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幼兒園中班社會(huì)活動(dòng):生氣的菲菲
目標(biāo)
1、理解菲菲情緒變化的過程及其原因,知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。
2、遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。
過程
1、菲菲怎么了。
――菲菲是個(gè)女孩,平時(shí)非?鞓?捎幸惶欤浅I鷼。
――引導(dǎo)幼兒觀看教師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧,她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼里好像要冒出火來。你們知道她為什么生氣嗎?
2、菲菲生氣了。
――完整傾聽故事一遍。
――菲菲為什么生氣?
――你從哪些地方看出菲菲很生氣?
――菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?
――菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?
――再次欣賞故事一遍。
――出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段,選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒,并說說為什么。
3、我生氣時(shí)。
――你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?
――是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?
――人人會(huì)生氣,生氣并不可怕,重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。
――帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外,觀看藍(lán)天、白云、大樹,聽聽鳥叫等,說說自己的感受。
建議
1、生活中,幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾,故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真,能引起幼兒的情感共鳴,給幼兒良好的暗示。
2、應(yīng)結(jié)合日常生活,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的情緒,設(shè)法擺脫憤怒的情緒,重新使自己快樂起來。
附:菲菲生氣了
菲菲抱著小布熊玩“過家家”,玩得正開心時(shí),淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
菲菲說:“還給我!”
“不!”小表姐抱著布熊跑了。
菲菲看著媽媽,希望媽媽能說幾句公道話?墒菋寢寘s說:“就讓表姐玩一會(huì)兒吧!”
菲菲生氣了,非常生氣。她喘著粗氣,胸口一起一伏,眼睛里好像要冒出火來。
她想踢、她想打、她想尖叫,她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉――水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個(gè)魚缸。乒!把它砸掉――金魚在地板上蹦跳。
還有衣柜上那面大鏡子,嘩啦!把它砸掉――以后,媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。
這些都是菲菲腦子里想出來的,其實(shí)菲菲什么也沒做。可她真的非常非常生氣!
菲菲呼呼地喘著粗氣,心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長(zhǎng)長(zhǎng)的火苗;饡(huì)燒著被子,燒著家具,燒掉一座大樓。
最后,整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。
這一切都是菲菲心里想的,因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>
菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑,一直跑,一直跑到再也跑不動(dòng)。然后,她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒。
她看看石頭,看看大樹,又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。
她抬起頭看看藍(lán)天和白云,微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā),摸著她的臉蛋……
菲菲覺得好多了,她慢慢地往家里走去。
這時(shí),菲菲已經(jīng)不生氣了。
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