[推薦]中班教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　危險的橋

　　老師展示了危險橋的圖片，通過提問激發(fā)孩子們把故事和主人公的心理聯(lián)系起來，然后呈現(xiàn)故事。

　　問題:①小豬的推移,這次他們看到了什么?我們?yōu)槭裁匆獟爝@個“禁止過橋”的牌子呢?你覺得小豬會通過嗎?小豬過橋時發(fā)生了什么?讓我們一起來看看結(jié)果。

　　場景3:鉆木桶

　　當老師講故事時，他展示桶的圖片，讓孩子們猜故事的情節(jié)和結(jié)果。

　　問題:九只小豬繼續(xù)。

　　他們突然聞到了香味。這種香味來自哪里?大蜜蜂桶旁邊寫著什么?這次豬會做什么?小豬進入木桶，滾下山坡。你認為結(jié)果會怎樣?

　　3.拓展理解:運用提問和交流的形式，拓展幼兒對故事的理解。

　　問題:九只小豬去了哪里?你看到了什么?在同樣的地方，這些“不”是什么意思呢

　　9只小豬將繼續(xù)旅行。他們一路上會看到“不”的標志嗎?他們會怎么做?請討論并交換意見。

　　場景4:過橋

　　小豬繼續(xù)說，他們看到了什么?怎么辦呢?

　　4. 請盡情欣賞這個故事

　　5. 引導幼兒閱讀小故事書，自由講故事，教師和幼兒一起講故事。

　　活動延伸:請注意周圍環(huán)境中的警示標志，并在生活中遵守。

　　活動來源:我們班的小朋友對公園里“愛護環(huán)境”的招牌很感興趣。他們問老師他們寫了什么。與此同時，當他們在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌時，他們回到課堂上也會互相討論。根據(jù)他們的興趣和日常生活，他們選擇了“九只小豬的旅程”的故事。通過講述九只小豬在旅途中的經(jīng)歷，在開發(fā)語言潛能的同時，讓孩子初步認識到應(yīng)該聽從他人的忠告，遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的習慣。

　　活動目標

　　1. 能夠大膽地想象故事，愿意表達自己的想法。

　　2. 理解故事材料，感受傾聽他人的好建議和遵守規(guī)則的重要性。

　　3.能夠講故事。

　　環(huán)境和材料

　　1. 觀察和收集生活中被禁止的標志。

　　2. 大型軸向圖片，每個孩子都有一套小故事書。

　　幼兒園中級班語言教學計劃(2):

　　幼兒園初中語文教學計劃:《丑小鴨》

　　活動目標:

　　1. 對安靜地聽童話故事感興趣。

　　2. 了解天鵝的外貌特征和生活習性，了解鳥類是人類的好朋友。

　　3.能夠同情他人，關(guān)心他人，用語言表達自己的愿望。

　　活動準備:

　　1. 丑小鴨的故事海報，天鵝的圖片信息。

　　2. 天鵝的音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、情況介紹

　　播放“天鵝”音樂，孩子們跟著音樂模仿鳥兒的動作。

　　你剛才模仿的是什么鳥?它是什么樣子的?

　　少年:我模仿燕子。它的嘴很尖，尾巴像剪刀。

　　楊:我在模仿一只老鷹。它的嘴里有一個鉤子。

　　楊:我模仿的是……

　　(激發(fā)孩子學習興趣)

　　二世。欣賞“丑小鴨”的故事

　　1. 出示丑小鴨的.圖片，并問孩子:這是誰?什么樣的故事?

　　楊:這是一只小鴨。它找不到媽媽了。

　　小鴨子:小鴨要出去玩了……

　　2. 孩子們完全喜歡這個故事。

　　3.孩子們互相談?wù)摴适轮械膬?nèi)容。

　　4. 老師向孩子們介紹安徒生和他的童話故事。

　　(孩子們可以完全享受這個故事，對童話的意義和素材有初步的了解)

　　部分升值

　　1. 利用掛圖來欣賞這個故事的各個部分。

　　2. 引導幼兒討論:

　　(1)為什么故事中的小鴨子被稱為丑小鴨?

　　楊:因為他長得丑。

　　小鴨子:因為它和其他小鴨子不一樣。

　　它高興開始它的生活嗎?

　　年輕的:不高興。

　　丑小鴨經(jīng)歷了什么危險?

　　楊:差點被獵人用槍打死。

　　楊:差點凍死在湖里……

　　它的夢想實現(xiàn)了嗎?

　　年輕人:是的。

　　楊:它變成了一只美麗的天鵝。

　　如果你看到一只丑小鴨，你會怎么做?

　　楊:我會玩的。

　　我要給它一些好吃的東西。

　　我會和它做朋友…

　　(引導幼兒進一步了解故事的主要信息，激發(fā)幼兒對他人的同情和愛心)

中班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、練習用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

　　2、積極參加戶外鍛煉體驗集體活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

　　2、每組一個小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯條。

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動幼兒的學習情緒，并介紹它的來源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

　　二、基本部分

　　1、出示花生、小饅頭、薯條等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

　　2、請個別幼兒示范夾物品，教師不強調(diào)使用筷子的動作要領(lǐng)，讓幼兒自由練習，讓幼兒帶著疑問進

　　入到下一個環(huán)節(jié)，

　　3、組織討論：為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的`?

　　4、教師講解使用筷子的動作要領(lǐng)，落實第一個目標。要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

　　5、實踐活動：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時間里看誰夾得多，誰就是最棒的花生小將。

　　6、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　三、結(jié)束部分每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。

中班教案 篇3

　　活動背景：

　　幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對幼兒進行健康教育,對他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。

　　活動目標：

　　1、認識各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用。

　　2、知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康 。

　　3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習慣。

　　活動重點：初步了解各種蔬菜吃的部位

　　活動難點：知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

　　活動準備：

　　1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

　　2、豐富詞匯:維生素。

　　活動過程：

　　一、開始部分:

　　1、 談話

　　教師引導幼兒觀察蔬菜,提問:“你們都認識它們嗎?,吃過它嗎? ”

　　2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、形狀。

　　二、基本部分:

　　1、 找一找

　　分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

　　2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。

　　3、認識各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對人體的作用 :

　　“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)

　　“蔬菜有哪些營養(yǎng)”?”引導幼兒自由討論。

　　分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營養(yǎng).

　　師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)�？谇粷�瘍,那是因為身體里缺少了維生素,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜 。

　　師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。

　　教師小結(jié):蔬菜對身體有好處,不同顏色的'蔬菜營養(yǎng)不一樣,綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜,吃各種各樣的蔬菜,多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

　　4、蔬菜與衛(wèi)生:

　　“怎樣吃蔬菜才健康?”引導幼兒交流。

　　教師小結(jié):因為蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

　　三、結(jié)束部分：幼兒給各種蔬菜涂色。

　　活動反思：

　　1、活動中引導啟發(fā)孩子對問題的理解,注意到讓孩子進行體驗,感受、交流。

　　2、幼兒通過參與活動,知道了蔬菜的種類很多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,不過在活動中還有很多不足之處,比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜,可是還說不好原因,可能因為孩子還小,但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語表達能力,通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

　　3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到,會起到更好的效果。

中班教案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　本次活動選自新教材學習活動中的一個主題活動“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作為本次活動內(nèi)容。因為蔬菜是幼兒每天都接觸到的事物，他們對蔬菜的認知經(jīng)驗是零碎的、模糊的。通過活動讓幼兒各自零碎的經(jīng)驗得到分享、互補，從而引導幼兒進行有意義的學習，通過說一說、猜一猜、做一做，遷移幼兒已有的經(jīng)驗，在師幼互動中又獲得了當前的經(jīng)驗。就這樣自然而然進入游戲中愉快、主動的學習。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。

　　2、通過操作，激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的`興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只(番茄、芹菜、絲瓜)

　　蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

　　托盤四只(黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、)

　　桌布及橡筋若干。

　　活動過程

　　一、交流各自帶來的蔬菜

　　二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

　　三、幼兒遷移經(jīng)驗并嘗試自己揀菜

　　四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

　　教學反思

　　在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

　　在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料，給幼兒自由探索的空間，我們給予幼兒適度的幫助，引導幼兒進一步探索有興趣的問題。我們在滿足幼兒興趣需要的同時，采用靈活、多樣的形式，讓幼兒主動學習、積極探索。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。

　　2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的.和聲美。

　　活動準備：

　　1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、欣賞歌曲

　　1、你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！

　　2、完整欣賞歌曲。

　　二、學習有節(jié)奏朗誦歌詞。

　　1、學念第一段：

　　×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

　　今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念，幫助幼兒把握節(jié)奏）

　　2、學念第二段：

　　×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

　　雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

　　豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

　　3、學念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

　　哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈。

　　三、分聲部朗誦

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分聲部：第一聲部念第一、三句，第二聲部念第二、第四句。

　　3、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。

　　4、嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。

　　5、引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。

中班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1.嘗試大膽創(chuàng)編布丁扭扭的動作，表現(xiàn)歌曲的`趣味性。

　　2.愿意與老師、同伴一起游戲，體驗音樂活動的樂趣。

　　3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　二、活動準備：

　　1.歌曲圖譜。

　　2.幼兒園已經(jīng)掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。

　　3.道具大勺子兩把。

　　三、活動過程：

　　1.復習歌曲，創(chuàng)編歌詞。

　�。�1）復習歌曲。

　�。�2）提出演唱要求再次練唱歌曲。

　�。�3）創(chuàng)編歌詞，完整演唱歌曲。

　　2.結(jié)合歌曲圖譜創(chuàng)編動作。

　�。�1）引導幼兒觀察歌曲圖譜，逐一創(chuàng)編相應(yīng)動作。

　�。�2）完整練習。

　　3.游戲《吃布丁》，師幼共同表演歌曲。

　�。�1）交代游戲規(guī)則。

　　（2）分組游戲若干次。

　　（3）結(jié)束語：布丁可愛又美味，走，老師請大家吃布丁去咯……

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

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