復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
二、復習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。新 課標第 一網(wǎng)
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、時間安排
6月2日——11日：分單元復習
6月12日——6月19日：歸類復習
6月22日——24日：綜合復習
五、復習方法、步驟
(一)單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構
(二)歸類復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
基礎知識
1、 漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的'音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。
2、 漢字
新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。
3、 詞語
詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。
4、 句子
一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《翠鳥》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。
復習計劃 篇2
一、 班級情況分析：
1 、基本情況。
本班現(xiàn)有人數(shù)41人，男生28人，女生13人。從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差太大。經(jīng)過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。 由于新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。
二、教材分析：
本學期教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、用于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學生的能力，讓語文學習變得更輕松、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
三、學生情況分析：
后進生：學生情況分析：馮俊彤、熊金貴、鐘盛杰、卻富森、邵家軍、許進：學習習慣較差，不愛學習，作業(yè)馬虎，書寫速度慢，從不按時完成，不求質量。付榮華、
許中鑫、李亮杰：徐慧靈、李承： 錯字、 別字較多，書寫潦草，做作業(yè)容易分心，積極性不高。
四、復習的要求：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的'一般筆順。
4、初步學習漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。練習寫勸阻和轉告的話。
五、復習課時安排：
本學期復習時間共三周：
1、第一周（6、8——6、11）以單元復習為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周（6、14——6、18），以歸類復習為主，進行測試、查漏補缺。
3、第三周（6、21——6、25），以測試為主，查漏補缺。
六、復習措施：
1 生字認讀的措施：
a 抓住生字表
1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。
b充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3 閱讀寫話復習。
A 注意解題方法的指導，學會答題。
B 進行寫話指導。
4 其他綜合性復習思路：
A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。
C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
D 精心設計一些復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習.
復習計劃 篇3
一、指導思想：認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領會新課程語文學科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。
二、復習理念：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
三、復習時間安排：
第一輪（20ｘｘ、8——————20ｘｘ、3）重在全面復習，（包括復習課本必修1—5及選修部分），夯實基礎；
第二輪（20ｘｘ、3———————20ｘｘ、4）重在專題復習，查漏補缺；
第三輪（20xx、5——————20xx、6）重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。
四、復習內容安排
�。ㄒ唬┑谝惠�
語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點：1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。2、文化內涵日益增強。3、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。4、作文命題穩(wěn)中有變。高考復習備考中應做到如下幾點：
1．兩線共進。即課本復習和知識點專題復習相結合，以知識點專題復習為主線，以課本復習為輔線。課本復習給學生制訂具體可行的復習計劃，由學生自主完成。知識點專題復習主要由老師帶領學生在課堂上完成。兩線并進，有主有次，可以調動教師和學生的積極性，最大限度地提高復習效率。
2．語言知識的積累和語言運用相結合。把語言知識點的積累和語言運用結合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句等的專題復習穿插進行。既避免了單純的語言知識積累復習的枯燥記憶，又保證了學生不間斷的語言運用技巧的訓練。
3．語言基本知識點的復習和作文訓練相結合。在第一輪的復習中，至少每兩周要進行一次作文訓練。（作文訓練也可以和模擬考試同時進行）教師要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導。
4．專題知識點的復習和閱讀相結合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。
5．語文知識的專題復習和模擬考試相結合。語文應試素質和能力是高中學生必須具備的，對面臨高考的高三學生而言，更加重要。
（二）第二輪
1、在一輪復習的基礎上，針對學生在語基、表達等考點上的'弱勢環(huán)節(jié)復習。2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。3、大部分時間用在做題上，注意總結命題規(guī)律與特點。4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。5、練習作文的寫作。6、多做模擬題。7、關注有關考綱的信息。
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。
除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪復習中，要注意對這幾部分內容的復習。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。復習時要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
作文復習：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。
�。ㄈ┑谌�
1、研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2、重溫部分考點的重要內容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內容的復習上落實以下幾個方面：（1）多音字和字形。（2）常見虛詞。（3）文學常識和名句名篇。
在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。（4）《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。（5）古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。
3、準備作文。有意識地進行以下幾個方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
4、做仿真題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。
5、調整狀態(tài)。建議學生在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。
三、具體安排
1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。
2、日計劃：積累字音和格言。
3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。
4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1－2次。
5、月計劃：月考，結束一至二個知識點的復習
6、活動：課前背名句，每節(jié)課二人；課前到黑板上寫格言，每節(jié)課二人。
四、資料使用
年級組訂來兩套資料和仿真試題。其中，《導學案》主要用來帶著學生一起復習，側重于講解；《金鼎大考卷》，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講；《晨讀晚練》是考點訓練，用于進行測驗。仿真試題用于第三輪復習，為沖刺加油。
另外，經(jīng)常給學生補充相資料，適當布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調濟學生的口味，提高學生學習語文的興趣。
復習計劃 篇4
一、復習范圍
七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟
結合近年思想品德中考的實際情況，我總結出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。
第一輪：地毯式復習法
即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：七年級用一周時間復習，八年級用五周的時間，九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的`提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數(shù)同學的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹講解，幫助學生記憶。
第二輪：專題復習
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪：模擬練習
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。
首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，九年級復習的時間短、任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究九年級思想品德復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則
1、以中考說明、新課程標準為指針
中考說明規(guī)定了本屆中考的內容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求，復習才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。
2、理論聯(lián)系實際原則
復習時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：
一是課本知識與學生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學生實際的要求。
二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3、夯實基礎與拓展延伸相結合的原則
復習時，要注重雙基，要夯實基礎，不能走馬觀花、好高婺遠�；A不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，適應中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎上，適當?shù)赝卣古c延伸。
4、學生自學與老師指導相結合的原則
復習課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練，要讓學生編制知識結構網(wǎng)絡，理解知識之間的內在聯(lián)系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結。
四、具體方法與措施：
1、訓練學生的答題習慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉差，個別輔導
3、指導學生更新學習觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題，讀懂題意，重視學生審題方面的訓練。
4、指導學生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。
6、指導學生在平時練習，測評考試中訓練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。
復習計劃 篇5
一、 指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習內容：
（一）語言積累方面
小學生通過六年的課內外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，復習階段，主要側重于指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：
1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；
2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3、能在生活中廣泛積累語言材料。
積累的類型主要包括：
A、教材方面：
�、倨匆舭鍓K：正確讀準字音，辨析正確讀音等。
�、跐h字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
�、墼~語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關聯(lián)詞等。
④句子板塊：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點句等。
�、荻纹鍓K：古詩，名段，名家名篇等。
B、課外閱讀方面：
把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關的知識或者與課文相關的知識進行歸類，并引導學生共同歸納出有哪些類型。如人物類：
�、儆⑿廴宋�；
�、隗w育名星；
�、蹛蹏宋锏�。
C、生活方面：
將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學習的過程中能恰當?shù)倪\用和學習，真正實現(xiàn)語文學習與生活的結合。如：文明禮貌用語這一類型。
（二）閱讀復習內容：
① 結合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；
�、诼�(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；
③學會概括不同類型文章的主要內容；
�、軐W會概括文章所講內容的要點（如意義段的內容）；
�、菽茏x懂短文內容，回答所提問題（內容探究）
�、揲喿x文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；
⑦學會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法；
�、鄬W會閱讀不同類型的文章并達到以下要求：
說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法；
敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節(jié)，說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
⑨養(yǎng)成良好的閱讀習慣：讀思結合、用心感受的習慣、積累語言的習慣
閱讀復習應對措施：
1、課內閱讀：
（1）落實背誦和默寫
我們把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。默寫也是不可忽視的，一定要落實在筆頭上，可以經(jīng)常性進行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽。這樣背誦與默寫能使學生基本做到人人過關。
（2）把握每個單元的閱讀重點
在復習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“仔細閱讀，找出中心句并領會文章的.中心思想”；第四單元要求學生“分辨直接描寫與聯(lián)想”等等。根據(jù)單元重點把典型的課例再溫習一遍，特別是要求背誦的課文，我們要做到完全學透、吃透。如字詞的理解、段落的分層、段落大意的歸納、結構的掌握、中心思想的領會等，都是復習的重點。
（3）善于利用教材
畢業(yè)復習要以課文復習為主，并做適當?shù)臄U展，以達到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復習的做法。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。復習課文要防止炒冷飯，要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閱讀復習，提高閱讀速度。
2、課外閱讀
閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中 小學生的閱讀包括課內和課外閱讀，課內閱讀即語文閱讀教學，它是培養(yǎng)閱讀能力的主要途徑。但是單單重視閱讀教學還是遠遠不夠的，那樣的話學生所得的知識無疑是偏狹的，要想提高閱讀能力，還必須擴大課外閱讀量。
根據(jù)單元重點選擇典型材料------導中有練，練中有導為了配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，我們可有意識地選擇一些較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨直接描寫與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。在復習中，重點不是在怎么讀，而是在怎么審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓練，可以采取讓學生根據(jù)閱讀興趣來出試題的方式，培養(yǎng)理解能力。有的學生能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學生能出用-----或~~~~線畫出有關的詞語和句子、有的學生能出給短文加題目或換一個題目、有的學生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內容解釋詞語、還有的學生出的是結合課文內容續(xù)寫結尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學生練習很多的題目，使得學生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍，閱讀的興趣也會提高。這樣的閱讀形式是把閱讀材料當作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學生的分析問題、解決問題的能力上，而不是放在教會學生回答一個問題。
復習計劃 篇6
一、復習內容：
本學期通過“旋轉舞臺”進行低年級音樂期終復習，主要分為三項內容。
1．聽辯二拍子、三拍子，并隨之律動�！犧q能力
2．選一首本學期學習的歌曲唱給大家聽一聽�！莩芰�
3．選擇一件打擊樂器為歌曲伴奏——演奏能力
二、考核方法：
學生自選一首歌曲進行歌表演，加動作可酌情加分。
要求：自信、有表情、熟練的演唱，盡量背唱。也可邀請一位朋友合作演唱歌曲。
三、評價方式：
采用形成性評價方式和終結性評價方式相結合的`方法來對學生一學期的學習情況進行評價。
復習計劃 篇7
作為一個過來人，我想談談自己的一些看法！基礎非常好準備考高分的同學就不用看了。我是去年過的六級，12月份。68分一次過，不高。
考前一個月發(fā)現(xiàn)自己很多東西沒弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說。還剩10天時，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態(tài)！下面我說說10天該干些什么。
首先說說聽力，不需要指望有太大的提高了。給你一個月也為見得能提高多少。這十天關鍵是練練耳朵，以半小時~一小時為宜，聽什么，就是真題！六級的聽力是沿用托福的模式，所以說關鍵詞的領會是非常重要的，一天聽1~2套真題，把對話中的關鍵詞都要記住，丁老師的真題已經(jīng)標出來哪些是關鍵詞，一定要精聽。并且熟悉某些場景有可能出現(xiàn)哪些關鍵詞，這樣考試時你就往往能搶先一部，1~2秒的時間
再談談閱讀，恐怕這是大家最大的問題！六級閱讀確實是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的�？赡艽蟛糠滞瑢W都是不停的練習，然后翻看答案。作者說什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學生，學習一門外國語言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個外國人或者過來人的思維來取代我們自己的`思維。這就是真題的作者，我們自己算個啥啊，用自己的那套思維上了考場必然還是錯的一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經(jīng)驗之談。
再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒有拿到10分以上，那是非�？上У模话愕耐瑢W都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數(shù)低于平均分的話，那過的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。
然后就是改錯，可以這樣說，改錯一般都只能拿個4~5分，基礎差的同學還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過率，你都做對了他吃干飯去啊？
所以你要想在中國混，任何一門考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個1~2分還是有希望的。
作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個誤區(qū)，有的同學說，自己有點小基礎，作文及格沒有問題吧，15×60%=9分。大家知道現(xiàn)在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂觀，絕對不能隨便就用9分來估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來就高個檔次，作文拿高分實在是不易，建議基礎一般的同學估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽了心寒，平時做真題時都是8、9分估的。但是最后分數(shù)出來還是是有8、9分的，這與平時訓練是分不開的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個3分沒問題。就看你會不會使巧勁了。
我的建議是在這10天內，找個押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來，自己總結很重要，尤其對于某一類型的文章。10天的作文練習大家切記不要過多在細節(jié)上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結好，背下來。尤其是一些精彩的模板。
說了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點投機取巧之嫌，實在是不得已為之。有時間的話大家應該扎扎實實打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數(shù)有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說的還是英語的學習，我想問問大家，大家的語文是怎么學的？你們一定會說：從小時候的看圖說話，上學時的語文，平常大家語言的交流等等之中學��！“對啊，看看現(xiàn)在的高考，還不是這些東西，詞匯、語法、拼寫、閱讀、作文嗎。語言的學習無非就是這些方面。英語不就是一門語言嗎，任何語言的學習都是相同的，不是嗎？
對著電腦胡言亂語了一通，自己也不知道說了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績。
復習計劃 篇8
這一階段在三個復習階段中所需的時間最長，是整個高三復習這座大廈的基石，它構建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復習中要緊扣教材，做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握，并且還要注重知識之間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡，徹底掃除對知識結構理解上的障礙，以及對知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應試能力。一輪復習備考過程中，應注意以下幾項：
基本方針：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活
基本原則：把握內在聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡;
突出主干知識，適當拓寬視野;
注重落實雙基，初步培養(yǎng)能力
基本方法：加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢
加強學生管理，提高課堂效率
加強訓練質量，提高應試能力
1、注重基礎;首先要通讀教材。通過對教材的溫習，能將課本相關知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網(wǎng)絡，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，將所學的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應重點復習。
2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的.題型。是高考的重點也是難點，更是學生的失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復習;二是強化實驗題高考趨勢方面的訓練。如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。生物也很注重探究性實驗，要加強研究教材探究活動（實驗）的設計，既要注重實驗的原理，也要注重實驗的方法和實驗的設計思路，從培養(yǎng)實驗能力的角度來組織實驗復習，注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。
3、注重理論聯(lián)系實際;生物的考試并不僅僅是考概念，學會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
4、重視幾種能力的訓練;注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎不能離開課本，無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題，原理都在課本里。在復習備考中，不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結解題方法和技巧，并進行分類歸納，巧解問題，對概念、規(guī)律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能夠綜合、靈活運用，注重解法的領會和技巧的積累，這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養(yǎng)，不能簡單地對答案或糾正錯誤，而應從解題思路入手，認真分析題意，弄清要求和條件，進行解答。
【復習計劃】相關文章：
(經(jīng)典)復習計劃07-26
復習計劃07-22
復習計劃【經(jīng)典】07-24
【經(jīng)典】復習計劃07-24
(精選)復習計劃07-24
復習計劃09-11
復習計劃09-11
復習計劃09-11
復習計劃09-11
復習計劃09-11