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復(fù)習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的復(fù)習計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

復(fù)習計劃

復(fù)習計劃篇1

　　一、指導思想：

　　培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學知識”的復(fù)習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習效率的指標。

　　二、學情分析：

　　我校三年級30名學生，經(jīng)過一個學期的科學課學習，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的.認識不足，認為本學科不重要，所以輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　三、復(fù)習目標

　�。ㄒ唬┩ㄟ^復(fù)習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　�。ǘ┩ㄟ^復(fù)習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。

　　（三）查缺補漏，同時學會做題方法。

　　（四）進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。四、復(fù)習內(nèi)容

　�。ㄒ唬┤昙壗滩纳蟽愿鲉卧虒W內(nèi)容

　　 1.掌握科學的知識，梳理科學的概念；

　　 2.回憶、熟練、掌握科學探究的過程與方法。

　　3.熟悉科學試卷的題型。

　　（二）復(fù)習重點

　　 1.科學概念、定義、實驗演示、結(jié)論；

　　 2.綜合練習。

　　五、復(fù)習時間 18周—20周

　　六、復(fù)習方法

　　（一）端正學習態(tài)度，確定學習目標。

　　課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。

　�。ǘ┻x擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

　　（三）給以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。

　　復(fù)習時，一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

復(fù)習計劃篇2

　　最后一個月的托福復(fù)習時間基本上可以分成三個階段，前三個星期，考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進、查漏補缺的過程，也是一個沖刺的過程。這個月的閱讀復(fù)習并不是要大量的做題，而是從另一個角度去閱讀文章，去體會出題思路，然后再從詞匯量上有一定的提高。

　　所以前三個星期每天只需要練習一篇文章就可以，只是練習的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時候必須要規(guī)定時間，也就是二十分鐘完成一篇練習，做完對完答案不可以就放一邊，而要好好分析，精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚，尤其是和題目對應(yīng)的.文章部分。精讀完后就要仔細看下做錯的題目，總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e，是單詞看不懂，還是句子看不懂，還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進。這樣做一篇練習然后再精讀分析，一定要花一到兩個小時，閱讀練習的量這一天也夠了。只是要每天堅持，都要花一到兩個小時去看閱讀，培養(yǎng)一種感覺，這樣積累一個月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

　　考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬，也就是一個小時內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺，了解到自己時間把握上的薄弱點，在最后的心態(tài)上進行調(diào)整。當然做完練習后的主動分析也是必不可少的。

　　考前2天基本上是屬于最后沖刺階段，但是對于閱讀來說，平時的功夫更重要，考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看，尤其是做錯的題目，然后把一些常見的詞匯整理一下，把前3個星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓班的同學可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習一下，然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。

　　考前最后一個月，托福備考重點主要提高考試技巧，進行托福模擬練習，總之，是盡量向考試模式靠攏。

復(fù)習計劃篇3

　　一、學生數(shù)學學習成績整體情況分析

　　從上學期期末統(tǒng)考成績來看，我校畢業(yè)班數(shù)學平均分為78。6分，及格率92。4%，整體成績位于全市中上水平。為進一步鞏固和提高我班數(shù)學教學質(zhì)量，根據(jù)我校實際，制定以下復(fù)習策略。

　　二、復(fù)習所采取的主要措施

　　1、加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導，要求學校領(lǐng)導親自抓，負總責。把畢業(yè)班成績和領(lǐng)導綜合考核成績緊密結(jié)合，在物力、財力和時間上給予大力支持，保證畢業(yè)班復(fù)習工作順利進行。

　　2、要求任課教師要在復(fù)習中采取面向全體和因材施教緊密結(jié)合，采取抓兩頭促中間，保證優(yōu)生學得好，后進生留得住，抓兩頭就是要保證及格率，促中間就是要保證平均分。

　　3、充分利用我校網(wǎng)絡(luò)教研資源和優(yōu)勢，開設(shè)期末復(fù)習研討平臺，與校內(nèi)外教師和專家廣泛交流，互相學習；開拓教師的視野，提高復(fù)習效率和效果。

　　4、勞逸結(jié)合，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，復(fù)習階段體育課、音樂課不停課，保證學生有足夠的娛樂時間。

　　三、復(fù)習時間：6月10日——6月27日。

　　四、復(fù)習方法：根據(jù)前一階段教材中的整理和復(fù)習的教學以及本校學生的實際情況和考試命題的特點。復(fù)習方法將以試題歸類復(fù)習為主，把所學知識歸類為數(shù)學概念和基本技能、操作題、計算和解決問題四大板塊進行復(fù)習。其目的主要是提高學生綜合應(yīng)用知識的`能力和解答各種試題的能力，為在期末測試中取得好的成績打好基礎(chǔ)。

　　五、具體復(fù)習內(nèi)容分析與安排

　　（一）、數(shù)學概念和基本技能的復(fù)習（6月10日——6月15日）

　　這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復(fù)習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質(zhì)、公式、法則理解的基礎(chǔ)上能進行綜合應(yīng)用的能力。所以復(fù)習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì)、法則、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復(fù)習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。

　�。ǘ┎僮黝}（6月16日）

　　這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算。如在長方形中

　　畫一條線段，把它分成一個的等腰直角三角形和一個

　　梯形。

　　（1）這個梯形中的角是（）度。

　　（2）請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復(fù)習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用推廣的基本過程。

　�。ㄈ⒂嬎愕膹�(fù)習（6月19日——6月20日）

　　1、口算的復(fù)習：注意估算。和運算順序的把握。

　　如：1X4/51X4/51/9—1/91/9

　　2、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù)，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么。

　　3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù)，注意簡便方法的應(yīng)用。

　　4、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應(yīng)用。

　　做好重點知識點的復(fù)習，會讓你在考試中如魚得水。

復(fù)習計劃篇4

　　情況分析：

　　四（2）班英語基礎(chǔ)較好，但是隨著不斷有插班生的進入，班級整體水平有所下降�，F(xiàn)在學生水平兩極分化得厲害。但欣慰的是，中等水平的學生占了大半，因此復(fù)習期間重點抓20%的后進生。

　　復(fù)習目標：

　　根據(jù)學校的計劃結(jié)合英語科組的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習課，上好每一節(jié)復(fù)習課，進行分類復(fù)習，定期檢測，輔導好學生，樹立學生學習的信心，提高英語綜合能力。

　　復(fù)習內(nèi)容：

　　1、各單元主干句型和四會單詞，本冊所有句型的語篇表達。

　　2、聽音能力、讀圖能力與單詞拼寫能力的培養(yǎng)。

　　復(fù)習安排及措施：

　　1、要求孩子前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的.四會單詞即可）。

　　2、第二天課上進行本單元重點句型復(fù)習回顧并把每單元的單元測評卷子中失分較為嚴重的題型進行重新講解并教給其方法。

　　3、由于課堂時間有限不能進行聽力訓練，所以要求學生每天晚上繼續(xù)堅持聽錄音并跟讀一遍（每晚復(fù)習一個單元即可）。

　　4、如時間允許，對暑假作業(yè)上的部分試題進行講解，以擴大學生的知識面。

　　5、進行考前熱身做一套四年級下冊綜合測試卷子并進行點評，做到查漏補缺。

復(fù)習計劃篇5

　　一、指導思想

　　高三第一輪復(fù)習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習，學生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。第二輪復(fù)習的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復(fù)習承上啟下，是促進知識靈活運用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

　　強化高中數(shù)學主干知識的復(fù)習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò)。整理知識體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，掌握通性通法。

　　第二輪復(fù)習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關(guān)鍵時期，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說． “二輪看水平”概括了第二輪復(fù)習的思路，目標和要求．具體地說，一是要看教師對《考試說明》、《考綱》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”．二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復(fù)，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展．三是看知識講解、練習檢測等內(nèi)容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的`條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架．四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法．

　　二、時間安排：

　　1．第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月28——4月30日。

　　2．第二階段是進行選擇填空解答三種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月8日。

　　3.第三階段進行二輪復(fù)習備考，學生進行模擬訓練，時間為5月8日——5月28日。

　　三、怎樣上好第二輪復(fù)習課的幾點建議：

　　（一）.明確“主體”，突出重點。

　　第二輪復(fù)習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌．只有這樣，才能講深講透，講練到位．因此,每位教師要研究20xx--XXXX年全國一卷或二卷卷高考試題.

　　第二輪復(fù)習的形式和內(nèi)容

　　分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

　�。�1）集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應(yīng)用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

　�。�2）三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

　�。�3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。（4）立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

　�。�6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。（7）概率與統(tǒng)計、算法初步、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

　�。�8）對選修內(nèi)容《不等式》，《極坐標與參數(shù)方程》之一作為重點突破。

　�。�9）高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。

　　1．變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用． 2．變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題． 3．變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實．難點。

　　5．做好六個“重在”。

　　重在解題思想的分析，即在復(fù)習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習不像第一輪復(fù)習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習中有必要作一些示范性的解答。（三）、克服六種偏向。

　　1．克服難題過多，起點過高．復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去．

　　2．以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教，抓住易點，攻破重點

　　3．克服速度過快．內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，卻仍不會做．

　　4．克服只練不講．教師不選范例，不指導，忙于選題復(fù)印．

　　5．克服照抄照搬．對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強．

　　6．克服集體力量不夠．備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”．不研究高考，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差．

　　7．克服高原現(xiàn)象．第二輪復(fù)習“大考”、“小考”不斷，次數(shù) 過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯．

　　8. 試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

　　四、在第二輪復(fù)習過程中，我們安排如下：

　　1. 繼續(xù)抓好集體備課。每周兩次的集體備課必須抓落實，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學高考的動向，學習與研究《考試說明》，比較新、舊《考試說明》的差異，注意那些內(nèi)容降低要求，那些內(nèi)容成為新的高考熱點，每周一次研究課。 2．安排好復(fù)習內(nèi)容。 3．精選試題，命題審核。 4．測試評講，滾動訓練。 5．精講精練：以中等題為主。

　　五．各任課教師任務(wù)分解安排

　　六、詳細教學進度安排

復(fù)習計劃篇6

　　初三下學期是中考前復(fù)習和沖刺階段，通過復(fù)習使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。具體措施如下：

　　具體措施

　　1、全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復(fù)習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎(chǔ)性強的.特點，對于新課程標準和考試大綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，在復(fù)習中應(yīng)加強指導。在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每兩周一篇，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：（1）重點字詞，先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。（2）文言文復(fù)習針對中考要求的16篇重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到每班30人過關(guān)。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦、默寫和賞析，復(fù)習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背誦默寫做到每班30人過關(guān)。（4）綜合

　　性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每兩周講練一次，并堅持抄寫積累優(yōu)秀佳作。（6）名著導讀的講練，主要依據(jù)中考中指定的篇目，系統(tǒng)復(fù)習并強化訓練。

　　復(fù)習步驟

　　第一輪復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月）

　　復(fù)習要點：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內(nèi)34首詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

　�、壅n內(nèi)16篇文言文過關(guān)：背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

　　第二輪復(fù)習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月——5月中旬）復(fù)習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練） ③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練） ④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練） ⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）

　　第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

　　復(fù)習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

　�、诰毦v，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

　�、弁ㄟ^模擬練習，反饋復(fù)習情況，及時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。

　　④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

　�、葑龊每记皩W生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

復(fù)習計劃篇7

　　一、復(fù)習的主要內(nèi)容

　　1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習。

　　著重復(fù)習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

　　2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習。復(fù)習時，可以先讓學生計算。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的`目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。

　　復(fù)習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進行交流。

　　3．“元角、分”的復(fù)習。

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。

　　復(fù)習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4．“幾時幾分”的復(fù)習。

　　由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習時，可以讓學生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

　　5．“位置和圖形”的復(fù)習。

　　復(fù)習時，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復(fù)習的目的。

　　6．“統(tǒng)計”的復(fù)習。

　　復(fù)習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習一遍。

　　二、復(fù)習的重點:

　　100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算.

　　三、復(fù)習的難點:

　　時分、人民幣的認識。

　　四、具體措施：

　　1、認真批改作業(yè)、督促學生及時訂正作業(yè)。

　　2、加強計算訓練，提高計算能力。

　　五、復(fù)習的主要目標

　　1、通過總復(fù)習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。