中班教案[必備4篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的中班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒,亂扔果皮紙屑等不良的行為,對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖,光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo),有花,有樹(shù),好,下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿(mǎn)天飛,動(dòng)物餓死,樹(shù)木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1. 通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2. 在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的'機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美
2.學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
3.敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的語(yǔ)言美
敢于在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法
學(xué)習(xí)用兒歌中的句式創(chuàng)編兒歌
活動(dòng)過(guò)程
一:開(kāi)始環(huán)節(jié)
觀察動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)主題
1.請(qǐng)幼兒從紙箱中依次摸出一張動(dòng)物圖片,互相進(jìn)行觀察。
2.圖片上的動(dòng)物叫什么?它什么地方最特別?這些特別的地方能干什么?
3.假如你像動(dòng)物一樣有這些特別的地方,你想做什么?
4. 有一首兒歌,寫(xiě)的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想……》
二:基本環(huán)節(jié)
(一)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容
1.教師有感情地朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兒歌的.排列句式
2.問(wèn):兒歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?
(二)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌
1.如果你是小鳥(niǎo)(小兔小魚(yú)),你想做什么?
2.鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,為每段兒歌續(xù)編一句話(huà),如:我想有對(duì)翅膀,我用翅膀飛翔。
(三)導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌句式創(chuàng)編新的兒歌
1. 還喜歡什么小動(dòng)物?你想變成什么?想做什么?
2. 教師示范創(chuàng)編,如:我看見(jiàn)小鴨,我想有雙鴨蹼,我用鴨蹼游到海里玩。
3.以4人一組合作創(chuàng)編一段兒歌。(討論)
三:結(jié)束環(huán)節(jié)
1.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)
2.師幼整理詩(shī)歌。
四:活動(dòng)延伸
1.教師與幼兒共同歸納,整理所編的兒歌,然后用大字書(shū)寫(xiě)出來(lái),掛在語(yǔ)言區(qū)中,供幼兒隨時(shí)閱讀
2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)活動(dòng)時(shí)畫(huà)自己最喜愛(ài)的動(dòng)物,以自己最喜愛(ài)的動(dòng)物為素材繼續(xù)創(chuàng)編兒歌
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少,并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣球、燈籠圖片若干;畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:師舉畫(huà)有多少不一兩組物體的卡片,請(qǐng)幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過(guò)頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰(shuí)的反應(yīng)最快。
二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著,這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))
1、請(qǐng)幼兒分類(lèi)并且對(duì)應(yīng)排列
2、比比兩種氣球是否一樣多,哪種顏色的氣球多(少),多(少)幾個(gè)?怎樣才能使他們一樣多?
打亂對(duì)應(yīng)排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變
成豎形排列,問(wèn):現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒(méi)有變化)
三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng),它負(fù)責(zé)掛燈籠,它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠,第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)
1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))
四、為了招待客人,它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的'積木也想來(lái)比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)
1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號(hào),紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí),拿一個(gè)記錄一個(gè),強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列,進(jìn)行比較。(師生共同記錄)
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖
我園注重利用廢棄材料自制玩教具,在我班,利用師生共同廢舊塑料酸奶瓶、易拉罐、礦泉水瓶等制作了大量的瓶罐類(lèi)健身玩具,旨在培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的良好品質(zhì),充分利用自己廢舊材料進(jìn)行合適的體育鍛煉,從小感受低碳環(huán)保生活的樂(lè)趣。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)—我與瓶罐齊鍛煉。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡利用自己廢舊瓶罐進(jìn)行體育鍛煉、游戲。
2、能用瓶罐布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,鍛煉握舉、平衡、跳躍及躲閃能力。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),獲取主動(dòng)收集瓶罐的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:洗凈消毒的自制瓶罐玩具若干(數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍),音樂(lè)。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:已初步掌握班級(jí)自制瓶罐玩具的名稱(chēng)和玩法。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)做瓶罐操
教師:今天我們要跟瓶罐朋友們一起鍛煉,請(qǐng)先找到我們的拉力器朋友,跟老師一起隨音樂(lè)做做熱身操吧。ㄕ(qǐng)幼兒分批有序地去健身區(qū)拉力器籃中每人取一對(duì)拉力器再回做操的點(diǎn)齊做拉力操熱身。)
。ǘ┢抗抻螒
1、教師與幼兒合作將瓶罐放在活動(dòng)場(chǎng)地上,布置成“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”等活動(dòng)情境。(鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力,激發(fā)幼兒參與熱情。)
2、幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地,在老師的看護(hù)下按自己的意愿嘗試通過(guò)“小橋”(平衡)、穿越“樹(shù)林”(躲閃跑)、跨越“小溪”(跳躍)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,然后提出要求:除剛剛的方法,你還有更奇妙的布置“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”的想法么?你還有什么不一樣的方法通過(guò)“小橋”、穿越“樹(shù)林”、跨越“小溪”呢?
4、幼兒分組討論、探索,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒思考不同的'布置方法和鍛煉方式。
5、教師讓幼兒用自己思考出來(lái)的方法過(guò)“小橋”、“樹(shù)林”、“小溪”并將多于的瓶罐運(yùn)送回“瓶罐之家”。
(三)瓶罐按摩幼兒邊聽(tīng)舒緩的音樂(lè)邊用手中的瓶罐輕拍自己的手臂、肩部、腿部,進(jìn)行活動(dòng)。將瓶罐“送回家”,結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、
2、
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案12-09
中班的教案11-05
中班教案03-07
中班教案03-07
中班教案03-07
中班教案03-07
中班教案03-02
中班教案03-03
中班教案03-03