活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、活動項目：春游

　　二、活動時間：年**月**日

　　三、活動對象：全體人

　　四、活動地點：

　　五、活動目的：

　　以此讓大家遠(yuǎn)離緊張的工作壓力，呼吸清新的空氣，欣賞大自然的美景，陶冶情操，還能夠鍛煉身體，放松情緒。同時在活動的過程中讓大家學(xué)會團(tuán)隊中的生活，增強(qiáng)大家的友誼和團(tuán)隊精神，有益于培養(yǎng)大家在團(tuán)隊中的協(xié)作精神，增強(qiáng)群眾的凝聚力。

　　六、活動資料以及時間安排：

　　1、8：30集合，集合地點：

　　2、9：00從公司出發(fā)

　　3、9：30到達(dá)聚緣山莊

　　4、10：00自由活動(釣魚、爬山、觀景等)

　　5、12：00在聚緣山莊吃午餐

　　6、14：00一齊在農(nóng)家樂的歌廳唱歌、跳舞等。

　　7、1700吃晚餐

　　8、18：30從農(nóng)家樂出發(fā)回到公司

　　七、活動要求：

　　1、在去春游之前，每個人務(wù)必依照時間安排準(zhǔn)時集合，違反者后果自負(fù)。

　　2、在自由活動期間，自由活動，保管好自己的隨身物品以及自己的'人生安全，也不得獨自一人離開活動地點。

　　3、在進(jìn)餐的時候，舉止禮貌，要有素質(zhì)，不能夠酗酒，要做到適可而止。

　　4、在游玩期間，要注意周邊的環(huán)境，不能夠隨地亂扔亂吐，愛護(hù)花草樹木。

　　5、在外期間，要懂得謙虛禮讓，不惹是生非，要尊重他人。

　　6、在規(guī)定的時間內(nèi)集合好，不然錯過時間后果自負(fù)。

　　7、在回到的途中，不得擅自離開，有事需請假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開，不然后果自負(fù)。

　　八、路線：

活動方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，強(qiáng)化師生“提筆即練字”的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，全面提高我校師生的書寫水平。 二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生有正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，掌握漢子的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，硬筆字寫的正確、端正、整潔。

　　2、通過練字活動，培養(yǎng)學(xué)生意志集中、專心致志、一絲不茍的優(yōu)良品格，靜化學(xué)生浮躁的心靈，陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生工整書寫、規(guī)范答題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、時間安排

　　1、教師練字

　　上學(xué)期進(jìn)行硬筆字聯(lián)系，由學(xué)科組長負(fù)責(zé)收齊上交教學(xué)處；下學(xué)期進(jìn)行粉筆字的練習(xí)，同意訓(xùn)練并每次進(jìn)行評比。

　　2、學(xué)生練字

　　以班級為單位，在每天早上的早讀課上進(jìn)行集中訓(xùn)練。 指導(dǎo)教師安排附后（每天早上有教學(xué)處負(fù)責(zé)點名） 四、 練字內(nèi)容與要求

　　一至六年級以教材中的`生字為依據(jù)，一、二年級每天練好2個字，三、四年級每天練好4個字，五、六年級每天練好6個字，七、八年級每天練好8個字。一、二年級鉛筆書法，每生必備木質(zhì)鉛筆、寫字格本。三至八年級硬筆書法，每生必備簽字筆、寫字格本。教學(xué)處給老師發(fā)放寫字紙。

　　一、 二年級主要指導(dǎo)內(nèi)容：坐姿（三個一）、握筆姿勢、基本筆畫；三至八年級要注重指導(dǎo)學(xué)生的筆順、間架結(jié)構(gòu)、筆畫搭配等。 五、 措施保障

　　1、加大監(jiān)督檢查力度，確保寫字活動順利開展。

　　包級行政對每天的早練字活動進(jìn)行督促檢查，檢查教師到崗情況以及輔導(dǎo)態(tài)度情況，并做好記錄。

　　2、指導(dǎo)教師要深入到班級進(jìn)行指導(dǎo)，挖掘?qū)W生寫字潛能。 3、組織各種行之有效的活動，如班內(nèi)作品展示、同年級書法作品交流、定期舉辦書法比賽等等，激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練效果。期末進(jìn)行一次學(xué)生寫字比賽，設(shè)立一、二、三等獎，另設(shè)輔導(dǎo)獎。

　　4、聘請有寫字專長的老師（何文新、葉建輝）擔(dān)任輔導(dǎo)老師，定期開展講座。

　　5、指導(dǎo)教師安排

　　坪西學(xué)校教學(xué)處 20xx年10月

活動方案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識本班小朋友的名字，能識字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動在“六一”做匯報展示。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 幼兒認(rèn)識所給字詞，并分辨種類。

　　2. 能將小朋友與名字對上號。

　　3. 能聽音樂變換隊形。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動物1/3，電器1/3）。

　　2. 本班幼兒名字卡。

　　3.兒歌“六一”的花形字卡（一個字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。

　　4.會唱歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”，幾個幼兒領(lǐng)舞。

　　5.音樂磁帶，場景設(shè)制三個有標(biāo)志的家：水果，動物，電器。

　　活動過程：

　　１、幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的`是水果，有的是小動物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場（一遍）。

　�。�、全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。

　�。场�師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。

　�。�、師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。

　　“六一”的陽光紅紅的，

　　“六一”的鮮花艷艷的，

　　“六一”的歡笑美美的，

　　“六一”的歌聲甜甜的，

　　“六一”是屬于我們的，

　　我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！

　�。�、念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。

活動方案 篇4

　　一：活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

　　2、通過玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長繩短繩若干。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做律動進(jìn)入活動場地，然后讓幼兒做熱身操活動一下。

　　2、導(dǎo)入：

　　師：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

　　3、讓幼兒自由分散玩繩：

　　可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法。

　　師：繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。讓幼兒隨音樂自由探索玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的`方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。老師可以和孩子一起玩，并鼓勵一些不愛動的孩子投入到活動中去。

　　4、請個別幼兒示范玩繩的方法

　　請想出玩繩方法好的幼兒來說一說她的玩法，并且請這個幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

　　5、集體活動：

　　師：繩子有這么多玩法，那老師把小朋友想出的玩法，編到游戲中去，讓小朋友一起來玩游戲好不好。（可以把幼兒分成5組，每組幼兒玩一種游戲，熟練以后可以交換游戲來玩，每種游戲每個幼兒都必須知道游戲的玩法并且都會玩。）

　�。�1）捉尾巴：

　　幼兒幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方“尾巴”，同時要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。

　�。�2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

　　幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　�。�3）踩繩跳：

　　每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�4）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�5）走鋼絲：

　　把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、放松活動：

　　小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲，小朋友們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。（和幼兒做一些放松動作）

　　6、活動結(jié)束：

　　教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。

　　7、活動延伸：

　　回到活動室請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

　　如：孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形狀等。

　　活動反思：設(shè)計的這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。

　　培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步弘揚中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，通過誦讀國文經(jīng)典，幫助學(xué)生形成健康的人格，提高學(xué)生的.思想道理修養(yǎng)，構(gòu)建健康積極的校園氛圍。

　　二、活動主題

　　誦國文經(jīng)典，育芬芳桃李

　　三、活動內(nèi)容

　　誦讀《弟子規(guī)》等國文經(jīng)典

　　注：初一年級以《弟子規(guī)》為主，其他年級可自選國文經(jīng)典篇目。

　　四、活動組織

　　比賽以誦讀為主，鼓勵表演形式創(chuàng)新。

　　比賽分為初賽和決賽：初賽由各年級語文備課組自行組織，分別評選出年級一二三等獎；決賽由初一語文備課組組織，其他年級語文備課組協(xié)助，初一年級一二等獎節(jié)目和其他年級一等獎節(jié)目參加。

　　初賽時間、地點由各年級自行決定，9月30日之前提交決賽名單；決賽時間為10月17日，地點為學(xué)校禮堂。

　　五、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（20分）

　　2、表演形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30分）

　　3、精神飽滿，聲音洪量，臺風(fēng)端正，表演落落大方（20分）

　　4、上下場組織安靜、有序（10分）

　　5、服裝統(tǒng)一（10分）

　　6、會場紀(jì)律（10分）

活動方案 篇6

　　為新形勢下服務(wù)老干部和關(guān)心青少年搭建了平臺和載體。進(jìn)一步促進(jìn)和諧社會建設(shè)；有利于促進(jìn)老少溝通聯(lián)系，開展“愛心爺爺、愛心奶奶”牽手活動。有利于保護(hù)、引導(dǎo)、發(fā)揮全社會尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　發(fā)揮老同志獨特優(yōu)勢，營造良好育人環(huán)境，進(jìn)一步培育少年兒童奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開放包容的社會心態(tài)；有利于弘揚敬老文化，傳播敬老理念，進(jìn)一步增強(qiáng)少年兒童的社會責(zé)任意識，全社會形成政治上尊重、精神上關(guān)心、生活上照顧老干部的良好氛圍，切實為“空巢”身體較弱等有特殊困難的老干部提供及時有效的關(guān)愛和幫助。

　　重點要抓好三個方面的工作：

　　一要探索創(chuàng)新。

　　進(jìn)行大膽嘗試和探索，開展好“愛心爺爺、愛心奶奶”牽手活動。注重實效。相關(guān)單位、學(xué)校要堅持規(guī)范性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、注重實效性的.要求。通過老同志與少先隊員、離退休黨支部與學(xué)生班級結(jié)對等形式，重點開展好小手拉大手、大手牽小手、大小手互牽活動，組織好“一講、二唱、三訪、四寫”系列主題教育活動，充分發(fā)揮老少各自優(yōu)勢，確�；顒痈黜椚蝿�(wù)圓滿完成。

　　二要準(zhǔn)確定位，發(fā)揮作用。

　　少年兒童志愿者要充分發(fā)揮年輕體壯、富有熱情、頭腦靈活、熟悉新生事物的優(yōu)勢，根據(jù)離退休干部相對年老體弱、閑暇時間較多、生活單調(diào)以及存在其他特殊困難的實際情況，把日常服務(wù)和重大節(jié)假日服務(wù)結(jié)合起來，開展力所能及的助老服務(wù)，從精神和生活小事上給予關(guān)心和幫助。離退休干部要充分發(fā)揮政治、威望、智力、經(jīng)驗等方面的特長和優(yōu)勢，針對少年兒童處于長知識和世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期具有極強(qiáng)的可塑性特點，及時對少年兒童進(jìn)行思想道德、民主法制、綠色環(huán)保、科技文化、愛心奉獻(xiàn)等方面的教育。

　　三要示范帶動，壯大力量。

　　離退休干部與農(nóng)村留守兒童、貧困兒童相互結(jié)對。

　　市、區(qū)教育局和關(guān)工辦要切實加強(qiáng)對共建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。努力為活動開展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。開展好“愛心爺爺、愛心奶奶”牽手活動組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵和保障。市、區(qū)委老干部局。不斷完善工作機(jī)制。

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