小班教案[常用5篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀兒歌。
2、學(xué)習(xí)用詞匯:藍藍的、清清的、綠綠的、黑黑的等來表述圖片。
3、探索動物秘密的興趣,了解動物居住的地方。
活動準備
1、四幅不同動物的家背景圖片,小動物圖片(小魚、小鳥、螃蟹、小馬。)
2、小動物胸飾(小魚、小鳥、螃蟹、小馬、與幼兒人數(shù)相等)。
活動過程
1、欣賞《家》照片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友,今天老師帶來了幾張照片,請你們一起來看一看。(介紹自己的家)剛才,你們看到的就是貢老師的家,我的家就住在新都苑。那你們的家住在哪里?誰來說一說?
2、幫小動物找家
(1)逐一觀看圖片,理解兒歌內(nèi)容,并能運用詞匯表述小動物的家。
師:小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是這里有一群可愛的小動物還沒有找到自己的家,(師出示小鳥圖片)你們看它是誰呀?(小鳥)你們知道小鳥的家在哪里呢?(幼兒回答)小朋友說的都不錯,可是小鳥最喜歡在天空中自由自在地飛翔,天空就是小鳥的家。師追問:天空是誰的家?(提醒幼兒把話說完整)(出示天空圖片)那天空是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出:藍藍的天空)藍藍的天空是誰的家?(師幼共同說數(shù)遍:藍藍的天空是小鳥的家)
。2)(出示小魚圖片),引導(dǎo)幼兒說出:小魚的家
師:小鳥找到家了,看誰也來找家了?(小魚)那小魚的家在什么地方?(小河)你們看小河的`水怎么樣?(清清的……)清清的河水是誰的家(小魚的家)(教師在幼兒回答后,要有重點地引導(dǎo)用兒歌中話來說:清清的河水是小魚的家)
(3)(出示小馬、螃蟹圖片),引導(dǎo)幼兒說出:小馬、螃蟹的家
師:綠綠的草原是小馬的家;
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.認識蝸牛,初步了解蝸牛外形的特征
2.萌發(fā)幼兒對事物的探究興趣,大膽的表達自己的想法
活動準備:
1.《蝸!芬曨l
2.蝸牛圖片
活動過程:
1.導(dǎo)入--沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭。有誰知道是什么動物?
--是蝸牛。你們見過蝸牛嗎?在哪里見過?
2.認識蝸牛--你們都說見過蝸牛,誰來說說看蝸牛長的什么樣?
觸角、殼、足、嘴巴--你們覺得蝸牛有眼睛嗎?
觸角:蝸牛的眼睛長在長的那對觸角上。蝸牛的觸角是用來感覺外界環(huán)境的器官,如果用觸角接觸到障礙物,就會立即轉(zhuǎn)變前進的方向。
--那你們知道蝸牛的鼻子在哪里嗎?
蝸牛的觸角中,短的那一對相當(dāng)于它的鼻子,在短的觸角下面還有一張小小的嘴巴--哪里是蝸牛的腳呢?蝸牛是怎么爬的?我請一個小朋友來爬爬看。
蝸牛肚子下面扁扁的足就像是水波紋一樣的橫紋,蝸牛就靠著橫紋的波動,慢慢爬行。
--你們有沒有發(fā)現(xiàn),蝸牛爬過的地方會留下什么?它是什么?
會留下閃亮亮的線。
蝸牛在爬行的過程中身體會分泌出一種叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友運動以后流汗一樣,蝸牛也會流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行時候,這種分泌物不斷的流出來,是為了減少摩擦,有利于蝸牛爬行,邊爬邊粘在了爬過的地方,等它干了,就變成了一條閃閃發(fā)光的線。
--那老師再來考考你們你們知道蝸牛喜歡吃什么嗎?(青菜、樹葉、小草。)--蝸牛喜歡吃蔬菜、小草、樹葉等等。咦,你們覺得蝸牛的嘴巴長的大嗎?蝸牛的嘴巴長的小小的,只有針尖這么大,但是你們猜猜看它有多少顆牙齒?
蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它有26000顆牙齒左右。蝸?烧鎱柡Γ
3.觀看《蝸!范唐--現(xiàn)在我們來看一個有關(guān)于蝸牛的小短片。(播放視頻)--看完了小短片,我們都認識小蝸牛了,有誰來說說看你知道了那些有關(guān)于蝸牛的`知識,看看誰是小蝸牛的好朋友。
4.聽歌曲《快樂的小蝸!穼W(xué)蝸牛爬,碰見障礙要改變方向爬。
--現(xiàn)在讓我們變成小蝸牛帶著房子去旅游吧!先長出兩只小細腳,再背上我們的房子,小蝸牛們準備好了嗎?我們出發(fā)吧!(播放伴奏)
活動反思:
孩子們對今天的這個繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局,引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿,并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看,還是把握的不錯的,基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。
小班教案 篇3
主題目標(biāo):
為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設(shè)計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶;顒、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題來源:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動目標(biāo):
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
談話:認識新年
活動準備:
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。
活動過程:
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的.到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了?
活動名稱:兒歌《新年》
活動目標(biāo):
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。
活動準備:
兒歌《新年》,新年錄像
活動過程:
一、經(jīng)驗交流價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
二、欣賞兒歌價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
三:學(xué)習(xí)兒歌價值取向:能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四:延伸活動:互相拜年價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
活動名稱:新年好
活動目標(biāo):
1、初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
活動準備:
各種打擊樂器,錄音機和磁帶,圖譜一張,大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動過程:
一、律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,了解動物摘果子的不同方法,并能用動作進行模仿。
2.知道小動物在摘果子的過程中,果子的數(shù)量由多到少的變化。
3.感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4.培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
5.大膽表達自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備
1.材料準備:PPT,flash
2.經(jīng)驗準備
(1)幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動《摘果子》
3.重難點:理解故事內(nèi)容,會用叼、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作。
活動過程
一、導(dǎo)入:
1、律動進場(摘果子)
師:小朋友們,我們剛才做的律動是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動物們是怎么摘果子的?
2、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。
(1)小老鼠會怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果)?
(2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?
(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時候,有只動物來摘蘋果了。
(1)小朋友你們看,是誰來了?(小鳥)
(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能)
它是怎么摘蘋果的?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果,F(xiàn)在樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)。(6個蘋果)
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來就好了。)
說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?墒窃趺匆诧w不起來。)
3、誰又來摘蘋果了。(大象)你是怎么看出來的?
大象是怎么摘蘋果的?(大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果,摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(5個蘋果)
小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長長的鼻子就好了。)
說著小老鼠在干什么?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長。)
4、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果?)(4個蘋果)
5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子?(猴子)
猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?
我們一起來數(shù)一數(shù)(3個蘋果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,它是怎么想的?
。ㄐ±鲜笙,要是我也會爬樹,那該有多好呀。)
小老鼠在干嗎?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來了。)
6、看,誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果,樹上還有幾個蘋果)?(2個蘋果)
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的?(小老鼠想,要是我也有長而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。
小結(jié):
大象、蛇、猴子、鱷魚都摘到了蘋果?墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,還是摘不到蘋果。
7、小老鼠摘蘋果
(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?
(3)小朋友你們看,海豹來了,小老鼠請海豹幫忙,可是海豹也沒法摘到果子,小老鼠靈機一動對海豹說:你不是會頂球嗎?請你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,小老鼠順勢一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來,所以就摘到蘋果了。)
三、播放flash,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個蘋果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,所以要給海豹吃一個蘋果。
師:小朋友們,如果別人幫助了你,你又會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,分享快樂的心情)
師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,要多動腦筋,想辦法解決。
五、結(jié)束活動
小朋友們,請你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動物是怎樣摘果子的,好嗎?
教學(xué)反思
活動主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣。故事中的`動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥、小猴子、大象、蛇、鱷魚、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法,描述簡單的事物或過程,發(fā)展其語言表達能力和思維能力。
活動中,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動物來摘果子?是怎樣摘果子的?并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué),理解動詞:叼、卷、咬、摘、掃,幫助他們梳理小動物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個?在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動作?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時,我對幼兒進行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。
總的來說,這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,活動中幼兒積極主動參與,能夠大膽表達自己的想法。學(xué)的很愉快。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
學(xué)著用觸摸的方法感受不同材料的不同質(zhì)地,并在尋找過程中體驗活動的快樂。
活動準備
毛絨玩具小鴨、小熊;滑溜溜的塑料小魚、螃蟹;硬梆梆的木頭狗、木頭豬等;
活動過程:
一、 出示暗箱,激發(fā)幼兒的好奇心
提問:小朋友們看今天徐老師帶來了什么?。
今天有許多小動物到我們托
班來做客,它們要和我們小朋友們捉迷藏,都躲在這個小箱子里,小朋友們想知道是哪些小動物來了嗎?
二、 幼兒通過觸摸小動物并說說是什么感覺
教師:現(xiàn)在請小朋友們一個一個上來找,把小手伸進去先摸一摸,然后說一說是什么小動物來做客了?摸上去的`感覺是怎樣的?
幼兒依次上來,并讓其摸一摸什么感覺,說一說是什么小動物?對有困難的幼兒老師給予適當(dāng)?shù)奶釋?dǎo)與幫助。對說得好的幼兒及時給予表揚與鼓勵。
幼兒互相抱一抱,玩一玩這些玩具,感受其不同的觸覺。
教師:今天有那么多的小動物來做客了,它們穿的衣服都是不一樣的,小鴨小熊的衣服是毛茸茸的,小魚螃蟹的衣服是滑溜溜的,小狗小豬的衣服是硬梆梆的。小朋友們想一想,你還看到什么東西和這些小動物穿的衣服是一樣的呢?老師給予適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)。
活動結(jié)束:
小朋友一起吃點心。
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