復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
小學(xué)期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績考好，我在此做了以下的期末考試復(fù)習(xí)計劃：
一、把知識分塊，進(jìn)行分類整理復(fù)習(xí)
五年級數(shù)學(xué)一共七個單元，可是重點知識分為三塊，一是計算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程；二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算；三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習(xí)的重點資料，在練習(xí)時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學(xué)生應(yīng)對一些陌生的題目時也不會手足無措。
二、多訓(xùn)練計算
本學(xué)期的計算占的比重相當(dāng)大，于是讓每個學(xué)生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每一天會讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習(xí)了，可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學(xué)生糾錯率不高。在接下來的'一段時間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每一天不定時抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個學(xué)生的計算本事，最大程度的在基礎(chǔ)計算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不一樣程度分類
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時，多做一些拔高的習(xí)題；中等生能夠把基礎(chǔ)知識、概念、計算做的十分扎實，拔高題并不做要求；學(xué)困生是個大難題，他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習(xí)中體
驗成功樂趣是重點，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法、簡單的方程，必須要重復(fù)訓(xùn)練，對他們進(jìn)行模式訓(xùn)練，記憶為主。
“一幫一計劃“也有所改動，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，可是實施過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，并且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習(xí)慣，另一方面經(jīng)過幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。
最終，復(fù)習(xí)必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的，不會超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之，期末復(fù)習(xí)必須要有計劃性，根據(jù)本班學(xué)生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)會有比較顯著的效果！
復(fù)習(xí)計劃 篇2
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級時的教訓(xùn)-------平時教學(xué)進(jìn)度較慢，導(dǎo)致期末沒有時間復(fù)習(xí)就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學(xué)中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務(wù)，保證了期末復(fù)習(xí)時間相對充足一些。
一、復(fù)習(xí)計劃
第一階段：（12月24日-------1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本期所學(xué)知識熟練化、系統(tǒng)化。
具體課時安排：第一章《豐富的圖形世界》1課時；第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》2課時；第三章《字母表示數(shù)》2課時；第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》1課時；第五章〈《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》2課時；第六章《生活中的'數(shù)據(jù)》1課時；第七章《可能性》1課時。
復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí)，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學(xué)生能力。
第二階段：（1月7日-------1月20日）兩周左右時間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
利用教研活動時間，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2~3套，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練。
此階段注重對學(xué)生情況進(jìn)行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺，試卷評講要有重點和針對性。
二、其它安排
第一，利用教研活動時間，上好兩類研究課：
1、復(fù)習(xí)研究課：張燕（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）。
2、習(xí)題評講課：李勇軍（1月10日下午第一節(jié)）
第二，配合年級組，組織好適應(yīng)性考試：
時間：1月9日下午；
試題：xx~xx學(xué)年度成都市七年級調(diào)研考試題。
第三，注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時間為學(xué)生答疑解惑。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、班級基本情況
本班學(xué)生共31人，這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學(xué)生只有19人，剩下學(xué)習(xí)能力非常弱，特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽講的19人，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。不過，一年級學(xué)生的特點就是好動，注意力很容易被外界影響。在學(xué)習(xí)上學(xué)生比較喜歡以游戲形式來學(xué)習(xí)，在游戲中他們玩得很開心，也學(xué)到了知識。對于半期的學(xué)習(xí)任務(wù)，班上有8人左右基本完成。十以內(nèi)數(shù)的加減法大多數(shù)都是通過數(shù)手指來完成。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0―10各數(shù)。
2、比較熟練地口算10以內(nèi)數(shù)的加減法。
3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式（兩個加法兩個減法）。
4、在理解圖意的基礎(chǔ)上掌握帶有?的看圖列式方法。
5、認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
6、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
7、初步了解分類的'方法，會進(jìn)行簡單的分類。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的重、難點:
重點：1—5的認(rèn)識和加減法、6—10的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識物體和圖形
難點：認(rèn)識物體和圖形、6—10的認(rèn)識和加減法
四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、把半學(xué)期所學(xué)知識歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)。
6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
六、復(fù)習(xí)時間安排
1、0—10各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運(yùn)算（5課時）
2、分類（1課時）
3、認(rèn)識物體和圖形（2課時）
4、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺（2課時）
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以高三年級組的計劃目標(biāo)，從本屆學(xué)生實際出發(fā)，以高考物理考試大綱為依據(jù)，在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力，發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取在20xx年的高考中物理取得較好成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及安排
1.第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度
復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復(fù)習(xí): (中間穿插訓(xùn)練)
3月29日——4月10日：選修3-5或選修3-4，
2.第二輪專題復(fù)習(xí)：建立知識網(wǎng)絡(luò)，高考重點、熱點突破，方法、規(guī)律提升。講練結(jié)合(20xx年4月中旬—5月中旬)
第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度
第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺，就是識瞄準(zhǔn)高考，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點訓(xùn)練。(20xx年5月中旬—6月初)
三、教學(xué)目標(biāo)與策略
(一)、分析高考試題，把握導(dǎo)向
1、夯實基礎(chǔ)知識，
�、僦匾晫χR的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點，要全面識記，理解、對重點部分深刻理解，
�、趯χR整合，真正做到融合貫通。
2、注重物理方法、規(guī)律的理解、應(yīng)用
(二)、科學(xué)嚴(yán)密安排，穩(wěn)扎穩(wěn)打
1、掌握要領(lǐng)：一是立足課堂，教材課標(biāo)要吃透。二是狠抓基礎(chǔ)，高考考點要落實。三是精講精練，每日一練講評好。四是突破難點，易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范，提高解題能力。
2、把握學(xué)情：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所有的安排必須符合學(xué)生的`實際情況，本屆文科班學(xué)生中考分不高,針對我校學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，知識系統(tǒng)性不夠明確，解題技巧欠缺，安排具體計劃、措施及目標(biāo)。
3、三輪推進(jìn)：第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認(rèn)真研究教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))。將識記、理解、運(yùn)用的知識爛熟于胸，認(rèn)真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進(jìn)行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴(yán)密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強(qiáng)化理解。第二輪:專題復(fù)習(xí)，以突出重點、難點、疑點的解決。強(qiáng)化主干知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。第三輪：綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行理、化、生綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試，指導(dǎo)心理調(diào)節(jié)。
四、各階段具體措施：
1、第一階段：(20xx年9月初——20xx年4月中旬 )
目標(biāo)任務(wù)：
夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識，達(dá)到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。
具體措施：
(1)以教材為準(zhǔn)繩，按照課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對基礎(chǔ)知識基本原理，基本概念的鞏固。
(2)每單元配置一套課時作業(yè)，每章進(jìn)行一次單元檢測，并做到認(rèn)真督察。及時糾錯。
(3)加強(qiáng)互研、掌握信息，立足學(xué)生實際，把互研落到實處，在基礎(chǔ)知識上，力爭不留死角。
具體方法：
(1) 讀——細(xì)讀教材。
細(xì)讀教材能幫助熟悉教材!
(2)記——熟記知識點。理解知識
(3)練——強(qiáng)化訓(xùn)練，
2、第二階段( 20xx年4月中旬 ——20xx年5月中旬)
第二階段復(fù)習(xí)時間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構(gòu)性 ，注意思維能力，突出物理方法、物理規(guī)律。
目標(biāo)任務(wù)：知識梳理，深化網(wǎng)絡(luò)。
�、籴槍W(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)知識。
②指導(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
具體措施：
(1)按各學(xué)科的知識體系及高考特點，確定8個專題，逐一進(jìn)行知識梳理，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(2)就本專題高考復(fù)習(xí)的重點、熱點問題進(jìn)行針對性的歸納和總結(jié)，即進(jìn)行知識整合。
(3)就每一個專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。
具體方法：
(1)歸納：
在第一輪復(fù)習(xí)中，我們對個體知識點有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個點上，沒有形成知識板塊或沒有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復(fù)習(xí)中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點中相似、相近或相關(guān)的知識點，構(gòu)建知識小板塊，繼而構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，從而從整體上把握知識。歸納時一般注意兩大環(huán)節(jié)�；蚴窍嚓P(guān)知識歸類或是具體知識系統(tǒng)歸類，教材的某個知識點在歸納時，一般要遵循：是什么?為什么?怎么辦?順序完整進(jìn)行。
(2)聯(lián)系：
這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知識點之間的聯(lián)系，二是學(xué)科內(nèi)部的交叉聯(lián)系，三是與實際的聯(lián)系。
(3)提升：
這里說的提升主要是解決問題能力的提升和思維能力提升。具體地說一是聯(lián)系熱點提升思維能力;二是解決問題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習(xí)來進(jìn)行。
3、第三階段：(20xx年5月中旬—20xx年6月初)
目標(biāo)任務(wù)：分析時政，提高能力。通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補(bǔ)等形式，查漏補(bǔ)缺，攻克重點、難點、疑點，補(bǔ)救重點，弱點，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)題型訓(xùn)練。
具體措施：
①精選高考原題進(jìn)行練習(xí)
�、诩訌�(qiáng)調(diào)研，捕捉高考最新信息，及時傳授學(xué)生。
�、垡罁�(jù)年級組安排，進(jìn)行仿真“3+X“綜合模擬測試。
具體方法：
(1)回歸書本
(2)統(tǒng)覽熱點、重點
(3)訓(xùn)練必要的答題技巧
�、偬岣哌x擇題正確率。
②計算題解答要規(guī)范簡潔。
�、奂訌�(qiáng)選修內(nèi)容和實驗的復(fù)習(xí)。
最后留出10天左右的時間用于學(xué)生自由復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶，整理錯題筆記，加強(qiáng)對知識和能力的鞏固。自由復(fù)習(xí)時注意加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺，針對每個同學(xué)具體情況進(jìn)行分類推進(jìn)。
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