復(fù)習計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復(fù)習計劃 篇1

　　一、學生基本情況

　　本學期教九（1）、（2）兩個班語文。其中九（1）班大部分學生基礎(chǔ)相對較好，勤奮學習，遵紀守法，總體情況良好；但九（2）班有相當部分學生由于基礎(chǔ)較差，無心學習，貪玩好動；特別是有少部分學生仍沉迷網(wǎng)游，語文成績很差。這方面仍需嚴格管理，加強教育，端正學習態(tài)度，高學生學習的自覺性，激發(fā)他們的學習興趣，夯實語文基礎(chǔ)，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，提高學生應(yīng)對中考的各方面的能力。

　　二、教材總體分析

　　九年級下冊有6個單元，每個單元有4課，外加一課“寫作、口語交際、作文練習”。第一單元為詩歌，所選課文的內(nèi)容都以“土地情思”為主題，其內(nèi)涵是愛國思鄉(xiāng)。學習本單元可以陶冶情操，凈化心靈，加深學生對祖國和家鄉(xiāng)的感情，對提高學生的審美意識和語文素養(yǎng)能起到促進作用。第二單元由小說構(gòu)成，所選的四篇小說在人物刻畫方面各具特色。本單元為閱讀教學，要求在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格，進而培養(yǎng)學生閱讀和欣賞小說的能力。第三單元為抒情散文和議論散文。所選的四篇散文描寫了大自然和人類的生命現(xiàn)象，探究了生命的規(guī)律和本質(zhì)。這些課文語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀和培養(yǎng)學生閱讀散文詩的能力�？梢龑�(dǎo)學生了解和初步學會運用象征、借物抒情、以小見大等常見的散文表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學生感受寫景狀物來抒情寫意的特點。第四單元為戲劇和劇本。學習本單元主要引導(dǎo)學生欣賞戲劇和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的特點，更好地欣賞戲劇和影視，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力。第五和第六單元是古代詩文，內(nèi)容豐富，形式多樣，都是我國古代文學的優(yōu)秀篇章。在教學中，除了注重誦讀背誦之外，還要有意識地引導(dǎo)學生在積累、感悟和運用中提高欣賞品味，培養(yǎng)審美情趣。這兩個單元要求注重文言詞語的積累，能借助注釋和工具書讀懂課文，會辨析同義詞、多義詞和古今異義詞。

　　三、教學目標。

　　1、積累字詞，加強語言的積累、感悟和運用。提高默讀的質(zhì)量和速度，培養(yǎng)默讀技能，養(yǎng)成對語言文字進行品味的能力和習慣；引導(dǎo)學生逐步學會理解關(guān)鍵詞句，把握文意，概括要點，進而把握課文的主要內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)學生運用自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生多角度理解的能力和探究性閱讀能力。

　　3、學習和掌握敘事性作品中人物和事件的描述手法和語言的藝術(shù)特色；了解和掌握敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點，進一步提高寫作能力，

　　4、積累文言詞語，掌握實詞，學生能借助注釋和工具書讀懂古詩文大意，借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

　　5、引導(dǎo)學生敬畏生命，熱愛自然，培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情懷，激發(fā)學生對和諧、對人生、對美好生活的追求。

　　6、復(fù)習初中三年的知識，幫助學生迎接中考。

　　7、分版塊系統(tǒng)復(fù)習語文基礎(chǔ)知識、古詩文、現(xiàn)代文閱讀、作文，培養(yǎng)和提高學生的應(yīng)試能力。

　　四、教學措施

　　1、根據(jù)語文學科的特點以及社會發(fā)展對語文的新要求，加強語文思想教育，使學生在學習課文過程中受到潛移默化的影響，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

　　2.在語文教學中，要加強綜合學習與訓練，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3.重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的'觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4.教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。使用靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，避免過細的分析和盲目的練習。

　　5.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　7.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

　　8.引導(dǎo)鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

　　9.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

　　五、教學進度安排

　　第二單元 7課時 1—2周

　　第三單元 5課時 2—3周

　　第四單元 6課時 4—5周

　　第六單元 7課時 5—6周

　　六、復(fù)習計劃

　　第一輪 整冊復(fù)習（3月下旬――4月下旬）

　　重點知識梳理與,強調(diào)——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解

　　第二輪 專題分類（4月下旬――5月中旬）

　　進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習訓練

　　第三輪 綜合訓練（5月中旬——5月下旬）

　　閱讀能力的訓練和模擬考試

　　第四輪 自由復(fù)習（5月下旬——6月中旬）

　　側(cè)重點撥指導(dǎo)，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。

復(fù)習計劃 篇2

　　一，學生基本情況分析

　　1、這學期我教的課是高三（134）和（135）。這兩個班雖然是重點班，但是學生的知識水平參差不齊，物理學科薄弱，尤其是（134）班，上課睡覺的人很多，比如、林馳、吳怡、邵、韓勇、周小云。由于學生思維能力、認知水平、學習基礎(chǔ)發(fā)展不平衡，部分學生物理成績很差，以前考試大多在30分以下，教學難度加大。但是作為一名教師，我們應(yīng)該看到學習的積極面，充分利用消極面，采取有效措施提高全班的物理教學成績。

　　2、高中第一輪復(fù)習選擇的復(fù)習材料采用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的習題（包括選擇題）答案更詳細。如果老師沒有足夠的時間講習題，學生可以更方便的自學；基礎(chǔ)知識的介紹和講解非常詳細，學生在以后的自我復(fù)習中可以很好的'利用。缺點：有些例題和習題難度太大，不適合我們學校的學生，要選一些題目來講，讓學生去做。

　　二、工作目標

　�。�1）每個學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使其基本具備普通物理知識的操作能力；

　　（2）學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠清晰地回答一些常見的計算問題；

　�。�3）提高學生運用物理知識解決生活生產(chǎn)實際問題的能力；

　　第三，教學研究

　　積極參與物理教研組的各項活動，學習相關(guān)的教學理論和方法，討論相關(guān)的教學問題，相互學習，相互促進。多聽聽課，借鑒別人的教學，爭取這學期出去聽課學習，上個校級公共課。整理出一套適合我校高三學生復(fù)習的習題，為高三學生今后的教學節(jié)省寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自己的專業(yè)水平。

復(fù)習計劃 篇3

　　本學期我們的學習計劃如下，希望同學們認真學習，在復(fù)習中做到心中有數(shù)，力求達到事半功倍的學習效果。

　　一、 回歸教材

　　初步擬定38天。這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本階段以七——九年級六冊課本為根本立足點，期待通過這一階段的復(fù)習，同學們能回顧起學過的'知識點。

　　專題日期天數(shù)：

　　1、文言文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。

　　2、議論文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。

　　3、說明文專題。

　　4、散文專題xx月xx日——xx月xx日xx天。

　　5、小說專題：在復(fù)習過程中，老師會適時為同學們準備相應(yīng)的習題，針對訓練。

　　二、專題復(fù)習階段

　　初步擬定25天。

　　專題日期天數(shù)：

　　標點、病句：xx月xx日至xx日xx天。

　　語法、修辭：xx月xx日至xx日xx天。

　　期中考試：5天

　　課外古詩詞：xx月xx日至xx日xx天。

　　作文：xx月xx日至xx日xx天。

　　三、模擬演練

　　集中于xx月xx日至xx月xx日，其他時間段也會穿插模擬考試。

　　在未來的日子里，為自己喝彩！在今后的歲月里，把每一個日子都讀成風景！

復(fù)習計劃 篇4

　　根據(jù)最新《語文課程標準》的學段目標要求，重點引導(dǎo)學生對字詞、句子等語文基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)整理、歸類，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，使原來分散學習的知識有規(guī)律性地聯(lián)系起來，融合起來，加深學生對知識的理解和運用，使學生掌握運用基礎(chǔ)知識并適度拓展，進一步提高學生的語文素養(yǎng)。

　　一、基礎(chǔ)知識

　　復(fù)習要點：引導(dǎo)學生系統(tǒng)地復(fù)習漢語拼音，對字、詞、句等語文基礎(chǔ)知識進行歸類整理，豐富知識儲備，進行積累內(nèi)化，提升語文能力。

　　1、生字復(fù)習

　　復(fù)習掌握本冊書中的生字，會寫生字，并會用生字組詞。以及多音字、形近字組詞復(fù)習等。

　　方法及措施

　　抓住生字表，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相認讀，進行識字鞏固活動。充分

　　發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　創(chuàng)設(shè)情境，在新的語境中識字復(fù)習。

　　2、詞語復(fù)習

　　主體課文的重點詞語復(fù)習，包括二字以及四字詞語，理解詞語的意思，會寫詞語，并能用自己喜歡的詞語造句。以及近反義詞等的復(fù)習。

　　方法及措施

　　教師帶領(lǐng)學生梳理整冊教材中的詞語，進一步理解重、難理解的詞語，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。

　　組成小組，優(yōu)帶差查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復(fù)習詞語都能有所收獲

　　3、句子復(fù)習

　　修辭手法、陳述與反問的相互轉(zhuǎn)換，擴句與縮句，修改病句等的綜合復(fù)習。

　　方法及措施

　　進行句子的歸類復(fù)習，把同一類型的句子進行歸類，抓住句子特點進行綜合練習。

　　學困生通過小組或個別指導(dǎo)，提高他們對知識的運用能力。

　　二、閱讀積累

　　復(fù)習要點：通過復(fù)習積累本冊書中與單元主題相關(guān)的名言警句，能背誦課文中指定的詩句、段落或篇章。對于閱讀材料有自己獨特的.感受、理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

　　會背誦指定課文的段落，以及背誦和默寫本冊書中出現(xiàn)的古詩和名言警句。理解古詩的意思及表達的思想感情。進行一些閱讀的綜合練習，培養(yǎng)分析及解答閱讀題的能力。

　　方法及措施

　　練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練。背誦和默寫要求背誦的部分必須人人過關(guān)。把背誦的段落交給學生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習。默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽等

　　閱讀把重點放在提高學生的分析題、解決問題的能力

　　三、綜合表達

　�。ㄒ唬┛谡Z交際

　　復(fù)習要點：學會抓住對方說話內(nèi)容的要點并迅速作出反應(yīng)，應(yīng)答交際的話題。規(guī)范普通話，相互促進，交流合作。

　　（二）習作

　　綜合復(fù)習本冊所寫的8篇作文，復(fù)習每篇作文的寫法，作文中怎樣做到詳略得當，標點符號的運用，以及用詞和用句等。

　　方法及措施

　　習作部分——反復(fù)修改 讀中學寫、及時指導(dǎo)，及時講評反饋，習作的復(fù)習重點不僅要讓學生掌握寫法，更重要的是學會修改，自己讀、自己評、同學評、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學生可以互相學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。

　　1、愛家鄉(xiāng)的山山水水，愛家鄉(xiāng)的一草一木，愛家鄉(xiāng)的大街小巷，愛家鄉(xiāng)的公園廣場……請你描寫一處家鄉(xiāng)的景物，表達熱愛家鄉(xiāng)的美好性感。題目：我愛家鄉(xiāng)的

　　2、想一想，在你的生活和學習中，有過自己勇敢面對的事嗎？如果有，你是怎么面對的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來的？如果你沒有這樣的事，那么有沒有發(fā)現(xiàn)別人有這樣的事呢？請你把這件事寫清楚，注意把經(jīng)過寫具體。題目自擬。

　　3、在你的生活中，一定發(fā)生過令你難忘的事，或高興快樂、或傷心難過、或慚愧懊惱，或——，選擇其中一件寫一寫。題目自擬。

復(fù)習計劃 篇5

　　語文是基礎(chǔ)性比較強的一門學科，語文成績的提高靠的是平時點點滴滴的積累。在第一輪復(fù)習階段，語文是重頭戲。那么，高考語文第一輪復(fù)習應(yīng)如何進行呢？

　　養(yǎng)成良好的習慣

　　對于廣大考生而言，高考第一輪復(fù)習是高考全面復(fù)習的開始，這時考生必須養(yǎng)成一系列良好的`習慣，為以后的復(fù)習、應(yīng)考打下好的基礎(chǔ)。老師建議廣大考生在第一輪復(fù)習階段，養(yǎng)成以下習慣：

　　制定計劃

　　高三是繁忙的，為避免顧此失彼，同學們應(yīng)按照自己制定的計劃，科學安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習時間。尤其是對語文這門容易被忽視的學科，更要制定出計劃，固定學習的時間，以保證語文學科不成為高考落分學科。

　　使用工具書

　　查找工具書，是語文學習的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學到很多老師講不到的知識，還有助于準確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。同學們應(yīng)該準備《現(xiàn)代漢語詞典》《新華字典》《古漢語字典》《成語小詞典》等工具書。

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