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中班教案

時(shí)間:2024-03-12 07:51:09 教案大全 我要投稿

中班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

  2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習(xí)慣。

  3.感受方糖化的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  方糖、水、各種彩色墨水。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)孩子探索的興趣。

  1.出示彩色墨水。

  "這是什么?"

  2.猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。

  "如果把彩色墨水滴到水里,會發(fā)生什么變化呢?"

  二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

  教師提出實(shí)驗(yàn)要求,幼兒操作。

  2.小結(jié)。

  彩色墨水滴到水中,墨水會四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

  三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  1.出示方糖。

  "把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會溶解在水的底部)

  2.幼兒實(shí)驗(yàn),觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

  "如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會發(fā)生什么?"

  3.師幼共同小結(jié)。

  彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當(dāng)方糖在水中溶解時(shí),把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴(kuò)散。

  四、制作方糖畫。

  1.學(xué)習(xí)方糖畫畫的.基本方法。

  先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會產(chǎn)生不同的效果。

  2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導(dǎo)。

  五、分享交流方糖畫。

  幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。

中班教案 篇2

  幼兒園中班音樂游戲教案,音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲,所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式,對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識,也是一種很好的教學(xué)方式。 1 幼兒園中班音樂游戲教案:《碰一碰》

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  音樂游戲《碰一碰》是一個(gè)需要用到幼兒的身體的有趣的游戲,通過游戲中的過程可以讓幼兒對自己的身體有一個(gè)最直觀的感受和認(rèn)識,讓幼兒能夠?qū)ψ约旱纳眢w更加了解,通過音樂游戲,激發(fā)幼兒對于音樂課程的喜歡。并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

  2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)引趣部分:

  1、律動(dòng):《請你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進(jìn)行了解。)

  2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的.聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

  (二)激情部分:

  1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

  2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識)

  (三)愉悅部分:

  找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

  (四)主動(dòng)學(xué)習(xí)部分:

  幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

  (五)師幼一起評價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評和他評,并提出下次游戲的要求。)

  幼兒園中班音樂游戲教案,音樂游戲?qū)τ谟變簛碚f既可以學(xué)習(xí)歌曲又可以玩游戲,所以很多幼兒都很喜歡這種游戲方式,對于教師來說可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)到知識,也是一種很好的教學(xué)方式。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識。

  2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。

  2、汽車圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?

  2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。

  3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán),把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的'結(jié)果。

  4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。

  5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

  2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

  3、主動(dòng)大膽地發(fā)現(xiàn)問題,探究問題,發(fā)展創(chuàng)造力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的'積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常見的鎖,如:自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

  鎖的標(biāo)志(大、中、小)

  活動(dòng)過程:

  1.游戲:《金鎖、銀鎖開開》。

  讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲,吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

  2.將掛鎖展示在長桌上,讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個(gè)幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  方法一:選擇一把鑰匙,依次試開每一把鎖,一定會有一把鎖被打開。

  方法二:選擇一把鎖,依次用鑰匙試開,一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

  3.老師以不會玩掛鎖,讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

  (1):開鎖:找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

  (2):關(guān)鎖:掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

  4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

  教師出示4把鑰匙,一把鎖,擺在桌上,提問:這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個(gè)別幼兒上來試開,提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位,再拿另一把。

  提問:我們一起想一想,一把鑰匙可以開幾把鎖?

  小結(jié):一把鑰匙開一把鎖 。

  5.同齒紋的鑰匙開同一把鎖。

  教師:這兒有兩把鑰匙,看能不能把這把鎖打開,誰愿意來試一試?

  幼兒成功地開鎖。

  利用實(shí)物投影儀,比較兩把鑰匙,得出“相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖”。

  小結(jié):生活中,人們?yōu)榱耸褂梅奖,防止鑰匙丟失,常常一把鎖配幾把相同齒紋的鑰匙。

  6.鎖的作用。

  (1):小朋友們想一想,什么地方需要用鎖?

  (2):為什么這些地方需要鎖呢?

  教師小結(jié),鎖的作用是防盜、安全。

  7.介紹特殊鎖類:如感應(yīng)鎖、密碼鎖、電控門鎖等。

  8.配對游戲:比一比誰最快

  出示漢字,讓幼兒根據(jù)鎖,鑰匙的大中小配對.

  活動(dòng)反思:

  鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認(rèn)識鎖,但對鎖的認(rèn)識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。

  本次活動(dòng),幼兒通過探索、指認(rèn)、操作活動(dòng),了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時(shí)也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、懂得尊敬、關(guān)心長輩,愛護(hù)弟妹。

  3、體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物兩個(gè)梨(一大一。,笑臉、苦臉圖片,本班級幼兒 在活動(dòng)中的視頻(友好的一起玩的,不友好爭搶玩具的等)。動(dòng)畫片《孔融讓梨》

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒初步懂得與人相處應(yīng)謙讓的道理。

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和為他人著想的品德。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng):在家里,爸爸媽媽給我們買了好吃的東西,你是一個(gè)人吃,還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃?(幼兒各抒己見)老師把幼兒的做法分成兩種 :給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉,反之貼上苦臉。

  二、出示孔融畫面,引出學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、教師:今天我們班來了一位小客人,瞧!(出示孔融畫面)這是個(gè)古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你們一樣大,也是四歲,孔融給小朋友還帶來了兩個(gè)梨呢!你想吃哪一個(gè)梨?(出示兩個(gè)梨:一大一小,讓幼兒自由挑選,教師不做評論。)

  2、教師:想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎?我們一起來聽個(gè)故事吧!教師有感情的講述故事一遍后提問:孔融挑了哪個(gè)梨,他為什么不拿大的,拿個(gè)小的呢?(幼兒自由回答)孔融是怎么說的呢?我們一起來看動(dòng)畫片。

  三、播放視頻,幼兒觀看動(dòng)畫片,理解故事內(nèi)容

  教師提問:孔融有幾個(gè)哥哥,幾個(gè)弟弟?孔融為什么不拿大梨,拿個(gè)最小的梨呢?孔融是怎么說的?(讓幼兒學(xué)說孔融的回答)爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的?(讓幼兒學(xué)說爸爸的話并且學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作))(如果幼兒說不出就再次觀看動(dòng)畫片)。你喜歡孔融嗎?為什么?

  四、教師小結(jié):孔融才四歲,就知道把好的東西留給別人,所以大家都夸他是個(gè)好孩子,他的故事也一直講到現(xiàn)在,我們也要向他學(xué)習(xí),兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應(yīng)該和大家一起分享,不要只顧自己,我們要學(xué)會尊敬關(guān)心長輩,愛護(hù)兄弟姐妹,你們是好孩子嗎?現(xiàn)在請你來挑梨,你挑哪一個(gè)呢?為什么?(再請幼兒自由挑選)

  五、設(shè)計(jì)情境,情感遷移:你關(guān)心過別人嗎?

  1、如果你坐在公共汽車上,上來了一位老奶奶,這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了,你會怎么做?(鼓勵(lì)幼兒情景表演)

  2、假如小弟弟喜歡你的玩具,你會怎么辦呢?

  3、看到小妹妹摔跤了,你會怎么做?

  4、觀看視頻:播放本班級幼兒在活動(dòng)中的.圖片(友好的一起玩的,不友好爭搶玩具的等)。讓幼兒辨析誰做得對,誰做得錯(cuò),并說出理由。

  六、活動(dòng)遷移:在幼兒園玩玩具時(shí),應(yīng)該怎樣玩?(幼兒自由討論回答)結(jié)束。

  教學(xué)反思:通過圖片講故事,幼兒能直觀地了解故事中的人物形象和故事的大概含義,通過觀看視頻及簡單的提問,能強(qiáng)化幼兒對正確行為的意識,通過贊揚(yáng)故事中的小孔融,幼兒能判斷自己日常行為,但是由于幼兒的理解能力有限,在活動(dòng)的最后讓幼兒說說怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí),多數(shù)幼兒僅理解為不搶別人的玩具,這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導(dǎo),體驗(yàn)謙讓所帶來的快樂。還有就是再讓幼兒說出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí),幼兒只局限于故事中孔融的回答,我也沒有把教學(xué)目標(biāo)上升到一個(gè)“愛”的高度,沒有深挖出故事中的教育意義,以后再進(jìn)行類似的教學(xué)活動(dòng)時(shí),要突出“愛”的教育主題。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,了解螞蟻家族分工和合作的情景。

  2、學(xué)說短句:“嗨,這么一點(diǎn)點(diǎn),還不夠填牙縫兒呢!”;“報(bào)告女王:天下掉下個(gè)大餡餅”。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)歡快,有力的吆喝聲,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT圖片,故事vcd,小螞蟻胸飾若干,兵器,大餡餅。

  【活動(dòng)過程】

  一、螞蟻眼中的大餡餅。

  1、出示ppt一二,讓幼兒觀察。

 。1)從這張圖上看到了什么?(獅子)獅子發(fā)現(xiàn)了什么?你猜猜獅子會怎么說?(嗨,這么一點(diǎn)點(diǎn),還不夠填牙縫兒呢。

  學(xué)說對話:嗨,這么一點(diǎn)點(diǎn),還不夠填牙縫兒呢

 。2)這張圖上又有誰?(螞蟻)螞蟻在干什么?(螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸),螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢?(螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅)

 。3)獅子眼中不起眼的小香腸,為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠,而在螞蟻眼里像一個(gè)美味的大餡餅)

 。4)螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的?(幼兒自由猜測)

  2、出示圖三。

  這兩只螞蟻到底是怎么做的?我們一起來看看下面這張圖。

  它們馬上跑回螞蟻洞里去報(bào)告女王。(報(bào)告女王:天下掉下個(gè)大餡餅)

  學(xué)說對話:報(bào)告女王:天下掉下個(gè)大餡餅。(要求用很興奮的語氣表情)

  3、出示圖四。

 。1)那螞蟻女王會怎么指揮呢?她派出了幾隊(duì)螞蟻?這兩隊(duì)螞蟻有什么不一樣?(認(rèn)識工蟻,兵蟻)

 。2)兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊(duì)伍去干什么?工蟻們又是去干什么的?

  4、出示圖五、六,引導(dǎo)幼兒觀察。

  過渡句:螞蟻們接到命令后,馬上排著的隊(duì)伍出發(fā)了,那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢?我們一起來看下面這張圖。

 。1)兵蟻們在干什么?是怎樣的?工蟻們在干什么,又是怎樣的?它們在搬運(yùn)陷餅的時(shí)候分別擔(dān)任什么工作?(兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)大餡餅,工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)餡餅)

 。2)學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動(dòng)作。

 。3)螞蟻們一邊搬運(yùn)餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音?(一二、一二)螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二、一二”的吆喝聲?(這大餡餅很重,螞蟻搬起來很累,很吃力的)(大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲)

  除了螞蟻,我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝,運(yùn)動(dòng)吆喝聲,讓幼兒感受口號的力量

  4、出示圖七。

  螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎?(螞蟻們真了不起,齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞。。搬到了洞里,它們的.心情是怎樣的?它們在忙什么?(張燈結(jié)彩,它們要開大餡餅宴會)

  5、出示圖八。

  螞蟻們個(gè)個(gè)打扮的很漂亮,來參加宴會了,它們吃的開心嗎?大餡餅有沒有吃完呀?(它們吃到半夜,大餡餅只吃了一點(diǎn)點(diǎn),實(shí)在太大了)

  二、觀看課程中配套vcd,進(jìn)一步完整理解故事。

  三、游戲表演,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。

  提問:你們喜歡這些小螞蟻嗎?為什么喜歡?那我們大家一起來學(xué)做小螞蟻好嗎?教師和幼兒一起表演《大餡餅》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表演螞蟻們整齊有力運(yùn)餡餅的過程。

  附故事:《大餡餅》地上有一小片香腸。獅子走來,聞了聞,心想:“嗨,還不夠填牙縫呢!”走開了。

  兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸,趕緊跑回螞蟻洞里,向螞蟻女王報(bào)告:“報(bào)告女王,天上掉下個(gè)大餡餅!”

  螞蟻女王命令兵蟻:“你們趕快出發(fā),去保護(hù)好那個(gè)大餡餅!北亗円粋(gè)跟著一個(gè),拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。

  螞蟻女王又命令工蟻:“你們聽好了,要一起努力,把大餡餅運(yùn)回來!”“是!”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍,踏著整齊的步子出發(fā)了。

  來到了“大餡餅”面前,兵蟻們把餡餅四周包圍起來,工蟻們一起吆喝,“一二三!”把大餡餅抬了起來,頂在頭上。

  工蟻們邊走邊喊,“一二!一二!”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去,兵蟻們跟在后面保護(hù)。

  工蟻們累得氣喘吁吁,終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了,高興地圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈!疤昧!”她要開一個(gè)大餡餅舞會。

  螞蟻們打扮得漂漂亮亮,都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃,熱鬧到半夜。不過,連一小片香腸他們都還沒吃完呢!

  附兒歌:運(yùn)餡餅大餡餅,香又香,

  小螞蟻,快來搬。

  一二三,三二一,

  嘿吆嘿吆,搬回家。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機(jī),結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,在看看、講講、玩玩中體驗(yàn)過新年的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。

  2、體驗(yàn)過新年的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓幼兒在活動(dòng)中說出禮物的顏色特征,激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶

  活動(dòng)過程

  一、引起興趣:

 (師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)

 。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒。鞣N顏色的禮物盒)

  師:寶寶,過新年啰!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!

  二、觀察交流:

  1、(圍坐)

  師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)

  (幼兒可集體自由說說:也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))

  2、師:寶寶猜一猜,這些盒子里會有什么禮物呢?

  ——幼兒自由猜想,老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。

  三、游戲分享:

  1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子,拆開看看小盒子里是什么禮物?

  ——幼兒拆禮物

  觀察寶寶拆盒的過程,適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、師:盒子拆開了,里面藏的是什么呀?(毽子)

  這些毽子是什么顏色的`呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,并講出毽子的顏色)

  3、幼兒玩毽子

  師:寶寶,我們一起和毽子做游戲吧!

  (可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)

  如:我們先找一個(gè)紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來!薄

  4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!

  ——放背景音樂《新年好》;顒(dòng)在歌聲中結(jié)束。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 積極地參與活動(dòng),探索新的繪畫方法,并體驗(yàn)成功的快樂。

  2. 學(xué)習(xí)畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。

  3. 學(xué)習(xí)棉簽畫,并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 棉簽 顏料 紙

  2. 實(shí)物小蝌蚪

  3. 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動(dòng)物?

  二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的'身體,細(xì)細(xì)長長的尾巴,會在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1. 教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

  四、評價(jià)和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

  活動(dòng)反思:

  幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對此次活動(dòng)既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道橢圓形的名稱,了解橢圓形的基本特征。

  2、比較橢圓形和圓形的不同,并會用語言進(jìn)行描述。

  3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識了圓形、正方形、三角形等圖形,了解它們的基本特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件一份,人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料,不同形狀的實(shí)物圖片若干,5個(gè)貼有不同形狀標(biāo)志的籃子等

  活動(dòng)過程:

  1、以“小猴賣圈”的故事導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  師:小朋友,你們都聽過“小猴賣圈”的故事,故事里的小動(dòng)物都買到了自己需要的圓圈圈。今天,聽說兒童百貨商店里進(jìn)了一批新貨,又有一些小動(dòng)物來買東西,我們一起看看他們要買什么呢?

 。▽(dǎo)入部分我以“小猴賣圈”的故事引題,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為接下來認(rèn)識橢圓形做好鋪墊。)

  2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本圖形。

  師:小豬來了,它手中的紙片上畫的是什么?

  幼:三角形。

  師:小豬說,媽媽讓我用這個(gè)三角形當(dāng)早點(diǎn),于是小猴遞給它一塊三明治。

  師:小雞來了,它紙片上的圖形是什么?

  幼:正方形。

  師:小貓說,我感冒了,要用它來擦鼻涕,小猴給了它一條手帕。

  師:小老虎來了,它要買的東西是什么形狀的?

  幼:圓形。

  師:小老虎說,它的新球鞋有了,就差一個(gè)圓圈圈踢著玩,于是小猴給了它一個(gè)足球。

  師:小烏龜也來了,它買的東西是什么樣子的?

  幼:長方形。

  師:小烏龜說它要去上幼兒園了,想用它來畫畫,小猴遞給他一盒水彩筆。

  師:這時(shí)小熊來了,把紙片遞給小猴。小猴一看,愣住了,“咦?這是什么形狀呢?”

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié),以生動(dòng)直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒在對話互動(dòng)中復(fù)習(xí)了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。)

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形,比較橢圓形和圓形的不同。

 。1)出示橢圓形,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的名稱。

  師:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?快告訴小猴,這個(gè)圖形叫什么名字呢?

  幼:橢圓形。

 。ńY(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展,我在課件中出示橢圓形的圖片,引導(dǎo)幼兒自己說出橢圓形的名稱。)

 。2)引導(dǎo)幼兒比較橢圓形和圓形的不同。

  師:小熊說今天它請客,要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個(gè)圓盤子。小熊看了看,連忙搖搖頭說“不對!不對!”

 、僬n件出示橢圓形和圓形,觀察討論橢圓形和圓形的不同。

  師:那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?

  幼:圓形是圓圓的,橢圓形是扁扁的。

  幼:橢圓形看起來比較長,比較扁。

  幼:圓形是圓圓的`,橢圓形是長長扁扁的。

  師:你們觀察得真仔細(xì),說的很好!橢圓形和圓形還有哪些不同呢?我們動(dòng)手來比一比。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒從圖形的外形特征上充分觀察,并鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。)

 、谟變悍纸M操作,探索發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

  師:我先把圓形紙片左右對折,再上下對折,打開后有兩條折痕,看一看,你們覺得這兩條折痕怎么樣?

  幼:它們是一樣長的。

  幼:不一樣長。

  師:我把橢圓形也這樣對折兩次,打開后也有兩條折痕,你們比一比,這兩條折痕怎么樣?

  幼:不一樣長。

  幼:一條長,一條短。

  ●幼兒分組操作,驗(yàn)證猜測,教師觀察指導(dǎo)。

  師:先把圓形紙片左右對折,再上下對折,用吸管量一量,這兩條折痕一樣長嗎?量完圓形,也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。

  ●師幼分享交流操作結(jié)果,梳理提升經(jīng)驗(yàn)。

  師:你剛才是怎么比的?你發(fā)現(xiàn)了什么?請你和旁邊的小朋友說一說。

  幼:我把吸管放在圓形的折痕上,發(fā)現(xiàn)兩條折痕都和吸管一樣長。

  師:你發(fā)現(xiàn)了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣?

  幼:我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上,發(fā)現(xiàn)一條折痕短,一條折痕長。

  師:所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎?

  幼:不一樣長,一條長,一條短。

  師:(小結(jié))原來,圓形的兩個(gè)折痕一樣長;而橢圓形的兩頭比較長,上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

  (這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),為了解決重點(diǎn),突破難點(diǎn),我采取了問題啟發(fā)、觀察比較、猜想驗(yàn)證、動(dòng)手操作等教學(xué)策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?”先讓幼兒用眼睛觀察,比較兩個(gè)圖形的差異,在幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形不同的基礎(chǔ)上,我把問題進(jìn)一步深入和推進(jìn),引導(dǎo)幼兒關(guān)注和探索兩個(gè)圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折,請幼兒猜想判斷,“圓形和橢圓形的兩條折痕,比一比怎么樣?”為了支持幼兒驗(yàn)證自己的想法,我為每個(gè)幼兒投放一個(gè)圓形、一個(gè)橢圓形和一根吸管,給予幼兒充分的操作時(shí)間,引導(dǎo)幼兒自主探索,與材料互動(dòng),從而發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖形的兩條折痕的不同。其中,這根吸管的長度就是圓形的直徑,投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索后,教師鼓勵(lì)幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結(jié)果。)

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),尋找生活中的橢圓形。

 。1)幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。

  師:前幾天,老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形,收集一些橢圓形的物體和圖片,F(xiàn)在,請你和旁邊小朋友說一說,你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢?

 。2)教師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  師:除了小朋友剛才說的這些物品,我也找到了很多看起來像橢圓形的東西,請你們看一看,這些物品的什么地方像橢圓形?

 。ā坝變簣@教育指導(dǎo)綱要”指出,要引導(dǎo)幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒和同伴互相說一說之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎(chǔ)上,我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品,梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經(jīng)驗(yàn)。)

  5、以“整理貨柜”的游戲,引導(dǎo)幼兒按照圖形進(jìn)行分類。

  師:今天百貨商店里又到了一批新貨,小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀,然后把它放入貼著這種形狀標(biāo)志的籃子里。

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié),請幼兒為小猴的百貨商店添加商品,并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應(yīng)圖形標(biāo)志的籃子里進(jìn)行分類。)

  6、分組活動(dòng),進(jìn)一步鞏固對橢圓形的認(rèn)識。

 。1)圖形大搜索:投放幾何圖形裝飾卡,引導(dǎo)幼兒找出橢圓形,并進(jìn)行裝飾涂色。

 。2)圖形棋:投放包含各種圖形的棋紙,引導(dǎo)幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。

 。3)添畫:投放畫有橢圓形的底圖,引導(dǎo)幼兒為橢圓形添畫變成新形象。

 。4)拼圖:投放畫有不同形象的橢圓形底板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)橢圓形特征進(jìn)行拼圖。

 。ū经h(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)投放了多種層次、難度不同的材料,引導(dǎo)幼兒在小組操作中將本次活動(dòng)的重點(diǎn)知識進(jìn)行鞏固加深、內(nèi)化遷移。)

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

  2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的.快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  提醒幼兒遵守規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

  活動(dòng)過程:

  1、給幼兒講游戲規(guī)則。

  2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。

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