實(shí)用的活動(dòng)方案經(jīng)典7篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)方案 篇1
我們102班將開(kāi)展 "繪本漂流，親子共讀"的系列活動(dòng)�；顒�(dòng)前，老師為孩子們精心挑選了188本適合孩子年齡特點(diǎn)，富有內(nèi)涵和意義，而又非常生動(dòng)有趣的繪本，由馬闖媽媽負(fù)責(zé)聯(lián)系購(gòu)買，潘贊歌爸爸給繪本分類、貼標(biāo)簽、蓋書章，我組織孩子們一起為這些圖書貼上 "繪本漂流記錄表"。
一、活動(dòng)目的
1、孩子在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過(guò)繪本漂流活動(dòng)培養(yǎng)孩子節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得如何愛(ài)護(hù)圖書。
4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為孩子搭建交流分享的平臺(tái)，以提高孩子的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)主題
書在你我間旅行，你我在書中暢游
三、活動(dòng)要求
1、五人為一閱讀小組，閱讀期為一天，一周小組內(nèi)輪換著看。一周結(jié)束后，只需把每小組的圖書再次輪換即可。
一組的給二組，二組的給三組，以此類推。這樣，八周一輪下來(lái)，每個(gè)孩子可以看到40本精美圖書。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為"親子閱讀時(shí)光",享受閱讀的樂(lè)趣。
一本繪本，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是考驗(yàn)教師和家長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)和觀察力。可指導(dǎo)認(rèn)字，讀圖，講故事，思維拓展等。小書本，學(xué)問(wèn)大大的呢！不要浪費(fèi)它。
3、繪本讀完后及時(shí)填寫"繪本漂流記錄",在相應(yīng)學(xué)號(hào)后面留下孩子的姓名以及孩子的感想。
4、繪本漂流到你家，如果是第一站，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為繪本制作一張精美的"繪本推薦卡".（內(nèi)容：書名、主要內(nèi)容、推薦理由、推薦人等）
5、請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流繪本，閱讀的'時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
6、繪本漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。()但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。
漂流書香，漂流知識(shí)，漂流信任，繪本漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做繪本漂流的文明使者。
讓親子閱讀成為一種美麗的休閑，和孩子一起體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣吧！培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、濃厚的閱讀興趣和較強(qiáng)的閱讀能力
讓孩子在讀書中快樂(lè)，在讀書中成長(zhǎng)！從而真正讓書香溢滿校園、溢滿家庭！
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)概述：
活動(dòng)主題：牽手渡鵲橋，相會(huì)于恒豐
活動(dòng)時(shí)間：暫定 20xx年xx月xx日
活動(dòng)對(duì)象：民生銀行借記卡持卡客戶（以家庭或者情侶為單位） 活動(dòng)范圍：南京分行各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)和社區(qū)網(wǎng)點(diǎn)
活動(dòng)目的：通過(guò)互動(dòng)形式的體驗(yàn)和新穎的活動(dòng)方式傳播民生銀行的知名度，在客戶與工作人員的交流互動(dòng)中增加現(xiàn)有客戶的.質(zhì)量，以及拓展新客戶的數(shù)量。
二、前期活動(dòng)宣傳
物料宣傳：
1、活動(dòng)前期配備活動(dòng)海報(bào)、宣傳單頁(yè)進(jìn)行落地的活動(dòng)宣傳。
2、在營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)周邊社區(qū)和寫字樓及合作單位內(nèi)擺放宣傳物料進(jìn)行活動(dòng)宣傳。
電話營(yíng)銷：
3、每家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)向各自的存量客戶通過(guò)電話邀約和現(xiàn)場(chǎng)拜訪的方式邀請(qǐng)客戶參加活動(dòng)。
媒體宣傳：
4、在恒豐銀行的微信公眾平臺(tái)上以軟文的形式發(fā)布本次活動(dòng)的相關(guān)信息，作為線上的推廣渠道之一。
三、 活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）七夕節(jié)整體活動(dòng)墻
1.營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)放置一面活動(dòng)背景墻，背景墻上面印有愛(ài)心的圖案或者恒豐銀行的LOGO圖案。
2.在背景墻上指定的LOGO處插滿玫瑰
3.客戶到營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)在背景墻前照相并發(fā)至朋友圈領(lǐng)取玫瑰一朵。
�。�2）攝影作品甄選
營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)收集在剪影墻前拍攝的攝影作品。參賽客戶可在剪影墻前擺出各種各樣的姿勢(shì)，根據(jù)在剪影墻前拍攝的照片作為參賽作品。
�。�3）緣分墻尋覓有緣人
收集有征婚交友需求的客戶信息填寫表格，放置在緣分墻上，作為整體活動(dòng)墻的輔助功能，也是讓整個(gè)活動(dòng)更契合與七夕有關(guān)的活動(dòng)主題。
四、活動(dòng)規(guī)則：
1.以”牽手渡鵲橋，相會(huì)于恒豐“為主題，用在剪影墻內(nèi)擺出的姿勢(shì)作為攝影作品的表達(dá)形式，以評(píng)選出最佳作品。
2.參賽客戶可以自帶拍攝工具拍攝也可由銀行工作人員輔助拍攝。
3.在活動(dòng)過(guò)程中，評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)為：以參賽客戶在剪影墻內(nèi)擺出的姿勢(shì)傳達(dá)出的姿態(tài)表達(dá)程度，創(chuàng)意和新奇程度作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
活動(dòng)方案 篇3
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的`誠(chéng)信、感恩教育，也展現(xiàn)新一代大學(xué)生的青春奮斗風(fēng)采，決定開(kāi)展“誠(chéng)信、勵(lì)志、感恩、成才”主題征活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)對(duì)象
征對(duì)象為接受國(guó)家助學(xué)政策資助的在校學(xué)生。
二、作品要求
�。ㄒ唬╊}目、體裁不限，字?jǐn)?shù)20xx字以內(nèi)，體現(xiàn)受助學(xué)生不畏困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)學(xué)習(xí)、誠(chéng)信感恩、成長(zhǎng)成才的精神面貌，要求主題鮮明、語(yǔ)言流暢、風(fēng)平實(shí)、真實(shí)生動(dòng)。
�。ǘn格式為Wrd版本，標(biāo)題采用宋體二號(hào)字加粗，正為仿宋三號(hào)字，行間距設(shè)置為固定值28。
（三）征嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參評(píng)資格。
三、活動(dòng)實(shí)施
各年級(jí)要認(rèn)真組織開(kāi)展征初選評(píng)審活動(dòng)，每個(gè)學(xué)院至多推薦2篇優(yōu)秀征參加全校評(píng)比，并于6月8日前將優(yōu)秀征和全部參賽征打包后（注明XX學(xué)院征）發(fā)送到郵箱xx
四、活動(dòng)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將組織評(píng)審，推薦4篇優(yōu)秀作品參加全省優(yōu)秀征遴選，浙江省學(xué)生資助管理中心將獲獎(jiǎng)?wù)髯髌肪幱〕蓛?cè)，供各地各校交流學(xué)習(xí)，同時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)鲗⒃谡阖?cái)大微學(xué)工上推送。
活動(dòng)方案 篇4
近日，管理處下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》。通知指出，為貫徹落實(shí)高管局安全生產(chǎn)會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，維護(hù)全處安全形勢(shì)穩(wěn)定，特針對(duì)關(guān)于“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)安排，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
總體要求是：
以黨的十七屆五中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以宣傳貫徹國(guó)務(wù)院《通知》為核心，唱響“安全發(fā)展”主旋律，把安全文化、安全法律、安全科技、安全知識(shí)送進(jìn)單位、社區(qū)，使以人為本、安全發(fā)展的理念更加深入人心。大力加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作，繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)，推進(jìn)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造安全發(fā)展氛圍，為實(shí)現(xiàn)全年安全目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的'思想基礎(chǔ)。
活動(dòng)時(shí)間和主題
活動(dòng)時(shí)間：6月1日-12月30日。
活動(dòng)主題：安全責(zé)任，重在落實(shí)。
6月1日-11月30日 全面實(shí)施階段 結(jié)合日常安全工作和安全月工作全面開(kāi)展安全年的各項(xiàng)活動(dòng)。
12月1日-30日 總結(jié)提高階段 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行對(duì)安全年的各項(xiàng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。
活動(dòng)目標(biāo)
1、全所消滅重傷及重傷以上人身傷害事故；
2、杜絕各類非傷亡列級(jí)事故。
要開(kāi)展好安全生產(chǎn)警示教育活動(dòng)。
開(kāi)展好安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)宣傳活動(dòng)。各科室要繼續(xù)完善安全生產(chǎn)責(zé)任制和落實(shí)考核機(jī)制，把落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任作為抓好安全生產(chǎn)的第一要?jiǎng)?wù)切實(shí)宣傳好、落實(shí)好。
突出“安全責(zé)任，重在落實(shí)”主題，組織好安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)。
舉辦好應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。
組織開(kāi)展好法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
深入開(kāi)展好“安康杯”競(jìng)賽和創(chuàng)建“青年安全生產(chǎn)示范崗”活動(dòng)，深化“六五”創(chuàng)建工作，抓基層，打基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)隊(duì)班組建設(shè)和安全管理。
活動(dòng)方案 篇5
主題活動(dòng)：玩具生病了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．閱讀圖畫書，觀察玩具的表情變化。
2．體驗(yàn)等待的心理歷程，懂得要愛(ài)護(hù)玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看故事PPT，一起閱讀故事封面
1．觀看PPT
教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一本書，書的題目叫《第五個(gè)》。我們來(lái)看看書的封面，上面都有誰(shuí)？一共有幾個(gè)？他們分別是什么樣子的？他們的表情怎么樣？
教師：小朋友們猜一猜，門里面有什么？那會(huì)是什么地方？他們要去干什么？小木偶為什么鼻子折了還在笑呢？
教師：猜出來(lái)沒(méi)有啊？我們一起來(lái)看一看故事吧！
二、大膽猜想，充分講述，師幼共同閱讀故事第2—4頁(yè)。
1．教師提問(wèn)
教師：第一個(gè)進(jìn)去的是誰(shuí)？外面還剩幾個(gè)人？他們的表情分別是怎么樣的？他們心里在想什么？誰(shuí)的表情不一樣？你覺(jué)得他會(huì)怎么想？
2．教師提問(wèn)
教師：門關(guān)上了，等下誰(shuí)從門里出來(lái)呢？他會(huì)變得怎么樣？門開(kāi)了，誰(shuí)出來(lái)了？他變得怎么樣了？他心里在想什么呢？你從哪里看出來(lái)了？
教師：小動(dòng)物們都是什么樣子？好可怕，可是有一個(gè)人覺(jué)得不可怕，是誰(shuí)？坐在第5個(gè)的小玩偶在笑，他在笑什么？
三、幼兒自主閱讀第5—10頁(yè)，聯(lián)想故事中發(fā)生的.事情。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒重點(diǎn)觀察小玩偶的表情，特別是第5個(gè)小玩偶的表情。
教師：門又關(guān)上了，誰(shuí)又進(jìn)去了？小玩偶們會(huì)怎么想，會(huì)有怎么樣的表情呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)小朋友們自己來(lái)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友。
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)書的理解
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？故事里發(fā)生了什么事情？
四、觀看故事PPT，師幼共同分析故事第5—10頁(yè)
1．分析第5頁(yè)
教師：你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的變化、小木偶的表情變化。）
2．同理，分析第6—10頁(yè)
教師：通過(guò)觀察每個(gè)玩偶進(jìn)去時(shí)剩余玩偶的表情，感受越來(lái)越緊張的氣氛。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小玩偶進(jìn)去和出去時(shí)的表情和動(dòng)作，感受情緒的變化。
3．回顧小玩偶的心理歷程
教師：終于輪到第5個(gè)玩偶啦，小玩偶的表情變化可真有意思。我們一起再來(lái)看一看小玩偶的表情是怎么變化的，心里又是怎么想的。
五、完整欣賞繪本，進(jìn)行情感遷移，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具
教師：哇，原來(lái)這是一個(gè)玩具修理店。玩具們?cè)诘却臅r(shí)候，心里可害怕了。不過(guò)出來(lái)的時(shí)候，心情就好多啦！我們?cè)賮?lái)看看玩具們的心理變化吧！
活動(dòng)方案 篇6
〖主題〗簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡的制作
〖目標(biāo)〗
1、培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力，提高動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、了解凸透鏡、凹透鏡的特性。
3、了解望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)。
4、能獨(dú)立制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡。
〖對(duì)象〗初一學(xué)生
〖時(shí)間〗XX年3月26日下午3：55—4：40
〖地點(diǎn)〗初一（2）教室
〖準(zhǔn)備〗
1、提前通知學(xué)生自帶小箭刀一把。
2、教師準(zhǔn)備制作器材每人一套，主要有：凸透鏡一副、凹透鏡一副、成形貼塑紙1張，雙面膠帶紙一卷（見(jiàn)實(shí)物圖片）。
〖過(guò)程〗
1、每人分發(fā)凸透鏡、凹透鏡各一副。
教師：介紹凸透鏡、凹透鏡的判斷方法并要求學(xué)生分別用兩透鏡觀察事物。
學(xué)生：用凸透鏡觀察的東西被放大，用凹透鏡觀察的東西縮小，但都出現(xiàn)有時(shí)清晰，有時(shí)模糊的現(xiàn)象（允許同學(xué)之間交流，并派代表發(fā)言）。
教師：分析學(xué)生觀察時(shí)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，歸納凸透鏡、凹透鏡的特性，并指出：利用透鏡觀察事物，都有一定的距離范圍，若不在范圍內(nèi)，觀察到的圖像將會(huì)變得模糊。
教師：要求學(xué)生一只手拿凸透鏡，另一只手拿凹透鏡，組合后觀察事物（一眼睛與凹透鏡、凸透鏡的中心要成一直線）。
學(xué)生：凸透鏡、凹透鏡組合使用
在組合觀察時(shí)會(huì)出現(xiàn)的幾種情況：
1）、凸透鏡靠近眼睛，凹透鏡在后。
2）、凹透鏡靠近眼睛，凸透鏡在后。
3）、兩透鏡之間的距離小一點(diǎn)。
4）、兩透鏡之間的距離大一點(diǎn)。
分別由幾位同學(xué)交流觀察結(jié)果。
教師：在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納：如果用一只手將凹透鏡靠近自己的眼睛，另一只手將凸透鏡移動(dòng)，調(diào)節(jié)兩透鏡之間的距離，能觀察到清晰的圖像，而且能把物體拉近，如果我們把凸透鏡、凹透鏡合理的組合，便能制作簡(jiǎn)易的望遠(yuǎn)鏡。
教師：要求學(xué)生利用現(xiàn)有器材制作簡(jiǎn)易望遠(yuǎn)鏡。
學(xué)生：發(fā)揮想像（將平面的貼塑紙折成立體），隨意制作。
學(xué)生在制作時(shí)大體有以下過(guò)程：
1）、根據(jù)貼塑紙上的壓痕，進(jìn)行相關(guān)折疊。
2）、利用雙面膠分別將凹透鏡、凸透鏡貼在相應(yīng)的位置上。
3）、總裝，清晰度調(diào)整。
教師：在巡視的基礎(chǔ)上對(duì)部分學(xué)生在制作中存在的不足給予指導(dǎo)，將優(yōu)秀的`作品展示，點(diǎn)評(píng)。
〖評(píng)價(jià)〗能初步安裝成型為合格等級(jí)，望遠(yuǎn)鏡的外殼棱角分明，側(cè)面平服，凸透鏡、凹透鏡位置安裝準(zhǔn)確為優(yōu)秀等級(jí)。
〖小結(jié)〗這次活動(dòng)，突出以學(xué)生為主體，針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓他們利用凸透鏡、凹透鏡（以及組合）來(lái)觀察事物，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生討論、老師點(diǎn)撥，悟出望遠(yuǎn)鏡的原理，同時(shí)激發(fā)了他們的制作欲望。在制作的過(guò)程中，教師不作示范、不定條條框框，讓學(xué)生發(fā)揮各自的想像能力，雖然在制作中出現(xiàn)將透鏡裝反，紙殼成型錯(cuò)誤等問(wèn)題，但通過(guò)同學(xué)之間的相互交流學(xué)習(xí)，最后全班同學(xué)均能完成，動(dòng)手能力得到了鍛煉。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的情感。讓學(xué)生樹(shù)立生命意識(shí)，在呵護(hù)綠地的過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。提升學(xué)生的自理、自護(hù)、服務(wù)等意識(shí)和能力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)小學(xué)子。
二、活動(dòng)主題：
擁抱春天
三、活動(dòng)口號(hào)：
喚醒春天，享受春光，真心體驗(yàn)，安全環(huán)保。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月30日（周三）
二——六年級(jí) 學(xué)校8：30出發(fā)
一年級(jí) 學(xué)校9：30出發(fā)
四、活動(dòng)對(duì)象：
1——6年級(jí)全體學(xué)生
五、活動(dòng)具體路線及人員安排：
年級(jí)地點(diǎn)遠(yuǎn)足路線帶隊(duì)負(fù)責(zé)人（打“＊ ”的為活動(dòng)總指揮）
一年級(jí)老鷹山學(xué)校---小百貨---快速通道---老鷹山＊宣敏、周本彧、夏復(fù)燕、周妙婷、馬曉慶、各班正副班主任
二年級(jí)體育公園學(xué)校---天成---茅渚埠橋---體育公園＊孫維忠、張鈺永、裘家標(biāo)、鄧嶸、應(yīng)蔓琳、各班正副班主任
四年級(jí)城市廣場(chǎng)學(xué)校---婦保院---臨江賓館---穿太平橋---至城市廣場(chǎng)＊蔣建權(quán)、馬惠麗、黃益君 、各班正副班主任
五年級(jí)西施故里學(xué)校---婦保院---一直沿江---穿西施大橋＊章臘梅、周建華、各班正副班主任
六年級(jí)淀塘畈往返車輛接送＊黃薇、俞培峰、各班正副班主任
六、活動(dòng)安排：
見(jiàn)各年級(jí)組策劃方案（ftp:“荷花小學(xué)——大隊(duì)部——20xx第二學(xué)期——春游”年級(jí)組相應(yīng)方案）。
七、活動(dòng)建議：
1、春游活動(dòng)前讓學(xué)生了解實(shí)踐活動(dòng)的'意義、對(duì)學(xué)生開(kāi)展好安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育。班主任要摸底了解學(xué)生的身體狀況，凡是身體不適或有疾病的一律不參加此次活動(dòng)。
2、全體學(xué)生佩戴好紅領(lǐng)巾、小黃帽；各中隊(duì)舉中隊(duì)旗，上午8：30分準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)集中出發(fā)；下午在各年級(jí)組長(zhǎng)指定時(shí)間集中排隊(duì)歸校，排隊(duì)前班主任務(wù)必清點(diǎn)好班級(jí)學(xué)生人數(shù)。
3、學(xué)生可帶適量的礦泉水和食物，班級(jí)可自備塑料布、垃圾袋，以備聚餐時(shí)用（特別是一年級(jí)，請(qǐng)備好足夠的水）。
4、各班可事先組織準(zhǔn)備一些有意義的活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，以班級(jí)為單位按指定場(chǎng)地開(kāi)展，任何學(xué)生都要遵守活動(dòng)基地的規(guī)定，服從帶隊(duì)教師的統(tǒng)一指揮；班內(nèi)可分組，每組有指定帶隊(duì)教師監(jiān)管，每隔半小時(shí)清點(diǎn)一次所帶小組人數(shù)，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的活動(dòng)表現(xiàn)。禁止學(xué)生到公路邊、假山上等危險(xiǎn)地方活動(dòng)，禁止學(xué)生走出城市廣場(chǎng)區(qū)域，禁止學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)。
5、塑造文明的學(xué)生形象。教育學(xué)生路上不吃零食，要愛(ài)護(hù)廣場(chǎng)內(nèi)的花草樹(shù)木等公物，不攀爬樹(shù)木，不隨地亂扔垃圾，食品包裝袋等垃圾都要扔到垃圾箱或自帶的垃圾袋，不在景區(qū)內(nèi)大聲喧嘩，不做危險(xiǎn)的游戲，爭(zhēng)做一名文明的小游客。
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