復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　第一單元

　　1.《讓我們蕩起雙槳》全文背誦。

　　2.《讓我們蕩起雙槳》全文默寫(xiě)。

　　3.知道“紅領(lǐng)巾”代表什么（少先隊(duì)員），知道是“誰(shuí)”給我們安排下幸福生活（共產(chǎn)黨、祖國(guó)）。

　　4.《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》全文聽(tīng)寫(xiě)。

　　5.背誦無(wú)字詞典解釋“驕陽(yáng)似火”和“驚濤拍岸”的句子。

　　6.知道“無(wú)字詞典”是什么意思（生活中的知識(shí)和學(xué)問(wèn)）。知道如何查“無(wú)字詞典”（學(xué)會(huì)從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，理解詞語(yǔ)的意思）。

　　7.背誦《古詩(shī)兩首》。

　　8.默寫(xiě)《古詩(shī)兩首》。

　　9.能說(shuō)出兩首古詩(shī)的意思。

　　10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。

　　11.知道兩首古詩(shī)表達(dá)的情感。

　　12.《做一片美的葉子》全文聽(tīng)寫(xiě)。

　　13.知道葉子的外在美和內(nèi)在美分別是什么。

　　14.《做一片美的葉子》第四題會(huì)寫(xiě)。

　　15.第一單元須掌握成語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、驚濤拍岸、烈日當(dāng)空、山崩地裂、意味深長(zhǎng)、形態(tài)各異、大雨滂沱、夕陽(yáng)西下、一帆風(fēng)順、草長(zhǎng)鶯飛、連綿不斷、湖光山色、根深本固、澆樹(shù)澆根、根深葉茂、葉落歸根。（必須會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，最好能說(shuō)出意思）。

　　16.默寫(xiě)《夜書(shū)所見(jiàn)》。

　　17.第一單元多音字：似、行、泊、假。

　　第二單元

　　1.《北大荒的'秋天》全文背誦。

　　2.《北大荒的秋天》全文默寫(xiě)。

　　3.知道《北大荒的秋天》中四個(gè)比喻句。知道比喻詞：就像、如同、……一樣的、像。

　　4.知道《北大荒的秋天》中兩個(gè)擬人句。

　　5.《西湖》全文背誦。

　　6.默寫(xiě)《西湖》一、二自然段。

　　7.知道《西湖》第四題中四個(gè)比喻句，知道是把什么比作什么。知道比喻詞：猶如、仿佛、宛如。

　　8.《拉薩的天空》全文背誦。

　　9.《拉薩的天空》全文默寫(xiě)。

　　10.知道拉薩天空的特點(diǎn)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　「物理」反思物理學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　控江初級(jí)中學(xué)劉永紅介紹，進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，國(guó)慶長(zhǎng)假期間，同學(xué)們可以反思過(guò)去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺(jué)?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難，究其原因，主要是過(guò)去的學(xué)習(xí)存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，十一國(guó)慶長(zhǎng)假初三生物理復(fù)習(xí)計(jì)劃。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺，必須改正這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以利再戰(zhàn)�，F(xiàn)將這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)歸納如下：

　　輕視或淡化實(shí)驗(yàn)

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，往往只重視物理理論的學(xué)校，輕視物理實(shí)驗(yàn);愿意花大量時(shí)間去做大量的練習(xí)題，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時(shí)間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，也是敷衍應(yīng)付，草率了事;對(duì)選做實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧，中考熱訊《十一國(guó)慶長(zhǎng)假初三生物理復(fù)習(xí)計(jì)劃》。由此，在運(yùn)用理論解答具體問(wèn)題時(shí)或是無(wú)從下手，或是一下筆就錯(cuò)，甚至對(duì)日常生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單常識(shí)性問(wèn)題也沒(méi)有方向，感到棘手。天長(zhǎng)日久，不僅感到物理難學(xué)，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒(méi)有原來(lái)強(qiáng)烈了。因此，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實(shí)驗(yàn)，把物理理論的來(lái)龍去脈通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探索搞清楚、理解透。

　　淡化過(guò)程分析

　　很多同學(xué)以為，對(duì)物理理論的'學(xué)校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過(guò)程，不必搞清物理概念的來(lái)龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會(huì)不到物理的學(xué)科魅力，久而久之，就會(huì)使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過(guò)程分析，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時(shí)在過(guò)程分析會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的物理思維能力。

　　解題時(shí)憑感覺(jué)

　　有些同學(xué)在解答物理問(wèn)題時(shí)，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過(guò)程，而是憑感覺(jué)去認(rèn)定一個(gè)物理過(guò)程，甚至不辨真?zhèn)�，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無(wú)功、毫無(wú)意義的。在解答物理問(wèn)題時(shí)要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對(duì)不變?nèi)��?yīng)對(duì)萬(wàn)變。要注意通過(guò)課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對(duì)性的練習(xí)為主，切忌盲目性。

　　忽視解后總結(jié)

　　很多同學(xué)可能都有這樣的感覺(jué)，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微，再做原來(lái)做過(guò)或十分類(lèi)似的題目時(shí)，竟和過(guò)去沒(méi)有做過(guò)一樣，甚至前錯(cuò)后忘記，第二次做對(duì)后，再做仍然和原來(lái)一樣做錯(cuò)。究其原因是解題后沒(méi)有及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，而物理成績(jī)依然不理想的原因。所以，解題之后要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過(guò)程中懂得更多的物理過(guò)程，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　1、聽(tīng)力：

　　劍3-5的聽(tīng)力已經(jīng)做了兩遍了。一般在7分左右，聽(tīng)第二遍的時(shí)候竟然有過(guò)8、5和8分

　　劍橋3-5分section點(diǎn)聽(tīng)，也就是說(shuō)第一次聽(tīng)劍3、4、5的section1，第二次聽(tīng)劍3、4、5的setion2，以此類(lèi)推。想通過(guò)這種方式強(qiáng)化每個(gè)section，不知道有沒(méi)有效果。每次聽(tīng)完之后大聲朗讀聽(tīng)力材料。該計(jì)劃一直沿用到5月15號(hào)。

　　精做劍6的四套題，到5月23號(hào)。之后還有一個(gè)星期我不知道該干嘛了，正在糾結(jié)要不要看機(jī)經(jīng)……大家給點(diǎn)意見(jiàn)哦~

　　2、閱讀：

　　大概在5月5號(hào)可以把劍3-5做完第一遍閱讀。然后接下來(lái)的時(shí)間我又不知道該怎么安排了……

　　之前做過(guò)閱讀真經(jīng)1-3，感覺(jué)一般。劍橋的閱讀剛開(kāi)始還有6、5左右（跟牛人比起來(lái)很低了，我還得努力），到后來(lái)不知道為什么，自己總結(jié)得越多錯(cuò)得越多 ，感覺(jué)方法也對(duì)了，思路也對(duì)了，也能夠快速定位，正確率就是不高。

　　3、寫(xiě)作：

　　詞匯、句型、范文天天都要背；

　　看吳建業(yè)寫(xiě)作論點(diǎn)，抽出一些自己不太熟悉的話題背誦，其他的自己心里有數(shù)就行了，畢竟考試的時(shí)候還是要自己發(fā)揮，背太多也記不��；

　　劍橋3-5的大、小作文爭(zhēng)取都寫(xiě)一遍，其實(shí)已經(jīng)陸續(xù)寫(xiě)了好多篇了。。。寫(xiě)完之后看看范文，給老師修改一下（順便提一句，第一次考雅思就遇到一個(gè)很好很好的.老師，從英國(guó)回來(lái)的，每次都很樂(lè)意幫我改作文，還叫我去她家練口語(yǔ)，感動(dòng)~~~~ ）；

　　最后再看看5月份的幾次考題和寫(xiě)作預(yù)測(cè)吧，寫(xiě)作這part，自己多思考也是很重要的。

　　口語(yǔ)：

　　每天背一些好詞好句，重點(diǎn)是一些可替換的同義詞，雅思考試的四個(gè)部分都很重視“同義替換”的思想；

　　根據(jù)自己整理的筆記，每天說(shuō)幾個(gè)part2的話題（這是第三遍準(zhǔn)備part2了，主要是要熟悉自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，每天磨磨嘴皮子也很重要的）。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想： 人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與同伴的交流能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　二、學(xué)生分析：

　　學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的理解、簡(jiǎn)便運(yùn)算及解決問(wèn)題等方面容易出錯(cuò)，可能由于粗心或計(jì)算能力比較差，經(jīng)常出錯(cuò)。另外正方形和長(zhǎng)方形的表面積和體積計(jì)算也不是很熟練，再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過(guò)程中值得引起注意的地方。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：

　　第16周~第19周

　　四、復(fù)習(xí)形式：

　　基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材7個(gè)單元：1、圖形的變換 2、因數(shù)與倍數(shù) 3、長(zhǎng)方體和正方體粉刷圍墻4、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)5、分?jǐn)?shù)的加法和減法6、統(tǒng)計(jì) 打電話7、數(shù)學(xué)廣角

　　復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)圖表、實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

　　六、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生會(huì)掌握分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　2．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握正方體、長(zhǎng)方體的表面積和體積的計(jì)算方法，靈活運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對(duì)稱(chēng)圖形的`一半畫(huà)出另一半；能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)。

　　4．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的分析和判斷。

　　5．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

　　七、具體安排 ：

　　周次 內(nèi)容

　　16-17 分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　18綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)

　　soft/

　　19查缺補(bǔ)漏階段

　　八、復(fù)習(xí)措施：

　�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單元訓(xùn)練，對(duì)于出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)再次進(jìn)行講評(píng)和訓(xùn)練。

　�。�2）采用多種方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

　�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相互進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

　�。�5）多采取獨(dú)立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過(guò)多種復(fù)習(xí)活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)各類(lèi)學(xué)生給予充分的信任和鼓勵(lì)，師生共同努力，使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

　　一、班級(jí)實(shí)際情況

　　我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，20以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)這樣的不夠細(xì)心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的'空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問(wèn)題，存在什么問(wèn)題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

　　五、具體安排：

　　1、歸類(lèi)復(fù)習(xí)：

　　第一、二、四單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)

　　第三、五單元綜合練習(xí)……………3課時(shí)

　　第六、八單元綜合練習(xí)…………4課時(shí)

　　第七單元綜合練習(xí)………………2課時(shí)

　　2、綜合復(fù)習(xí)綜合測(cè)試……………………………4課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：本冊(cè)教材共分八個(gè)單元，涉及內(nèi)容有：生活中的數(shù)、有趣的圖形、加減法、購(gòu)物、統(tǒng)計(jì)、綜合訓(xùn)練。

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。

　　2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)；認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。

　　3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　時(shí)光飛逝，又臨近期末。每每這時(shí)，學(xué)生和老師就要開(kāi)始緊張而又辛苦的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)期間掌握知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)從廣度深度兼顧的期末復(fù)習(xí)，可以加深對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通，更好運(yùn)用知識(shí)。但是，我們不能將復(fù)習(xí)理解為簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，它必須是對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)的溫習(xí)、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類(lèi)和延伸的過(guò)程。為了迎接即將到來(lái)的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本班的學(xué)生情況，特安排復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、教材分析

　　人教版新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專(zhuān)題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。

　　1、春天里的發(fā)現(xiàn)；2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；3、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)； 4、用心思考、勇于創(chuàng)造；5、美麗神奇的'大自然；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；7、正確看待問(wèn)題，善于思考；8、走進(jìn)科技的世界。

　　二、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。

　　2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書(shū)寫(xiě)。會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　3、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字，理解詞語(yǔ)意思，選擇意思。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。一邊讀一邊想，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。 5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思。

　　6、閱讀淺顯的課外讀物，喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí)，與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

　　7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　9、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。在寫(xiě)話中，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

　　10、對(duì)周?chē)�事物有興趣，并能表達(dá)自己的感受。

　　三、了解學(xué)生，有的放矢

　�。�1）大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

　�。�2）由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須實(shí)施拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。

　�。�3）閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　�。�4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫(xiě)一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話內(nèi)容，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法，把每一段話寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　五、復(fù)習(xí)安排

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

　　1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。復(fù)習(xí)提綱：

　　區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；

　　區(qū)分同音字；

　　區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；

　　漢語(yǔ)拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊(cè)多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；

　　按要求寫(xiě)詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；

　　補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí)；

　　專(zhuān)項(xiàng)的查字典填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)；

　　課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；

　　朗讀和背誦課文。

　　2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀與寫(xiě)話的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

　　具體復(fù)習(xí)中還會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這就需要老師機(jī)智地進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分做好考前準(zhǔn)備，贏得最后沖刺的勝利。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　一、基本情況

　　二年級(jí)共有三個(gè)班，從學(xué)生的整體情況看，很多學(xué)生在英語(yǔ)的興趣很濃烈，比一年級(jí)有很大進(jìn)步，大部分學(xué)生在26個(gè)字母認(rèn)讀方面掌握的很好，但是在記憶單詞方面較差，單獨(dú)閱讀語(yǔ)句比較困難。雖然課堂上一直在努力做到注重過(guò)程﹑關(guān)注整體，但是每個(gè)班還有個(gè)別的學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的積極性或是對(duì)英語(yǔ)缺少悟性成績(jī)還是不太理想。學(xué)生在有些語(yǔ)句辨認(rèn)上面有些不足，教師應(yīng)在語(yǔ)句認(rèn)讀和短文理解方面上面需著重復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感，通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感﹑打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的`能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：26個(gè)字母以及以這些字母為開(kāi)頭的單詞；

　　難點(diǎn)：有關(guān)單詞及基礎(chǔ)對(duì)話部分。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　�、抛プ∫�點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對(duì)個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對(duì)領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

　　⑵教師采用書(shū)面總結(jié)（復(fù)習(xí)總結(jié)和復(fù)習(xí)試卷）組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)，并在每一階段復(fù)習(xí)后進(jìn)行小檢測(cè)。督促學(xué)生進(jìn)行有效知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　�、墙Y(jié)合教材中練習(xí)冊(cè)區(qū)以及單元練習(xí)卷對(duì)各種題型進(jìn)行練習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排

　　1.掌握26個(gè)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。（1課時(shí)）

　　2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀，并且引導(dǎo)學(xué)生掌握以26個(gè)字母為開(kāi)頭的相關(guān)單詞，教師應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)﹑說(shuō)﹑讀﹑寫(xiě)的能力。（2課時(shí)）

　　3.掌握課程中出現(xiàn)的相關(guān)簡(jiǎn)單對(duì)話。（2課時(shí)）

　　4.掌握簡(jiǎn)單短文理解。（1課時(shí)）

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