[精選]實(shí)用的小班教案5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、主題由來(lái)：

　　剛?cè)雸@的幼兒彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨(dú)生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽(yáng)的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時(shí)有表現(xiàn)。

　　開(kāi)展《玩具朋友多又多》的主題活動(dòng)，充分利用玩具的媒介作用，可以增強(qiáng)幼兒的安全感，減輕入園焦慮，而且對(duì)幼兒進(jìn)行良好的個(gè)性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹(shù)立集體意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)玩具和收放玩具的習(xí)慣，形成友愛(ài)謙讓?zhuān)�互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1、喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。

　　2、熟悉玩具名稱(chēng)，了解玩具玩法。

　　3、能大膽地介紹自己的玩具。

　　4、能夠用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式（如動(dòng)作、表情等）表達(dá)自己的需要

　　5、玩桌面玩具時(shí)能身體正直，背靠椅背兒，雙腿并攏地坐。

　　6、知道在玩玩具時(shí)不大聲講話(huà)，不影響他人。

　　7、通過(guò)感知、擺弄玩具，體驗(yàn)事物最明顯的特征（外形、顏色、功能）。

　　8、感知和探究物體的特征（如：大小、顏色、形狀、軟硬等）及人們對(duì)物體的作用方式（如退、拉等）

　　9、通過(guò)感知、操作比較2—3個(gè)物體常見(jiàn)量（如大小）的差別。

　　10、在玩具操作過(guò)程中，感知圓形、正方形、三角形。

　　11、能夠正確辨認(rèn)上、下等方位，運(yùn)用表示空間的語(yǔ)言（在……上面）。

　　12、知道愛(ài)護(hù)玩具，輕拿輕放，知道要收拾整齊放回原處，以便他人取用。

　　13、愿意將自己喜歡的玩具與大家分享。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)

　　四、主題活動(dòng)進(jìn)程：

　　第一周：玩具陪我上幼兒園

　　1、社會(huì)：我們班的`玩具多

　　2、科學(xué)：觸覺(jué)游戲

　　3、健康：兩個(gè)好朋友

　　4、美術(shù)：我?guī)托⌒芾@毛線(xiàn)

　　5、數(shù)學(xué)：比較多少

　　6、語(yǔ)言：玩具笑了

　　7、禮儀：玩具寶寶哭了

　　第二周：玩具陪我上幼兒園

　　1、歌曲：找朋友

　　2、科學(xué)：幫瓶寶寶找帽子

　　3、語(yǔ)言：小老鼠在哪里

　　4、健康：我的五官

　　5、數(shù)學(xué)：按顏色分類(lèi)

　　6、美工：送給朋友圓餅干

　　7、禮儀：小貓要回家

　　第三周：玩具真好玩

　　1、語(yǔ)言：我來(lái)做你的好朋友

　　2、美術(shù)：彩色的路

　　3、游戲：大家快來(lái)做游戲

　　4、數(shù)學(xué)：按形狀分類(lèi)

　　5、科學(xué)：五個(gè)白寶寶

　　6、歌曲：幼兒園里真快樂(lè)

　　7、禮儀：打個(gè)招呼吧

　　8、社會(huì)：玩具大家玩

　　第四周：玩具真好玩

　　1、數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)方位（老鼠在哪？）

　　2、詩(shī)歌：小狗熊

　　3、健康：我們的小鞋子

　　4、科學(xué)：糖到哪里去了

　　5、美術(shù)：手掌樹(shù)

　　6、禮儀：找朋友

　　五、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）

　　六、區(qū)域活動(dòng)：

　�。ㄒ唬┟拦�區(qū)：

　　1、目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和使用小剪刀練習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙。通過(guò)涂色、粘貼、玩泥、手印畫(huà)等或地能夠鍛煉小手的靈活性。學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿勢(shì)。養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具的好習(xí)慣。

　　2、材料：小印章、油畫(huà)棒、顏料、海綿印、棉簽、各種紙以及半成品美工材料。

　　3、教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)幼兒安全使用小剪刀。能夠在活動(dòng)區(qū)結(jié)束后主動(dòng)收拾整理材料，養(yǎng)成良好習(xí)慣。能夠用小手印、手指等進(jìn)行拓印畫(huà)。

　�。ǘ�）圖書(shū)區(qū)：

　　1、目標(biāo)：喜歡并注意傾聽(tīng)成人講圖書(shū)和看熟悉的感興趣的圖書(shū)。喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述書(shū)中感興趣的人和事。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。會(huì)正確取放圖書(shū)，有保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)

　　2、材料：不同內(nèi)容、色彩鮮艷的圖書(shū)。

　　3、教師指導(dǎo)：教師有感情的給幼兒講故事。指導(dǎo)幼兒知道一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)，不損壞圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽與教師和同伴交流感受。

　�。ㄈ�）建筑區(qū)：

　　1、目標(biāo)：逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起搭建的快樂(lè)。探索不同的搭建方式，如堆高、圍攏、延長(zhǎng)等。學(xué)習(xí)對(duì)不同材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并按類(lèi)擺放玩具材料。

　　2、材料：彩色大塊軟積木、樹(shù)、玩具小車(chē)、公路、可操作墻上積木（自制）、易拉罐、奶粉桶

　　3、教師指導(dǎo)：利用幼兒之前搭的好的圖片，觀(guān)察圖片，指導(dǎo)給小兔子搭房子。觀(guān)察材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等特征，并按類(lèi)擺放。引導(dǎo)幼兒共同游戲，不爭(zhēng)搶?zhuān)瑢W(xué)會(huì)分享。

　�。ㄋ模┮嬷菂^(qū)：

　　1、目標(biāo)：愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴操作、交流的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒拾取不同物品，鍛煉小手靈活性。操作中遇到困難不害怕，會(huì)尋求幫助，并堅(jiān)持完成一件事，獲得成功。

　　2、材料：大顆的栗子殼、勺子、碗、喂動(dòng)物玩具

　　3、教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用小手、不同工具拾取物品，培養(yǎng)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒做事的條理性和規(guī)則。引導(dǎo)幼兒不要頻繁換材料。

　�。ㄎ澹┩尥藜遥�

　　1、目標(biāo)：積極參加到角色區(qū)的游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。幼兒明確自己扮演角色并知道自己應(yīng)該做什么。鍛煉手指小肌肉動(dòng)作，提高小手靈活性

　　2、材料：給小動(dòng)物喂食物的玩具、添置小衣服、系扣子、餃子、包子等材料。

　　3、教師指導(dǎo)：幼兒能選擇區(qū)域后積極參加到活動(dòng)中來(lái)。交往中使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。引導(dǎo)幼兒按角色進(jìn)行游戲，有角色意識(shí)。

　�。�六）自然角：

　　1、目標(biāo)：觀(guān)察植物和小動(dòng)物，芽愿意幫植物澆水

　　2、材料：各種綠色植物，小金魚(yú)、小烏龜

　　3、教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀(guān)察并做好記錄；能夠照顧植物。

　�。ㄆ撸�揷塑區(qū)：

　　1、目標(biāo)：能按自己的意愿選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行游戲。大膽想象，拼插出作品，感受成功的樂(lè)趣。

　　2、材料：各種拼插類(lèi)玩具

　　3、教師指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒一起游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插。鼓勵(lì)幼兒和小朋友交流自己的作品，感受成功的快樂(lè)。

　　七、家園合作

　　1、親子制作“我的全家福”，穩(wěn)定幼兒情緒，減少幼兒的入園焦慮。

　　2、介紹“玩具朋友多又多”的主題教案目的和內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合堅(jiān)持送幼兒按時(shí)入園。

　　3、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備他們喜歡的玩具帶到幼兒園。

　　4、通過(guò)精彩瞬間，展示幼兒之間交往情況照片，向家長(zhǎng)介紹幼兒在園生活情況。

　　5、通過(guò)各種活動(dòng)及方法使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的情況。

　　6、共同制作玩具，并鼓勵(lì)與朋友分享玩具。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感，初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器及使用方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 Ppt課件：取暖方式

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來(lái)的。

　　二、展開(kāi)

　　1、提出問(wèn)題：教師里的熱是從哪里來(lái)的？

　　2、請(qǐng)幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來(lái)？

　　3、觀(guān)看課件

　　讓幼兒知道幾種常見(jiàn)取暖用具的名稱(chēng)，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。

　　教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的取暖器并會(huì)說(shuō)出其名稱(chēng)。

　　4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的`工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動(dòng)。

　　重點(diǎn)滲透、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動(dòng)的情感。

　　5、向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒初步形成安全意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

　　三、結(jié)束

　　教師進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1初步了解棒棒糖的特征，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感知。

　　2.愿意嘗試撕剝棒棒糖包裝紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種棒棒糖若干、場(chǎng)景、操作材料、垃圾桶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境表演，激發(fā)幼兒的興趣（場(chǎng)景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天開(kāi)張了，我們店里有好多好吃的糖果呢。

　　二、認(rèn)識(shí)棒棒糖的特征

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒第一次買(mǎi)棒棒糖，觀(guān)察棒棒糖的顏色。

　　2.再請(qǐng)2名幼兒第二次買(mǎi)棒棒糖，觀(guān)察大、小不同的棒棒糖。

　　3．教師：棒棒糖的種類(lèi)真多，他們的形狀不一樣，有的很大，有的很小巧，有的是圓圓的，有的是扁扁的'，他們的顏色也各不一樣，有紅的、有綠的、有藍(lán)的，有紫好多顏色，真有趣，所以寶寶們都喜歡吃棒棒糖。

　　4．幼兒分組買(mǎi)棒棒糖，講述棒棒糖的特征。

　　三、學(xué)撕包裝紙

　　1.幼兒嘗試撕包裝紙

　　2.教師

　　3.請(qǐng)幼兒將撕下的包裝紙扔進(jìn)垃圾桶里

　　4.幼兒撕包裝紙品嘗棒棒糖

　　四、教師示范做棒棒糖，激發(fā)孩子操作的興趣。

　　1.給棒棒糖涂色

　　2.畫(huà)棒棒糖

　　五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在家完成做棒棒糖

小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作，感受故事情節(jié)的有趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　故事PPT、圖片。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀(guān)察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作，有“推”“踢”“背”等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬└兄�大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

　　師：這是什么？是什么樣的西瓜�。�

　　師：大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？

　　（二）愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

　　1、螞蟻怎樣吃西瓜。

　�。�1）師：說(shuō)了那么多小小的動(dòng)物，請(qǐng)它出來(lái)吧。誰(shuí)呀？來(lái)了幾只小螞蟻？會(huì)想什么，說(shuō)什么呢？

　�。�2）他們?cè)诟陕�？他們是怎么吃的�?/p>

　　（3）坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的？有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀？小黑帽在干什么呢？

　�。�4）它說(shuō)了什么？

　　2、螞蟻怎樣搬西瓜。

　　（1）第一個(gè)沖上來(lái)的是誰(shuí)？用了一個(gè)什么動(dòng)作呢？那這樣吧，我來(lái)叫上我的一個(gè)朋友，看看我是怎么叫的.。誰(shuí)是我的好朋友？我用背在干什么？我的好朋友呢？

　�。�2）再請(qǐng)兩個(gè)朋友，怎么說(shuō)？

　　（3）看來(lái)四個(gè)朋友不行，怎么辦？來(lái)了那么多好朋友�？煲黄饋�(lái)搬西瓜吧。

　�。�4）動(dòng)了沒(méi)有？是不是哪只小螞蟻偷懶？為什么沒(méi)人偷懶，都搬不動(dòng)呢？所有的朋友都來(lái)了，為什么還是搬不動(dòng)？

　　3、搬不動(dòng)怎么辦？

　　師：我們一起來(lái)想想辦法，到底怎么辦呢？我也想了一個(gè)好辦法，看看到底是什么好辦法。

　　4、西瓜皮有什么用？

　　師：西瓜吃完了，剩下什么了？小螞蟻扛著西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢？

　�。ㄈ�）延伸：介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

　　師：其實(shí)這個(gè)故事里還有一些地方老師沒(méi)有放出來(lái)。這個(gè)故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書(shū)，等會(huì)我們一起來(lái)看看故事里還有什么好玩的，好嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注，本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面（大西瓜的變化），也關(guān)注到小的方面（小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等）。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察小螞蟻的動(dòng)作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作，從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣�；顒�(dòng)中，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)小花。

　　2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。

　　3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　能用螺旋線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)不同的小花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師出示線(xiàn)條圖片

　　提問(wèn)；1、認(rèn)識(shí)這些線(xiàn)條嗎？他們的`名字是什么？

　　3、說(shuō)一說(shuō)螺旋線(xiàn)看起來(lái)像什么？

　　4、螺旋線(xiàn)想幫大地媽媽裝扮一下

　　二、出示范畫(huà)，引起興趣

　　教師示范小花的畫(huà)法。

　　三、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回觀(guān)察、指導(dǎo)。

　　可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫(huà)與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。

　　教學(xué)反思

　　這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過(guò)畫(huà)螺旋線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽�；顒�(dòng)存在的不足：與孩子間的互動(dòng)做得不夠，沒(méi)有及時(shí)給孩子反饋的信息；徒手畫(huà)這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。

　　因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問(wèn)題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。

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