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幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課:漂亮的扇子

時(shí)間:2024-03-23 10:27:26 活動(dòng)方案 我要投稿
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幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課:漂亮的扇子

幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課:漂亮的扇子1

  活動(dòng)名稱:美工活動(dòng):扇子

幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課:漂亮的扇子

  活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幻燈片若干張。2、扇子展覽。3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。4、墻面環(huán)境布置:幼兒折紙扇子樹(羅漢松)

  活動(dòng)重點(diǎn):在扇面上進(jìn)行裝飾

  活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)選擇材料進(jìn)行裝飾

  活動(dòng)過程:

  一、出示幻燈“夏天”,引出扇子:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),夏天到,天氣熱。人們想出什么辦法涼快呢?

  二、欣賞各種各樣的扇子

  1、這些扇子是誰帶來的?(指著墻面上的扇子)

  2、這把扇子是誰帶來的?(出示一把大的工藝扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?(引出裝飾美化環(huán)境的作用)。

  3、這些扇子漂亮嗎?

  二、討論如何裝飾扇子

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、這一把扇面裝飾好了嗎?(出示沒完成的'扇子)在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么?扇子就好看了。(幼兒發(fā)表看法)

  3、教師選擇幼兒建議之一,進(jìn)行裝飾。它現(xiàn)在完成了沒有?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)少了扇柄)裝上扇柄。

  4、小結(jié):扇子裝飾好了,就好看了。

  5、老師請(qǐng)你們欣賞一些裝飾好的扇子。(出示幻燈片二:工藝扇)

  6、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里,可以美化我們的環(huán)境。

  四、幼兒裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案,能使畫面美麗。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、展示與欣賞

  你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  2、教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們。出示:美麗的扇子幾個(gè)字貼在扇子旁。

  3、瞧:有一位客人也來表揚(yáng)你們了。(幻燈)太陽公公戴著墨鏡來了。(五角星出現(xiàn))

  3、延伸:扇子的美我們看到了。那么,有誰知道我國最大的扇子有多大,最小的又有多小呢?讓我們繼續(xù)了解扇子,關(guān)注我們中國的扇子。

幼兒園中班美工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課:漂亮的扇子2

  本活動(dòng)就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

  作為教師有義務(wù)向我們的受教育者,介紹和傳承優(yōu)秀的民族文化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并體會(huì)這種美。這是我們的教育目的之一,也是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的宗旨所在。

  活動(dòng)名稱:扇子

  活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)習(xí)裝飾扇面,感受扇子的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片若干張。

  2、扇子展覽。

  3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  4、墻面環(huán)境布置:幼兒折紙扇子樹(羅漢松)

  活動(dòng)重點(diǎn):在扇面上進(jìn)行裝飾

  活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)選擇材料進(jìn)行裝飾

  活動(dòng)過程:

  一、出示幻燈“夏天”,引出扇子:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),夏天到,天氣熱。人們想出什么辦法涼快呢?

  二、欣賞各種各樣的扇子

  1、這些扇子是誰帶來的?(指著墻面上的扇子)

  2、這把扇子是誰帶來的?(出示一把大的工藝扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?(引出裝飾美化環(huán)境的作用)。

  3、這些扇子漂亮嗎?

  二、討論如何裝飾扇子

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、這一把扇面裝飾好了嗎?(出示沒完成的扇子)在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么?扇子就好看了。(幼兒發(fā)表看法)

  3、教師選擇幼兒建議之一,進(jìn)行裝飾。它現(xiàn)在完成了沒有?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)少了扇柄)裝上扇柄。

  4、小結(jié):扇子裝飾好了,就好看了。

  5、老師請(qǐng)你們欣賞一些裝飾好的扇子。(出示幻燈片二:工藝扇)

  6、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里,可以美化我們的環(huán)境。

  四、幼兒裝飾扇面,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案,能使畫面美麗。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、展示與欣賞

  你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  2、教師評(píng)價(jià):你們做的扇子都很美,老師特地打印了幾個(gè)字送給你們。出示:美麗的扇子幾個(gè)字貼在扇子旁。

  3、瞧:有一位客人也來表揚(yáng)你們了。(幻燈)太陽公公戴著墨鏡來了。(五角星出現(xiàn))

  3、延伸:扇子的美我們看到了。那么,有誰知道我國最大的扇子有多大,最小的又有多小呢?讓我們繼續(xù)了解扇子,關(guān)注我們中國的扇子。

  中班美工教學(xué)方案

  本活動(dòng)來自預(yù)設(shè)主題炎熱的夏天。夏天對(duì)小朋友來說,不僅僅是驕陽似火、酷熱的感受,還能享受游泳池中戲水的快樂,更難抵擋那香甜可口的冰激凌的.誘惑。因此,小朋友們喜歡夏天。

  本活動(dòng)設(shè)想通過幼兒自身經(jīng)驗(yàn),知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快。從而教育幼兒在夏天要養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣。例:養(yǎng)成天天洗澡的好習(xí)慣等等。

  扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具,可以說老少皆知,也都有過使用的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于成人來說,我們在使用扇子的時(shí)候,不僅僅是關(guān)注扇子使人涼快的功能,還可能會(huì)關(guān)注中國扇文化的豐富的文化底蘊(yùn)。千姿百態(tài)的日用工藝扇、造型優(yōu)美,構(gòu)造精制,經(jīng)能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫,使扇子藝術(shù)身價(jià)百倍。

  本活動(dòng)就是想通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程,潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化,并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

  作為教師有義務(wù)向我們的受教育者,介紹和傳承優(yōu)秀的民族文化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并體會(huì)這種美。這是我們的教育目的之一,也是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的宗旨所在。

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