小班社會(huì)活動(dòng)方案我的小手真能干

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)活動(dòng)方案我的小手真能干，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

　　三、活動(dòng)流程：

　　感知體驗(yàn)——>操作練習(xí)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　a）感知體驗(yàn)，教師幼兒在門口

　　老師：“今天，陸老師來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？”（好）

　　兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

　　兔媽媽：“每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)�！蓖脣寢專骸敖裉煳艺�(qǐng)兔寶寶吃糖。”

　　兔媽媽：“用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰(shuí)會(huì)用筷子把糖夾起來(lái)�！�

　　兔媽媽：“讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃�！�

　　兔媽媽：“兔寶寶，你們想吃糖嗎？”（想）誰(shuí)愿意上來(lái)夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。

　　兔媽媽：“原來(lái)是把筷子“”放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾起來(lái)了�！�

　　兔媽媽：“哪個(gè)寶寶還想來(lái)吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖�！�

　　b）操作練習(xí)

　　兔媽媽：“我的寶寶真能干，會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀

　　兔媽媽：“誰(shuí)愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！”

　　一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓勵(lì)。

　　兔媽媽：“你們都想幫媽媽嗎？請(qǐng)你們?nèi)�夾�！�

　　幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

　　c）小結(jié)，自然愉快結(jié)束。

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