復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
期中已經(jīng)到來(lái)了，還有一個(gè)月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時(shí)也是個(gè)復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)! 這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考得不理想。以這樣的成績(jī)，我又怎能迎接考試呢?所以，我應(yīng)當(dāng)有個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣，成績(jī)才能提上去。 每周，老師都會(huì)布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要注意書(shū)寫(xiě)。最主要的是，要學(xué)會(huì)把積累了的詞語(yǔ)和句子在周記上運(yùn)用。最后，當(dāng)然要在期中考試的'作文上運(yùn)用。這樣，得的分就會(huì)多一點(diǎn)。 英語(yǔ)是我最喜歡也是最棒的一個(gè)科目。我不擔(dān)心什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功，我很有信心能考好。 期中已經(jīng)到了，考試也即將來(lái)臨。
現(xiàn)在最主要是學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)計(jì)劃安排好，按照計(jì)劃前進(jìn)，我一定能考好! "學(xué)海無(wú)涯苦作舟",每個(gè)人都應(yīng)該刻苦的學(xué)習(xí),知識(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我們是非常重要,你只有掌握知識(shí)了,才能嘗試更多. "學(xué)而不思則罔"學(xué)習(xí)是需要思考的,只有思考才能悟出道理,否則你所學(xué)的就只是一個(gè)軀殼,沒(méi)有思想. "學(xué)無(wú)止境"學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是永無(wú)止盡的,尤其是我們學(xué)生,不斷的學(xué)習(xí)才能不斷地提高自己. "獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞",獨(dú)立思考固然重要,但是學(xué)習(xí)也是需要互相幫助的,這樣才會(huì)更有樂(lè)趣. 最后,希望我能在本學(xué)期拉緊弦,努力向前沖,爭(zhēng)取在學(xué)期中能畫(huà)上完美的句號(hào).
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》７——９年級(jí)“語(yǔ)文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。
二、 備考目標(biāo)：
1、 強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫(xiě)，病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。
2、 強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。
3、 強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說(shuō)明文和議論文）和古詩(shī)文閱讀。
4、 強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。
三、時(shí)間、內(nèi)容安排：
第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識(shí)，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）
第二輪復(fù)習(xí)：全面撒網(wǎng)，查漏補(bǔ)缺（5月調(diào)考前）
第三輪復(fù)習(xí)：模擬測(cè)試，重點(diǎn)突破（6月中考前）
四、資料使用：
《閱讀新視野》、《作文新視野》、《課堂作業(yè)》、《學(xué)與練單元測(cè)試卷》、《語(yǔ)文知識(shí)能力要點(diǎn)》
五、復(fù)習(xí)策略：
以教材為本，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。把握落“實(shí)”的原則，采取知識(shí)點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)的方式。
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文積累及運(yùn)用
1、強(qiáng)化字詞的訓(xùn)練。此項(xiàng)訓(xùn)練可用2-3天完成，教師可逐冊(cè)篩選出課本中“詞語(yǔ)積累”里面的重點(diǎn)字詞、課文注釋里的重點(diǎn)字詞（常用而又易讀、寫(xiě)、用錯(cuò)的），按音形義出題，印成小頁(yè)子發(fā)給學(xué)生，在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時(shí)間糾錯(cuò)，再進(jìn)行檢測(cè)和訂正。
2、強(qiáng)化課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩(shī)文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫(xiě)名句，不寫(xiě)錯(cuò)別字，可得用早讀和課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測(cè)題進(jìn)行測(cè)試，對(duì)多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的地方，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)做到默寫(xiě)不丟分。
3、強(qiáng)化詞語(yǔ)運(yùn)用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時(shí)間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語(yǔ)境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來(lái)達(dá)到掌握方法、靈活運(yùn)用的目的。
4、強(qiáng)化病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時(shí)間，講解常見(jiàn)的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識(shí)別病句的能力，尤其要重視修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語(yǔ)段里的多個(gè)病句的綜合性練習(xí)。
�。ǘ�、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀
綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時(shí)間復(fù)習(xí)完6冊(cè)書(shū)的活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)重點(diǎn)資料進(jìn)行整理記憶。再把6冊(cè)書(shū)中所列舉的名著知識(shí)及介紹復(fù)習(xí)一遍，然后拓展一些課外知識(shí)，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來(lái)的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
�。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀
在訓(xùn)練時(shí)，首先要弄清楚記敘文、說(shuō)明文和議論文三種文體的基本特點(diǎn)，其次要讓學(xué)生認(rèn)真完成《新視野》、《語(yǔ)文知識(shí)能力要點(diǎn)》上所提供的練習(xí)，再適當(dāng)分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧�？捎�1周時(shí)間。
�。ㄋ模┕旁�(shī)文閱讀
古詩(shī)文閱讀是中考語(yǔ)文的`重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時(shí)要講求古詩(shī)文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時(shí)間中可采取以下步驟：
1、 再一次強(qiáng)化背誦默寫(xiě)。文言文及古詩(shī)要求背誦默寫(xiě)的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯(cuò)字和不顛倒語(yǔ)序，還要對(duì)一些名句、重點(diǎn)句進(jìn)行理解性記憶�？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時(shí)采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書(shū)寫(xiě)練習(xí)法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語(yǔ)句等）來(lái)復(fù)習(xí)。
2、 梳理文言實(shí)詞。首先，整理一些特殊的實(shí)詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有生命力，仍在使用的實(shí)詞。第三，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據(jù)課下注釋，力求準(zhǔn)確無(wú)誤，不可似是而非。
3、 強(qiáng)化文言語(yǔ)句的翻譯。重點(diǎn)整理一些文言語(yǔ)句，如：課文當(dāng)中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語(yǔ)句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀的把握�？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M(jìn)行歸納性復(fù)習(xí)，也可做文言文專項(xiàng)閱讀練習(xí)，鞏固記憶，舉一反三。
5、 課外語(yǔ)段閱讀的把握。在復(fù)習(xí)時(shí)教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語(yǔ)段，如寓言故事、成語(yǔ)故事等。另外，最好挑選10篇未讀過(guò)的精品文言短文，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
（五）作文
寫(xiě)作強(qiáng)化建議用1周時(shí)間。
教師可用3課時(shí)從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過(guò)渡、照應(yīng)、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行講解指導(dǎo)，要注意寫(xiě)文章時(shí)“化大為小，以小見(jiàn)大”，“獨(dú)辟蹊徑，表現(xiàn)個(gè)性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
學(xué)生針對(duì)自己的實(shí)際，用3-4節(jié)課寫(xiě)出3篇以上的模擬作文，將寫(xiě)好的作文修改并儲(chǔ)備起來(lái)，以便中考時(shí)靈活化用。
在進(jìn)行完各個(gè)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問(wèn)題，逐一分析原因，再進(jìn)行單獨(dú)強(qiáng)化。這樣循環(huán)訓(xùn)練，狠抓難點(diǎn)和疑點(diǎn)，中考成績(jī)一定會(huì)提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、 學(xué)習(xí)實(shí)際情況
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。學(xué)生的特點(diǎn)是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開(kāi)心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，每班有五、六個(gè)學(xué)生因智力問(wèn)題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8.認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的.復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中學(xué)生復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 1課時(shí)（12月29日）
2、生活中的數(shù)（20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)） 2課時(shí)（1月2~3日）
3、計(jì)算 3課時(shí)（1月4~8日）
4、認(rèn)識(shí)圖形和鐘表 2課時(shí)（1月9~10日）
5、用數(shù)學(xué) 1課時(shí) （1月11日）
6 、測(cè)試。 5課時(shí)（1月14~18日）
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
全年的復(fù)習(xí)規(guī)劃
對(duì)與報(bào)考北理工設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)來(lái)說(shuō)，與其他同學(xué)一樣，有關(guān)公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間也要因人而異。專業(yè)課較強(qiáng)的同學(xué)和一些美術(shù)好的同學(xué)，用的時(shí)間要相對(duì)少一些。專業(yè)課弱的同學(xué)要盡量把大部分的時(shí)間用在專業(yè)課上，因?yàn)楸崩砉ぴO(shè)的兩門專業(yè)課能拉開(kāi)很大差距，只要英語(yǔ)還過(guò)得去，專業(yè)課幾乎決定了考生能不能通過(guò)初試。萬(wàn)學(xué)海文總結(jié)近些年報(bào)考此學(xué)校此專業(yè)的同學(xué)們復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擬出一個(gè)全年復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考，希望能給考生帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。
對(duì)于兩門專業(yè)課的時(shí)間分配
以練習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作為主，應(yīng)占專業(yè)課復(fù)習(xí)總時(shí)間的60%以上。設(shè)計(jì)創(chuàng)作又包括創(chuàng)意和手繪兩方面：
創(chuàng)意的練習(xí)：
一，同學(xué)們平時(shí)在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候就需要注意到對(duì)創(chuàng)意的搜集，遇到好的概念設(shè)計(jì)要把圖片保存下來(lái)并大致的畫(huà)一下，使其在腦海中有個(gè)大概的印象。這些自己搜集的圖也需要平時(shí)多多揣摩。
二，要在復(fù)習(xí)中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法�？荚嚂r(shí)要求設(shè)計(jì)的都是常見(jiàn)的產(chǎn)品，那么我們?cè)O(shè)計(jì)的東西如何區(qū)別于這些常見(jiàn)產(chǎn)品呢？例如：專為兒童設(shè)計(jì)，專為老年人設(shè)計(jì)，可以節(jié)省空間，可以節(jié)能，改變操作方式，改變材質(zhì)，方便移動(dòng)，形態(tài)仿生等等等等，這些都是要自己平時(shí)的積累，思考，才能在考試中運(yùn)用得當(dāng)。
三，有設(shè)計(jì)靈感的時(shí)候，要隨時(shí)把自己的想法記錄下來(lái)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間積累，可以建立一套自己的產(chǎn)品庫(kù)并把好的想法拓展到其他方面。
四，要對(duì)日常生活中常見(jiàn)產(chǎn)品的構(gòu)造有一定了解，知道其每一個(gè)組成部分的功能，這樣畫(huà)圖時(shí)才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識(shí)性錯(cuò)誤。
手繪練習(xí)的內(nèi)容：
一，線條
首先要保證線條流暢，同學(xué)們平時(shí)每天都要進(jìn)行線條練習(xí)。考試畫(huà)圖時(shí)一般要先用鉛筆打底稿，然后用針管筆在上面勾勒。平時(shí)練習(xí)草圖則要直接使用針管筆或簽字筆，不要反復(fù)描繪，每下一筆都要先想好了，覺(jué)得自己能流暢準(zhǔn)確的畫(huà)出來(lái)的時(shí)候再落筆，按這種畫(huà)法才能提高進(jìn)步速度。
考試畫(huà)圖時(shí)，對(duì)長(zhǎng)直線，長(zhǎng)曲線，圓等，如果實(shí)在沒(méi)有把握，可以使用直尺，曲線板等工具，但盡量用的自然一點(diǎn)。對(duì)于功底較深的考生，最好不借助工具，以展示自己的水平。
線條的練習(xí)時(shí)間須占到手繪練習(xí)的30%。
二，透視
透視是手繪練習(xí)最重要的一項(xiàng)， 一幅圖線條好不好要仔細(xì)看，色彩也可以少用一點(diǎn)，但是一旦透視不準(zhǔn)確，就完全失敗了。
對(duì)透視準(zhǔn)確度的把握，是通過(guò)大量練習(xí)時(shí)的觀察和積累來(lái)實(shí)現(xiàn)的。許多同學(xué)可能透視畫(huà)的并不準(zhǔn)，自己卻覺(jué)察不到，這是練習(xí)太少的緣故。對(duì)每幅圖的練習(xí)，都要仔細(xì)把握"近大遠(yuǎn)小"這一大原則。
平時(shí)同學(xué)們可以多畫(huà)畫(huà)一些較為復(fù)雜的圖來(lái)練習(xí)透視，不用上色，比如汽車，能把車的透視畫(huà)好，再來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的`產(chǎn)品，透視自然會(huì)非常準(zhǔn)確。
透視的練習(xí)時(shí)間也必須達(dá)到手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
三，色彩
色彩運(yùn)用的好，是同學(xué)們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的保證。
說(shuō)到色彩，必須提到效果圖繪制使用的工具。雖然效果圖的表現(xiàn)方法很多，但是綜合畫(huà)圖的速度，效果來(lái)看，我推薦使用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆，可以使用少量的彩色鉛筆進(jìn)行潤(rùn)色。
油性馬克筆：作為基本工具，一定要買全套，特別是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯，尤其適合表現(xiàn)較大的面，以及塑料等柔和材質(zhì)的漸變。這里推薦TOUCH的油性馬克筆，顏色不錯(cuò)，便宜，性價(jià)比最好。
水性馬克筆：水性馬克筆顏色亮麗而具有透明感。筆觸較為明顯，對(duì)運(yùn)筆筆法有一定要求，在熟練使用的情況下，畫(huà)面可以使用較多的水性筆來(lái)畫(huà)。推薦日本美輝的水性馬克，性價(jià)比不錯(cuò)，是最普通的馬克筆，很容易上手。同學(xué)們可以選擇一個(gè)完整的色系來(lái)買，如紅色系，藍(lán)色系，綠色系。
考試時(shí)整張?jiān)嚲硪话阒皇褂靡粋�(gè)彩色系+灰色系，配合極少量的其他色系，這樣出來(lái)的卷面會(huì)和諧而有整體感。
平時(shí)練習(xí)色彩也要按照考試的標(biāo)準(zhǔn)。首先確定物體的亮面和暗面，做到"深入淺出"，即深的要暗下去，淺的要亮起來(lái)，使畫(huà)面搶眼，層次感分明。把握"近實(shí)遠(yuǎn)虛"的原則，近處刻畫(huà)要細(xì)膩鮮明，遠(yuǎn)處一筆帶過(guò)。
色彩訓(xùn)練比較復(fù)雜，但是我們有專門的方法，因此可以通過(guò)較少的練習(xí)達(dá)到很好的效果，色彩練習(xí)占手繪練習(xí)時(shí)間的30%。
四，排版
考試卷面的排版也是相當(dāng)重要的。
一份高分試卷應(yīng)包括以下層次：
第一層：效果圖。效果圖是我們要表達(dá)的最完善最細(xì)膩的地方，也是能否抓住評(píng)卷老師眼球的關(guān)鍵。
第二層：草圖。考試一般會(huì)要求設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，次要方案都作為草圖來(lái)畫(huà)。草圖要"簡(jiǎn)"，但不能"草"。就是運(yùn)用盡量簡(jiǎn)單的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)，但是也要工工整整，不能信筆亂畫(huà)，草圖的大小約為效果圖的二分之一。
第三層：細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是對(duì)草圖或者效果圖中無(wú)法表達(dá)清楚的部分進(jìn)行局部的放大并詳細(xì)繪制。草圖可以沒(méi)有細(xì)節(jié)表現(xiàn)或者只有一個(gè)細(xì)節(jié)。效果圖必須有兩到三個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)。
第四層：標(biāo)題，文字說(shuō)明，三視圖。標(biāo)題是試卷必須要有的，標(biāo)題大小要適中，字體要處理得當(dāng)。文字說(shuō)明是對(duì)圖形的補(bǔ)充，每個(gè)圖都必須要有（這點(diǎn)試題一般會(huì)要求）但切忌過(guò)多，一般50字以內(nèi)。另外，試題會(huì)要求畫(huà)出最終方案的三視圖，即便沒(méi)有要求我們也要畫(huà)出來(lái)。三視圖不用上色，要工整，盡量用尺，并標(biāo)出大致尺寸。
第五層：線框。如果卷面僅有以上的四層，就會(huì)顯得散亂，這時(shí)候我們必須用線框來(lái)規(guī)范一下。線框的顏色也要屬于整個(gè)卷面的色系，并且不能用鮮艷的顏色以免喧賓奪主。
設(shè)計(jì)理論的復(fù)習(xí)
北理的設(shè)計(jì)理論考試是要求考生寫(xiě)出一篇論文，雖然沒(méi)有明確的字?jǐn)?shù)要求，但是考試時(shí)應(yīng)最少寫(xiě)到1500字以上。這就需要平時(shí)的大量積累才能在考試中得心應(yīng)手。
北理工業(yè)設(shè)計(jì)不提供專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，但是并非無(wú)從下手，只要我們能熟悉基本的設(shè)計(jì)概念，再加上大量的閱讀和自己的一些體會(huì)，寫(xiě)出來(lái)一篇過(guò)硬的論文還是不難的。
重要知識(shí)點(diǎn)：
現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，流線型，新古典主義，折衷主義，浪漫主義，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)，新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，包豪斯，表現(xiàn)主義，立體主義，未來(lái)主義，風(fēng)格派，構(gòu)成派，機(jī)器美學(xué)，藝術(shù)裝飾風(fēng)格，斯堪的納維亞風(fēng)格，有機(jī)現(xiàn)代主義，當(dāng)代主義，新現(xiàn)在主義，高技術(shù)風(fēng)格，美國(guó)商業(yè)性設(shè)計(jì)，波普風(fēng)格，孟菲斯，綠色設(shè)計(jì)，通用設(shè)計(jì)，無(wú)障礙設(shè)計(jì)，人性化設(shè)計(jì)
需要詳細(xì)了解的經(jīng)典設(shè)計(jì)：里特維爾徳紅藍(lán)椅，斯塔克"沙利夫"榨汁機(jī)，漢寧森PH燈，蘋(píng)果公司1998年生產(chǎn)的iMac，索尼walkman,中國(guó)明代家具。
需要詳細(xì)了解的設(shè)計(jì)師：索特薩斯，飛利浦.斯塔克，科拉尼，羅維。
需要詳細(xì)了解其設(shè)計(jì)思想及歷史的企業(yè)：蘋(píng)果，索尼，諾基亞，三星。
需要熟悉設(shè)計(jì)史及設(shè)計(jì)風(fēng)格的國(guó)家：日本，美國(guó)，北歐國(guó)家，德國(guó)，中國(guó)。
以上這些是必須要熟悉的，另外要多看網(wǎng)上的論文資料，例如有關(guān)設(shè)計(jì)風(fēng)格的論文，著名設(shè)計(jì)師的訪談，對(duì)有爭(zhēng)議設(shè)計(jì)的評(píng)論等等。
知道的多，才能保證考試時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)東西，當(dāng)然語(yǔ)言的組織也比較重要，所以平時(shí)應(yīng)該對(duì)論文進(jìn)行一定的練習(xí)，考研之前應(yīng)最少練習(xí)五篇標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)達(dá)到1800字以上。
最后贈(zèng)大家一句格言
我相信自己開(kāi)始也許是棵草，但最終是一定要長(zhǎng)成參天大樹(shù)的。在這個(gè)過(guò)程中，好勝心是我前進(jìn)的動(dòng)力。所有的轉(zhuǎn)變，不是因?yàn)槲叶嗦斆�，只是因�(yàn)槲蚁嘈牌椒踩送ㄟ^(guò)不平凡的努力是可以實(shí)現(xiàn)一些不平凡的理想的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
作為一個(gè)過(guò)來(lái)人，我想談?wù)勛约旱囊恍┛捶�！基礎(chǔ)非常好準(zhǔn)備考高分的同學(xué)就不用看了。我是去年過(guò)的六級(jí)，12月份。68分一次過(guò)，不高。
考前一個(gè)月發(fā)現(xiàn)自己很多東西沒(méi)弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來(lái)效果不錯(cuò)。當(dāng)然真題的重要性不需要我多說(shuō)。還剩10天時(shí)，留下了一套真題，考前當(dāng)天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態(tài)！下面我說(shuō)說(shuō)10天該干些什么。
首先說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力，不需要指望有太大的提高了。給你一個(gè)月也為見(jiàn)得能提高多少。這十天關(guān)鍵是練練耳朵，以半小時(shí)~一小時(shí)為宜，聽(tīng)什么，就是真題！六級(jí)的聽(tīng)力是沿用托福的模式，所以說(shuō)關(guān)鍵詞的領(lǐng)會(huì)是非常重要的，一天聽(tīng)1~2套真題，把對(duì)話中的關(guān)鍵詞都要記住，丁老師的真題已經(jīng)標(biāo)出來(lái)哪些是關(guān)鍵詞，一定要精聽(tīng)。并且熟悉某些場(chǎng)景有可能出現(xiàn)哪些關(guān)鍵詞，這樣考試時(shí)你就往往能搶先一部，1~2秒的時(shí)間
再談?wù)勯喿x，恐怕這是大家最大的問(wèn)題！六級(jí)閱讀確實(shí)是BT.但是在這10天內(nèi)如果有思維上的轉(zhuǎn)變那你還是有可能飛躍的。可能大部分同學(xué)都是不停的練習(xí)，然后翻看答案。作者說(shuō)什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時(shí)也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國(guó)人，又是學(xué)生，學(xué)習(xí)一門外國(guó)語(yǔ)言，當(dāng)然屬于“小樣”了。不做錯(cuò)才是不正常。在這里我們就需要一個(gè)外國(guó)人或者過(guò)來(lái)人的思維來(lái)取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個(gè)啥啊，用自己的那套思維上了考場(chǎng)必然還是錯(cuò)的一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說(shuō)的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經(jīng)驗(yàn)之談。
再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級(jí)的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復(fù)弄，如果考六級(jí)你詞匯沒(méi)有拿到10分以上，那是非�？上У模话愕耐瑢W(xué)都應(yīng)該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項(xiàng)的分?jǐn)?shù)低于平均分的話，那過(guò)的'希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時(shí)候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。
然后就是改錯(cuò)，可以這樣說(shuō)，改錯(cuò)一般都只能拿個(gè)4~5分，基礎(chǔ)差的同學(xué)還有1分都拿不到的情況，最考驗(yàn)考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會(huì)就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級(jí)全國(guó)就是17-20%的通過(guò)率，你都做對(duì)了他吃干飯去�。�
所以你要想在中國(guó)混，任何一門考試都是基礎(chǔ)占前提，大家要苦練，當(dāng)然以后有時(shí)間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個(gè)1~2分還是有希望的。
作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個(gè)誤區(qū)，有的同學(xué)說(shuō)，自己有點(diǎn)小基礎(chǔ)，作文及格沒(méi)有問(wèn)題吧，15×60%=9分。大家知道現(xiàn)在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說(shuō)，如果你拿到9~10分就應(yīng)該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂(lè)觀，絕對(duì)不能隨便就用9分來(lái)估分，因?yàn)?分不是及格分了，再就是六級(jí)本來(lái)就高個(gè)檔次，作文拿高分實(shí)在是不易，建議基礎(chǔ)一般的同學(xué)估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽(tīng)了心寒，平時(shí)做真題時(shí)都是8、9分估的。但是最后分?jǐn)?shù)出來(lái)還是是有8、9分的，這與平時(shí)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個(gè)3分沒(méi)問(wèn)題。就看你會(huì)不會(huì)使巧勁了。
我的建議是在這10天內(nèi)，找個(gè)押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結(jié)合。最好邊抄邊背。然后就是總結(jié)出模板來(lái)，自己總結(jié)很重要，尤其對(duì)于某一類型的文章。10天的作文練習(xí)大家切記不要過(guò)多在細(xì)節(jié)上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結(jié)好，背下來(lái)。尤其是一些精彩的模板。
說(shuō)了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內(nèi)做的事有點(diǎn)投機(jī)取巧之嫌，實(shí)在是不得已為之。有時(shí)間的話大家應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，這樣任何考試都不怕，畢竟投機(jī)取巧次數(shù)有限，幸運(yùn)女神不可能總在你這邊。最后要說(shuō)的還是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我想問(wèn)問(wèn)大家，大家的語(yǔ)文是怎么學(xué)的？你們一定會(huì)說(shuō)：從小時(shí)候的看圖說(shuō)話，上學(xué)時(shí)的語(yǔ)文，平常大家語(yǔ)言的交流等等之中學(xué)啊！“對(duì)啊，看看現(xiàn)在的高考，還不是這些東西，詞匯、語(yǔ)法、拼寫(xiě)、閱讀、作文嗎。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)無(wú)非就是這些方面。英語(yǔ)不就是一門語(yǔ)言嗎，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是相同的，不是嗎？
對(duì)著電腦胡言亂語(yǔ)了一通，自己也不知道說(shuō)了些什么，請(qǐng)大家多批評(píng)指正。最后祝大家在這次四六級(jí)考試中都能取得好成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式。沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。(3)基本的.解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《能力自測(cè)》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又可以產(chǎn)生實(shí)效。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題，必須深鉆自測(cè)書(shū)，以能力自測(cè)為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一，學(xué)生基本情況分析
1、這學(xué)期我教的課是高三（134）和（135）。這兩個(gè)班雖然是重點(diǎn)班，但是學(xué)生的知識(shí)水平參差不齊，物理學(xué)科薄弱，尤其是（134）班，上課睡覺(jué)的人很多，比如、林馳、吳怡、邵、韓勇、周小云。由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學(xué)生物理成績(jī)很差，以前考試大多在30分以下，教學(xué)難度加大。但是作為一名教師，我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面，充分利用消極面，采取有效措施提高全班的物理教學(xué)成績(jī)。
2、高中第一輪復(fù)習(xí)選擇的復(fù)習(xí)材料采用三維設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的習(xí)題（包括選擇題）答案更詳細(xì)。如果老師沒(méi)有足夠的時(shí)間講習(xí)題，學(xué)生可以更方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識(shí)的介紹和講解非常詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)中可以很好的利用。缺點(diǎn)：有些例題和習(xí)題難度太大，不適合我們學(xué)校的學(xué)生，要選一些題目來(lái)講，讓學(xué)生去做。
二、工作目標(biāo)
（1）每個(gè)學(xué)生都能熟練操作課本上的所有實(shí)驗(yàn)，使其基本具備普通物理知識(shí)的操作能力；
�。�2）學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠清晰地回答一些常見(jiàn)的計(jì)算問(wèn)題；
（3）提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的'能力；
第三，教學(xué)研究
積極參與物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論和方法，討論相關(guān)的教學(xué)問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。多聽(tīng)聽(tīng)課，借鑒別人的教學(xué)，爭(zhēng)取這學(xué)期出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，上個(gè)校級(jí)公共課。整理出一套適合我校高三學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)題，為高三學(xué)生今后的教學(xué)節(jié)省寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級(jí)以上的教學(xué)論文，努力提高自己的專業(yè)水平。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，實(shí)在是非常適合出門游玩。然而，我決定還是以學(xué)習(xí)為重，因?yàn)橹芤痪鸵M(jìn)行語(yǔ)文第五、第六單元考試了！我要好好復(fù)習(xí)！為了加深印象，我要把如何復(fù)習(xí)寫(xiě)進(jìn)我的日記里。
我參考了老師的復(fù)習(xí)方法:1.多讀課文和筆記，認(rèn)讀二會(huì)字，給它組詞。寫(xiě)四會(huì)字，給它組詞。重點(diǎn)標(biāo)出好詞好句，并嘗試在習(xí)作中運(yùn)用。重點(diǎn)注意老師在課堂上講的知識(shí)要點(diǎn)。盡量做到“煮書(shū)”和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。2.古詩(shī)三首是一定要背誦和默寫(xiě)的`，一定要寫(xiě)字，不能寫(xiě)拼音，不然會(huì)扣分。也要正確地理解詩(shī)意，要能總體概況詩(shī)句。一定要明白詩(shī)人要表達(dá)什么。當(dāng)然，我也要拓展一下關(guān)于詩(shī)人的知識(shí)，如李白，字太白，號(hào)青蓮居士，被后人稱為“詩(shī)仙”；蘇軾，字子瞻、和仲，號(hào)鐵冠道人、東坡居士，是北宋著名的文學(xué)家、書(shū)法家等。
此外，我覺(jué)得我的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，所以，我要多寫(xiě)、多讀、多認(rèn)字，特別是要多寫(xiě)字。
最后，我要好好為自己打氣！加油！語(yǔ)文考試能考好！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，有必要對(duì)九年級(jí)(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間。根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：
(一)復(fù)習(xí)目標(biāo)
(1)第21章“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：①一元二次方程的定義：②一元二次方程的解法;③一元二次方程的應(yīng)用。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。
(2)第22章是“二次函數(shù)”這個(gè)內(nèi)容非常重要，要作重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn)。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對(duì)常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié)。
(4)第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結(jié)論，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的'實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點(diǎn)放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數(shù)”重點(diǎn)放在函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用上。
(二)復(fù)習(xí)方法
(1)強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。特別是二次函數(shù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
(2)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測(cè)多檢查。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度，有針對(duì)性的選擇資料，要求學(xué)生能完成，教師要批改。
(3)加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢，不會(huì)找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì)，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作。
(三)課時(shí)安排
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
復(fù)習(xí)時(shí)間：元月13—14
第二部分： 二次函數(shù)
復(fù)習(xí)時(shí)間：元月15—18
第三部分：圓 和旋 轉(zhuǎn)
復(fù)習(xí)時(shí)間：元月19—23
第四部分：反比例函數(shù)和概率
復(fù)習(xí)時(shí)間：元月24—27
第五部分：綜合訓(xùn)練
復(fù)習(xí)：元月1日—2月1日
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