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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：給小動(dòng)物找朋友5以?xún)?nèi)的數(shù)序
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，特別是小班幼兒，有意注意的時(shí)間較短，注意力易分散，而多媒體教學(xué)可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來(lái)，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽(tīng)、易感知、易體會(huì)，并能擴(kuò)大教學(xué)信息量，拓寬幼兒知識(shí)面，有利于幼兒感知、理解新知識(shí)，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。如果將數(shù)學(xué)知識(shí)融入與多媒體課件中，讓幼兒在輕松、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)，就可以很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)這一理論設(shè)定，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《有幾只》
2、分類(lèi)盒、動(dòng)物卡片、數(shù)字卡片（1—5）幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)
播放課件音樂(lè)。T：“寶寶們，今天老師帶你們到公園去玩�！�
�。�1）單擊小喇叭，發(fā)出獅子的吼聲，問(wèn)：“寶寶聽(tīng)，什么聲音？”讓寶寶猜一猜，寶寶猜對(duì)了單擊畫(huà)面，出現(xiàn)一頭大獅子，再單擊畫(huà)面出現(xiàn)“1頭大獅子”的字，寶寶學(xué)著說(shuō)：“1頭大獅子”。告訴幼兒用數(shù)字“1”來(lái)表示。
�。�2）單擊小喇叭兩下，提問(wèn)：“寶寶，聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)字恍▲B(niǎo)在叫，猜猜有幾只小鳥(niǎo)？”單擊畫(huà)面飛出兩只小鳥(niǎo)，寶寶學(xué)說(shuō)：“2只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。”單擊畫(huà)面，為寶寶鼓掌。告訴幼兒用數(shù)字“2”來(lái)表示。
�。�3）單擊畫(huà)面，變出三只小青蛙，請(qǐng)寶寶點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，并聽(tīng)聽(tīng)有幾只青蛙在叫，叫了幾聲，學(xué)說(shuō)“3只青蛙呱呱呱。”提問(wèn)：用數(shù)字幾來(lái)表示？
�。�4）單擊畫(huà)面，寶寶數(shù)數(shù)有幾只小貓，聽(tīng)聽(tīng)有幾聲小貓叫。學(xué)說(shuō)：“4只小貓喵喵叫�！碧釂�(wèn)：用數(shù)字幾來(lái)表示？
�。�5）單擊畫(huà)面，寶寶數(shù)數(shù)有幾只小狗，學(xué)說(shuō)：“5只小狗汪汪汪。”提問(wèn)：用數(shù)字幾來(lái)表示？
2、小組活動(dòng)
�。�1）老師介紹動(dòng)物卡和數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)1只小動(dòng)物用數(shù)字幾來(lái)表示……。
�。�2）幼兒操作《給小動(dòng)物找朋友》，學(xué)習(xí)按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)的數(shù)序。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)：展示幼兒的操作材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片是怎樣排的？給操作正確的幼兒鼓掌發(fā)五角星。
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