小班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目的：
1、能安靜地聽別人說話
2、能注意聽別人對自己說話并作出回應(yīng)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具若干。
活動指導(dǎo)：
1、點名、引導(dǎo)語：今天老師來點名，看看哪些小朋友來了。
教師點名，故意說錯兩三個幼兒的姓名，看看幼兒的反應(yīng)。
提問：剛才我念錯了幾個小朋友的名字，是哪幾個小朋友?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
2、游戲"說說老師說的.話"玩法：將幼兒排成幾個縱隊，教師輕聲對每組的第一個幼兒說一句簡短的話，要求第一個幼兒輕聲傳給第二個幼兒，一直傳到最后，由最后一個幼兒說出來�？纯茨膫�隊說得最正確。
3、你說我聽、引導(dǎo)幼兒兩三個一起自由交談，注意提醒幼兒要安靜地傾聽別人說話，當(dāng)別人說話時眼睛要注視著說話的人，不能隨便插嘴或打斷別人的話。
4、我說你做。
教師布置一些任務(wù)給幼兒，如"把紅色玩具放到玩具筐里"、"把黃色玩具小狗拿給XX等"，引導(dǎo)幼兒傾聽并完成任務(wù)。
說說做做。幼兒自由組合，由一個幼兒提出任務(wù)，其他幼兒聽到后完成任務(wù)。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試按實物圖的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)算式，計算出示知數(shù)的答案。
活動準(zhǔn)備：
1．8以內(nèi)的看圖列式的卡片若干。
2．準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學(xué)·猜想你心中的數(shù)》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·看圖編題寫算式》。
活動過程：
1、以游戲引入活動的開始。
2、游戲：猜想你心中的數(shù)。
�。�1） 引導(dǎo)幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數(shù)字，最小的數(shù)是幾。說一說哪幾個數(shù)字是重復(fù)出現(xiàn)的。哪幾個數(shù)字不是重復(fù)出現(xiàn)的'。
�。�2） 兩人一組，一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù)，另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數(shù)，并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個數(shù)，相加，就得到幼兒心中的那個數(shù)了。
（3） 在蔬菜的背面寫上1——10的序號，然后按猜想圖的數(shù)字組合開式進(jìn)行排列。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。
如：7只蜜蜂中有1只大的，6只小的，可以寫成分合式也可以交換置后得到。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式，并列出算式。
指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《看圖編題寫算式》
小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-比較
2、貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。
3、盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。
活動過程
一、引出課題
1.將8個娃娃排成豎行。
教師：今天娃娃來到我們班作客，有多少娃娃呀?
二、演示提問
1.將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖。
教師：她們養(yǎng)了許多貓，娃娃和貓是不是一樣多?
(一樣多)
2.啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。
教師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?
(添1只貓或減少1個娃娃)
娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：再見
3.啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。
教師邊演示邊提問：
請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應(yīng)并置在貓的`右邊)
比一比貓和魚是不是一樣多?(貓多1只，魚少1只)
怎樣才能使貓和魚變成一樣多?
三、操作活動。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放
在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?
(不一樣多。)
2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。
用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?
3、給娃娃戴帽子。
1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?
(娃娃多，帽子少)
四、鞏固復(fù)習(xí)
趣味練習(xí)--比較數(shù)量。
怎樣才能使它們變成一樣多呢?
(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)
小班教案 篇4
設(shè)計思路：
小班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣�？茖W(xué)活動“蛋寶寶站起來：正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的.方法，主動探索，體驗成功的快樂。
活動目標(biāo)：
1.幼兒通過大膽嘗試和探索，對事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。
2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.雞蛋（與幼兒人數(shù)相等）
2.雞蛋（教師操作用，事先裝飾成蛋寶寶）
3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣
出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣？
二、幼兒自由探索
1.幼兒自由探索
2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法
三、借助輔助材料繼續(xù)探索
1.幼兒大膽嘗試，借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。
2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。
3.分享成功的喜悅，把自己的好方法介紹給大家。
活動反思：
這是小班的一節(jié)科學(xué)活動教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野�！北净顒舆\用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過討論、表演故事使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。
2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備：
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動圖片一套
活動過程：
1. 教師邊演示圖片邊講述故事。
2. 討論：
�、爬瞎粋�人拔蘿卜，為什么拔不出來？
⑵最后通過什么方法拔出了大蘿卜？這個故事說明了什么道理？
3. 游戲：請幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。
4. 提示：在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終于拔出了蘿卜。
附故事：拔蘿卜
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜吶！長吧，長吧，蘿卜��！"蘿卜越長越大，大得不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"
老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！""唉！來了，來了。"
小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來幫忙拔蘿卜！""汪汪汪！來了，來了。"
小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來幫忙拔蘿卜！""喵喵喵！來了，來了。"
小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來幫忙拔蘿卜！""吱吱吱！來了，來了。"
小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿卜有點動了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的'語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班教案 篇6
設(shè)計意圖
寒冷的冬天到了，孩子們戶外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端著自己的凳子
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計了此活動。
活動目標(biāo)
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動作。
增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護椅子。
活動準(zhǔn)備
木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個凳子并排正放，二十個凳子并排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的`家。
活動過程
1.開始部分
活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做�！保ㄓ泄�(jié)奏地拍手兩下，然后活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
2.基本部分
(1)讓幼兒自由玩凳子
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵膽小的幼兒）
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
a. 放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰？干什么的 ？”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關(guān)在木箱里。好嗎？
b.“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個凳子并排倒放），爬過山坡（而是個凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c.組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3.結(jié)束部分
(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放松活動。
(2)教育幼兒愛護凳子。
今天，我們和小凳子做了許多的游戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩游戲外，還可以幫我們干什么？所以我們應(yīng)該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？
小班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
重點：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。
難點：體會不同方向曲線的特點。
【活動準(zhǔn)備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。（掌聲把它請出來）
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧�。x你好）小朋友們好！
3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎？（扭來扭去跳的）嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動作）
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞？（手臂）那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看！毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看（出示沒有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）
2、瞧！黎老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么？（線條）對了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟黎老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢？（想）那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢？（出示棉簽）對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山�！保ňG色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里�！保t色）
“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海�！保ㄋ{(lán)色）
呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的'去參加舞會嘍！
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀？（想）那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫��？（豎的）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)：
1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束：
小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會咯！
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．感受兒歌的韻律美，對“問答式”兒歌感興趣。
2．大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私�，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。
3．樂意傾聽，初步學(xué)習(xí)運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀�！边M(jìn)行適當(dāng)擴編。
4．感受兒歌詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重難點：
大膽學(xué)說兒歌，愿意表達(dá)自己對車?yán)嚷暤牧私狻?/p>
初步學(xué)習(xí)運用“XXX,XXX,這是什么車呀？這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴編。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1．今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝�，好嗎�?/p>
2．那怎么去呢？（自由說方法，教師幫助提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的��？豐富：嘀嘀嘀；其他車同樣）
3．自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家（PPT兔媽媽家）
二 、學(xué)說兒歌
1．禮貌教育，打招呼。
2．兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心，要送大家禮物哦！（圖上出示大禮盒，吸引注意）
3．聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）
�。ń處熖釂枺憾ｂ忊�、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對了就送禮物嘍（教師一個個問，幼兒一個個答，對了，教師做送的動作，幼兒接，拉近互相的距離）
4．（再次出示大禮包）聽聽，好像還有禮物哦？
�。ㄟ\用上面自行車一樣的步驟，最后一個個送，鞏固對句式與象聲詞的.了解）
5．好像.還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？
幼兒自由說，教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。
6．看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后教師和幼兒一起問說。
�。�1）完整欣賞
（2）集體學(xué)說
三、擴編兒歌
1．兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX，那你還看見過哪些車呢？（自由說，PPT出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運用問答句式
2．把擴編的加到兒歌里，集體說。
3．兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催�有哪些車？
教學(xué)反思：
本次活動的重點是學(xué)唱歌曲，難點是用象聲詞表達(dá)不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個難點，我提問：聽！還有什么車也來了？隨后，分別請幼兒聽了自行車、救護車、交警車。在聽自行車的時候就發(fā)現(xiàn)了一個問題，孩子們怎么也不會用象聲詞表達(dá)聽到的聲音。個別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢？整個活動一下子就僵在那里了。這時，我嘗試著說道：“孩子們，仔細(xì)聽，自行車在和我們說話呢？它在說什么話呢？”經(jīng)我這么一說，他們一下子安靜了下來，都在仔細(xì)地傾聽著自行車在說什么話�！岸×懔�、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即，新的歌曲也誕生。
小百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
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