中班語言活動：我會爬

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，感知各種動物會爬的特征，學(xué)習(xí)講述故事。

　　2、感知閱讀漢字“爬”，并用身體動作表演動物爬，嘗試仿編故事。

　　3、積極參與動作仿編和故事續(xù)編活動，對爬的動物產(chǎn)生興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小動物的圖片（毛毛蟲、蜈蚣、蜘蛛、壁虎、螃蟹、小花蛇、蝸牛和寶寶）

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、問答歌，復(fù)習(xí)動物活動的特征

　　1、我們來玩?zhèn)�問答游戲

　　誰會跑，馬會跑。馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。誰會爬？蟲會爬？蟲兒怎樣爬？許多腳兒向前爬。

　　2、除了蟲兒會爬，還有誰會爬？它們是怎樣爬的？

　　二、欣賞故事，感知動物的特征，理解故事內(nèi)容

　　1、教師邊指圖邊講故事《我會爬》。

　　2、提問：你看到了什么？聽到故事里講了什么？小動物是怎么爬的？

　　3、教師再次講述故事，鼓勵幼兒跟著講述。

　　三、閱讀漢字“爬”

　　教師出示漢字“爬”請小朋友猜一猜這是什么字？為什么？

　　教師小結(jié)：爬字的左邊是一個爪字，動物在爬的時候大多要用手或爪子才能爬起來。我們來做做爬這個動作。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索用手和身體表演故事

　　毛毛蟲是什么樣子的？怎樣做動作表現(xiàn)毛毛蟲向上爬呢？

　　請自己在下面做一做，再請個別幼兒上來，交流動作，最后采納某一位小朋友的想法，或老師進(jìn)行簡單的加工后，帶領(lǐng)幼兒邊講邊做動作。

　　帶領(lǐng)幼兒逐句地探索表演各種爬行動物的爬行姿態(tài)。

　　五、完整講述，連貫表演故事

　　教師和幼兒合作講述故事請幼兒講述動物名稱，教師講述動物說的話。并表演動作。然后交換角色講述表演。

　　六、續(xù)編故事

　　想一想，還有那些動物會爬，他們是怎樣爬的？請幼兒續(xù)編故事，并進(jìn)行表演。

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