活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
齊：高二一班《文明禮儀在校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
師：誰來主持今天的節(jié)目呢？（主持人上場）
主持人甲：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德。
主持人乙：展望未來，我們是中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人，我們是祖國未來的建設(shè)者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。我們要在學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明中學(xué)生，一個(gè)對社會(huì)有用的人。
合：我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我們做起。
主持人甲：你好！歡迎你和我一起主持今天的主題班會(huì)。
主持人乙：謝謝！能有機(jī)會(huì)參加這樣一個(gè)有意義的活動(dòng)，我也感到很高興。
主持人甲：你真客氣，談吐之間，不乏禮節(jié)。
主持人乙：謝謝你的贊揚(yáng)。讓我們開始吧！
主持人甲：從踏進(jìn)這個(gè)校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。我想問大家，你認(rèn)為自己是一個(gè)文明人嗎？下面播放課件，要求我們根據(jù)課件談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象和文明現(xiàn)象。
同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。
A：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
B：說的沒錯(cuò)，我們身邊破壞公共財(cái)物也十分嚴(yán)重，舉兩個(gè)例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。
C：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人乙：剛才同學(xué)們說的是大家平時(shí)經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅(jiān)決與這些行為劃清界限。
D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，
不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、
亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，
不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。
E：做文明學(xué)生人人從我做起。如果我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校就會(huì)成為名副其實(shí)的文明學(xué)校，我們不僅要做文明人，做有教養(yǎng)的人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
F：學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人在校園中也非常重要。
主持人甲：同學(xué)們說得太好了，的確我們在校園一定要學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，一定要注重同學(xué)之間的文明禮儀，如果同學(xué)之間發(fā)生磨擦我們該怎樣處理呢？下面請欣賞小品《碰撞以后》
第一場：兩位同學(xué)，其中A（付振東）站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B（韓
牧源）走過身旁時(shí)，正好A轉(zhuǎn)身，無意間相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起
來。此時(shí)，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽(yù)。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會(huì)是如何呢？請大家看第二場。
第二場：A（侯吉龍）碰撞B（馬玉朋）后，A先微笑地說：“對不起！”B再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。
主持人甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌“是何等的重要。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)文明的學(xué)生呢？下面請聽張敬男同學(xué)的演講《讓校園形象禮儀常駐守你我心中》
讓校園形象禮儀常駐你我心中
各位老師、各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是《讓校園禮儀常駐你我心中》。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這涼爽的十月，秋意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。
同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫狻捜荽�。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
同學(xué)們，文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范,是一個(gè)人的思想境界,學(xué)識(shí)水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象,而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國家和民族的整體形象。那么中學(xué)生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢？
�。�1）不穿奇裝異服。
�。�2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
�。�3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項(xiàng)鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
�。�7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
�。�8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
同學(xué)們，在這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的校園。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會(huì)競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
主持人乙：張敬男同學(xué)演講得真好，我相信我們高二一班同學(xué)一定會(huì)把文明禮儀裝在心中，不管是在學(xué)校、家庭還是在社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都要說文明話，辦文明事，做文明人。
主持人甲：是呀，“崇尚禮儀美德，學(xué)做文明新人”。為了把我們塑造成二十一世紀(jì)真正的文明新人，我們必須把文明禮儀裝在心中。下面請聽詩朗誦《文明頌》
女：文明是春天里一束芳香的玫瑰。
男：文明是秋日里一句低徊的私語。
女：文明在皎潔的圓月中吟唱。
男：文明在溫暖的陽光里放歌。
女：有過多少次的憧憬。
有過多少次的幻想。
在這同一片藍(lán)天下。
我們迎來了多少次挑戰(zhàn)。
合：我們仰望，是因?yàn)槌錆M了熱情和幻想。
我們期望，在一個(gè)旭日東升的早晨，揚(yáng)帆起航。
男：我們一天天長大，一天天成熟。
我們終于跨出了安靜的角落，站在了世紀(jì)的前列，亮出了我們的膽識(shí)、才
華！
女：我們——愿當(dāng)一名文明的使者，使我們的太陽更加?jì)趁膭?dòng)人。
男：我們——愿當(dāng)一名文明的使者，使我們的祖國灑滿絢麗的陽光。
女：我們用青春歌唱文明的世界
男：我們用知識(shí)創(chuàng)造文明的世界。
女：我們用汗水塑造文明的人生。
男：我們將是一扇窗，
讓陽光充滿每一顆呼喚文明的心靈。
女：我們是祖國的小雛鷹，
男：文明之花在心中開放；
女：我們是21世紀(jì)的主人，
男：我們要做21世紀(jì)的文明人。
合：讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍(lán)天、飛向美好的未來！
全班合：讓我們插上文明的翅膀，
飛向藍(lán)天、飛向美好的未來！
主持人乙：我們班同學(xué)以一首《文明頌》表達(dá)了同學(xué)們對美好生活的追求，表明了文明是自尊、健康的表現(xiàn)，是做人的起碼道德。下面請聽演講下面請聽張方志同學(xué)給大家?guī)淼难葜v《文明從我做起》
文明從我做起
各位老師、各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是《文明從我做起》。
一個(gè)個(gè)的小家庭組成的一個(gè)大家那是國。那什么是家呢？就是由一個(gè)一個(gè)成員而組成。所以，一個(gè)國家中人最重要。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的.一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，三年前中央電視臺(tái)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上，竟�?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園
主持人甲：聽了張方志同學(xué)的演講我想同學(xué)們一定有很多感想，校園文明禮儀對我們非常重要，因?yàn)槲拿魇秋L(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗，我們應(yīng)該為學(xué)校的明天做點(diǎn)什么呢？下面請聽班長和班委宣讀《倡議書》
倡議書
親愛的同學(xué)們：
學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個(gè)理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開始，時(shí)刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議：
（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造七大學(xué)生文明形象。
�。�2）以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。
�。�3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。
�。�4）戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。
�。�5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
�。�6）男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。
同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去端病、樹新風(fēng)。爭建文明學(xué)校！請記住我們的目標(biāo)：建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生。
主持人乙：聽了倡議書我相信我們班全體學(xué)生今后一定會(huì)注意自己的形象，校園美好的明天需要我們，因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥�，我們是祖國的希望。下面請聽劉敏、劉航等同學(xué)給大家?guī)淼摹缎@文明風(fēng)》
女：我們是新世紀(jì)的高中生，
男：我們是祖國未來的建設(shè)者和接班人，
女：校園是我們成長的搖籃
男：校園是文明修養(yǎng)的滋生地，
合：讓文明之風(fēng)吹進(jìn)校園每一個(gè)角落，吹進(jìn)我們每一個(gè)人的心中。
女：我們愛大地，愛藍(lán)天；
男：我們愛江河，愛山巒。
女：我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，我們溫暖的家。
男：你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。
女：別的人在生活中撈取金銀
男：但是您只收獲桃李的芬芳
女：您的金子是我們——早晨的太陽
男：您的銀子是我們——十五的月亮
女：您如此自豪輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái)
男：您如此快樂揮動(dòng)著手中的粉筆
合：讓我們注重師生之間的文明禮儀，注重同學(xué)之間的文明禮儀，注重校園活動(dòng)中的文明禮儀
主持人甲：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
主持人乙：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要靠我們。
主持人甲：建設(shè)社會(huì)主義文明祖國，也要靠我們。
主持人乙：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，為成為二十一世紀(jì)真正的文明新人而努力吧！下面請我們班全班同學(xué)宣讀班規(guī)：
穿戴校服要整齊，�？ㄕ掌亲约海瑴�(zhǔn)時(shí)到校不早退，病假事假及時(shí)請，升旗做操站好
隊(duì)，閉口不談閑言語，公區(qū)值日不遲到，課桌周圍保潔好，頭發(fā)長短正合適，首飾手機(jī)留家里，課堂聽課要專心，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)不扣分，珍惜時(shí)間學(xué)問忙，雙修紀(jì)律不能忘，品德優(yōu)秀學(xué)習(xí)棒，人前人后一個(gè)樣。
合：同學(xué)們，“文明禮儀在校園”主題班會(huì)到此結(jié)束，愿我們每位同學(xué)都能在生
活和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷成長。無論是在家、在校還是在社會(huì)，都能說文明話，
干文明事，做文明人，把文明禮儀牢牢地記在心中，這樣，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更美
好。下面請班任作總結(jié)：
班主任總結(jié)：禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個(gè)人都在學(xué)校求學(xué)，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說學(xué)校是一只展翅習(xí)翔的巨鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想，這就要求我們高中生在日常生活中更應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質(zhì)量，做一個(gè)高素質(zhì)的高中生，成為一個(gè)明禮的高品質(zhì)的公民。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)名稱：中班美術(shù)活動(dòng)：美麗的紙盤魚
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚、小野魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用紙盤來做“魚”。運(yùn)用紙盤、棉花等材料，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，并充分展開想像，設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的紙盤魚。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用紙盤做成魚的外形，并用棉花設(shè)計(jì)、裝飾出魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
重難點(diǎn)：用紙盤變出不同形狀的魚，再用棉花裝飾出魚身上各色各樣的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“紙盤魚”范例，紙盤若干，棉花、雙面膠，糨糊、剪刀。
2、 海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》
活動(dòng)過程
一、欣賞《美麗的魚》
教師播放PPT《美麗的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。
2、這條魚它的身體是怎么樣的?像什么形狀?
3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?
4、魚身上的花紋是怎么樣的?
二、觀察范例，推想制作方法
教師出示“紙盤魚”，提問：
1、 這是什么?是用什么做的`?(紙盤)
2、 這條魚是怎么做成的呀?
三、示范講解：
1、師：先用剪刀，把紙盤剪開，剪到中間，然后空一點(diǎn)，如果你想剪個(gè)大嘴巴，空多一點(diǎn)，剪到中間。那剪下的一片怎么辦?用雙面膠把它貼后面。就變成了···(尾巴)
2、請個(gè)別幼兒上來變魚。讓他們想出還能變出什么不同形狀的魚，
3、又有一條魚游來了，看這條魚是怎么變成的?
4、師、魚還要穿上漂亮的衣服呢!看，這是什么?我們可以用棉花進(jìn)行裝飾�？梢杂貌煌姆椒ㄙN。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)
1、教師提出操作要求。
師：可以用一只紙盤，也可以用兩只做成魚的形狀;魚身上的花紋可以用棉花自己設(shè)計(jì)。
2、幼兒操作。
(1)教師再次播放PPT。
(2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2.師幼集中欣賞、交流。
師： “我們也變出一個(gè)水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
設(shè)計(jì)意圖
通過PPT引起幼兒的興趣，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考
結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解
既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。
作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)背景
為了落實(shí)我區(qū)少先隊(duì)組織手拉手傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目，廣泛地匯聚公益力量，全面了解貧困團(tuán)隊(duì)員的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，力所能及的解決他們的燃眉之急，以幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。同時(shí)，通過活動(dòng)的.開展，希望向全體少先隊(duì)員和兒童團(tuán)員傳達(dá)“公益”的理念，進(jìn)而在全校營造“全民公益”、“人人公益”的文化氛圍。用我們每個(gè)紅綠領(lǐng)巾的一份愛心，給我們身邊的貧困小伙伴送去一份溫暖，讓他們過一個(gè)快樂的新年。
二、活動(dòng)原則
以各中隊(duì)組織為主體，在校每一位兒童團(tuán)員、少先隊(duì)員以自愿為主捐獻(xiàn)1元零用錢（貧困隊(duì)員不必參加），量力而行，捐獻(xiàn)數(shù)額不攀比，原則上不多于5元。
三、活動(dòng)過程
1、宣傳動(dòng)員：學(xué)校按照區(qū)少工委的要求，對活動(dòng)作出統(tǒng)一部署，各中隊(duì)少先隊(duì)組織要積極組織實(shí)施。
2、主題教育：利用12月25（星期五）的班隊(duì)會(huì)課，結(jié)合核心價(jià)值觀，對學(xué)生進(jìn)行“友善”和“公益”理念教育，并可讓學(xué)生自行制作愛心捐助箱，各中隊(duì)少先隊(duì)組織要結(jié)合各自的實(shí)際情況，集中開展形式多樣的捐獻(xiàn)儀式，掀起幫助身邊小伙伴的新高潮（每個(gè)中隊(duì)上交一張班級捐贈(zèng)留影）。
3、集中募捐：12月28日（星期一）升旗儀式上請各中隊(duì)將所募得的款項(xiàng)裝好，將金額寫在信封上，由大隊(duì)委員宣讀倡議書，由中隊(duì)長放入學(xué)校集體愛心募捐箱，進(jìn)行集中募捐。
4、資金匯繳：籌的款項(xiàng)，將全部用于對本校貧困隊(duì)員的幫扶工作，主要用于為每位貧困隊(duì)員購置學(xué)習(xí)和生活用品。后續(xù)由學(xué)校安排人員根據(jù)排摸名單進(jìn)行走訪慰問工作。
活動(dòng)方案 篇4
內(nèi)容提要：本案所述的感恩，不僅感恩親情，也感謝師恩，還感謝社會(huì)上所有為自己成長和發(fā)展付出的人，同時(shí)感謝自然，感謝國家，感謝時(shí)代。本方案旨在通過感恩班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩之心，化感恩為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，今后回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)。
背景描述：當(dāng)前，受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，眾多獨(dú)生子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻(xiàn)，缺乏自理能力，沒有責(zé)任感。
為了加強(qiáng)學(xué)校德育工作，根據(jù)學(xué)校工作意見，我們五一班決定開展一次“感恩之心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的意見精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生懂得回報(bào)家長，回報(bào)老師，回報(bào)他人，回報(bào)社會(huì)的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)懷他人，服務(wù)社會(huì)，忠于祖國、道德高尚的有用之才。
二、 目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會(huì)之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。
4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。
三、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，開展感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的資料；確定本次主題班會(huì)的主持人、重點(diǎn)發(fā)言的`學(xué)生；準(zhǔn)備好感恩卡、小品道具。
五、 活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入 主題音樂----《奉獻(xiàn)》（主持人登場）
（二）暢所欲言，話感恩
1．爭先恐后，我搶答。
2．妙語連珠，名人言。
3．情深理透，講感恩。
�。ㄈ└黠@神通，演感恩。
1．小品：《十三歲的禮物》
2．小型辯論賽。
3．獨(dú)唱：《長大后我就成了你》
4．詩朗誦：《感激》
�。ㄋ模┱媲橛縿�(dòng)，來感恩。
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 ；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量 ；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。
�。ㄎ澹┣榈缴钐�，唱感恩 合唱：《感恩的心》（同學(xué)一起做手語）
�。⿴熆偨Y(jié)。
在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)” “感恩” 主題班會(huì) 的過程中，我能感覺到你們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，你們這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！
六、 德育成果
通過這次的班會(huì)活動(dòng)的開展，廣大同學(xué)對感恩有了深刻的認(rèn)識(shí)。有許多家長反映，自己的小孩以前一向?qū)Ω改负懿荒蜔�，現(xiàn)在態(tài)度開始有所轉(zhuǎn)變，開始學(xué)會(huì)照顧父母，學(xué)會(huì)聆聽父母的教訓(xùn)，開始學(xué)會(huì)將心比心。
七、 活動(dòng)方案反思
誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當(dāng)這堂班隊(duì)課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來表達(dá)他心中對他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。
不足之處，學(xué)生對感恩的理解還不夠廣泛，沒有延伸開來，形式過多，一堂課的時(shí)間不夠消化。
活動(dòng)方案 篇5
各學(xué)院團(tuán)委，各校級學(xué)生組織：
為挖掘與培養(yǎng)我校校園學(xué)生媒體人才，提升學(xué)生記者采寫能力與專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)我校團(tuán)學(xué)活動(dòng)的宣傳力量，進(jìn)一步擴(kuò)大我校團(tuán)學(xué)工作的影響力。經(jīng)研究，決定舉辦第xx屆校園記者節(jié)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、主承辦單位
主辦單位：共青團(tuán)福建師范大學(xué)委員會(huì)
承辦單位：福建師范大學(xué)青年通訊社
二、活動(dòng)對象
全體在校生
三、活動(dòng)項(xiàng)目
（一）20xx年度校園記者風(fēng)采大賽
1、時(shí)間：20xx年11月—20xx年12月
2、內(nèi)容：校園記者風(fēng)采大賽是面向全校學(xué)生記者的專業(yè)技能比賽，旨在為熱愛或有志于從事記者工作的學(xué)生提供一個(gè)鍛煉與展示能力的平臺(tái)，培養(yǎng)優(yōu)秀的'校園記者，活躍校園化氛圍。
3、活動(dòng)形式
（1）初賽：11月18日進(jìn)行現(xiàn)場筆試，經(jīng)專業(yè)老師評審確定20名選手入圍復(fù)賽；
�。�2）復(fù)賽：入圍復(fù)賽的選手須在11月21日—12月1日獨(dú)立完成1篇校內(nèi)消息或人物采訪稿，經(jīng)專業(yè)老師評審，推薦12名參賽者入圍決賽；
（3）決賽：12名參賽者通過決賽評選出一、二、三等獎(jiǎng)（決賽安排在旗校區(qū)舉行，具體環(huán)節(jié)、時(shí)間另行通知）；
�。�4）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金500元及獎(jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)2名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金300元及獎(jiǎng)品。
三等獎(jiǎng)名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金200元及獎(jiǎng)品。
優(yōu)秀獎(jiǎng)6名，頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品。
4、報(bào)名方式
（1）組織推薦：各校級組織宣傳中心、各學(xué)院記者團(tuán)可以推薦1名同學(xué)，參加筆試考核；
�。�2）自主報(bào)名：可通過自主報(bào)名形式參與比賽，通過資料審核后參加筆試考核。
�。ǘ┑诹谇嗝接�(xùn)練營
1、時(shí)間：20xx年11月—20xx年12月
2、內(nèi)容：本期青媒訓(xùn)練營將面向全校，選拔60位愛好新聞寫作、新媒體工作的同學(xué)參與。培訓(xùn)內(nèi)容為專題講座、新媒體工作實(shí)踐、走訪知名媒體、參與中國（福建）高校傳媒聯(lián)盟活動(dòng)等。優(yōu)秀營員將有機(jī)會(huì)推薦到省級以上優(yōu)秀媒體見習(xí)。
選拔方式
�。�1）直選學(xué)員：各校級組織、各學(xué)院記者團(tuán)可以推薦1名同學(xué)成為直選學(xué)員，不必參加筆試考核；
�。�2）自薦學(xué)員：其余同學(xué)可通過自主報(bào)名形式參與全校學(xué)員公選，通過資料審核后參加筆試考核。
四、具體要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)院要廣泛宣傳、精心組織，將記者節(jié)活動(dòng)信息傳達(dá)至各年級、班級，動(dòng)員廣大青年學(xué)生參與到活動(dòng)中。
�。ǘ┯幸鈪⑴c上述活動(dòng)的同學(xué)，請于11月1日12：00前將電子版報(bào)名表發(fā)至電子郵箱xxxxx，郵件標(biāo)題須注明學(xué)院及姓名。
�。ㄈ┪幢M事宜，請聯(lián)系：
校團(tuán)委宣傳部：xx
葉xx：xx
廖xx：xx
活動(dòng)方案 篇6
一、古徽州鄉(xiāng)村旅游的提出
隨著城市化進(jìn)程的加快，社會(huì)競爭的日趨激烈，人們愈向往走出喧鬧的城市投奔自然，以期返樸歸真、陶治情操、寧靜安神，鄉(xiāng)村旅游應(yīng)運(yùn)而生。
黃山市鄉(xiāng)野風(fēng)光迷人，古村落星羅棋布，有著世外桃源般的意境，一座座青山綠水環(huán)抱的村落中，點(diǎn)綴著幢幢粉墻黛瓦、飛檐翹角的徽派建筑，村前田園遍布，到處彌漫著茶香、果香和稻香……“人尚古衣冠”的淳樸民風(fēng)依然在這里延續(xù)，博大精深的徽州文化深深浸潤著這方熱土，是中外游客回歸自然、體驗(yàn)風(fēng)情的美好家園。
“古徽州、新黃山”將成為我市旅游發(fā)展的主旋律，如何打造好古徽州、特別是古徽州鄉(xiāng)村旅游品牌，將是我市旅游業(yè)跨越式發(fā)展的又一個(gè)重點(diǎn)。古徽州鄉(xiāng)村迷人的魅力、豐富多彩的民俗風(fēng)情、和諧安詳?shù)腵人文環(huán)境，為打造“古徽州”鄉(xiāng)村旅游品牌創(chuàng)造了良好的條件。要借助第九屆中國黃山國際旅游節(jié)期間舉辦的古徽州鄉(xiāng)村旅游系列活動(dòng)（古徽州鄉(xiāng)村旅游線路推介、黟縣鄉(xiāng)村旅游考察、中國鄉(xiāng)村旅游論壇舉辦、中國鄉(xiāng)村旅游聯(lián)盟建立等），進(jìn)一步烘托出古徽州鄉(xiāng)村旅游品牌。
二、黟縣在古徽州鄉(xiāng)村旅游品牌打造中的地位
皖南古村落——西遞、宏村被列為世界文化遺產(chǎn)，成為萬眾矚目和心向往之的地方；黟縣有“桃花源里人家”之稱，讓人產(chǎn)生美好的憧憬。黟縣理應(yīng)成為古徽州鄉(xiāng)村旅游品牌的核心，要加大以西遞—宏村世界文化遺產(chǎn)地為龍頭、其它特色各異的古村落和外圍鄉(xiāng)村景點(diǎn)為輔助，整合包裝風(fēng)景游覽、文化考察和休閑度假兼?zhèn)涞墓呕罩萼l(xiāng)村旅游產(chǎn)品，打造古徽州鄉(xiāng)村旅游品牌，引領(lǐng)徽州鄉(xiāng)村旅游走向世界。
三、古徽州鄉(xiāng)村旅游的主題定位和口號
主題定位：中國畫里鄉(xiāng)村——徽州
水墨大徽州，江南挑花源
桃源意境以區(qū)別于江浙風(fēng)情，并突出“水墨”色彩的藝術(shù)境界和徽文化底蘊(yùn)，樹立集自然生態(tài)美、生活方式美、文化藝術(shù)美于一體的大徽州文化鄉(xiāng)村旅游目的地形象。
宣傳口號：我的家園——徽州
四、推出古徽州十大鄉(xiāng)村精品旅游線
進(jìn)一步整合古徽州鄉(xiāng)村旅游資源，打破區(qū)域及行政壁壘，在國內(nèi)外市場炒熱古徽州十大鄉(xiāng)村精品旅游線，打造古徽州鄉(xiāng)村旅游盛宴，營造黃山市鄉(xiāng)村旅游目的地整體的良好形象。
1、徽州文化鄉(xiāng)村游
2、新安山水徒步游
3、世界文化遺產(chǎn)探古游
4、祁門生態(tài)風(fēng)情游
5、休寧鄉(xiāng)村福地游
6、新安江山水畫廊游
7、徽州古民居民俗風(fēng)情游
8、徽風(fēng)徽韻，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情——走進(jìn)徽州之旅
9、追尋偉人足跡、親臨皖南事變發(fā)生地之旅
10領(lǐng)袖祖籍地、徽州千年古村文化尋跡游
古徽州鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品的推出，要注重古村落體驗(yàn)類鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品開發(fā)，滿足攝影和繪畫等藝術(shù)創(chuàng)作者、建筑學(xué)者、修學(xué)旅游者、背包旅游者、自駕車旅游者等的需求；以西遞、宏村等重要古村落的民俗節(jié)慶活動(dòng)為載體，在古村落中開發(fā)徽派建筑游、徽菜美食游、新安醫(yī)學(xué)保健游、徽商尋蹤游、徽州名人尋蹤游、“徽墨”“歙硯”考察游、保健旅游、黃山名茶之鄉(xiāng)游等旅游產(chǎn)品；注重展示“活”的徽州文化傳統(tǒng)，包裝三雕藝術(shù)表演、婚俗表演、疊羅漢、儺舞、抬閣等徽州民俗表演等。
五、黟縣鄉(xiāng)村旅游考察線路設(shè)計(jì)
黟縣旅游主題定位：中國最藝術(shù)的鄉(xiāng)村
黟縣旅游主題口號：世界文化遺產(chǎn)，桃花源里人家——黟縣
輔助口號：徽風(fēng)清韻今猶在，水村山郭盡桃源——黟縣
中國魅力名鎮(zhèn)——西遞宏村
以黟縣政府所在地碧陽鎮(zhèn)為旅游中心，設(shè)計(jì)考察線路（因?yàn)槭强疾欤洼^多地考慮了地域的關(guān)聯(lián)性，忽略了不同開發(fā)主體的操作性）：
1、西遞—宏村—塔川
2、西遞—南屏—關(guān)麓—（屏山）
3、宏村—（龍池灣）—盧村木雕樓—塔川
在這三條鄉(xiāng)村考察旅游線路中，要體現(xiàn)出：
1、美麗和諧的田園風(fēng)光
2、古樸神秘的古村落
3、別具特色的民俗風(fēng)情
4、豐富多彩的文化活動(dòng)
5、富于特色的工藝品展示
6、體驗(yàn)旅游的情境設(shè)計(jì)
注：括號里的景點(diǎn)視時(shí)間而定。
各參觀點(diǎn)特色展現(xiàn)與項(xiàng)目安排：
西遞：體現(xiàn)出古樸典雅、“中國明清民居博物館”的特色，安排參與拋繡球等民俗表演活動(dòng)，品嘗風(fēng)味小吃，參觀書畫藝術(shù)展；
宏村：體現(xiàn)中國牛形村落人與環(huán)境和諧的布局，安排參觀書聲瑯瑯的南湖書院，品嘗農(nóng)家風(fēng)味；
南屏：體現(xiàn)中國影視村高墻、深巷、迷宮的建筑特色，感受中國古代宗法制度的威嚴(yán)，安排祭祖活動(dòng)；
關(guān)麓：體現(xiàn)中國神奇連體建筑，展示米塑傳統(tǒng)工藝；
屏山：體現(xiàn)“小橋、流水、人家”的山鄉(xiāng)風(fēng)韻，上演婚嫁習(xí)俗；
龍池灣：體現(xiàn)中國農(nóng)耕文化，黟縣民歌風(fēng)情表演；
盧村木雕樓：體現(xiàn)徽州木雕藝術(shù)的精華，上演鳳舞；
塔川：體現(xiàn)皖南美麗的秋色。
活動(dòng)方案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會(huì)使幼兒感到枯燥乏味，同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)，障礙物要穩(wěn)，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。
運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試、不怕困難。 教學(xué)重點(diǎn)和難度： 重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。
難點(diǎn)：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
運(yùn)動(dòng)環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：
1、運(yùn)動(dòng)前，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練、克服困難、為國爭光的故事。
2、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動(dòng)態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上。
3、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干。
4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。
運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程：
一、扮演角色 活動(dòng)身體 幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，身穿有劉翔畫像的衣服，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做運(yùn)動(dòng)員舉重、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動(dòng)的模仿動(dòng)作。
二、小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí) 教練員觀察指導(dǎo) 每個(gè)小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。
三、小運(yùn)動(dòng)員示范 教練員啟發(fā)引導(dǎo)
1、教練員請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式：“有幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好，我們看看，他們是怎么跳過一定高度障礙物的。”
2、請幾名小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行示范。
3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué)�！苯處熓痉恫⒅v解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落。
四、小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí) 教練員個(gè)別指導(dǎo) 全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。教練員巡視觀察，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員能積極嘗試。重點(diǎn)幫助運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。
五、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí) 教練員隨機(jī)指導(dǎo)
1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動(dòng)員，剛才的高度我們都能跳過去，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物，你們能不能跳過去？”
2、小運(yùn)動(dòng)員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳，還可以利用輔助材料（罐罐、紙板條）等。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動(dòng)員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵(lì)，并召集小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
六、游戲：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”
1、教練員提示：“我們小運(yùn)動(dòng)員要到運(yùn)動(dòng)商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運(yùn)動(dòng)員們要跳過這些高高低低的障礙物，，到了運(yùn)動(dòng)商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動(dòng)商場購物？”
2、小運(yùn)動(dòng)員按教練員的要求迅速用皮鞋盒、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中，高度不同。
3、小運(yùn)動(dòng)員一一跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。直至將所有的物品購至完。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳有進(jìn)步，哪些小運(yùn)動(dòng)員跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動(dòng)中多給予指導(dǎo)和嘗試。 七、相互交流 放松身體
1、小運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。
2、小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的.動(dòng)作。
3、整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。
運(yùn)動(dòng)提示：
第一部分：跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。
第二部分：教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長短，盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物。
第三部分：請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過程中，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。
第四部分：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵(lì)的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。
第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵(lì)的語言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。
第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因?yàn)閱我坏木毩?xí)，幼兒會(huì)對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。
如：“去運(yùn)動(dòng)商場購物”游戲的開展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)有許多障礙物（器械）的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中，高度不同，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。
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