嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰�。�

　　哈哈，我的名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！

　　哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什么嗎？請你仔細看看自己的小手，告訴我好嗎？

　　讓幼兒觀察自己的小手自由回答，教師最后介紹：

　　1) 每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個手指。

　　2) 每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個指甲。

　　3) 小手有幾張臉？有指甲的`這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。

　　小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！

　　二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領幼兒做手指游戲。

　　誰知道小手還有什么本領？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）

　　請幼兒逐一練習小手本領。

　　小手的本領可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！

　　三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領集體幼兒說：“xx的小手真有用！”

　　剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時候動作做的最好看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞里，看看里面有什么！

　　你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。

　　引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”

　　請數(shù)名幼兒來尋寶！

　　剛才很多小朋友的小手很能干，找到了很多寶貝，，現(xiàn)在老師又有一個魔術袋，我要請小朋友摸摸里面是什么，猜對了，老師就把它送給你，好不好？

　　請幼兒逐個摸摸，自由談論里面是什么東西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？

　　教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，初步學會兒歌。

　　2.體驗洗澡的樂趣，喜歡洗澡。

　　3.學習正確發(fā)音：蓬蓬、肥皂。

　　活動準備：

　　圖片(豬寶寶洗澡)蓬蓬頭

　　活動過程：

　　1.導入出示蓬蓬頭"今天，老師帶來了一樣好玩的東西，你們來看看是什么?用來干什么?""水從蓬蓬頭里流出來的聲音是什么樣的?""我們一起來學一學。""蓬蓬頭，沙沙沙。"

　　2.觀察圖片，呈現(xiàn)兒歌內(nèi)容"有個小寶寶正在用蓬蓬頭洗澡呢，你們想不想看一看啊?"引導幼兒觀察圖片"是誰在洗澡啊?""你們看看他是怎么洗澡啊?來學一學。左擦擦右擦擦。""水沖到身上感覺如何呀?"引導幼兒體驗洗澡的快樂情境。

　　"豬寶寶洗得可開心了，身上都是泡泡。怎么會有泡泡啊?"

　　3.學習兒歌老師念兒歌。分析兒歌內(nèi)容。

　　"我們一起學學蓬蓬頭的聲音，蓬蓬頭，沙沙沙。""是誰要洗澡啊?""我們一起喊豬寶寶來洗澡吧。豬寶寶，洗澡啦!""豬寶寶是怎么洗澡的呀?""我們來學一學。左擦擦，右擦擦。""再用肥皂洗一洗，肥皂肥皂樂開花!"引導幼兒念兒歌"我們一起來把這件好玩的事說一說吧。"做動作念兒歌，老師用蓬蓬頭設置情境。

　　"你們做豬寶寶，老師做媽媽來幫你們洗澡，我們一邊洗一洗，一邊說一說。"4.鞏固兒歌"寶寶們和小豬一樣，洗的'可開心了。""我們請幾個寶寶上來表演表演吧。""洗澡是件快樂的事，要笑瞇瞇的。"5.游戲聽音樂做洗澡動作，體驗快樂情境。

　　4：15-5：00離園

　　1.自選游戲，將玩具收拾整齊。

　　2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

　　活動反思：

　　玩水是每一個孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕松，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。

小班教案 篇4

　　活動目的：

　　訓練幼兒觀察力比較，分析的能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　可以摘掉尾巴的小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　1、 導入活動：剛才老師和大家學了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動物它們都沒有尾巴，那我要小朋友來幫他們找一找。

　　2、 展開活動

　　1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對了，小蝌蚪的尾巴不見了，老師來幫她找找，是這條嗎？（不對）再試試，這條對了。

　　2） 小朋友你們想試試嗎，請每個小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來找一找，請媽媽用老師剛才的方法引導自己的.孩子做。

　　1、 結束活動：小朋友都不錯，媽媽都獎勵自己寶寶一個，呱呱。

　　活動延伸：

　　媽媽在家里要多引導寶寶觀察自己身邊的事物。

　　活動反思：

　　觀察力是人類智力結構的重要基礎，是幼兒認知世界的眼睛，通過幼兒良好的觀察力，可以主動獲取知識，滿足好奇心、求知欲。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

　　2、學具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。

　　活動過程：

　　一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。

　　2、引導幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

　　3、引導幼兒分享操作經(jīng)驗

　�。�1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"

　　（2）鼓勵幼兒用恰當?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

　　4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。

　　5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，；大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關系。

　　1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　提問：看看老師給你們準備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

　　2、提出要求，指導幼兒灌裝材料：

　�。�1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

　�。�2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

　�。�3）裝完后要扣緊蓋。

　　3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。

　�。�1）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的'關系提問：聽聽哪些瓶子會唱歌，里面裝的是什么材料？

　　沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

　　小結：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

　　（2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關系。提問：兩個瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？

　　有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）

　　（3）小結：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。

　　4、分享裝豆子的好方法

　�。�1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？

　�。�2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具

　　5、指導幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

　　三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。

　　引導幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

　　如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

　�。ㄓ祝┯�！

　　四、活動延伸。

　　在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班教案 篇6

　　活動準備：

　　1、歡快的開始音樂、慶祝的結束的音樂

　　2、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個

　　3、貼場地布置起點：沙袋戰(zhàn)壕作為

　　活動目標：

　　1、練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。

　　2、體驗投擲成功的'樂趣。

　　活動過程：

　　一、活動開始

　　1、熱身運動

　　T：今日外面的陽光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂，請兔寶寶一齊和兔媽媽來活動一下身體。（頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動，每節(jié)四個八拍）

　　2、兔媽媽和兔寶寶談話

　　T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？

　　Y：我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵幼兒大膽進行討論，并對幼兒想出的辦法進行點評）

　　T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會受傷的。怎樣的好辦能夠保護自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)�學本領，這樣能夠保護自我，還能夠打敗大灰狼。

　　二、活動展開

　　1、兔媽媽拿來了“秘密武器（報紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對幼兒的辦法進行簡單點評。

　　2、兔媽媽有一個好辦法，請兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點線，拿報紙球示范屈臂過肩，將球準確投擲到紙箱內(nèi)。

　　3、幼兒團體練習

　　請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個報紙球，在標志線地方，聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。（所有的幼兒都投擲出去后，請幼兒撿回報紙球至起點，然后聽教師口令，團體練習數(shù)次，這樣能夠避免報紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題）

　　教師進行個別指導，提醒要點：屈臂過肩、手臂向前時對準目標，同時手放開紙團。

　　4、幼兒分組練習

　　兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負小動物了，讓我們用學會的本領去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉過來）必須要對準打敗灰太狼哦。

　　三、活動結尾

　　1、教師點評

　　有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習，這樣才能打敗灰太狼。

　　2、放松活動

　　我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進行放松活動，并請兔寶寶們帶會自我的武器放到指定的地方。

小班教案 篇7

　　活動背景：

　　每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。

　　活動名稱：生日快樂

　　活動準備：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日快樂歌曲

　　活動目的：

　　1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

　　2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

　　活動過程：

　　一、播放生日快樂歌曲

　　1.這是什么歌�。�

　　2.你在什么地方聽過？

　　3.你的生日是哪天？

　　4.過生日的`時候，都有誰？

　　二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦

　　1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

　　2.大家會怎樣慶祝呢?

　　幼兒自由討論

　　3.教師為每組提供五星紅旗。

　　4.教師講解五星紅旗。

　　5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

　　三、創(chuàng)設"國慶節(jié)"主題畫展

　　教學反思：

　　讓孩子們了解有關國慶的知識，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感。

小班教案 篇8

　　一、活動分析:

　　薯片罐子是幼兒生活里最常見的，空的薯片罐子能再利用，做成的各種玩具讓幼兒愛不釋手，而聽各種各樣的聲音能訓練幼兒的感官，二者結合的話，即聽薯片罐子里不同物體發(fā)出的不同的聲音會引起幼兒的好奇心和探索欲望。

　　二、活動方案及修改意見：

　　活動目標：

　　1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2.引導幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3.讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動準備：

　　1．裝有核桃、黃豆、米的罐子若干、空罐子若干。

　　2．《小動物走》音樂、標記牌。

　　3．桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1.老師出示一個空易拉罐搖一搖，幼兒聽一聽。

　　師：這個罐子里有東西嗎？

　　幼：沒有東西。

　　師：你怎么知道沒有東西的？

　　幼：沒聽到聲音，所以沒東西。

　　2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖，幼兒聽一聽。

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

　　幼：有東西了。

　　師：你怎么知道有東西的呢？

　　幼：我聽見聲音了。

　　師：剛才我們搖一搖罐子沒有聽見聲音的說明里面沒有東西，聽的見聲音的說明里面有東西。

　�。ㄔu析：薯片罐的出現(xiàn)吸引了幼兒的注意，通過搖一搖、比一比，聽罐子里的聲音的方法來辨別罐子里是否有東西，這種簡單的經(jīng)驗來自于幼兒的生活。）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

　　師：請小朋友用小耳朵聽一聽，找一找，找一個里面有東西的罐子玩一玩。

　　（幼兒自由選擇玩罐子）

　　2．集中交流：你的罐子里有東西嗎？誰來搖給小朋友聽一聽。

　　3．為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的'聲音把幼兒分成三組坐下。

　　師：老師也來搖一搖罐子（a：核桃），你聽聽老師的聲音是不是和你的一樣的。

　　幼：逐一搖罐子聽聲音，和老師聲音相同的幼兒坐到一起。

　　師：搖罐子（b：黃豆），剩下的幼兒逐一搖罐子后和老師一樣聲音坐到一起。

　　師：搖罐子（c：米），幼兒同上。

　�。ㄔu析：在“罐子找朋友”的情景感染下，幼兒都能仔細地聽辨罐子里的聲音，。教師一對一的讓幼兒搖罐子，能使幼兒聽起來更清楚，更激起了幼兒的探索欲望。）

　　三、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

　�。�1）教師：我在罐子里放了三種東西（米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶），出示標記牌，依次認識核桃、米、黃豆標記牌。

　�。�2）請你搖一搖罐子，猜猜自己罐子里是核桃寶寶？ （米、紅豆）感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

　　幼1：我覺得我的是核桃。

　　幼2：我聽出來我的是米。

　　幼3：......

　�。�3）驗證。

　　幼兒打開罐子看看自己的猜測是否正確，如果錯誤及時調(diào)整幼兒位置，一樣的坐到一起。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)滿足了幼兒強烈的好奇心，給前面的聽的過程作了一個驗證，既使幼兒體驗到自己猜測正確的喜悅，又為一些判斷錯誤的幼兒提供了一次改正的機會。）

　　四、聽一聽玩一玩

　　1．《紅綠燈》游戲：

　　幼兒了解游戲規(guī)則：看標記牌，分組輪流搖罐子，聽聲音。

　　2．聽音樂《小動物走》，跟著音樂節(jié)奏，師幼一起搖罐子演奏。

　　五、延伸探究活動

　　1．師搖一搖裝有餐巾紙的罐子，幼兒聽一聽有沒有聲音。展開閱讀全文

　　師：罐子里有沒有東西？

　　幼：沒有東西。

　　2．教師打開罐子，拿出餐巾紙。

　　師：這個罐子搖起來聽不見聲音，里面卻藏著東西，小朋友想一想，還有哪些東西放到罐子里搖一搖聽不見聲音的呢？我們一起去找一找，聽一聽。

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