復習計劃
日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的復習計劃7篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、分單元復習。
主要根據(jù)每一個單元的知識點有針對性的復習。具體內(nèi)容見單元知識點復習。
二、分類復習
把本單元的基礎知識等學生必須掌握的知識分類進行復習。
主要包括這幾類：
字詞部分：
1、漢語拼音
2、看拼音寫詞語
3、成語
4、辨字組詞
5、多音字組詞
6、換偏旁組詞
7、詞語接龍、
8、詞語分類
9、選詞填空
10、近義詞
11、反義詞、
12、數(shù)量詞
13、表示顏色的詞
14、ABB、AABB、ABAC、式樣的'詞語
15、查字典
16、詞語搭配
17、關(guān)聯(lián)詞
句子部分：
1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、比喻句
5、擬人句
6、標點符號的使用
段落部分
1、找自然段
2、整理段落
課文部分：
1、按課文內(nèi)容填空
2、課文主要內(nèi)容，思想，寫作手法
3、課文續(xù)寫
閱讀部分
1、閱讀考什么
2、閱讀的方法
3、怎么做好閱讀題
4、閱讀練習
�。�1）課內(nèi)閱讀
�。�2）課外閱讀
作文部分：
1、看圖作文
�。�1）單幅
（2）多幅
2、留言條
3、續(xù)寫
4、用詞語編故事
5、通知
6、讀后感
7、日記
8、童話
9、古詩
10、現(xiàn)代詩歌
三、教學措施
1、單元復習，落實每一個知識點的教學。重點抓好后進生。
2、分類復習，后進生先抓好基礎知識的學習，因人而異，因材施教。
3、重視閱讀和寫話的訓練，主要教會學生寫作方法。
4、單元復習和單元測試交叉進行。可以多讓學生合作學習，學得開心
快樂。
5、盡量不用枯燥的方式組織復習，多采取不同的形式落實每一個環(huán)節(jié)的教學。
復習計劃 篇2
對于我們六年級老師和學生來說，現(xiàn)在的每一天都是繁忙的，因為伴隨著新課的結(jié)束，緊張的復習工作就開始了。為了使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，下面就我們學校的實際情況談一談復習計劃。
整個復習分為三階段，具體安排如下：
第一階段以教材為本，重現(xiàn)知識點。這個階段側(cè)重于對教材的復習與梳理，重點是五、六年級的教材，在短時間內(nèi)快速地過一遍，喚起學生的記憶，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在此期間尤其得注意學生對必備單詞、必備詞組及重點句型的掌握，教學及復習時，應加強單詞的朗讀與默寫，因此教師必須認真仔細研讀教材，明確四會單詞，四會詞組，句型，在把握詞組這一塊盡量做到精、少，不濫畫詞組。默寫哪些單詞、詞組，我們教師必須有明確的任務，這樣學生一方面可以做好充分準備，另一方面容易獲得成功。
第二階段進行橫向復習，講練結(jié)合。這個階段主要是將散落于各冊書中的知識點進行整理和歸納，并做小結(jié)，讓學生在腦海中形成一個“知識串”，并進行專項練習。如在小學階段，時態(tài)貫穿在每冊書中，并且對于學生來說是個難點，小學階段共涉及四個時態(tài)，其中以一般過去時和一般現(xiàn)在時為主，那么我們會將這些重難點知識進行串聯(lián)，并進行專項練習。其次如詞組固定搭配、介詞用法、冠詞、代詞用法考得比較多，而且這些知識點相對比較零散，這就要求教師整理知識點，并進行串聯(lián)，精講精練，講求實效，讓學生通過練習從而掌握知識點。
第三階段進行綜合練習，這個階段側(cè)重于對做題技巧的講解和做一些學生易錯的題目。教師應側(cè)重于考前的指導和適應性的練習。指導學生掌握一些做題的'要領(lǐng)、注意點。比如做聽力題時，教學生利用報聽力前的空當時間先把每題的題目都清楚，答案做比較，試圖去理解出題意圖，那么學生在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
具體復習措施如下：
1加強交流，自主復習。幫助學生找到自己的強弱項，讓學生根據(jù)自己的實際情況制訂復習計劃，對計劃的內(nèi)容做到心中有數(shù)，做復習的主人。
2精心復習，保持興趣。即便是在復習，也要維護學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性，讓復習課也能象新授課一樣吸引學生。因為在復習的時候，一味強調(diào)學生對知識的記憶，容易讓學生學的累，進而厭煩英語學習。因此，教師有必要在復習課上，穿插游戲內(nèi)容，比如，單詞接龍，不僅加深對單詞的記憶，同時激發(fā)他們的激情。
3變換方式，小組合作。教師的精力畢竟是有限的，想要面面俱到是不現(xiàn)實的，因此要發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，采取“一幫一”的形式，讓不同水平的孩子都能夠有所進步。
4互相理解，愉快復習�？倧土暺陂g，是學生最苦的時候，學生壓力大，情緒波動也大，因此作為教師要對他們多鼓勵，激發(fā)他們學英語的信心，同時也讓學生理解教師，加強師生合作，可以使復習達到事半功倍的效果。
總之，我們復習要以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學生在踏實，愉快的復習中都有不同的進步與提高。
復習計劃 篇3
中考英語不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統(tǒng)而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。
我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經(jīng)驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。
一、復習流程：
�。ㄒ唬⒄n本知識回顧：
本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。
�。ǘ⒄Z法專題復習：
語法專題復習要突出重點，結(jié)合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。
a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。
b．英語的九種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。
c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
e。簡單句的.基本句型的用法
f。句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句以及復合句。
g．直接引語變間接引語：
h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動詞不定式。
i。主謂一致：
�。�1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則
�。�2）并列結(jié)構(gòu)作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，
neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，
�。�3）名詞+介詞短語作主語：
（4）不定代詞作主語：
�。�5）therebe和herebe的就近原則：
（6）特殊名詞作主語：
�。�7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：
（8）動名詞不定式或從句作主語：
j。主動語態(tài)和被動語態(tài)的用法。
k。虛擬語氣的用法：
（三）、專項復習與綜合性訓練復習
專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
�。�1）詞匯部分
按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。
（2）聽力部分
聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內(nèi)容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養(yǎng)學生的語言運用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。
�。�3）單項選擇部分
單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調(diào)在語境中考查所學知識，在語境中體現(xiàn)語言的運用和交際。
（4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調(diào)節(jié)整個試卷難易程度的杠桿題。
�。�5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。
�。�6）書面表達部分
要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現(xiàn)。③表達的連貫性。④書寫的規(guī)范性。
二、復習策略
�。ㄒ唬⒘⒆慊A。
復習時要強調(diào)基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來�？蓪釉~時態(tài)、語態(tài)作為復習重點，復習其他詞類時要多關(guān)注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
�。ǘ�、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。
復習時要強調(diào)針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。
�。ㄈ�、注重復習技巧，突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性
聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生學業(yè)負擔，提高復習實效�，F(xiàn)在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。
復習計劃 篇4
20xx年4月12日下午在實驗小學有幸參加了全縣小學數(shù)學畢業(yè)班復習研討會，實驗小學的周老師和新港中心小學李老師分別主講了數(shù)與代數(shù)和空間與圖形這兩方面的復習內(nèi)容。兩位老師運用他們各自的豐富教學理論知識及結(jié)合從教多年來的教學經(jīng)驗，談了各自的復習建議�？h教研室潘老師就近年來我縣小學升初中考試命題方向和在整個小學數(shù)學復習階段如何做好復習工作，提出了幾點指導性的建議。以上這些優(yōu)秀教師的建議和專家對復習工作的指導，給我們下一步復習迎考工作計劃的制定和實施提供了很好的參考價值。小學數(shù)學知識是學習初中知識的基礎，許多知識和初中緊密相連。如果說在小學學數(shù)學是量，那么在初中學數(shù)學就是質(zhì)。小學內(nèi)容更多的是具體知識的呈現(xiàn)，用知識解決問題的面相對較窄。用具體的數(shù)直接解決問題，很具體不抽象，比如在分數(shù)問題中求單位“1”的量，這個單位“1”的量具體值就確定下來了。初中更注重知識的抽象和知識的推理運用，用數(shù)學思想來解決問題，往往一個問題會出現(xiàn)幾種情況，比如在二次圖像中分析問題時會出現(xiàn)一個點在運動時會出現(xiàn)幾個位置，那么它的坐標點就不一樣了。
在小學數(shù)與代數(shù)這一內(nèi)容中，介紹的是數(shù)的認識和簡單的一些代數(shù)知識，僅停留在對知識認識的層面上，我們關(guān)注的是學生對知識的認識程度在什么水平上。在小學空間和圖形中的知識，只是對形體的一些初步認識而到初中更注重對知識本質(zhì)的認識。如三角形的認識和特性在小學說的多，但在初中研究的是三角形與三角形之間的關(guān)系及一些屬性，比如全等三角形的幾種判斷和相似三角形的幾種判斷方法。在小學空間圖形里是有點到線、有線到面、有面到體，這些其實還是僅停留在圖形的認識上沒有對圖形與圖形之間的一些本質(zhì)的屬性的認識。在小學數(shù)與形沒有更多的結(jié)合，相互間聯(lián)系不是很多，而在初中數(shù)形結(jié)合比較多了，知識的抽象性進一步增強。如一次函數(shù)和二次函數(shù)的圖像把數(shù)與形結(jié)合起來。在圖像中又滲透了圖形知識，增加了知識的難度。
小學數(shù)學知識的掌握程度其實將會直接影響往后的學習。而在小學總復習階段對小學數(shù)學知識的梳理，理順知識之間的關(guān)系是我們教學的重點。根據(jù)前幾位老師的經(jīng)驗交流和指導，我認為復習迎考工作做好以下幾方面的工作。
1.擬好復習計劃做到在復習時心中有數(shù)。
按計劃確定每一節(jié)課的教學內(nèi)容和教學目標。有計劃有目的的實施教學任務。復習不是對新課知識的傳授，由于學生對復習知識已經(jīng)學習了一遍，每個學生對待復習內(nèi)容態(tài)度是不一樣的，因為每位學生對舊知掌握程度不一樣，因此老師要兼顧到不同層次的學生是非常難的事。在課堂上我是以中等生為教學主線。在練習上用成績一般的學生來檢查一節(jié)課的.復習效果。
2.關(guān)注學生對知識點的理解，突破知識的重、難點。
在復習時，了解學生對定義掌握，我想大部分學生是不能用語言敘述，即使敘述起來也不是十分嚴密。其實也沒有必要讓小學生這么去做。我們知道在小學有許多概念的教學時要求也不是十分嚴密。只要學生知道概念的意思就行了，在知識掌握的情況方面，我們更關(guān)注學生對知識的運用程度，在對一些性質(zhì)的運用時，我們要求敘述的很嚴密，只是因為涉及到性質(zhì)里面量的取值范圍。比如，在比的性質(zhì)中強調(diào)0除外。因此，我認為小學生對一些性質(zhì)和意義的理解，既找聯(lián)系和區(qū)別，如，分數(shù)和除法、比之間的聯(lián)系和區(qū)別；正反比例在意義上的聯(lián)系和區(qū)別。
3.關(guān)注學生對知識的綜合運用能力。
在小學階段，學生可以說也掌握了一定的數(shù)學知識，能解決生活中的一些問題，如何就一個問題用多個知識點來解決，對有些同學來說，是比較困難的，因為孩子的具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變需要一個過程。我認為給學生學會分析問題比解決問題更難，現(xiàn)在大多數(shù)的學生在解決問題時，一般不過多的分析問題，而是看題就做，往往對題意是一知半解導致錯誤較多。當然，我們要引導學生在一道問題中，要讓學生學會抓題眼，也就是解決問題的突破口。關(guān)注問題的每個量就要從題中挖掘出來，在形體計算中，要能根據(jù)題中形體公式所要的數(shù)量并能正確使用公式。特別是圓錐體體積公式的三分之一，學生往往忽略，還有公式的變換運用等。在一道題中，如果出現(xiàn)幾個知識點結(jié)合起來運用，就要引導學生掌握從題眼入手逐步使用各個知識點。最后達到解決問題的目的。教師在講綜合題時，應更多的留給學生思考時間，引導他們使用好每個知識點。所以在復習時教會學生分析問題時非常重要的，要求學生在解決一個問題時，把更多的時間停留在分析問題的過程中。
復習計劃 篇5
為進一步搞好高三歷史三輪專題復習工作，全面提高課堂教學效率和復習質(zhì)量，努力提升學生的高考成績，落實基礎，突出能力，增強學生的實際應試能力，切實提高高考中的解題能力，密切配合政治、地理科目，實現(xiàn)政、史、地三結(jié)合，為學生高考文科綜合取得好成績奠定基礎。我們高三歷史備課組全體老師經(jīng)過醞釀討論，特制定如下計劃及措施。
一、指導思想
以寧夏xx年歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年高考中歷史學科取得理想成績。
二、學生現(xiàn)狀
我校高三共有10個教學班，其中文科教學班6個，通過上學期的幾次模擬考試成績來看，平均分基本在50—60之間，所以文科班學生的基礎很差，與同類學校相比有很大的差距 ，要想在高考中具備一定的競爭能力，我們?nèi)沃囟肋h，學生基礎需進一步加強，能力需進一步提高。
三、教學措施
1、精編復習專題，指導學生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。
2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。
3、深入鉆研考綱和教材，研究近三年寧夏高考歷史試卷，適當關(guān)注新課標和新教材，認真研究學情，多方搜集高考信息，增強復習的針對性和實效性。
4、做好拔尖補差工作，對優(yōu)秀生給予更高的目標和要求，更細致的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態(tài)度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖后腿。
四、具體安排
首先把握好課堂常規(guī)教學的三個環(huán)節(jié)，即①指導學生課前預習，認識是什么，主要讓學生發(fā)現(xiàn)問題。②課堂上教師精講，讓學生理解為什么，主要是解決問題。③課后讓學生回歸教材，適當練習，訓練怎么辦，主要解決運用知識的問題。
其次，加強集體備課。要強化集體備課意識，發(fā)揮教研組集體作用，集思廣益。堅持四定四有:定時間，定地點，定內(nèi)容，定要求;有計劃、有落實、有記錄、有檢查。集體備課時間每周四下午。有教研組事先安排好中心發(fā)言人，中心發(fā)言人準備好相關(guān)材料，然后集體研討，資源共享。
再次，制定確實可行的復習計劃。從20xx年8月初開始按中國古代史，近代史，現(xiàn)代史、世界古代、近代、現(xiàn)代史順序復習，第一輪復習到年后2月份結(jié)束，3—4月份為第二輪復習時間，5月份為第三輪復習時間。第一輪復習主要以必修課三本書為主，基本按每課時一課的復習，學一課落實一課。落實的方式:提問、默寫、抽查、訂正。默寫的方法略顯笨拙，但行之有效。對于高考閱卷以前有一種誤解，認為高考閱卷一定有很大的隨意性，通過今年高考閱卷的案例分析，這一觀念有了轉(zhuǎn)變。高考閱卷是很嚴格、公正的。如25題，王安石變法一題的.答案，“冗官”，不能答官員多，“機構(gòu)臃腫”不能答機構(gòu)重疊或機構(gòu)多，“一定程度上損害了大地主、大官僚的利益”，不能少“一定程度上”或“大”字，“危害百姓”，不能答成“危害人民”，技術(shù)上失誤最為可惜，細節(jié)決定成敗。第二輪復習主要以專題復習為主，分為政治史、經(jīng)濟史、思想文化史及科技史四個大專題。以單元復習為基礎，實行每課有練習，每單元一檢測并批閱的方法。 練習重質(zhì)量不重數(shù)量，從關(guān)心這道題學生做了沒有轉(zhuǎn)變?yōu)檫@道題學生能從中悟出多少，實現(xiàn)從勤奮型向效益型轉(zhuǎn)變。另外，多設計材料題、情景題，考查學生理解、判斷和學科思維能力。第三輪復習重點放在政史地三科的綜合訓練上，精選每一次文綜模擬考試試題，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和補充，力爭不吃夾生飯。
總之，高考臨近，我們高三歷史備課組的全體老師將會用自己滿腔的熱情和高度的責任感投入到緊張的復習工作中，不管將來高考的結(jié)果如何，至少我們盡力了，我們將會問心無愧!
復習計劃 篇6
九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師務必應對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來九年級數(shù)學總復習教學，談談本屆九年級畢業(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習（3月10號——4月10號））
1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：
�。�1）過記憶關(guān)。務必做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是明白了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的資料進行歸納整理、組塊，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等；將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中畢業(yè)班綜合練習冊》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習就應注意的幾個問題
（1）務必扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，務必深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都明白，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會必須程度影響學習。
�。�5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。
�。�6）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
（7）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
（8）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（4月11號——5月10號）
1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學潛力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點；注意數(shù)學思想的構(gòu)成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考全程突破》。
2、第二輪復習就應注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選取要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有必須的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有必須的難度，學生的潛力是很難提高的，提高學生的潛力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的`練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在那里趕進度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�8）注重資源共享。
三、第三輪復習（5月11號——6月10號）
1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習《中考模擬試題》
2、第三輪復習就應注意的幾個問題
�。�1）模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
（8）處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作務必做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
（11）留給學生必須的糾錯和消化時間。教師講過的資料，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，個性是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，務必保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
�。�14）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的職責，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
復習計劃 篇7
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由于課程較多，時間較緊，學生基礎不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內(nèi)容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
內(nèi)容：
�。ǚe累）
1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
3、課文中的`四個字的詞語。
4、古詩默寫
�。ㄩ喿x）
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容
4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。 （習作）
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）
4、能編寫有意義的童話故事。
三、復習重點、難點：
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。 難點：閱讀、作文
四、復習措施
1、“趣”中復習，“樂”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質(zhì)量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。
5、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
五、復習時間安排
第18周： 第一組 多音字
第二組 近反義詞
第三組 詞義 標點
第19周： 第四組 句型
第五組 閱讀
第六組 作文
第20周： 第七、八組
第21周星期一：考試講評
自我針對復
模擬考試20xx年12月25日
【復習計劃】相關(guān)文章：
[精選]復習計劃07-28
[經(jīng)典]復習計劃07-28
【精選】復習計劃07-28
(經(jīng)典)復習計劃07-26
(精選)復習計劃07-24
復習計劃（精選）07-27
復習計劃【經(jīng)典】07-24
【經(jīng)典】復習計劃07-24
復習計劃07-22
（精選）復習計劃08-06