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小班教案

時(shí)間:2024-03-15 08:30:52 教案大全 我要投稿

小班教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲進(jìn)一步感受五官的名稱(chēng)、位置及特定作用。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽的用“我的××?xí)痢痢边M(jìn)行表述。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)五官的方法。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置一個(gè)娃娃家、(紅黃綠)的盒子內(nèi)畫(huà)有耳朵、嘴巴、鼻子,一個(gè)立體人物(丁。 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》和結(jié)束音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》。

  2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動(dòng)室墻上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)語(yǔ)

  1、寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?(好)準(zhǔn)備上車(chē)Are you ready?(Yes) Let’s got(音樂(lè),開(kāi)汽車(chē))

  2、哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個(gè)招呼吧。℉ello,丁。 丁丁:Hello,你好你好,請(qǐng)坐吧

  3、哇!丁丁家可真漂亮呀!你們都看見(jiàn)了什么呀,(幼 兒自由說(shuō))你們是用什么看到的呢?(眼睛)你們水汪汪的大眼睛看到了什么顏色的盒子呢?哦,你們的眼睛看見(jiàn)了紅、黃、綠顏色的盒子,那你再猜猜盒子里面有什么?想知道吧!

  4、(掀開(kāi)黃盒子)什么呀?(嘴巴)你的嘴巴再哪里?用小手摸一摸,你的嘴巴會(huì)干什么?(我的嘴巴會(huì)×××)

  5、(咚咚咚)什么聲音?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng),(鼓聲)鼓聲真好聽(tīng),我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。ㄓ陕娇齑蚬(jié)奏)小朋友可真棒,這么好聽(tīng)的聲音你是用什么聽(tīng)到的呀?(耳朵)那你的耳朵寶寶還聽(tīng)過(guò)什么聲音?(幼兒自由說(shuō))丁丁的耳朵也能聽(tīng)到這些聲音,可是他的耳朵寶寶藏在哪個(gè)盒子里呢?(幼兒自由說(shuō))好,聽(tīng)你的打開(kāi)綠盒子,我們一起來(lái)喊:芝麻開(kāi)門(mén)!哇,你們可真棒猜對(duì)了(鼓勵(lì)一下)[雷聲]捂住耳朵,什么聲音?這么響?(打雷聲音)哦,打雷的聲音響吧!那以后聽(tīng)到這么響的聲音該怎么辦呢?(捂住耳朵)要保護(hù)好我們的耳朵。

  6、 唔,什么氣味呀?(香水味)你用什么聞到的呀?(鼻子)那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有沒(méi)有聞到香香的氣味好不好?(提問(wèn)家長(zhǎng))你的鼻子也聞到香香的氣味嗎?那請(qǐng)你來(lái)幫我們把鼻子寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)說(shuō):這是什么呀?(鼻子)你們的鼻子還聞到過(guò)什么氣味呢?(幼兒自由說(shuō))那你們的鼻子除了可以聞氣味還能干什么呢?(呼吸)

  老師:好,就用我們的鼻子試一試(吸氣、吐氣)小朋友們做的真好,謝謝××家長(zhǎng)的幫助。Thank you,Bye—Bye。

  7、丁丁有這么多寶貝,有眼睛、耳朵、嘴巴,還有小手、小腳呢!你們也有這些寶貝是嗎?(是)好,那我們來(lái)做一個(gè)《寶貝在哪里》小手準(zhǔn)備!哇,做的可真棒,瞧!丁丁家有你們的相片呢!小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪里?它們會(huì)干什么?[親子活動(dòng)]爸爸媽媽們!你們看那里有個(gè)寶寶少了五官的,請(qǐng)帶著你的`寶寶來(lái)幫幫它,幫它貼上漂亮的五官,好嗎?那我們先貼什么呢?(鼻子)貼在那里(臉的中間),現(xiàn)在開(kāi)始貼吧!音樂(lè)《快樂(lè)六個(gè)寶》教師巡回指導(dǎo)。

  老師說(shuō):貼好了嗎?(貼好了)請(qǐng)爸爸媽媽們帶著你的寶寶一起合作把作品貼再美術(shù)攔上。謝謝。ɑ顒(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  要為幼兒提供寬松的、互動(dòng)的口頭語(yǔ)言交流環(huán)境。寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境是幼兒“想說(shuō)”“敢說(shuō)”的環(huán)境,是可以隨時(shí)大膽質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)境。教師要避免由于過(guò)多關(guān)注孩子發(fā)展中的語(yǔ)法問(wèn)題而不斷地打斷孩子的發(fā)言,避免在語(yǔ)言活動(dòng)中教師疑問(wèn)到底,不給孩子質(zhì)疑的空間,要讓幼兒的語(yǔ)言能力在不斷的大膽運(yùn)用中得到發(fā)展。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲,幼兒了解并掌握方位詞,幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓?jiān)赬X的上面(下面)"。

  2.幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面,并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片一(背景圖,傷心的貓媽媽?zhuān)∝垼,?qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

  1.師:貓媽媽怎么了?會(huì)發(fā)生什么事情?

  2.鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)貓媽媽焦急的原因,并給予適時(shí)回應(yīng)。

  師:你們說(shuō)了好多原因,到底是什么原因呢?讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧!

  師:原來(lái)貓媽媽帶著寶寶出來(lái)做游戲,可是貓寶寶不見(jiàn)了,難怪貓媽媽那么著急的,大家想想,我們?cè)趺磥?lái)幫助貓媽媽呢?

  二、出示圖二觀察尋找

  1.出示工具箱(望遠(yuǎn)鏡、網(wǎng)子、神秘工具)。

  師:(播放工具箱的音樂(lè))我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們!

  讓我們拿望遠(yuǎn)鏡一起去找找吧。如果找到小貓了,快點(diǎn)告訴我,說(shuō)"停,停,停,找到了"。

  2.幼兒集體尋找。

  教師移動(dòng)望遠(yuǎn)鏡,引導(dǎo)幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。

  三、出示圖片三(屋頂上、樹(shù)下、窗戶(hù)里、車(chē)子后、……),重新尋找

  1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位,引導(dǎo)幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

  師:這樣吧,我們用照相機(jī)把拍下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)找一找。

  在抓小貓之前我們?cè)賮?lái)看看我們的工具箱,有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓?

  2.教師總結(jié)小貓躲的位置,再一次引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞。

  師:說(shuō)對(duì)了,這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦!

  四、出示圖片四(房子、胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭),找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓,讓我們一起把他們送回家吧!可是哪個(gè)房子才是他們的家呢?

  五、出示圖片五(柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……),找出小貓睡覺(jué)的'地方。

  師:頑皮的小貓剛回到家,就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái),這次他們又躲在哪了呢?

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。

  六、游戲:找小貓教師提出游戲的規(guī)則,啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)可以躲的位置,注意安全。

  師:貓媽媽邀請(qǐng)我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧!

  教學(xué)反思:

  這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂(lè)節(jié)奏合拍地做貓走路的動(dòng)作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗(yàn)到了集體游戲的快樂(lè)。但是,第二個(gè)目標(biāo)達(dá)成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對(duì)規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽(tīng),遵守規(guī)則的意識(shí)不夠。整節(jié)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強(qiáng),并且能快樂(lè)地做動(dòng)作,孩子們的音樂(lè)的節(jié)奏感和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們?cè)谕嬷袠?lè),玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對(duì)幼兒的要求還不是很到位。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  知道常見(jiàn)水果的名稱(chēng),但是,幼兒并不知道這些水果是通過(guò)什么方法采摘,運(yùn)輸?shù)轿覀兩钪械模鲈O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解故事情節(jié),理解感知“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。

  2、感受秋天豐盛的水果,豐收的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 。1)知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。

 。2)知道每種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)故事,故事情節(jié)圖片,課件

 。2)幼兒用書(shū),操作貼紙

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步了解故事情節(jié),理解“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感受秋天豐盛的水果,愿意用粘貼的方式制作水果屋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事導(dǎo)入:

  小朋友們好,今天王老師給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的故事,這個(gè)故事的名字叫做《水果屋》,你們想聽(tīng)嗎?那么請(qǐng)做好準(zhǔn)備,我的故事要開(kāi)始咯。

  2、理解故事內(nèi)容

  (1)教師一邊播放課件,一邊講故事,幼兒逐一欣賞。

 、傩軏寢尩墓麍@里都有哪些水果,他們是怎么摘下來(lái)的?

  通過(guò)觀看課件,理解動(dòng)詞“摘”并模仿。

 、谶@么多水果,他們是怎么運(yùn)回家的?

  通過(guò)觀看課件,理解動(dòng)詞“推、拉”并模仿。

  ③水果運(yùn)回家了,發(fā)生了什么事情?

 、茏詈笏麄兿氲搅艘粋(gè)什么辦法?

 。2)完整欣賞故事,并在故事敘述到動(dòng)詞是能做出相應(yīng)動(dòng)作。

  3、延伸活動(dòng):

  下面我們隨著歡快的`音樂(lè),進(jìn)入我們的美工區(qū),用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)多種玩法,引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作,鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的.技能。

  2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂(lè)的同時(shí),培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

  活動(dòng)活動(dòng):

  墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缧⊥,師生一起?tīng)《小兔跳跳》音樂(lè),模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛(ài)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

 。1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

 。2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

  (3)踢踢腿,誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河,來(lái)到草地,復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能,鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的,并個(gè)別演示,然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作:

 。1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬,注意動(dòng)作連貫。

 。2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻,要求動(dòng)作輕巧連貫。

  5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

  6、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

  7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。

小班教案 篇5

  內(nèi)容要求:

  1、學(xué)會(huì)區(qū)分一和許多的概念,知道許多是由一組成的,可以分成許多個(gè)一。

  2、嘗試動(dòng)手操作,可以挑選不同種類(lèi)的事物,分別作為一和許多,有初步按不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《買(mǎi)水果》。

  2.實(shí)物:每人一個(gè)"水果籃",一定數(shù)量的"水果"(蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨、桃子、葡萄,可用老師自己制作的教具。)以及水果店。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  一. 談話(huà)

  1、教師:今天老師請(qǐng)小朋友們幫我去水果店買(mǎi)水果。我們先來(lái)看一看,水果店都有些什么水果呀?

  2、展示【圖片欣賞】,請(qǐng)幼兒一一認(rèn)識(shí)各種水果。

  二. 【買(mǎi)蘋(píng)果】

  1、教師:今天,老師去了水果店,我看到水果店里有許多蘋(píng)果,然后,我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果。(教師操作課件,點(diǎn)擊許多蘋(píng)果中的.一個(gè)放入水果籃)

  2、請(qǐng)幼兒操作實(shí)物,嘗試"買(mǎi)"一個(gè)蘋(píng)果。(教師點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)許多個(gè)籃子里分別有一個(gè)蘋(píng)果。)

  教師:水果店里的許多蘋(píng)果變成了小朋友每人一個(gè)蘋(píng)果。

  3、請(qǐng)幼兒操作實(shí)物,把買(mǎi)來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果都放到一起。(教師點(diǎn)擊課件,每個(gè)籃子里的一個(gè)蘋(píng)果放在一起,變成了許多蘋(píng)果。)

  教師:每個(gè)小朋友的一個(gè)蘋(píng)果放在一起變成了許多蘋(píng)果。

小班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,并學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小班后期,幼兒已基本掌握幾種簡(jiǎn)單圖形的配對(duì)方法,在一些建構(gòu)游戲中,有的幼兒還會(huì)用兩種相同形狀大小的大型塑料積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合轉(zhuǎn)換,以滿(mǎn)足他們組建大型城堡的需要。針對(duì)目前幼兒對(duì)幾種簡(jiǎn)單圖形的轉(zhuǎn)換感知較低的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以游戲“去小松鼠家玩”為主線,創(chuàng)設(shè)情景、提供材料以及提出問(wèn)題,讓幼兒在輕松愉悅的游戲中自由探索幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,感知生活中一些有趣的關(guān)于’形’現(xiàn)象。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系;

  2.能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的.正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換;

  3.樂(lè)于參加數(shù)學(xué)游戲,能大膽地進(jìn)行探索。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):初步感知正方形、三角形和半圓形等三種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系;

  難點(diǎn):能在引導(dǎo)下使用兩個(gè)相同大小的正方形、三角形以及半圓形等圖形進(jìn)行拼湊轉(zhuǎn)換;

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形以及圓形等圖形有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)彩色大房子、KT板制小橋(中間裁出若干正方形、圓形以及長(zhǎng)方形);

 。2)小松鼠頭飾1個(gè)、修橋材料板(從小橋上裁出的形狀兩兩分成正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干);

 。3)KT板制相框、幾何圖形(同上裁出正方形、等腰直角三角形以及半圓形若干)、糖果若干以及音樂(lè)《去郊游》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.(觀看視頻——小松鼠寄來(lái)的信)

  教師:(出示圖片“一封信”)小朋友,你們看!今天我們收到了小松鼠寄來(lái)的一封信。我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧!

  (播放視頻)小松鼠:小朋友們,你們好!我是你們的好朋友小松鼠!我今天在家做了一些糖果,想邀請(qǐng)你們過(guò)來(lái)我家嘗一嘗!我的家就在橋的對(duì)面,歡迎你們來(lái)我家玩!

 。úシ乓魳(lè),幼兒跟隨教師輕松愉快地走過(guò)前面一段無(wú)障礙小路,然后在設(shè)置好的小橋前停下來(lái)。)

  2.(提出問(wèn)題,一起想辦法)

  教師:小朋友們看,前面這座橋有些木板沒(méi)了?墒俏覀円バ∷墒蠹,得走過(guò)這座橋才能到達(dá),我們?cè)撛趺崔k呢?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言提出辦法,大家討論選擇最可行的修橋方案。)

  二、探索嘗試,在游戲中學(xué)習(xí)

  1.(幼兒自主嘗試,教師適當(dāng)指導(dǎo))

  教師:現(xiàn)在我們需要把這條橋修好才能行走。這里有一些木板材料,小朋友一起來(lái)試試修好這座橋吧!

 。ㄐ∨笥褌兩锨白杂商剿鬟M(jìn)行修橋,教師適當(dāng)提示幼兒修橋時(shí)注意角對(duì)角邊對(duì)邊地對(duì)整齊,并給予適當(dāng)引導(dǎo)。)

  2.(針對(duì)探索作適當(dāng)提問(wèn)和總結(jié),以加深幼兒認(rèn)識(shí))

  教師:這位小朋友把缺的一塊圓形/長(zhǎng)方形/正方形木板補(bǔ)好了,可是我們?cè)械哪景宀牧现泻孟駴](méi)有這個(gè)形狀的呀?請(qǐng)你跟我們說(shuō)說(shuō),你是怎么做到的?(引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)總結(jié))

 。ㄐ〗Y(jié))原來(lái), . 兩個(gè)一樣大的半圓形組合在一起,可以拼成一個(gè)圓形;

  . 兩個(gè)一樣大的正方形組合在一起,可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形;

  . 兩個(gè)一樣大的三角形組合在一起,可以拼成一個(gè)正方形。

  三、個(gè)別操作,加深理解

  1.(修好橋后大家一起再次前進(jìn)前往小松鼠的家,找到小松鼠后互相禮貌打招呼。)

  集體:親愛(ài)的小松鼠,我們來(lái)你家找你玩了!

  小松鼠:(拉拉手,抱一抱)小朋友們,你們來(lái)找我玩,我真高興!我今天除了做了一些糖果,還準(zhǔn)備做一個(gè)漂亮的相框送給你們呢!可是我的相框還沒(méi)有完全做好...小朋友們,我可以請(qǐng)你們幫幫我嗎?

  2.(每人找到一份材料進(jìn)行操作)

  教師:小朋友們,如果你在的過(guò)程中需要幫忙可以請(qǐng)問(wèn)旁邊的小朋友,或者你可以舉手請(qǐng)老師,F(xiàn)在,我們到后面的桌子上找一份材料就可以開(kāi)始做相框了!

 。ㄓ變哼M(jìn)行操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  完成后小松鼠和幼兒互相表示感謝,分享美味的糖果,大家聽(tīng)著音樂(lè)一起開(kāi)心地去玩游戲。

  【活動(dòng)反思】

  區(qū)別于以往的填鴨式教學(xué),本次活動(dòng)我以幼兒的實(shí)踐操作以及自由探索為主,教師的角色不再是知識(shí)灌輸者,而更多的是為幼兒創(chuàng)設(shè)情景、提供材料和適當(dāng)引導(dǎo);顒(dòng)中幼兒可以自主思考、自主操作嘗試、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與提升。整節(jié)活動(dòng)課以游戲的形式貫穿始終,幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,大大地調(diào)動(dòng)了其積極性。活動(dòng)開(kāi)始對(duì)于“收到了一封信”,幼兒對(duì)此充滿(mǎn)了好奇,注意力一下子被吸引住。在修橋部分幼兒一起合作,初步感知到幾種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,其后又幫小松鼠做相框,進(jìn)一步鞏固和加深了幼兒的認(rèn)識(shí)。總體來(lái)說(shuō),較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

  需要提到的一點(diǎn)是,由于不同的三角形(等腰、等腰直角、直角三角形等不同類(lèi)型)可以拼湊轉(zhuǎn)換出不同形狀,而本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為“初步感知”,為此選用了較為簡(jiǎn)單的、可以拼湊出正方形的“等腰直角三角形”。而‘不同的三角形的組合變化’也是一個(gè)有趣的探索,我覺(jué)得可以在第二課時(shí),嘗試提供不同類(lèi)型的三角形材料給幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的探索和感知。

小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  ·知道自己長(zhǎng)大了,自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

  ·在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等

  (材料準(zhǔn)備) 圍裙、碗和調(diào)羹、小床 情景表演等

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)自己的`事情自己做

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看看講講

  教師請(qǐng)幼兒觀看表演,

  ·你看到了什么?

  ·誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?

  小結(jié):寶寶對(duì)媽媽說(shuō):我長(zhǎng)大了

  二、說(shuō)說(shuō)做做

  幼兒再次分段觀看表演

  ·媽媽要喂寶寶吃飯,寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):不用,不用,寶寶自己吃。)

  ·寶寶不小心摔了一跤,媽媽要扶她起來(lái),寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):不用,不用,寶寶自己起來(lái))

  ·天黑了,寶寶是怎樣上床睡覺(jué)的?

  ·寶寶對(duì)布娃娃說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):布娃娃長(zhǎng)大了,你要自己睡)。

  小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,自己的事情自己學(xué)著做。

  三、寶寶長(zhǎng)大了,你還會(huì)做什么呢?

  小結(jié):原來(lái),寶寶的小手很能干的,樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!

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