【集合】實用的復(fù)習(xí)計劃5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點及歸宿，以六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

　　二、復(fù)習(xí)要點

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時）

　　根據(jù)蘇教版教材的編排，在每冊書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個小學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點。（參考《十二冊教學(xué)參考書》第七頁。

　�。ǘ�）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí)）

　　漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

　　1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；

　　2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；

　　3、認(rèn)識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；

　　4、認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會音序查字法；

　　5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

　　6、認(rèn)識兒化音；

　　（三）識字、寫字（一課時復(fù)習(xí)，兩課時練習(xí)）

　　識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

　　1、鞏固已認(rèn)識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思；尤其是十二冊的生字詞要熟練掌握；

　　2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。尤其時容易寫錯的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

　　3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

　　4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

　　5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

　　6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、多義字是一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

　�。ㄋ模┰~語（積累分散在早讀課中，或平時，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時，練習(xí)兩課時）

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來�！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

　　1、理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語大部分會用；

　　2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目；

　　3、補充成語、成語歸類；

　　4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；

　　5、能區(qū)分詞語的感情色彩；

　　6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語；

　　7、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言；

　　8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┚渥樱◤�(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

　　一句一句的話才連成了【第，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意：

　　1、初步認(rèn)識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用關(guān)聯(lián)詞語；

　　2、能修改常見類型的病句、病段；

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句和反問句的互換，肯定句和雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

　　4、認(rèn)識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

　　5、懂得句子是表達(dá)一個完整的意思的，表達(dá)力求完整；

　　6、仿寫句子。

　�。�六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時）

　　閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，尤其是回答問題句子要完整；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

　　3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的`順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

　　4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；

　　5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在每個知識點上多下點工夫；

　　6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

　　7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，尤其是說明方法的掌握；

　　8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；

　　9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感；

　　10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；尤其強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用；

　　11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個大致的了解，以備考試。

　　（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時）

　　口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往，實現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：

　　1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目；

　　3、復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實際情況進(jìn)行補充。

　�。ò耍┕旁娫~、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

　　厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時一個非常重要的方面。尤其是古詩詞，更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

　　1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

　　2、其中名句要會默寫，會運用；

　　3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運用；

　　4、掌握不同方面的名人名言，尤其是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等；

　　（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時）

　　綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實踐活動的機密結(jié)合。其具體要求是：

　　1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告；

　　2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和總結(jié)；

　　3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；

　　4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

　�。ㄊ�）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時）

　　“寫作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復(fù)習(xí)時，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：

　　1、以簡單的紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點；

　　2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行教學(xué)；

　　3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；

　　最后，祝愿在大家的共同努力下，我們六年級的語文教學(xué)獲得大豐收！

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　日前企業(yè)要想在市場競爭中生存，需要具備兩個基本條件：單位資質(zhì)和人員執(zhí)業(yè)資格。單位資質(zhì)需要各單位領(lǐng)導(dǎo)們高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄，充分做好資產(chǎn)運作，以便拿到相應(yīng)的資質(zhì)；人員執(zhí)業(yè)資格需要各個單位的相關(guān)人員去參加國家組織的各種相應(yīng)執(zhí)業(yè)資格考試。另外，通過執(zhí)業(yè)資格考試，也能夠拓寬我們的知識面，開闊我們的視野，使我們成為合格的有用之才。

　　根據(jù)本人的學(xué)習(xí)體會，學(xué)習(xí)是辛苦的，拿到證書是高興的。想拿到證書，就得不怕辛苦，做好復(fù)習(xí)，我的學(xué)習(xí)方法概括起來就是：“合理安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)三遍教材、做好四種準(zhǔn)備”。

　　一、合理安排學(xué)習(xí)時間

　　考試從報名開始一般有五個月的學(xué)習(xí)時間，我們可這樣分配時間，第一個月進(jìn)行第一遍學(xué)習(xí)，第二~第四個月進(jìn)行第二遍學(xué)習(xí)，第五個月安排第三遍學(xué)習(xí)。有的考試時間長些，有的時間短些，我們可大致按2∶6∶2的比例進(jìn)行時間安排。

　　二、學(xué)習(xí)三遍教材

　　對于各種考試，每年書店都有對應(yīng)的教材與復(fù)習(xí)資料，我們可結(jié)合考綱，有針對性選擇一到兩種資料，以幫助自己復(fù)習(xí)。

　　1.第一遍看教材要粗讀。

　　主要是瀏覽性質(zhì)的，目的是熟悉一下教材的脈絡(luò)。從總體上把握教材的知識體系和知識結(jié)構(gòu)，理解其枝干內(nèi)容。

　　2.第二遍看教材要細(xì)讀。

　　⑴開始學(xué)習(xí)之前列一個學(xué)習(xí)計劃，對計劃要有彈性，畢竟我們還要工作，工作是第一位的。

　�、七@一遍要認(rèn)真讀書，這一遍我們要掌握基本概念、基本理論和基本知識，根據(jù)考綱對教材內(nèi)容的要求程度采取不同的策略（現(xiàn)在各類資格考試一般對知識的要求層次有三種：掌握、熟悉和了解）：對于掌握部分，要逐字逐句閱讀，弄清其意思，對于書上的公式、原理要求訓(xùn)練掌握，力爭記憶牢固；對于熟悉部分，我們學(xué)習(xí)時要嚴(yán)格要求自己，可與掌握內(nèi)容要求相同；對于了解部分，我們可只掌握其中常識性知識和枝干性知識。

　　⑶做大量的練習(xí)，這一遍學(xué)習(xí)，我們要結(jié)合參考資料做一定量的習(xí)題（我認(rèn)為有練習(xí)的參考書好些），通過練習(xí)，強化記憶。

　�、仍谶@一遍的學(xué)習(xí)中，有可能的'話，可以參加輔導(dǎo)班，聽老師講，讓老師幫我們串一下知識點，或者聽知名網(wǎng)校的課件。我們也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，到各考試論壇上查找相應(yīng)的資料，與網(wǎng)友互通有無，提高學(xué)習(xí)效果。

　　3.第三遍看教材可跳讀。

　　學(xué)習(xí)可安排在考前一個月左右開始，要梳理脈絡(luò)，掌握知識結(jié)構(gòu)樹，對不同的知識點要串珠成鏈，加強記憶，這一遍我們要根據(jù)自己對教材的掌握程度有針對性地重點學(xué)習(xí)。第三遍的學(xué)習(xí)中可做一些模擬題，以檢查自己的掌握情況。有條件的話，可聽老師串講，或者聽網(wǎng)校老師的串講課件。

　　三、考前做好四種準(zhǔn)備

　　通過三遍學(xué)習(xí)，我們考前做好以下四種準(zhǔn)備就沒什么可擔(dān)憂的了。

　　1.知識準(zhǔn)備：三遍學(xué)習(xí)可以具備，這是基礎(chǔ)。

　　2.思想準(zhǔn)備：考前思想不能太過緊張，要休息好，精力充沛地去參加考試。

　　考試說白了就是在特定的日子去做幾套題，只要復(fù)習(xí)好，做好知識準(zhǔn)備，沒有什么可怕的。

　　3.考試工具準(zhǔn)備：考前要準(zhǔn)備好應(yīng)考用的2B鉛筆（涂答題卡用）、橡皮（最好用繪用，有錯時擦的干凈）、刀片、鋼筆或圓珠筆（一般要求用藍(lán)以或黑色，我感覺用有芯水筆較好）、三角板、不帶程序計算器。另外，考試時最好帶上手表以掌握時間。

　　4.考試技巧準(zhǔn)備：

　　技巧有很多，各人感受也不一樣，我認(rèn)為要靈活運用下面這些： ⑴考什么，按什么教材內(nèi)容答、按順序答題：由于不同的教材、教材的不同章節(jié)是由不同的教授、學(xué)者編寫的，他們對于相同的內(nèi)容看法有時會不一樣，寫出來 的東西會有所差別，我們要按相應(yīng)部分的知識去答題，以確保不失分；

　�、撇捎醚�環(huán)往復(fù)法答題，熟悉的先答：對于選擇題，拿到考題之后，先迅速地瀏覽一遍，從容易的題目入手，先易后難，這樣越做越有信心，有不會的題目可用鉛筆做標(biāo)記后，放下不管做下一道，等到做完容易的題目后，再集中精力去做先前認(rèn)為難的題目；對于案例題，一道題一般分多問，每個小問題之間往往聯(lián)系不是很緊，我們可把各個小問題看成一道道不同的題目去做答。在拿到題后，可從頭至尾按先易后難的順序做答，有不會的先放下，空下答題位置，往后做，一直答到最后，然后回過頭來答不熟悉的，認(rèn)真思考后再答，這樣做可以確保會做的題目不失分或少失分。

　�、窃谄綍r的練習(xí)中，掌握適合自己的答題方法：如選擇題的可用排除法等等。在做多項選擇題時，注意不同層次的不要同時選，選只選相同層次的答案。

　　總之，經(jīng)過三遍認(rèn)真地學(xué)習(xí)，做好了考前準(zhǔn)備，考試過關(guān)應(yīng)該是輕而易舉的事，取得執(zhí)業(yè)資格證書還有什么困難呢？

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行一次梳理，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。

　　二、復(fù)習(xí)要求

　　1.求實，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新收獲，課課驗收。

　　2.求活，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合的方法，把知識活學(xué)活用，在”活“中求得扎扎實實的復(fù)習(xí)效果。在”活“中提高學(xué)生的能力，在”活“中激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的精神，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。避免大量機械重復(fù)的抄寫。

　　3.抓規(guī)律，抓聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生在鞏固知識的同時，注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系，在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，在聯(lián)系中掌握學(xué)習(xí)方法和規(guī)律。

　　4.多方面了解學(xué)生的實際情況，把準(zhǔn)每個學(xué)生的”脈“，找到病因，對癥下藥，狠抓培補工作。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施：

　　1、基礎(chǔ)知識部分：

　�。�1）本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語（音難字、音近字）、區(qū)別形近字。

　�。�2）多音字組詞。本冊課文中出現(xiàn)的多音字較多，要有重點地復(fù)習(xí)，最好是隨課文復(fù)習(xí)，再選出學(xué)生易錯的部分集中復(fù)習(xí)，更為有效。

　�。�3）成語和本冊中應(yīng)當(dāng)積累的詞語，要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復(fù)習(xí)，也可以做一些讀詞語選意思（或根據(jù)詞義寫詞語）的題，不宜讓學(xué)生抄字（詞）典上的解釋。

　　（4）照樣子寫詞語一般有：ABB AABB ABAB ABAC

　�。�5）造句和關(guān)聯(lián)詞語的.復(fù)習(xí)可結(jié)合起來，做到一舉多得。

　�。�6）把字句和被字句的互換；反問句和陳述句的互換。

　�。�7）修改病句，并懂得用修改符號。（分類復(fù)習(xí)效果好些）

　�。�8）修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數(shù)子、作比較等。（夸張、對偶只要求學(xué)生能判斷出即可。）

　　（9）標(biāo)點。知道；（分號）”“（引號）的用法。參考《生死攸關(guān)的蠟光》、《雞毛信》等。

　　2、閱讀部分：

　�。�1）積累。古詩四首（能默寫、知意思）；古文——寓言二則（知句意能譯為現(xiàn)代文、對寓言還要知寓意）；熟知課文大意，能寫出每篇課文的主要內(nèi)容。對于部分課文的重點段落要求學(xué)生背誦。

　　（2）運用。在具體的操作中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)鞏固閱讀方法。重點復(fù)習(xí)寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。

　　3、習(xí)作部分：

　�。�1）能根據(jù)要求寫出400字以上的習(xí)作。審題是關(guān)鍵，要求寫具體，最好能寫500字以上。

　�。�2）寫評語。練習(xí)從不同角度寫評語。

　　四、復(fù)習(xí)時間及安排：

　　1、時間安排如下：

　　分單元綜合復(fù)習(xí) （10課時）

　　分項復(fù)習(xí)（5課時）

　　閱讀復(fù)習(xí)（3課時）

　　復(fù)習(xí)習(xí)作 （1課時）

　　機動 （1課時）

　　中間穿插試卷練習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　9月1日-9月30日，平均每天2小時，共計50-60小時

　　此階段的目標(biāo)是：1、熟悉考研英語完形填空的命題特點并進(jìn)行強化訓(xùn)練； 2、熟悉考研英語翻譯的命題特點并進(jìn)行強化訓(xùn)練；3、單詞和語法進(jìn)一步鞏固記憶。

　　復(fù)習(xí)建議：

　　這一階段霸閱讀理解單獨拋開了一些訓(xùn)練時間。主要針對完型填空、翻譯這兩項進(jìn)行強化訓(xùn)練。當(dāng)然單詞和語法是這一階段仍然要重視的'兩項訓(xùn)練。

　　1、完形填空強化訓(xùn)練；（20-25小時）

　　2、翻譯的強化訓(xùn)練；（20-25小時）

　　3、復(fù)習(xí)單詞和語法。（10小時，以單詞為主）

　　按部就班，循序漸進(jìn)，英語成績一定得以飛躍，愿每一位備戰(zhàn)20xx的考研學(xué)子復(fù)習(xí)順利。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　有人把英語稱為研究生入學(xué)考試的半壁江山，我很贊同這種觀點�？梢哉f英語是考研中最費力的科目，學(xué)好它需要我們持之以恒而不是短時突擊。這是學(xué)習(xí)英 語的客觀規(guī)律，對于這一點，我深有體會，也希望大家不要有任何僥幸心理，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格按照計劃實行，相信一分耕耘必會有一分收獲。

　　一、復(fù)習(xí)項目階段

　　1、3月份至6月份：夯實基礎(chǔ)，包括單詞和基本語法。

　　2、7月份至10月份：總結(jié)規(guī)律，總結(jié)方法，以及進(jìn)行有效的單項訓(xùn)練。

　　3、11月份至12月份：推理演繹，舉一反三，及精煉整合、背誦、練習(xí)作文。

　　4、1月份至考前：查缺補漏，�？佳菥�，保持狀態(tài)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要求

　　對于考研英語的復(fù)習(xí)內(nèi)容，勤思考研強調(diào)的是以下兩點：第一點，抓住真題。可以毫不夸張的說，歷年的真題是同學(xué)們復(fù)習(xí)最寶貴的`財富。歷年真題是數(shù) 十位出題專家嘔心瀝血之作，從考點的設(shè)置到篇章的選擇都經(jīng)過了反復(fù)思考驗證，最直接、真實地反映了出題人的意圖，這些并不是模擬題所能模擬出來的。因此， 真題是同學(xué)們復(fù)習(xí)時不可釋手的武林秘籍。第二點就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習(xí)這兩項內(nèi)容是要貫穿始終的，即使在突擊攻克單項的階段，也不能 顧此失彼。很多同學(xué)復(fù)習(xí)英語搞題海戰(zhàn)術(shù)，疲于應(yīng)對繁雜怪異的模擬題，而忽視了這兩項最重要的任務(wù)，這是很可怕的。

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