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人教版二年級下冊語文期末的復習計劃通用
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的人教版二年級下冊語文期末的復習計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版二年級下冊語文期末的復習計劃通用1
一、復習目標、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母，會做各種形式的練習題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞，包括由熟字組成的常用詞；會用常用詞說話寫話；會辨析同音字和形近字；會用多音字組詞；能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順；學會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整，并加標點；能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句；能根據(jù)例子寫句子；能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文，掌握每篇課文的重點，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意；聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的`意思；背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的優(yōu)美片段；能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學生閱讀理解文章的方法，會做不同題型的練習題。
6、口語交際：
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
7、寫話
復習“學會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容；能按正確格式，或看圖，或想象，寫幾句通順、連貫的話，能正確使用句號，會使用逗號。
二、復習重點、難點
在復習階段中，識字寫字部分是重點，《字母表》、閱讀理解部分是難點。
三、復習形式
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習措施
1、充分利用早讀時間通讀當天復習的課文，背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練，注重效率。緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
3、時刻關注后進生的學習情況，特別要抓好課堂40分鐘的訓練時間；課后及時輔導后進生，保證每一個學生都不掉隊。
4、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
5、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
6、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
7、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
五、復習資料的準備
1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。
2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。
3、寫話：整理句序、看圖寫話等。
4、綜合練習。
5、模擬試題。
人教版二年級下冊語文期末的復習計劃通用2
一、復習內(nèi)容和要求：
1、進一步掌握漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、復習，并學會正確認讀生字表（一）中400個字，掌握生字表（二）中300個字。做到會讀會寫會用。
3、復習音序查字法和部首查字法查字典。
4、復習掌握一些多音字的正確讀法，能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字，培養(yǎng)獨立識字能力。
5、復習辨析生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。
6、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
7、進一步認識句子，學習掌握一些常用的句式。
8、學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
9、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
10、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
11、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。
二、復習形式：分類復習、單元復習。
三、復習順序：拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。
四、復習類型：以寧波出版社《小學期末總復習》為主。
五、復習措施：
1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。
2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔。
3、抓住本冊的基礎目標，系統(tǒng)整理，注意梳理、分類，根據(jù)教學目標，查漏補缺，溫故知新。
4、以練習為主，實現(xiàn)目標，以評價促進練習。
5、以多種形式，如單元板塊式梳理、搭配，靈活處理，講練結(jié)合，專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創(chuàng)設良好的復習氛圍。
6、發(fā)動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。
7、加強家校溝通，調(diào)動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。
8、有針對性的'幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學習興趣，保持良好的學習狀態(tài)。
人教版二年級下冊語文期末的復習計劃通用3
一、復習的指導思想。
�。ㄒ唬⿵土曇詫W生的發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。
�。ǘ┩怀稣Z文學科的工具性和人文性，掌握語文學科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。
（三）明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。
�。ㄋ模┲匾晫φZ言積累的復習，體現(xiàn)語文學習階段的特點。
二、復習目標。
�。ㄒ唬h語拼音。
1、能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字詞。
1、會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
�。ㄈ┚渥�。
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模╅喿x。
1、復習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f話。
1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
�。⿲懺�。
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
三、復習重點。
1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的.300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。
5、能把句子補充完整，能用常用關聯(lián)詞（并列、因果等）造句。
6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。
四、學生情況分析。
�。ㄒ唬┗A知識掌握情況：
�。�1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
�。�2）由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
�。�3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
�。�4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
�。ǘ⿲W習習慣養(yǎng)成情況：
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
五、復習內(nèi)容及時間安排。
�。ㄒ唬⿵土晝�(nèi)容。
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
�。ǘ⿵土晻r間安排。
一共24課時，具體分配如下：
I、第一輪，分單元復習：每個單元1課時，共8課時。
2、第二輪，分類復習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。
3、第三輪，綜合模擬練習：6課時。
4、第四輪，查漏補缺：2課時。
六、復習措施：
1、認真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復習需要復習的內(nèi)容較多，要求老師要認真總結(jié)學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。復習期間要加強練習，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內(nèi)容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質(zhì)（學生的正確性、獨立性和效率）。
3、重視學生良好思維習慣的養(yǎng)成。良好的思維習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養(yǎng)。
4、把握復習內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。
7、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
9、從不同的角度評價學生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學習過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題、能否嘗試選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。
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