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小班語(yǔ)言活動(dòng)方案耳朵
為了確保我們的努力取得實(shí)效，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)方案耳朵，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出動(dòng)物耳朵的不同特征。
2.理解感受故事中疊詞的巧妙運(yùn)用，能積極參與閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小書(shū)(人手一本)
2.動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一.游戲“猜猜我是誰(shuí)”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物耳朵的不同特征。
(師頭戴小兔、小貓、熊貓、小狗、大象的頭飾)
師：我變、我變、我變變變，變出一對(duì)長(zhǎng)耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)像誰(shuí)?
提問(wèn)：為什么會(huì)像小兔?
……
教師小結(jié)：小動(dòng)物的耳朵是不一樣的，有的圓圓的，有的尖尖的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的大大的，有的彎彎的。
二.看小書(shū)，學(xué)習(xí)嘗試用恰當(dāng)?shù)寞B詞講述圖書(shū)內(nèi)容。
師：今天，老師帶來(lái)了一本關(guān)于小動(dòng)物耳朵的圖畫(huà)書(shū)，名字叫《耳朵》。
師：第一頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物?
你是怎么看出來(lái)的?
(引出圓圓的耳朵像熊貓)
第二頁(yè)，小朋友扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物?
你是怎么看出來(lái)的?
(引出長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵像兔子)
第三頁(yè)，誰(shuí)能用前面的方法來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友扮演的哪個(gè)小動(dòng)物?
(引導(dǎo)幼兒講出怎樣的耳朵像小貓)
……
第六頁(yè)，這個(gè)小女孩，她在干什么?
她的手在摸什么?那我的耳朵像什么?
(原來(lái)她戴的是保護(hù)耳朵的耳罩，毛茸茸的)
三.有感情的朗讀，感受故事中疊詞的趣味性。
幼兒自取小書(shū)跟讀。
要求：
(1)幼兒能跟隨故事情節(jié)逐頁(yè)翻閱。
(2)能積極地參與朗讀。
四.師：原來(lái)小動(dòng)物的耳朵有這么多不同形狀，還有許多小動(dòng)物的耳朵，它們會(huì)是什么樣的?那我們到閱讀區(qū)里的動(dòng)物書(shū)籍里再去找找看，還可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)找找看哦，明天讓我們一起來(lái)猜猜你找的小動(dòng)物是誰(shuí)。
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