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小班教案:我的小手

時(shí)間:2024-02-02 13:43:40 教案大全 我要投稿
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小班教案:我的小手

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼男“嘟贪福何业男∈?,歡迎閱讀與收藏。

小班教案:我的小手

小班教案:我的小手 1

  教學(xué)理念:

  在有了自己的事情自己做得想法后,讓幼兒具體去完成某一件事,來滿足做事成功后帶給他們的滿足感,體驗(yàn)到做事的快樂。從而進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒去做事,形成初步的獨(dú)立能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  教師:1、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。

  2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來的快樂和滿足感。

  幼兒:能主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (1)、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

  (2)、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。

  幾副娃娃和動(dòng)物的圖片(不穿衣服的更好)

  (3)、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具。

  (4)、一些幼兒自己做事情的圖片。

  一、 幼兒發(fā)展情況

  我們班幼兒在入園三個(gè)月后,自我服務(wù)能力、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善,需要通過各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出:“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、游戲歲 幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容,在這一綜合活動(dòng)中都有包含”。二、 活動(dòng)背景條件

  由于近期天氣變冷了很多,幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣,幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時(shí)候都由成人代勞,就只有睡午覺時(shí)是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動(dòng)及各教育活動(dòng)中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做,區(qū)域活動(dòng)中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動(dòng)區(qū)角。孩子們的自己動(dòng)手的興趣非常很高,很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡(jiǎn)單衣物的穿脫技能,但孩子們已不滿足于單純的這些活動(dòng)中,所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會(huì)生活情景游戲活動(dòng)之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性,使幼兒體驗(yàn)了獨(dú)立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗(yàn)。

  明鏡臺(tái):

  教師帶著小朋友走到本班門口,讓小朋友看一看教室:“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們?cè)撛趺崔k呢?”

  時(shí)間:5分鐘

  活動(dòng):1、教師帶幼兒觀察雜亂的.地面。

  2、帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手地面上的東西,并與幼兒一起把物品擺放好,地面打掃干凈。

  注意:應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動(dòng)性、積極性、對(duì)于幼兒所有積極行為予以鼓勵(lì)。 智慧泉:

  你們看,地面變干凈了 ,你們的小手真能干,小手除了能把我們的教室打掃干凈外,還能做什么呢?

  時(shí)間:10分鐘

  活動(dòng):1、大家討論小手能做的事(如:自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

  2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。

  建議:讓幼兒更多地了解小手能的事,意識(shí)到自己可以做許多的事。

  回音壁:

  咱們都知道了小手能做那么多的事情,小朋友們,現(xiàn)在天冷了 ,就用咱們的小手先為自己做點(diǎn)事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗,現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

  活動(dòng):準(zhǔn)備購(gòu)物的一個(gè)市場(chǎng)環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場(chǎng)挑選、購(gòu)買喜歡的圍巾、帽子、衣服。

  建議:老師做售貨員可適時(shí)幫助幼兒。

  啟思路:

  小朋友們你們都 知道現(xiàn)在是冬天,天很冷,咱們都有了冬裝,還有許多小朋友小動(dòng)物們還沒有過冬的衣服,咱們幫幫他們好嗎?

  活動(dòng):1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小動(dòng)物們做了哪些事情,自己該怎么做?

  2、請(qǐng)幼兒幫助去做一做。

  不同區(qū):(1)給小朋友、小動(dòng)物穿衣服。

  (2)給小朋友小動(dòng)物粘貼衣物、鞋帽。

  (3)用棉簽給小動(dòng)物點(diǎn)畫衣物 。

  準(zhǔn)備玩具:(1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動(dòng)物。

  (2)圖片:沒穿衣服的娃娃和小動(dòng)物。

  3、不同組展示幼兒作品,幼兒互相觀賞、評(píng)議,教師給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

小班教案:我的小手 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病。

  2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5.初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾

  活動(dòng)過程:

  一.開始部分

  1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。

  2. 師提問:引入活動(dòng)

 。1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)

  (2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)

 。3) 師小結(jié),幼兒回答正確加以鼓勵(lì)

  二.基本部分:給幼兒交給正確的'洗手方法

  1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。

  2.教師有意將掛圖打亂,請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。

  3.教師示范

 。1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

  (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

  (3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。

  三.結(jié)束部分

  1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

  2.磁帶聽兒歌,進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)

  擰開龍頭沖沖手,

  擦擦肥皂搓一搓。

  搓搓手心和手背,

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法,而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí),每次洗手時(shí),我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。

小班教案:我的小手 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3、知道哪些東西尖利不能玩

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手受傷的小熊玩具2、掛圖

  三、活動(dòng)領(lǐng)域:

  1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域

  四、活動(dòng)過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:

  師:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  2、教師組織幼兒討論:

  師:這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  3、啟發(fā)幼兒回憶:

  師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

  4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

  師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

 。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

 。3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  總結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  六、活動(dòng)反思:

  幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差,不會(huì)用勺,進(jìn)餐過程中撒飯,F(xiàn)象嚴(yán)重;洗手時(shí)有的.幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí),孩子們說:“我的小手會(huì)穿衣!薄拔业男∈謺(huì)洗臉!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。安全領(lǐng)域,引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。

小班教案:我的小手 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過分類、制作果盤、榨果汁等活動(dòng)了解水果種類和營(yíng)養(yǎng)及與我們生活的關(guān)系。

  2、在活動(dòng)中幼兒能膽操作,并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗(yàn)同伴交流的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解水果的種類,并能分類。

  難點(diǎn):了解水果的營(yíng)養(yǎng),知道與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)幼兒收集的各類水果并已洗好、水果刀、裝飾果盤的輔助物、榨汁機(jī)。幼兒操作用的桌子三張

  (2)幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)(認(rèn)識(shí)幾種常見水果)。

  (3)孫悟空及制作果盤的`多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)興趣(情景教學(xué)法、課件演示法2分鐘)

  師:看,誰來了?你知道他最喜歡吃什么嗎?

  幼:他是孫悟空

  他喜歡吃桃子、蘋果、香蕉、橘子、葡萄、獼猴桃……

  孫悟空是幼兒喜歡的動(dòng)畫形象,看到孫悟空出現(xiàn)在眼前,孩子們的活動(dòng)興趣被調(diào)動(dòng)了起來,并將自己知道的水果名稱一股腦地說了出來。

  (二)擺果果(學(xué)法:操作法3分鐘)

  師:孫悟空聽說小朋友也帶來了許多的水果,我們把它放在桌上,想想怎樣擺放孫悟空就能一眼看清?

  剛開始,幼兒將水果按不同的種類擺放,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒將水果在按同類擺放的基礎(chǔ)上,又按小擺放時(shí),老師及時(shí)地引導(dǎo)其他組的幼兒學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。

  (三)水果變變變(教法學(xué)法:課件演示法、學(xué)法:操作法、觀察法、10分鐘)

  師:孫悟空看見這么多的水果,都快流口水了。我們來聽聽他說什么?(演示課件)

  孫:如果將這些水果做成果盤我會(huì)吃個(gè)飽。

  師:你們知道什么墅盤嗎?

  幼:什么墅盤?

  是不是放水果的盤子?

  師:我也不清楚,我們問問孫悟空吧。(課件演示果盤的制作過程)

  師:我會(huì)作果盤,你們會(huì)了嗎?

  幼:我知道要把橘子扒開;

  還要?jiǎng)兿憬,蘋果要切成一塊一塊的;

  把他們擺在盤子里,還要漂亮。

  ……

  師:硬的水果誰來切?

  幼:老師切

  師:好現(xiàn)在我們一起來動(dòng)手,看看哪一桌的果盤最漂亮。

  在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,使幼兒有了進(jìn)一步操作和探索的欲望,當(dāng)孩子們將剝好、切好的水果做成果盤后,發(fā)現(xiàn)還多許多的水果,我們隨即提出了一個(gè)開放式的問題“水果還可以變成什么?”孩子們說“可以變果醬、變果汁等等”于是我們拿來了榨汁機(jī)榨果汁,當(dāng)果汁從榨汁機(jī)里流出時(shí)孩子們高興地拍起了小手。同時(shí)也體現(xiàn)了綱要進(jìn)精神“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

  (三)品嘗交流(教法及學(xué)法:觀察體驗(yàn)交流法5分鐘可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間)

  師:啊!真香,你聞到了嗎?

  幼:我聞到了蘋果的香味;

  我聞到了香蕉的味道;

  我真想嘗一嘗……

  師:別忘了告訴孫悟空,你吃的是什么水果?它是什么味道的?

  在這個(gè)過程中孩子們充分感受著成功的喜悅,通過看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說,幼兒逐步意識(shí)到了多吃水果營(yíng)養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,特別是平日不愛吃水果的幼兒也情不自禁地說“真好吃”。孩子們帶著美好的情感體驗(yàn)結(jié)束了本次活動(dòng)。

  (四)活動(dòng)延伸:將孫悟空清回家,繼續(xù)收集水果制品,并向?qū)O悟空介紹。

小班教案:我的小手 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道洗手的重要性。

  2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

  3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

  1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

  教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

  2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

  3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

  二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的方法

  1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

  2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

  兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,

  搓手心,搓手背,手指縫搓一搓

  大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn), 小手腕也要洗

  沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

  3、老師演示正確的洗手過程。

  4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

  將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)

  要求:

  (1) 每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

  (2) 甩手要將水甩在盆里

  (3) 用自己的毛巾擦手

  小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的`引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長(zhǎng)過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

小班教案:我的小手 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

  3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手受傷的小熊玩具

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道哪些東西尖利不能玩

  活動(dòng)過程:

  1.出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

  討論:

  (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

  (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

  (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

  (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

  3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

  (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

  (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

  小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

  活動(dòng)反思:

  由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的.手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開,經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽,而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂。

小班教案:我的小手 7

  教材

  《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容,我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺,愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏,此活動(dòng)的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小腳,知道小腳的用處,對(duì)自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護(hù)小腳的意識(shí)。

  說活動(dòng)目標(biāo)

  本活動(dòng)靈活性強(qiáng),不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1、能積極參加體育活動(dòng)。

  2、在活動(dòng)中感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

  3、認(rèn)識(shí)自己腳,了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標(biāo)。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  我把活動(dòng)的(重點(diǎn))確定為:認(rèn)識(shí)自己的腳,了解其作用。

  活動(dòng)的(難點(diǎn))為:感知腳對(duì)人體的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準(zhǔn)備了娃娃大腳兩只,娃娃一個(gè)。

  學(xué)情

  小班幼兒年齡在3—4歲,他們處于游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對(duì)游戲特別感興趣,但由于詞匯貧乏,幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

  教法

  1、游戲法:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式,能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿,如:組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作等,在游戲中使幼兒自然對(duì)腳的認(rèn)識(shí),知道了腳能做許多事情。

  2、觀察法:讓幼兒觀察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比,一起說一說自己小腳的腳趾。觀察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么,我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護(hù)腳等問題,師生共同完成目標(biāo)。

  學(xué)法

  感知法:由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小腳會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說我的小腳會(huì)走路,其他的幼兒也會(huì)跟著說會(huì)走路,幼兒的思路打不開,就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我會(huì)讓幼兒在心里回答不出聲請(qǐng)幼兒全都了解后通過教師適時(shí)的引導(dǎo),讓幼兒說出自己心里的那個(gè)答案打開孩子的思路。并能嘗試著用語言表達(dá)出來,這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  除感知法外,游戲法也貫穿于活動(dòng)始終,我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣;討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小腳和各部位的名稱;經(jīng)驗(yàn)感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。

  活動(dòng)流程

  第一部分開始導(dǎo)入部分:出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師:玩具娃娃去旅行,今天來到咱們班,他長(zhǎng)了一雙大腳丫,本領(lǐng)特別大讓我們來看他的大腳丫長(zhǎng)什么樣子?第二部分展開部分:

  1、出示娃娃大腳丫,引導(dǎo)幼兒觀察腳丫外形特征。

  2、比較腳丫,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己小腳。娃娃要和你們比腳丫,快快伸出你們小腳丫和他們比一比。

 。1)引導(dǎo)幼兒說說自己有幾只腳。

 。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)自己的交織,摸摸腳背、較低、腳心和腳跟,知道他們的部位,說出他們的名稱。分析:這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我采用了觀察法,讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比,讓幼兒觀察自己的小腳丫請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。

  3、游戲:"小腳丫"引導(dǎo)幼兒了解腳的'作用。

 。1)提問:小腳可以干什么?

 。2)游戲:《小腳丫真能干》

 。3)教師小結(jié)。

  4、自由交流:保護(hù)小腳丫的辦法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己保護(hù)小腳的辦法。

 。2)欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛(wèi)生,保護(hù)自己的小腳。第三部分為結(jié)束部分:活動(dòng)延伸:組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

  6、幼兒園小班健康活動(dòng)《小手小手,快洗澡》教案反思

  一、活動(dòng)名稱:

  小班健康領(lǐng)域活動(dòng)《小手小手,快洗澡》

  二、活動(dòng)來源:

  根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求,小班幼兒能夠在成人提醒下飯前便后洗手,且方法基本正確。在最后的學(xué)習(xí)中能夠在飯前便后主動(dòng)洗手,方法正確。但是根據(jù)我在幼兒園的觀察,很多幼兒都沒有飯前便后洗手的習(xí)慣,即使有的幼兒會(huì)洗手,但是洗手的方法不是正確的,所以我專門設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望可以幫助幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手,以及會(huì)用正確的方法洗手,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  (一)學(xué)習(xí)并掌握正確的洗手方法。

 。ǘ┠軌蛟陲埱氨愫笙词,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  (三)初步了解健康的小常識(shí)。

 。ㄋ模w驗(yàn)游戲的快樂。

  四、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  五、活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握正確的洗手方法。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖片

  七、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┦种赣螒?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣。

  《五根手指頭》

  一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。

  兩根手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦蹦。

  三根手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵。

  四根手指頭呀,變變變,變成小青蛙呀,呱呱呱。

  五根手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛飛飛。

  問題:小朋友,我們剛剛玩的手指游戲中那個(gè)部位用的最多?

  引出手,提問小朋友平時(shí)是如何洗手的。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)正確的洗手方法。

  1、根據(jù)小朋友對(duì)平時(shí)如何洗手這個(gè)問題的回答,教師用使用不正確的方法洗手的圖片進(jìn)行引導(dǎo)。

  2、教師給小朋友示范洗手的正確方法,并且用有趣的方法教給小朋友。

  3、根據(jù)PPT上的七步洗手方法進(jìn)行引導(dǎo),加深印象。

  4、請(qǐng)小朋友在集體面前沒有教師帶領(lǐng)下,用正確的洗手方法洗手,練習(xí)鞏固掌握正確的洗手方法。

 。ㄈ┲里埱氨愫笙词。

  1、教師引導(dǎo),問題提問:小朋友現(xiàn)在知道了洗手的正確方法,那什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答教師總結(jié),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)飯前便后必須洗手。

  八、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回去之后把正確的洗手方法分享給爸爸媽媽,并且互相監(jiān)督;在幼兒園小朋友之間互相監(jiān)督,用正確的方法洗手,做一個(gè)會(huì)給小手洗澡的、講衛(wèi)生的小朋友;顒(dòng)結(jié)束。

  《小手小手,快洗澡》活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)了幼兒學(xué)會(huì)并且掌握洗手的正確方法,以及在飯前便后要洗手這兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。在活動(dòng)導(dǎo)入的過程中,用手指游戲,調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,且使幼兒能集中注意力在活動(dòng)上,活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《指南》的要求。但是在此次活動(dòng)中也有很多不足之處,沒有考慮到人數(shù),使得活動(dòng)過程有點(diǎn)亂;而且在活動(dòng)中,很多幼兒會(huì)問很多個(gè)問題,沒有想到一些問題的合理、正確解釋;在這幾點(diǎn)上不是很好,不過,在后面的活動(dòng)中,我會(huì)吸取教訓(xùn),在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把以后的活動(dòng)組織好。

小班教案:我的小手 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)美術(shù)活動(dòng)有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫自己的手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)手的形狀及手的'各部分名稱已有初步的了解。

  2、幼兒人手一支記號(hào)筆或油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語。

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語:“一棵樹,五個(gè)叉,不長(zhǎng)葉,不開花。在你的身上找一找,看誰最早猜出它!

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡(jiǎn)單小結(jié):小手會(huì)幫助我們吃飯時(shí)拿勺子,會(huì)拍球,會(huì)畫畫。今天,我們就一起把這能干的小手畫下來。

  二、描畫小手。

  1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。

  2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上。右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

  三、展覽作品。

  教師與幼兒共同欣賞。

小班教案:我的小手 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒知道用手能做許多事情。

  2、認(rèn)識(shí)小手,保護(hù)自己的小手,學(xué)習(xí)小手安全保健常識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  保護(hù)小手圖片

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)小手爬,引出活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己小手。

  觀察,感知,小手上有手指,指甲。手心,手背,手上還有重要的五個(gè)手指頭。

  3、引導(dǎo)幼兒了解小手的.功能。

  日常生活中幫我們:拿東西,穿衣服…、、學(xué)習(xí)時(shí)幫我們:拿書,握畫筆。

  游戲中幫我們:玩玩具,彈琴,跳舞。

  4、學(xué)習(xí)小手保健常識(shí),掌握保護(hù)小手方法。

  看圖片,引導(dǎo)幼兒說一說如何保護(hù)小手。教師引導(dǎo),不啃指甲,勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀,天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜,戴上手套,預(yù)防凍傷,不做危險(xiǎn)的事,不拿危險(xiǎn)品,保護(hù)小手安全。

  5、放松活動(dòng),伸伸手,拍拍手,搓一搓手。

  6、結(jié)束活動(dòng):唱一唱《我有一雙小小手》。

小班教案:我的小手 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對(duì)自己的小手充滿了好奇,本次活動(dòng)通過觀察、體驗(yàn)、操作、表演等,讓孩子感知小手的本領(lǐng),對(duì)自己的肢體有所了解,從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自己。這樣的課題內(nèi)容貼近生活,貼近孩子,可以有效激起孩子們的求知欲望,有利于提高課堂教學(xué)效果。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)自己的雙手,了解小手的用處。

  2. 常識(shí)用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細(xì)等特征。

  3. 體驗(yàn)“我的小手真有用”的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手的圖片,裝橡皮泥,石頭,積木等魔術(shù)袋;裝糖果的魔術(shù)袋。

  活動(dòng)過程:

  一、出示手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察自己的雙手,知道手有手指、指甲、手心、手背等。

  嘿!小朋友們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是誰。

  哈哈,我的名字叫手!你們能在自己的身上找到我嗎?我要和找到我的小朋友握握手!你們真能干!

  哈哈,小朋友們可真厲害,都找到我了,那你們知道我身上都有些什么嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看看自己的小手,告訴我好嗎?

  讓幼兒觀察自己的小手自由回答,教師最后介紹:

  1) 每只小手上都有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的柱子,它的名字叫——手指,我們一起數(shù)數(shù),一制小手上有幾個(gè)手指。

  2) 每個(gè)手指上都有一個(gè)窗戶,它的名字叫——指甲。我們摸摸看,指甲摸起來上什么感覺(硬)?一只小手上有幾個(gè)指甲。

  3) 小手有幾張臉?有指甲的這張臉叫手背,沒有指甲的這張臉叫手心。

  小朋友們你們都認(rèn)識(shí)我的身上有什么東西了嗎?老師現(xiàn)在來考考你們,看誰最聰明!

  二、啟發(fā)幼兒討論:小手能做什么?帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。

  誰知道小手還有什么本領(lǐng)?(畫畫,吃飯,玩積木,跳舞,拉拉手···)

  請(qǐng)幼兒逐一練習(xí)小手本領(lǐng)。

  小手的本領(lǐng)可真大!老師還知道,小手還可以和我們一起玩游戲,唱歌對(duì)不對(duì)?我們一起來唱唱《小手拍拍》,看看誰的小手最能干!

  三、鼓勵(lì)幼兒通過手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的'獎(jiǎng)勵(lì),并帶領(lǐng)集體幼兒說:“xx的小手真有用!”

  剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干,唱歌的時(shí)候動(dòng)作做的最好看,我現(xiàn)在要請(qǐng)這雙能干的小手來尋寶。請(qǐng)你把小手伸到這個(gè)洞里,看看里面有什么!

  你摸到東西了嗎?摸起來什么感覺?請(qǐng)你拿出來看一看。

  引導(dǎo)集體幼兒表揚(yáng)尋寶的小朋友:“你的小手真有用!”

  請(qǐng)數(shù)名幼兒來尋寶!

  剛才很多小朋友的小手很能干,找到了很多寶貝,,現(xiàn)在老師又有一個(gè)魔術(shù)袋,我要請(qǐng)小朋友摸摸里面是什么,猜對(duì)了,老師就把它送給你,好不好?

  請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸摸,自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西,摸起來怎么樣,猜猜可能是什么?

  教師揭示謎底——糖果!請(qǐng)幼兒吃糖果,體驗(yàn)小手帶來的成就感!

小班教案:我的小手 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解自己的小手,樂意用語言表達(dá)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

  活動(dòng)過程:

  一、引出主題

  1、師:快來,快來我們一起來做游戲啦!

  2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動(dòng)作

  3、師:剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個(gè)部位呀?

  二、游戲:認(rèn)識(shí)小手

  1、師:看看我們手上都什么?

  2、師:有幾個(gè)手指啊,來數(shù)一數(shù)?

  3、師:你認(rèn)識(shí)他們嗎?

  指導(dǎo):(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?

 。2)看看我們的黑板在哪里?你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,風(fēng)琴在哪里、電燈在哪里

  (3)寶寶們真聰明,看看我用了哪根手指?

 。4)我們把小手拿出來看看誰最高?它旁邊各有幾根手指。克运兄兄,在中間的'。

 。5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。

  4、出示手圖片,圖字相結(jié)合

  小結(jié):邊說邊出示字

  三、游戲“變魔術(shù)”

  1、師:我們的小手會(huì)變魔術(shù):小手小手變魔術(shù),變出小雞嘰嘰嘰。

  2、幼兒變魔術(shù)

  3、教師用兒歌總結(jié)出來。

  四、能干的小手

  1、師:我們的小手除了變魔術(shù)外,還可以干嗎?

  2、師:我們的小手本領(lǐng)真大。平時(shí)都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的,今天就請(qǐng)寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

  3、師:看看小橘子是什么顏色的,什么形狀的。小橘子,圓又圓,剝開橘皮露橘瓤,爸爸媽媽吃了甜到心里面。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我示意幼兒揮揮小手,用小手給客人老師再見,引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。既能和活動(dòng)開始部分相呼應(yīng),又能再次引發(fā)幼兒探索小手的興趣,使幼兒在親切、和諧的氛圍中自然的結(jié)束活動(dòng)。

小班教案:我的小手 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索帖的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。

  2.引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀、顏色、味道的帖若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,帖超市,垃圾桶。

  活動(dòng)過程:

  一.用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。

  請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。

  二.撥開帖,看形狀和顏色。

  你知道,你里面的帖是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)

  你的糖是什么顏色的.?不知道的,我們撥開看一看,告訴旁邊的小朋友,再看看好朋友的糖是什么顏色,什么形狀的?

  讓幼兒自己撥帖,有的不會(huì),請(qǐng)同伴忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。

  游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的帖應(yīng)該站在哪個(gè)家里?請(qǐng)你快快站到房子里。

  三.品嘗帖,說出它的味道。

  糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃帖是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)

  四.你喜歡吃帖嗎?你還吃過什么糖?

  老師帶你們?nèi)⒂^帖超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到賣場(chǎng)去看,那里的帖更多,但不能買很多吃,帖多吃了要壞牙的。

小班教案:我的小手 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道洗手的重要性。

  2、通過學(xué)念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。

  3、知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制蘋果寶寶圖片1個(gè)、洗手盆8個(gè)、肥皂若干、幼兒自己毛巾

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲《我是一個(gè)大蘋果》引出主題

  1、幼兒唱歌曲《我是一個(gè)大蘋果》

  教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。

  2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)

  3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?

  二、學(xué)習(xí)洗手、擦手的`方法

  1、根據(jù)孩子平時(shí)洗手經(jīng)驗(yàn),先和孩子討論洗手的方法。

  2、利用兒歌《洗手歌》學(xué)習(xí)洗手的步驟。

  兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。

  3、老師演示正確的洗手過程。

  4、分組請(qǐng)幼兒練習(xí)洗手。

  將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:

  (1)每個(gè)盆兩個(gè)小朋友

  (2)甩手要將水甩在盆里

  (3)用自己的毛巾擦手小結(jié)幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對(duì)于洗手認(rèn)真的幼兒給與鼓勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),我感到個(gè)別幼兒雖然年齡小,比較頑皮,但是經(jīng)過耐心的引導(dǎo)和自身的努力,完全可以形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  另外,本節(jié)活動(dòng),理所當(dāng)然的以為孩子一定會(huì)知道什么時(shí)候該洗手,忽視這方面的引導(dǎo)。但其實(shí)小班的孩子,部分對(duì)家長(zhǎng)過于依賴,沒養(yǎng)成這方面的習(xí)慣。以后應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子的情況做全面的了解,這樣才可以更好的把握每次活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。

  小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對(duì)稱,互為鏡像。

小班教案:我的小手 14

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。

  3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]場(chǎng)景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個(gè) 。

  [活動(dòng)過程]

  一、表演激趣,導(dǎo)入手的主題。

  幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了!痹诨顫姷'氣氛中引入主題。

  二、觀察講述,認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

 。ㄓ墒中、手背、指頭、指甲、手腕組成)

  2、鞏固練習(xí):游戲《我說你指》。

  三、營(yíng)造情景,體驗(yàn)手的用處。

  1.游戲:《看誰做的對(duì)又快》

 。▓(chǎng)地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動(dòng)。

 。玻畮熡字v述。你的小手干的什么事情?是怎樣做的?

 。何覀兊男∈挚赡芨衫玻∷梢酝媸钟、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

 。常w學(xué)習(xí)兒歌。“小小手,五個(gè)杈,會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫,不長(zhǎng)樹葉不開花,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。”

  四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。

 。保∈质俏覀兊暮门笥,我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

 。玻M織討論:像這樣做好嗎?為什么?

  怎樣保護(hù)我們的小手?

  :不玩尖銳的物品,當(dāng)小手破了的時(shí)候,請(qǐng)大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

  五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

 。c(diǎn)評(píng):整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用,活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用的游戲簡(jiǎn)單易行,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn),幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。)

小班教案:我的小手 15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解洗手的重要性。

  2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、活動(dòng)過程

  1.教師提問,引入課題。

  師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

  2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

  師:在什么時(shí)候洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

  師:誰能說一說我該怎么洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。)

  教師小結(jié):適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。

  3.教師示范

  (1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的`小手是這樣洗干凈喲!

  (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

  (3)師再一次提問:什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

  三,結(jié)束部分

  師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。

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