實用的復(fù)習(xí)計劃8篇(熱)
時間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃8篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
初三學(xué)生面臨三面夾擊，老師布置的家庭作業(yè)、參加各種輔導(dǎo)班、父母為其購買的各種教輔資料，很少有空閑時間。暑假剛過，現(xiàn)在又逢一年一度的國慶長假，7天不用上學(xué)，對于學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張的初三學(xué)生來說真是難得的閑暇，也是一次很好的調(diào)整時間。
長假里進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整是需要的，太疲勞了會影響學(xué)習(xí)效率，但是不可太過于放松，每天應(yīng)該有2-3個小時用于學(xué)習(xí)上，保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不要等長假結(jié)束了，再出現(xiàn)一個上學(xué)讀書的不適應(yīng)期。同時，這個時候又是做查缺補漏工作的好時機(jī)，檢查近一個月來自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，反思一下在下一階段的學(xué)習(xí)上如何改進(jìn)，讓自己的學(xué)習(xí)方法更得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績更有起色早作準(zhǔn)備。
初三化學(xué)是這個學(xué)期剛開始的一門起始學(xué)科，學(xué)到現(xiàn)在內(nèi)容還不多，主要是一些要記、要背的實驗現(xiàn)象、化學(xué)符號、化學(xué)儀器等一些化學(xué)用語方面的知識，而這些知識就是需要自己花時間完成的，假期里正是一個修補的好機(jī)會。每天花15分鐘記幾個常用的化學(xué)方程式和實驗中的現(xiàn)象，15分鐘用來識記元素符號和化合價，特別注意相近的'元素符號的區(qū)別。
現(xiàn)在文字表達(dá)的題目越來越多，可是同學(xué)對簡答題這類題目不是很重視，文字表達(dá)的規(guī)范性也不夠，可以有意識的加強這類題目的訓(xùn)練，找一些這類題目的實例，看看別人用規(guī)范語言怎么表達(dá)，和自己的解答比對，找出差距。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
英語教學(xué)工作從這周已跨入尾聲階段，我們馬上就要進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)工作了。對每一位老師和學(xué)生而言，這注定會是最繁忙的階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，。針對期末的復(fù)習(xí)任務(wù)，我認(rèn)為要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因材施教，下面是我制定的初二英語復(fù)習(xí)計劃：
一. 全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識
1. 過好單詞和固定短語關(guān)：單詞和短語是學(xué)英語的基礎(chǔ)，為此我會在復(fù)習(xí)過程中把每單元講到的重要單詞和短語系統(tǒng)性的帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍，并每節(jié)課留出足夠的時間來讓學(xué)生背誦。
2. 過好語法關(guān)：要想把題全做對，熟練的掌握好重要語法是關(guān)鍵，好多同學(xué)不會做題就是沒有掌握所學(xué)的語法。為此我會每節(jié)課找一些典型的語法題來讓同學(xué)們練習(xí)，所謂熟能生巧，我相信同學(xué)們見過的題型多了，自然而然的就會語法了。
3. 過好句子關(guān)：首先我會讓學(xué)生們牢牢背過每單元涉及到的Grammar Focus中的句子；其次我會每節(jié)課留出時間讓他們讀兩遍書中對話和大課文中的句子，通過讀句子訓(xùn)練他們語感，順便在復(fù)習(xí)一下單詞和短語。
4. 過好作文關(guān)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍的作文功底都不太好，不會按作文要求來寫，句式不正確，語言匱乏，對此我會加強學(xué)生們英語寫作的訓(xùn)練，給他們詳細(xì)的講講寫作文的格式及要求，每天收集一些考試中作文常用到的句式讓課代表抄寫在黑板上，同學(xué)們背誦。另外我每周都會固定的找一節(jié)課，出一個熱點話題，給學(xué)生們限定好時間來練習(xí)英語寫作并讓學(xué)生們互相挑毛病點評，慢慢地培養(yǎng)學(xué)生們的英語寫作水平。
5. 過好聽力關(guān)：每天找固定的時間來練習(xí)學(xué)生們的.聽力。
6. 過好檢測關(guān)：讓學(xué)生們考試做英語試卷時，我會認(rèn)真監(jiān)督以防學(xué)生作弊，考試下來的卷子我會及時收幾名同學(xué)的檢查一下掌握情況。其次是做好檢查學(xué)生每天背誦的情況，我覺得在復(fù)習(xí)期間，老實的檢查工作一定要做到位。
二. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性：我知道復(fù)習(xí)對于學(xué)生們說會很累很枯燥，為此我在復(fù)習(xí)中會選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ髁Χ�，控制好知識的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，使他們能集中精力投入到緊張的復(fù)習(xí)中來并爭取使每位學(xué)生都有進(jìn)步。
最后，我想說我們一定要做好期末復(fù)習(xí)工作，祝我們所有人都有個完美的收關(guān)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固漢語拼音，準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié)。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進(jìn)行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文。
4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系，理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”的.方法進(jìn)行分段，概括段落大意。
5、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
6、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。
7、能寫通知等常用的應(yīng)用文，會用修改符號修改自己的作文。
8、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。
二、復(fù)習(xí)重點
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
三、復(fù)習(xí)難點
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準(zhǔn)確概括段落意思，主要內(nèi)容，中心思想。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
四、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，加強學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的，端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系，做好督促教育工作。
3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強練習(xí)，講求方法，提高課堂效率。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
具體復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習(xí)的讀讀背背部分。
4、學(xué)會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會看清圖意，寫一兩句語句通順、完整的話
6、主要是四個識字和11篇課文。
二、改進(jìn)措施
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實效性。
3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
4、優(yōu)生帶動希望生，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。老師利用課后給予耐心輔導(dǎo)。
5、利用早讀時間主抓學(xué)生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的`課文都能完整的背誦下來。
6、充分調(diào)動小組的積極性，讓小組長幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
7、在平時的課堂當(dāng)中，讓孩子多做練習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
新目標(biāo)英語七年級下冊，英語教學(xué)內(nèi)容共有12個單元，教學(xué)內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，所以教學(xué)進(jìn)度較慢，以至于今天（20xx-6-21）我才勉強結(jié)束新課。期末素質(zhì)檢測已迫在眉睫，也就是說我只有10天復(fù)習(xí)整理時間，共18節(jié)課。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極地配合老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取期末考試成績有大的提高。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃：
我準(zhǔn)備用4節(jié)課對后半部分（Units 7-12）的內(nèi)容進(jìn)行整理。梳理各個單元語言點；用6節(jié)課來講評單元試題題；用4節(jié)課來評講本書前半部分（Units 1-6）；對他們的錯處進(jìn)行認(rèn)真評講，最后注意進(jìn)行考試技巧的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次模擬測試，讓學(xué)生熟悉考試題型。
具體措施：
1、利用早自習(xí)時間將所復(fù)習(xí)的單元過一遍。
2、快速提煉本書的語法內(nèi)容和重難點。
3、狠抓學(xué)生目的語結(jié)構(gòu)，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學(xué)生的單詞關(guān)才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學(xué)過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主干，就重點強化。
4、同時，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學(xué)生再次去復(fù)習(xí)，鼓勵學(xué)生，積極發(fā)問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的.首先掌握。學(xué)生的層次要求不同，但目的明確，每個學(xué)生有所進(jìn)步。針對個別偷懶的學(xué)生加強監(jiān)督。
5、對所講的內(nèi)容，要求學(xué)生做好筆記，必要時對要點進(jìn)行抽查。
附：20xx-2011學(xué)年度第二學(xué)期七年級英語復(fù)習(xí)計劃表
日期 英語課時（18） 主要復(fù)習(xí)內(nèi)容
6.27 2節(jié) Units 7-12單元，并完成測試卷。
6.28 2節(jié) Units 7-12單元，并完成測試卷。
6.29 2節(jié) Units 7-8單元試題講解與分析。
6.30 1節(jié) Unit 9單元試題講解與分析。
7.1 2節(jié) Units 9-10單元試題講解與分析。
7.2 2節(jié) Units 11-12單元試題講解與分析。
7.5 2節(jié) Units 1-6單元試題，課堂訓(xùn)練。
7.6 2節(jié) Units 1-6 單元試題講解與分析。
7.7 1節(jié) 新目標(biāo)七年級英語（下）主要語法講解與復(fù)習(xí)。
7.8 2節(jié) 學(xué)生疑問解答與英語考試技巧及注意事項說明。
學(xué)期快要結(jié)束，我會盡全力，充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質(zhì)檢測。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本冊教材共分八個單元：認(rèn)識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負(fù)數(shù)、統(tǒng)計。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）與運用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面，對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習(xí)對整冊的知識點進(jìn)行了整體的濃縮和提煉。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、面向全體，多關(guān)注學(xué)困生。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識，杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。
3、避免平均使用力量，使復(fù)習(xí)走過場，真正查漏補缺，使學(xué)生學(xué)有所得。
復(fù)習(xí)時既要幫助學(xué)生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中，重點是幫助學(xué)困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認(rèn)識。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的'認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
5、使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。
6、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值。
7、使學(xué)生盡力回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識和能力。
四、復(fù)習(xí)重點、難點：
復(fù)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學(xué)生的試商能力；復(fù)習(xí)混合運算的重點是讓學(xué)生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習(xí)統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
五、學(xué)生情況分析：
對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)；20%的學(xué)生習(xí)慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習(xí)中加強對學(xué)生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學(xué)生能過很好的掌握，10%的學(xué)生不能很好的掌握，甚至還有個別學(xué)生不會；其中有部分學(xué)生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認(rèn)真的習(xí)慣的教育。
3、解決問題方面。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學(xué)掌握了解決問題的方法，還有20%的同學(xué)計算時不知道如何下手。對于這部分學(xué)生要加強輔導(dǎo)。
4、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導(dǎo)。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真，習(xí)慣較好；5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中，對于這些學(xué)生應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
綜上所述，同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識，但是，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好，個別學(xué)生應(yīng)加強對知識的掌握。
六、提高質(zhì)量措施：
1、把定位輔導(dǎo)落到實處，對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進(jìn)生的成績，使后進(jìn)生提高的同時，使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。
4、定期進(jìn)行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會根據(jù)課文內(nèi)容填空。會擴(kuò)句，會造句。
2、會看拼音寫詞語，會辨析形近字、同音字。
3、會寫反義詞，知道著名的人物和身份。
復(fù)習(xí)過程：
一、把聲母相同的'字寫在一起
英達(dá)釣養(yǎng)藝緊漸界浪蘭
J：Y：
L：D：
二、看拼音寫詞語
fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ
�。ǎǎǎǎ�
kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì
�。ǎǎǎǎ�
三、比一比，再組詞
注（）才（）直（）塊（）
�。ǎ┐纾ǎ┱妫ǎ┛欤ǎ�
四、寫反義詞
大--（）（）--反粗--（）（）--熱（）--白
五、選詞填空
非常常�？靿K
1、爺爺（）去公園散步。1、老松樹下有一（）大青石。
2、我（）喜歡這只小鳥。2、小明跑得真（），像飛一樣。
六、擴(kuò)句
1、媽媽笑了。2、小鳥飛。
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七、把下列句子補充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已經(jīng)------------。
3、--------------又--------------。
八、按課文內(nèi)容填空
1、法布爾是（）著名的（）。
2、懷素長大以后，成了有名的（）。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
�。�、本學(xué)期生物復(fù)習(xí)要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn)。
2、要特別注重對學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)沖刺過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點和終結(jié)點
二、教材分析:
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式──變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動，而不僅僅是被動地學(xué)習(xí)知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。
1.突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系
2.安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動
3.注重科學(xué)方法教育
4.重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計
5.注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識
6.注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展
三、學(xué)情分析：
學(xué)生兩極分化明顯，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，遺忘嚴(yán)重，對知識缺乏系統(tǒng)的了解。
四、復(fù)習(xí)措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固知識的目的。
7、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
8、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
五、 復(fù)習(xí)三個階段：
第一階段：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)
以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識點進(jìn)行疏理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
第二階段：綜合復(fù)習(xí)
這一環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生特點，應(yīng)注重對選擇題、分析說明題的解題方法和技巧的訓(xùn)練，主要對學(xué)生語言的邏輯關(guān)系、表述的準(zhǔn)確性進(jìn)行培養(yǎng)。
第三階段：模擬練習(xí)
根據(jù)每個單元的復(fù)習(xí)知識點，在單元復(fù)習(xí)結(jié)束后配套出一份練習(xí)題，總結(jié)每個單元的復(fù)習(xí)情況。再根據(jù)學(xué)生做題后反饋的情況來修改復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，提高復(fù)習(xí)效率。
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