活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案 篇1

　　當(dāng)七夕遇上微信

　　恩愛(ài)秀出來(lái)·約會(huì)我買單

　　活動(dòng)時(shí)間：8月08日-8月10日

　　活動(dòng)方式：成功關(guān)注XX化妝品連鎖分店官方微信，參與回復(fù)“恩愛(ài)秀出來(lái)·約會(huì)我買單”秀出你的恩愛(ài)合照以及在我店購(gòu)物心愿，即有機(jī)會(huì)獲得免單權(quán)。每六周隨機(jī)抽取2名幸運(yùn)觀眾獲得半價(jià)權(quán)。

　　勇敢說(shuō)愛(ài)你

　　活動(dòng)時(shí)間：8月08日-8月10日

　　活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)在七夕，只要您大聲說(shuō)出您對(duì)愛(ài)人的情話，并將與愛(ài)人的甜蜜合影發(fā)到XX店微信，即可獲得情侶杯一套，我們將在每日活動(dòng)后公布結(jié)果(每日限5名)。

　　微信搖一搖

　　活動(dòng)期間參加現(xiàn)場(chǎng)搖一搖，就有機(jī)會(huì)獲得神秘大禮包(共搖5次)，每日限1名。

　　一個(gè)活動(dòng)策劃，有了理由，接下來(lái)就要去設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)則�；顒�(dòng)規(guī)則的'設(shè)計(jì)準(zhǔn)則就兩句話：流程簡(jiǎn)單少思考、文案清晰無(wú)歧義。

　　但是，在這個(gè)準(zhǔn)則之上，還有一個(gè)很高的帽子，就是活動(dòng)設(shè)計(jì)與理由無(wú)縫銜接。舉個(gè)例子，你準(zhǔn)備做一個(gè)活動(dòng)，既希望顧客覺(jué)得實(shí)惠，但又沒(méi)有高昂的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用可以支出，怎么辦?

　　1、讓活動(dòng)主題吸引人;

　　2、讓活動(dòng)給人獨(dú)特的感受;

　　3、仔細(xì)地設(shè)計(jì)活動(dòng)方式與規(guī)則;

　　4、認(rèn)真地匹配活動(dòng)與理由。

　　活動(dòng)規(guī)則越復(fù)雜，顧客逃跑的心態(tài)越強(qiáng)烈，但是如果你采用游戲化的設(shè)計(jì)，分步驟給予獎(jiǎng)勵(lì)，那么顧客就會(huì)很聽(tīng)話地慢慢跟著你的節(jié)奏來(lái)。

活動(dòng)方案 篇2

　　為深化“踐行核心價(jià)值打造好人XX”主題實(shí)踐活動(dòng)，形成好人機(jī)關(guān)、好人集體，推進(jìn)機(jī)關(guān)“四德”建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)城熱情，服務(wù)教育發(fā)展，現(xiàn)就9月份機(jī)關(guān)二級(jí)機(jī)構(gòu)開(kāi)展身邊好人活動(dòng)通知如下：

　　一、類別設(shè)置：助人為樂(lè)好人、見(jiàn)義勇為好人、誠(chéng)實(shí)守信好人、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人、孝老愛(ài)親好人、勤勞節(jié)儉好人。

　　二、推評(píng)范圍和方法：機(jī)關(guān)和二級(jí)機(jī)構(gòu)全體工作人員，可自薦和他薦，可以個(gè)人推薦也可以由科室或單位推薦，25日前電話上報(bào)機(jī)關(guān)黨委即可。

　　三、活動(dòng)時(shí)間及獎(jiǎng)勵(lì)：本次好人推選評(píng)議活動(dòng)為9月25日前結(jié)束。對(duì)局級(jí)好人，設(shè)置好人榜，每季度張榜宣傳。條件充分的向區(qū)、市文明辦推薦表彰。對(duì)評(píng)選上好人，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、要求

　　各科室、二級(jí)機(jī)構(gòu)要高度重視，把評(píng)選作為激發(fā)熱情，推動(dòng)工作任務(wù)完成的重要措施。推選身邊典型，弘揚(yáng)正能量，通過(guò)推薦身邊好人，互相學(xué)習(xí)，提升科室和機(jī)關(guān)整體素養(yǎng)。

活動(dòng)方案 篇3

　　一、征文主題

　　主題：“彩虹“走過(guò)，感動(dòng)依存

　　引言：“彩虹”走過(guò)，在湛江留下滿地瘡痍;臺(tái)風(fēng)過(guò)后，嶺南師范學(xué)院一片凌亂。為了盡快恢復(fù)如常，城區(qū)各處可見(jiàn)軍人、志愿者們辛勤勞作，默默為湛江人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，此情此景，你們是否心生感動(dòng)?感動(dòng)，無(wú)須言語(yǔ)的華美詞句來(lái)修飾，無(wú)須眼淚的`晶瑩來(lái)映襯，需要的是一顆真誠(chéng)的心來(lái)感應(yīng)。體會(huì)了感動(dòng)，便領(lǐng)悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給人留下許多感動(dòng)，相信所有人都會(huì)有因感動(dòng)而觸動(dòng)心靈的那一瞬間�！安屎纭睅Ыo我們?cè)S多驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，但也留下了溫馨感人的瞬間，記錄人生旅途中的感動(dòng)，溫暖自己，溫暖他人。

　　二、主辦單位

　　化學(xué)化工學(xué)院宣傳中心文字部

　　三、參賽對(duì)象

　　化學(xué)化工學(xué)院15級(jí)學(xué)生

　　四、征文要求

　　1、圍繞主題，題目自擬，內(nèi)容貼切符合。

　　2、主題鮮明，語(yǔ)言流暢積極，富有見(jiàn)地。

　　3、要求自創(chuàng)，不得抄襲。

　　4、每班至少交2篇作品。

　　5、稿件統(tǒng)一采用打印稿形式，并附帶電子文檔，參與者自留底稿，參與作品恕不退還。

　　五、征文格式要求

　　1、文章篇幅1500字以上3000字以下，體裁不限。

　　2、版式要求：標(biāo)題(黑體四號(hào)加粗居中)，正文(宋體小四，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，2倍行距)，底部右下角附上作者班級(jí)，姓名與長(zhǎng)短號(hào)。

　　六、征文截稿時(shí)間

　　1、10月17日中午12點(diǎn)15分收紙質(zhì)稿

　　2、10月17日上午11點(diǎn)前交電子稿

　　六、評(píng)獎(jiǎng)方法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　1、 一等獎(jiǎng)1名 ，二等獎(jiǎng)2名， 三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

　　2、本次比賽邀請(qǐng)小老師擔(dān)任評(píng)委

　　七、提交稿件方式

　　1、 10月17日中午12:15尚雅樓下交紙質(zhì)稿，屆時(shí)有文字部干部等待收稿。

　　2、10月17日上午11點(diǎn)前以班級(jí)為單位提交電子檔到文字部郵箱******@163.com,并以姓名+班級(jí)命名，有疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系文字部干部陳劍英13414935255(69)。

　　化學(xué)化工學(xué)院宣傳中心文字部

活動(dòng)方案 篇4

　　單位秋游活動(dòng)方案模板一

　　一、活動(dòng)時(shí)間：xxx(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：新民生態(tài)農(nóng)莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

　　三、人員安排：兩批人員，采取先自行報(bào)名選地，后再做人員調(diào)整。

　　四、秋游負(fù)責(zé)人：張中權(quán)、楊榮、楊長(zhǎng)秋及各店長(zhǎng)和場(chǎng)長(zhǎng)。

　　張中權(quán)帶隊(duì)，主要負(fù)責(zé)秋游線路、休息用餐時(shí)間、乘車船安排，保證人員秋游安全、有序、有趣;

　　楊榮、楊長(zhǎng)秋主持協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)人員的物品訂購(gòu)、車輛預(yù)訂、飲食安排、攝影游戲等。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、中巴車一臺(tái);2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工秋游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴(kuò)音喇叭;5、照相機(jī)。

　　六、活動(dòng)安排：

　　(一)3月27日芷江秋游安排：

　　上午8:30報(bào)名參加芷江秋游人員在西都銀座店統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——

　　上午8：40準(zhǔn)時(shí)啟程前往芷江漭塘溪。

　　上午10：00左右到芷江漭塘溪風(fēng)景區(qū)，乘船游覽漭塘溪其中一景區(qū)。

　　上午11：30參觀芷江受降坊。

　　中午12：00在路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風(fēng)雨橋頭就餐)。

　　下午14：00芷江風(fēng)雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　(二)3月28日新民莊秋游安排：

　　上午9:00報(bào)名參加荊坪秋游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——上午9：10準(zhǔn)時(shí)啟程前往農(nóng)莊秋游。

　　上午10：00左右到達(dá)農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。

　　上午12：30后組織燒烤、拓展訓(xùn)練(分組進(jìn)行尋寶游戲)。

　　下午14：00游荊坪古村。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　七、秋游人員注意事項(xiàng)：

　　1、參與活動(dòng)人員名單由各店負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場(chǎng)和新菜研發(fā)基地自行報(bào)名)，在3月20日前以書(shū)面形式報(bào)總部辦公室營(yíng)銷策劃部。

　　2、參加秋游的可以帶朋友，費(fèi)用aa制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報(bào)策劃部。

　　3、所有秋游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動(dòng)。

　　4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

　　5、秋游人員在開(kāi)展游覽活動(dòng)中應(yīng)分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開(kāi)展活動(dòng)，組長(zhǎng)由店長(zhǎng)或領(lǐng)班擔(dān)任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請(qǐng)撥打相關(guān)工作人員的電話。

　　單位秋游活動(dòng)方案模板二

　　我們?cè)谑聵I(yè)上尋覓著生命的亮點(diǎn)。秋節(jié)后幾個(gè)月的忙碌過(guò)去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次秋游活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日

　　二、活動(dòng)人員：全體公司成員

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：某某山

　　四、活動(dòng)目的：

　　1、希望通過(guò)本次活動(dòng)，給大家留下美好的回憶。

　　2、通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。

　　3、培養(yǎng)公司員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使員工能夠充分認(rèn)識(shí)到集體的力量。

　　4、讓員工們離開(kāi)城市的'喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。

　　5本次爬山活動(dòng)既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，加強(qiáng)員工進(jìn)行體育磨煉的意識(shí)。

　　五、活動(dòng)具體實(shí)施方案

　　1活動(dòng)日期：某年某月某日

　　早上8:00公司集合。8:20出發(fā)。9:00左右到達(dá)，開(kāi)始登山比賽。

　　游戲環(huán)節(jié)、拓展項(xiàng)目環(huán)節(jié);中午簡(jiǎn)餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：某某國(guó)家森林公園

　　3、活動(dòng)項(xiàng)目戶外爬山，團(tuán)隊(duì)比賽以及拓展游戲項(xiàng)目。

　　4、活動(dòng)參與人員：

　　5、預(yù)算費(fèi)用：

　　6、活動(dòng)策劃人：

　　7、安全保障預(yù)員：

　　六、活動(dòng)團(tuán)體游戲

　　1爬山比賽

　　2、游戲名稱：交換名字

　　3、猜詞游戲

　　七、活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、在活動(dòng)期間，參加者應(yīng)特別注意安全，一切同從指揮，嚴(yán)格禁止脫離組織擅自行動(dòng)。

　　2、各位成員務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)退。保護(hù)環(huán)境，除了笑聲什么都別留下，除了回注意事項(xiàng)

　　3提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

　　4出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車藥等等，以處理突發(fā)狀況。

　　八、應(yīng)急預(yù)案

　　1、如果5月15日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動(dòng)時(shí)間改期，活動(dòng)時(shí)間再議。

　　2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對(duì)該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過(guò)程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解景區(qū)的緊急電話。

　　九、最后提示各位參與者貴重物品，貴重財(cái)物不要隨身攜帶，以免丟失。

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)主題：

　　讀寫(xiě)結(jié)合

　　活動(dòng)之源：

　　關(guān)于寫(xiě)作一直是我們語(yǔ)文教學(xué)極為重視的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于我們這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作教學(xué)也一直是一條難走的路。

　　每每批改學(xué)生作文，我們都會(huì)愁眉不展，抱怨學(xué)生選材千篇一律，思維陳舊老套，成文寥寥幾句，還文不通來(lái)句不順�？吹健缎�學(xué)生世界》、《未來(lái)作家報(bào)》上，同一年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的精彩之作都會(huì)感慨、羨慕，他們?cè)鯐?huì)擁有如此這般“優(yōu)生”？卻很少思考自己的教學(xué)行為是否需要改進(jìn)。

　　上學(xué)期末，我們語(yǔ)文老師齊聚一堂批閱學(xué)生試卷時(shí)，看著學(xué)生的作文又是“愁”字當(dāng)頭。我們苦思：我們的學(xué)生怎么就寫(xiě)不出好的作文呢？

　　一高段老師批閱三年級(jí)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)：三年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平應(yīng)該到達(dá)哪種程度��？好像都不怎么會(huì)寫(xiě)。（三年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生習(xí)作的起步階段，只需要學(xué)生不拘泥形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，不需要有過(guò)高的要求，顯然這位老師對(duì)這一年級(jí)學(xué)生所要具備的習(xí)作能力不甚清楚。）

　　三年級(jí)一教師答：不知道��！，有好有壞。（作為本年級(jí)老師對(duì)自己的習(xí)作教學(xué)要達(dá)到何種目標(biāo)竟也“無(wú)數(shù)”，那么學(xué)生的習(xí)作水平低又奈何？）

　　這一問(wèn)一答淋漓盡致地展現(xiàn)了我校寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀：教師沒(méi)有從教學(xué)行動(dòng)上真正重視起來(lái)。所以當(dāng)時(shí)我們就有了決定，下學(xué)期定要把寫(xiě)作教學(xué)重視起來(lái)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就基本確定了09年主題研訓(xùn)的內(nèi)容：寫(xiě)作教學(xué)。2月26日我校四位語(yǔ)文教師參加了“奉化市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)主題研修活動(dòng)”，活動(dòng)的'主題為“讀寫(xiě)結(jié)合，經(jīng)典引領(lǐng)”，活動(dòng)中寧波市名師郭昶老師和寧波市教壇新秀陳潔男老師執(zhí)教中、高段習(xí)作（寫(xiě)作）課各一節(jié)，兩堂課就“讀寫(xiě)結(jié)合”給我們做了全面的展示，之后呂龍飛老師作文教學(xué)的講座讓我們系統(tǒng)而全面地認(rèn)識(shí)了人教版教材寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容的編排，進(jìn)一步明確了寫(xiě)作各年段寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)。下午，著名特級(jí)教師張化萬(wàn)對(duì)兩節(jié)作文課的點(diǎn)評(píng)及具有“前瞻”觀點(diǎn)的講座讓我們對(duì)“讀寫(xiě)結(jié)合”有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，我校四位教師整理了思路，原本我們只是有意識(shí)要將寫(xiě)作教學(xué)重視起來(lái)，但卻不知如何去做？這次活動(dòng)無(wú)疑給了我們正確而有效地引領(lǐng)�；氐綄W(xué)校后，我們教研組內(nèi)把本次活動(dòng)中的“精髓”又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，然后討論確立我們本學(xué)期的研修主題：

　　活動(dòng)意義：

　　讀和寫(xiě)（包括說(shuō)）是學(xué)生語(yǔ)文能力的主要表現(xiàn)方式，所以閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)便成了語(yǔ)文課的主要教學(xué)內(nèi)容，但是在教材編排中，寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容遠(yuǎn)沒(méi)有閱讀教學(xué)所占的比例大，一單元一次寫(xiě)作，一學(xué)期八次，教師進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)間緊5個(gè)小時(shí)，在這大約半天的時(shí)間里學(xué)生的寫(xiě)作能力要有所習(xí)得和提高還真有些困難，所以孩子們面對(duì)寫(xiě)作積極性普遍不高，家長(zhǎng)們也是著急得很，紛紛讓孩子參加各種提高寫(xiě)作能力的補(bǔ)習(xí)班，先不談其有效與否，但如果僅一單元一次，我們讓孩子“動(dòng)筆”的時(shí)間確實(shí)少。

　　所幸的是，我們的新教材有很大的改善，除了一單元一次的寫(xiě)作，在有寫(xiě)課文中也有“寫(xiě)”的任務(wù)，如：續(xù)寫(xiě)課文、改寫(xiě)課文、你想對(duì)**說(shuō)什么等小練筆，高段還有批注。編者的意圖就是讓我們的閱讀教學(xué)中融入“寫(xiě)”——讀寫(xiě)結(jié)合：讀中悟?qū)懸詫?xiě)促讀。先不說(shuō)學(xué)生是否能寫(xiě)出精彩之作，但能保證每一位學(xué)生都有內(nèi)容可寫(xiě)，先寫(xiě)起來(lái)再說(shuō)，能寫(xiě)就能表達(dá)自己內(nèi)心的感受，這不就是我們寫(xiě)作的目的嘛，將自己所思所想表達(dá)出來(lái)。這樣將寫(xiě)作教學(xué)“小型”地分散在各個(gè)閱讀教學(xué)中，學(xué)生寫(xiě)作能力地培養(yǎng)不再是一步步拔高，而是“乘梯”緩緩而上，這樣循序漸進(jìn)是我們學(xué)習(xí)理想且必須遵循的規(guī)律。

　　而且，學(xué)生這樣圈圈、劃劃對(duì)于文章中的好詞印象就更深刻了，這樣注注、寫(xiě)寫(xiě)對(duì)文章的感悟就深了，也能促進(jìn)學(xué)生有感情地朗讀課文。這時(shí)，可能很多老師包括我可能會(huì)說(shuō)：“想法是好的，可具體實(shí)施起來(lái)就難了！”如何讓學(xué)生讀到情濃處“寫(xiě)”，寫(xiě)到情真時(shí)“讀”呢？可見(jiàn)，進(jìn)行這一方面的研究對(duì)于我們語(yǔ)文教學(xué)具有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　旨在改變學(xué)生寫(xiě)作時(shí)不想寫(xiě)，沒(méi)內(nèi)容寫(xiě)，寫(xiě)不好的不良局面。改變傳統(tǒng)的教學(xué)中一單元一次習(xí)作的安排，在文本的閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動(dòng)筆；“引進(jìn)”佳作，讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。教師時(shí)時(shí)處處于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，努力打開(kāi)學(xué)生的寫(xiě)作思維，讓學(xué)生“樂(lè)于寫(xiě)、易于寫(xiě)”。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一年級(jí)：短詩(shī)、繪本“引”進(jìn)門，

　　二年級(jí)：讀好句，學(xué)好詞。（仿寫(xiě)句）

　　三年級(jí)：讀好文，品好段。（仿寫(xiě)段）

　　四年級(jí)：關(guān)注文章謀篇布局的結(jié)構(gòu)，具體沒(méi)想好。

　　五年級(jí)：品詞析句，感悟“文情”。（拓思維）

　　六年級(jí)：多讀經(jīng)典，拓寬閱讀面，沒(méi)想好。

　　組情分析：

　　我校語(yǔ)文組最顯著的特點(diǎn)就是教師“年輕化”，十二位語(yǔ)文教師中，有九位是教齡不足四年的“八零后”教師，活力四射、干勁十足是我們的精神風(fēng)貌。教學(xué)工作中，我們敢拼、敢搏，但缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺少引領(lǐng)，又是我們面臨的最大困難。所以，勤于學(xué)習(xí)、頻于交流、專于聆聽(tīng)、多思求悟是我們的必經(jīng)之路。

　　實(shí)施步驟：

　　第一階段：學(xué)習(xí)思辨

　　1、2月26日參加“奉化市小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)主題研修活動(dòng)”王靜、趙妙、陳素、鄔美珍。

　　撰寫(xiě)心得發(fā)于“語(yǔ)文教育研組博客”。

　　2、3月初就2月26日參加活動(dòng)的內(nèi)容全組進(jìn)行學(xué)習(xí)并確立本學(xué)期研訓(xùn)主題。撰寫(xiě)心得，發(fā)于“語(yǔ)文教研組博客”。

　　3、3月份每位語(yǔ)文教師閱讀與主題相關(guān)的資料，多學(xué)習(xí)。

　　4、3月初至中旬各年級(jí)老師為學(xué)生搜集材料給學(xué)生閱讀，篇篇文章裝訂成冊(cè)或是一本書(shū)籍。

　　4、4月份還是學(xué)習(xí)，具體還在思考中。

　　6、教研組關(guān)于本階段活動(dòng)記錄及小結(jié)。

　　第二階段：實(shí)踐探索

　　1、5月初分年級(jí)選定“讀寫(xiě)結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容，分低、中、高三段進(jìn)行研討。然后各教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。（假期每一教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并發(fā)至“語(yǔ)文教研組博客”）

　　2、5月中旬至下旬，年段內(nèi)互相聽(tīng)課評(píng)課，跟貼教學(xué)反思，集中討論，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，豐腴教學(xué)思路。（各年段將完善的教學(xué)設(shè)計(jì)+執(zhí)教者反思+聽(tīng)課者點(diǎn)評(píng)發(fā)于語(yǔ)文教研組博客）

　　3、六月初，全體語(yǔ)文教師集中交流討論，確定下階段研討交流環(huán)節(jié)的執(zhí)教者。

　　4、教研組關(guān)于本階段活動(dòng)記錄及小結(jié)。

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