小學(xué)一年級校本研修計(jì)劃通用

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級校本研修計(jì)劃通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)一年級校本研修計(jì)劃通用1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，使學(xué)生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學(xué)活動，讓學(xué)生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期所帶一年級各班人數(shù)均在54人左右。大部分學(xué)生，對音樂課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且，經(jīng)過前個學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學(xué)生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的`認(rèn)識和喜愛，但學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。

　　所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，例如聽到音樂會做好課前準(zhǔn)備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　三、教材簡析

　　1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元�；�本內(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。

　　2、教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　四、總的目標(biāo)及要求

　　1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。

　　2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

　　五、具體目標(biāo)

　　(一)感受與鑒賞

　　1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。

　　2、體驗(yàn)不同情緒的音樂。

　　3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作;

　　4、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

　　(二)表現(xiàn)

　　1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。

　　2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

　　3、認(rèn)識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。

　　4、能作簡單的律動、歌表演。

　　5、認(rèn)識簡單的音樂符號。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

　　2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動，模仿動作和即興動作。

　　3、音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。

　　(四)音樂與相關(guān)文化

　　1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會與他人合作。

　　2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

　　3、音樂與生活的聯(lián)系。

　　六、教學(xué)措施

　　1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

　　(1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　(2)因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　(3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學(xué)一年級校本研修計(jì)劃通用2

　　依據(jù)上級教育部門校本研修文件精神，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃，和我校教育教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上，制訂本年度校本研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校，打造智慧教師，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標(biāo)，以“開展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動主題，以促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展為目的，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標(biāo)，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點(diǎn)，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，努力抓好校本研修工作。

　　二、研修形式

　�。�1）集體備課形式。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個學(xué)段，每周由備課組長組織集體備課交流，以“圍繞課題-獨(dú)立初備-交流研討-達(dá)成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際備出實(shí)用的`、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

　�。�2)課堂教學(xué)形式。

　　繼續(xù)以“課前準(zhǔn)備——合作探究——鞏固運(yùn)用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，教師也可以有自己實(shí)用的個性化教學(xué)流程。

　　在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)課。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的研修小主題，進(jìn)行備課、上課、聽課、評課等教研活動。

　　繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對制度，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，師傅要做示范課，徒弟進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)后，向大家做匯報(bào)課。

　�。�3）校本培訓(xùn)形式。自我研修、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個一的要求進(jìn)行自我研修，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，同時還鼓勵教師外出培訓(xùn)，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報(bào)，并作觀摩課，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

　�。�4）課題研究形式。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)際確立實(shí)用有效的教育科研課題，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式。為了適應(yīng)教學(xué)需要，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進(jìn)行網(wǎng)研輔導(dǎo)，每個教研組設(shè)一名信息管理員，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師，分層落實(shí)。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負(fù)其責(zé)。

　　三、研修流程

　　1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計(jì)劃，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù)。

　　2.依據(jù)學(xué)校研修活動主題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題，制定個人校本研修計(jì)劃。

　　3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計(jì)劃落實(shí)。

　　4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作，并與組長定期溝通、交流，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　5.學(xué)年末對校本研修工作進(jìn)行考核評價。

　　四、研修工作具體安排

　　八月份：

　　1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作

　　2.制定學(xué)校校本研修工作計(jì)劃；

　　3.制定校本研修相關(guān)制度

　　4.召開教師大會，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神，布置校本研修工作。

　　5.上交校本研修個人計(jì)劃、明確研修主題。

　　九月份：

　　1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位，進(jìn)行集體備課活動；

　　2.完善校本研修個人專業(yè)發(fā)展檔案

　　3.進(jìn)行校本培訓(xùn)活動，怎樣使用電子白板。

　　4.要求教師自己進(jìn)行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動。

　　5.深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評課指導(dǎo)研修活動、做匯報(bào)課活動

　　6.布置各學(xué)段備課組長、教研組長制定備課、做課活動計(jì)劃。

　　7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

　　8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動。

　　十月份：

　　1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動；

　　2.督促指導(dǎo)教師按時完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè)；

　　3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動講座；

　　4.督促教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練；

　　5.進(jìn)行師徒結(jié)對做課活動；

　　6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行聽課評課指導(dǎo)研修活動；

　　7.做好網(wǎng)站檢查管理、網(wǎng)絡(luò)研修工作。

　　十一月份：

　　1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動；

　　2.按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；

　　3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容；

　　4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況，并做好網(wǎng)研工作；

　　5.檢查師徒結(jié)對研修工作情況，指導(dǎo)完善過程材料；

　　6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況；

　　7.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動。

　　十二月份：

　　1.檢查教師成長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況；

　　2.進(jìn)行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查；

　　3.進(jìn)行師徒結(jié)對匯報(bào)課活動；

　　4.對校本研修工作進(jìn)行自檢自查；

　　5.對校本研修工作進(jìn)行階段性總結(jié)，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問題；

　　6.做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作，確保教師學(xué)習(xí)成績合格；

　　7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

　　一月份：

　　1.做好測評收尾工作，寫出質(zhì)量分析；

　　2.做好假期活動安排。

　　二月份：

　　1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議，研究落實(shí)校本研修相關(guān)工作；

　　2.召開教師大會，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容，布置校本研修工作；

　　3.組織教師按一定流程進(jìn)行集體備課活動。

　　三月份：

　　1.召開備課組長、教研組長會議，結(jié)合研修主題，進(jìn)行研修指導(dǎo)；

　　2.進(jìn)行研修理論集中學(xué)習(xí)活動；

　　3.深入課堂進(jìn)行聽課評課指導(dǎo)研修活動；

　　4.完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；

　　5.進(jìn)行校本研修科研課題匯報(bào)課活動；

　　6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

　　四月份

　　1.結(jié)合校本研修進(jìn)行教學(xué)能手評比活動；

　　2.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動，制定修改研修方案；

　　3.檢查師徒結(jié)對研修工作，指導(dǎo)完善材料積累；

　　4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校本研修講座；

　　5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作；

　　6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

　　五月份：

　　1.做好青年教師培養(yǎng)工作；

　　2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作

　　3.繼續(xù)完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案；

　　4.進(jìn)行校本研修組內(nèi)匯報(bào)課活動；

　　5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

　　六月份：

　　1.進(jìn)行徒弟研修匯報(bào)課活動；

　　2.外出教師做研修觀摩課活動；

　　3.做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末檢測

　　4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作，并上交相關(guān)材料；

　　5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作，上交需要解決的研修問題；

　　6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

　　七月份：

　　1.做好期末檢測收尾工作，寫出質(zhì)量分析；

　　2.做好假期活動安排。

小學(xué)一年級校本研修計(jì)劃通用3

　　一、教學(xué)資源分析

　　利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器。

　　小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

　　2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較。

　　3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切完美事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的用心樂觀態(tài)度和對完美未來的`向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的潛力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和群眾主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱中華民族和世界其他民族的音樂。

　　三、學(xué)生基本狀況分析

　　小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著必須的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和潛力。

　　2、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，用心探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

　　五、教學(xué)進(jìn)度與課時分配

　　詳見教案

　　六、教學(xué)評價分析：

　　采用40%構(gòu)成性評價和60%終結(jié)性評價相結(jié)合；教學(xué)過程中采用鼓勵性和贊美性的語言，每節(jié)課為學(xué)生搭建展示自己才能的舞臺，使每一名學(xué)生都有機(jī)會走上講臺展示自己，既培養(yǎng)表現(xiàn)力又培養(yǎng)自信心；在練習(xí)過程中采用自評、他評、互評三種方式結(jié)合，讓學(xué)生對自己的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，充分調(diào)動學(xué)生的用心積極性。

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