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【優(yōu)秀】六年級英語復(fù)習計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的六年級英語復(fù)習計劃，歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)秀】六年級英語復(fù)習計劃

六年級英語復(fù)習計劃1

　　一.復(fù)習策略

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、加強復(fù)習課的備課和研討。

　　二.具體做法

　　a按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習，爭取當堂課消化鞏固知識，提高課堂效率。

　　b歸類復(fù)習先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習中學生感到較困難的知識點進行以講、練為主的復(fù)習，使學生學會有規(guī)律的學習�？梢詮囊韵聨讉€方面進行歸類

　　1.時態(tài)一般現(xiàn)在時，一般過去時和現(xiàn)在進行時進行歸納，比較復(fù)習，可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。

　　（一）、一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一

　　般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es ,標志性的單詞：always , usually , often , sometimes如：She usually goes to school on foot

　�。ǘF(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be +動詞ing形式．標志性的單詞：look , now , listen如：Look , the boy is playing football .

　�。ㄈ�、一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday規(guī)律：

　�。�、一般情況動詞后面加ed；如：worked , cleaned , washed ,２、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了；如：lived , moved ,loved

　�。场⒁暂o音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed；如：study– studied , carry—carried

　　4、重讀閉音節(jié)的'動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5.特殊變化：見不規(guī)則動詞表。

　　2.介詞結(jié)合實例講解，練習，鞏固

　　3.閱讀進行閱讀練習的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓練。

　　4.聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。

　　c綜合練習，查漏補缺，爭對學生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習。

　　最后，希望通過我們的全面復(fù)習能夠使學生或多或少有所進步，并且達到理想的效果。

六年級英語復(fù)習計劃2

　　1、摸底階段（5月14日--5月19日）

　�、� 6B各單元復(fù)習及測試；(兩課時)

　�、苾纱尉C合模擬測試（在沒有進行復(fù)習的基礎(chǔ)上進行，徹底的排查一下學生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復(fù)習提供信息）。四課時2、系統(tǒng)復(fù)習階段（5月21日--6月2日）

　�、� 6A各單元復(fù)習（單詞，詞組，句型），然后6A測試；三課時

　　3a-6b所有的知識點，練習）；9課時⑵特殊知識點集中訓練（羅列

　　具體有：1、問候、告別及應(yīng)答2、道歉、感謝3、請求允許及應(yīng)答4、談?wù)摗⒔榻B人與物5、打電話6、購物7、問路及應(yīng)答8、天氣，時間，季節(jié)氣候⑶做相關(guān)練習并輔導(dǎo)（結(jié)合各知識點做相關(guān)鞏固練習）。（小學英語一本通）3、針對性單項復(fù)習階段

　　2、冠詞3、代詞4、形容詞、⑴語法知識集中訓練：第一、詞匯部分：1、名詞

　　副詞的比較級5、基數(shù)詞和序數(shù)詞6、動詞（be動詞，情態(tài)動詞、助動詞和行為動詞）7、介詞8、特殊疑問詞（when,who,whose,where,which,why,what,…）第二：句子部分：1、There be結(jié)構(gòu)2、現(xiàn)在進行時3、一般現(xiàn)在時4、一般過去時5、一般將來時6課時

　�、茖ｍ椨柧殻ò纯荚囶}型分項練習）

　　有：情景匹配訓練，單項選擇訓練，英漢互譯訓練，按照要求改寫句型訓練，根據(jù)漢語提示完成句子和閱讀理解訓練6課時

　　4、綜合提高階段（6月11日—考試）

　�、抛鼍C合練習試卷，然后兩次沖刺模擬練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導(dǎo)）

　　⑵查漏補缺（檢查要背誦的單詞，短語，主要是6A、6B書本上的.）。復(fù)習方法、手段

　　1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納相結(jié)合）；

　　2、輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)：講試卷。個別輔導(dǎo)：補差。在每星期三的早讀課，全校差生集中，主要是單詞、短語、句型的認讀和背誦）；

　　批改試卷

　　復(fù)習階段考試多，不批改不能調(diào)動學生的積極性，所以我采用三個班互相批改，每班10人，流水作業(yè)。最后我在校對及查看一下，什么題目錯的比較多的，以便及時復(fù)習講解。

　　以上就是我對于畢業(yè)復(fù)習的一些做法。

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