八年級英語教學工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的八年級英語教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級英語教學工作計劃1
新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要經過班會或課間時進行思想教育；同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現(xiàn)的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的職責感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現(xiàn)自律；繼續(xù)抓好常規(guī)工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一、班級情景分析
�。ㄒ唬┌囡L方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班團體，并培養(yǎng)了一批班干部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為教師工作的好幫手；日常各方面檢查成績很好，要繼續(xù)堅持。但也存在不少問題。個別組長本事有待提高。
（二）學習方面
班級前十名的同學成績穩(wěn)定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的提高，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們這學期必須要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二、新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
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（1）作業(yè)收發(fā)制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，作業(yè)統(tǒng)一收齊后，于課前交給各科教師，如實上報作業(yè)的完成情景，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
�。�2）課堂管理：每一天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動進取學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每一天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。
（3）班干部管理：培養(yǎng)和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，職責到人，并構成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發(fā)動小組活動，培養(yǎng)自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發(fā)展。
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初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現(xiàn)問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，所以思想教育工作必須時刻注意。
（1）盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
�。�2）多向各位任課教師了解學生上其他科目時的狀態(tài)，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現(xiàn)。
（3）利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發(fā)學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。
（4）經過家長會、家校通、單個電話聯(lián)系等多種方式取得與家長的.聯(lián)系與溝通，了解學生在家情景，并及時反饋學生在校情景。同時經過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出提議和幫忙。雙方配合，以到達的教育效果。
�。ㄈ⿲W習方面
�。�1）經過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態(tài)度，提高學習興趣。
�。�2）經過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
（3）在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，構成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
�。�4）讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫忙學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
（5）常與任課教師聯(lián)系，了解各科情景，并盡量抽時間幫各科教師抓緊知識的落實工作。
�。�6）常與家長聯(lián)系，請家長配合平日作業(yè)完成情景，起碼督促背誦。
初二的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情景進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續(xù)提高，爭創(chuàng)佳績。
八年級英語教學工作計劃2
一、指導思想
根據我校的教育理念，發(fā)展教師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、主要工作
在過去的一學年里，由于我在小龍小學執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學習情況已經不十分了解，所以本學期開始首先要對各年級的英語學習情況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)現(xiàn)不容樂觀，孩子對英語的基礎知識掌握的不夠扎實，口語交際能力差，個別學生學習興趣不濃厚，英語教學質量需要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要逐漸形成。所存在的種種問題需要花大力氣去改變和提高。加強理論學習，更新教育觀念。世界在不斷發(fā)展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時代發(fā)展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。
努力做到以下幾點。
（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的`特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因。
�。�2）、作業(yè)設置和批改。
作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，根據活動的特點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優(yōu)秀學生，要善于觀察課堂，關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務水平。
積極參加各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教育課的教學，并從中總結經驗與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業(yè)務水平。
三、按學校要求出席，配合學校完成各項要求。
每月具體工作安排
9月
1、制定教研計劃、教學計劃和進度。
2、組織成員參加集體備課活動。
3、組織英語教師集體備課。（9月3日）
4、常規(guī)教學檢查并總結
10月
1、落實教師的業(yè)務學習。
2、六年級詞匯驗收。
3、組織英語教師集體備課：
11月
1、組織課堂教學競賽。
2、校學生英語比賽。
3、組織英語教師集體備課：
4、校英語書寫比賽。
5。備課及作業(yè)布置情況檢查。
12月
1、制定復習計劃，總結教研組工作。
2、常規(guī)教學檢查。
3、組織英語教師集體備課：
八年級英語教學工作計劃3
一、教材分析
本書共12單元，其中包括2個復習單元，供八年級下學期使用。
二、教學計劃
1、教授不同層次的學生
要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。
要精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。
結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助。在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，后進生按照自己的進度完成活動并操練語言，必要時向對方提問。
2、抓好學生聽說讀寫訓練
聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴于聽的能力。初一重聽說，但讀寫要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。
3、抓好語音、詞匯、語法教學
學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規(guī)語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，并結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。
教學語法的`目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。
4、讓學生在課堂上更多地使用英語
提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。
八年級英語教學工作計劃4
本學期我又回到這個美麗的大家庭————邵剛中學。學校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進的辦學理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。
我要在這樣的大環(huán)境下，努力挑戰(zhàn)自己的能力極限，嚴格規(guī)范課前準備，立足提高課堂效率，重視課后反思，努力探索教育教學規(guī)律，爭做研究型的教師。下面就本學期的教學計劃及復習計劃做如下安排：
一、教學目標
根據中小學課程教材改革委員會制定的《全日制義務教育英語學科課程標準》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務教育全日制初級中學英語教學大綱》。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創(chuàng)設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的.終身學習奠定基礎。
二、課時安排
本教材共8課，包括兩課復習課。周課時量為6課時。在一學期（約17周）內完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進行復習。
三、具體實施
1、課堂上隨堂安排口頭練習。課前進行復習提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。
每兩周進行一次單元測試，每學期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。
2、第1周到第12周，講解課文；第13周開始進行復習。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結構及交際功能用語進行一周一次的專項練習。
3、復習計劃
1）在講解新課時，向45分鐘要質量。以課文內容為基礎，運用情景教學法及多種教學形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學生創(chuàng)設一個模擬環(huán)境，使學生在仿真的環(huán)境下反復強化每課所學的句型及交際功能用語，鼓勵學生在積極使用已學的語言材料基礎上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學生在用中學，在用中練。
2）每單元給學生補充一些與課文有關的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學生學習外語的興趣。
3）對單詞、詞組、句型的復習。
了解并掌握基本構詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構詞法可以大大增加學生的詞匯量。從而掌握背詞技巧，減少背詞壓力。
運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習。將單詞融入詞組、句型中。在復習詞組、句型的同時，也復習了單詞，使這三項練習融會貫通，融為一體。
4）對語法的復習。
首先掌握6種詞類（名詞、代詞、動詞、數詞、形容詞和副詞）的詞性變化及基本用法。復習本教材中出現(xiàn)的語法項目，如動詞不定式、過去完成時、賓語從句、過去將來時。
介紹每種語法的基本概念及用法。
結合課文中的句子進行操練。這樣既復習了本書中出現(xiàn)的語法項目，又鞏固了課文中的句子�？芍^一舉兩得。
在新的學期里我將盡我所能，做好我的本職工作。
八年級英語教學工作計劃5
一、指導思想
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標
由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作
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1、安排班級活動
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展�；顒又耙贫ê糜媱�，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
�。�1）制定并修改班級公約、班規(guī)。
（2）布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
�。�3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的.組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)班委干部
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹立威信；
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；
第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
（二）針對特殊學生，開展特殊教育
1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
四、工作內容及措施
（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
�。�2）結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度；向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
（3）意充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
�。�4）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。
�。�5）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。
�。�6）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
八年級英語教學工作計劃6
一、教材分析
《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
二、學情分析
本學期我擔任八年級一班和二班的'英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發(fā)展參差不齊，這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；
3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
四。 采取的措施
1.認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2 課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。
5 .不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
八年級英語教學工作計劃7
經過上半學期的英語學習以及期末考試的成績可以看出，兩班學生在英語學習中已經出現(xiàn)了明顯的兩極分化，大多數學生已經掌握了英語的學習方法，并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣，但也有極少數的同學把英語學習當成了一種負擔。
�。ㄒ唬┗谶@種情況，在本學期的英語教學中，我應從以下幾點入手。
1、面向學生，關注每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。
2、突出學生主體，尊重個體差異。
3、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式。
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
�。ǘ┏浞至私饨滩�。
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。
（三）本屆七年級學生學習習慣和紀律習慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的事。
由于部分學生在小學中英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的.拼讀都沒有掌握好。經過上學期的努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。不善于總結語言規(guī)律。
基于以上出現(xiàn)的幾點狀況，我覺得應做到以下幾點：
1、每天背誦課文中的對話、文章。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果。
2、要求優(yōu)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每位學生每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高教學效果。
八年級英語教學工作計劃8
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以九年制義務教育教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導,狠抓素質教育,抓英語教學的五個環(huán)節(jié),促進英語教學質量的提高,努力提高學生英語學習技能和技巧,盡力提高學生的英語成績,以適應中考,加強學生的口語能力表達和習作訓練。培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。
二、教學目標及要求:
強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法,逐步培養(yǎng)學生的英語自學能力,充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
聽:能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。
說:能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡單的交談且語音語調正確。
讀:能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料,速度40 -50單詞/分。正確率為85%。
寫:能在所學詞匯,語法和句型的范圍內造簡單的句子,能仿照學過的題材和所學的范文及老師討論后的話題寫出60-100字的作文
三、教材分析
本書共有六個教學單元,每個單元都列出了明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯。并按照任務型教學的原則設計語言實踐活動。每個單元都圍繞一個話題,讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式,學習和使用英語、完成學習任務。在內容上注重聯(lián)系社會生活,貼近學生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神。符合素質教育的`要求;語言素材典型,語言情景真實。語言表達規(guī)范,語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高,符合學習語言的認知規(guī)律。每個單元還附有CHECKOUT部分,學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了現(xiàn)在完成時、被動語態(tài)以及it作形式主語的用法等語法內容,增加了復習單元文化背景知識和學習策略等部分,并增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情現(xiàn)狀分析
八年級學生成績層次相差大,整體成績不理想。因此本學期主要的教學重點以培優(yōu)轉差為主,抓基礎教育,培養(yǎng)興趣,調動學習積極性,以提高整體成績,提高及格率和優(yōu)秀率;同時,以鞏固基本知識點,著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,綜合運用能力和口頭及寫作能力。
四、具體措施:
1、課前預習,找出問題所在。
2、課后復習,精熟所學內容。
3、制定作業(yè)務必確實如期完成。
4、上課專心聽講,樂于參與活動。
5、具有積極的學習態(tài)度。
6、能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。
7、充分運用多媒體課件等,引導學生進行自主學習,提高他們學習英語的興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重學生綜合能力的培養(yǎng)。
8、在具體的英語教學中,為學生積極創(chuàng)設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。
9、分單元教學,一單元一練一測。
八年級英語教學工作計劃9
一、 教學目標
本學期我擔任八年級三四班的英語教學工作，在這一學期中主要培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫助學生樹立自信心，提高、發(fā)展自主學習的能力，形成有效的學習策略；使學生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。
二、學生情況分析
經過一年的初中英語學習，有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能，從上學期期末考的成績來看，（3）、（4）兩班學生的英語學習情況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一部分學生已經對英語失去了信心，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，注重復習的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的.工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
三、教學具體措施
1.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展；
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強個別輔導與答疑，做好輔優(yōu)扶困。
7. 教師個人要不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
8.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。
9.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
四、方法措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創(chuàng)設情景，要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流，進行口語交際訓練
八年級英語教學工作計劃10
一、這學期的指導思想：
要面向所有學生，關注每個學生的情緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和學習自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展。通過活動，學生可以在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務的目標，感受到成功。建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系�？傊�，認真學習新課標。
二、學生的基本情況：
今年，我在8（3）班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同。（3）班里學困生較多，部分學生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。
�。�4）班學生整體情況較好，學習困難的學生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體情況：很多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的'是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累；
三、具體措施：
1、充分利用手和網絡資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導。
2、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培養(yǎng)他們的語感。
3、記住當天學的單詞或對話，每天檢查。利用學習小組及時檢查，保證效果，堅持下去。
4、充分利用早讀自學：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。
5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)督英語學習，給學生每天、每周、每月的努力機會，讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。
6、對后進生進行專門的指導，安排單獨的作業(yè)，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。
7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好基礎。
8、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
9、運用靈活多樣的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術、計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
10、針對學生閱讀能力差的問題，進行了這學期的閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。
11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培養(yǎng)各方面技能。
四、課程安排及教學進度：
第一周—第二周：Unit1階段性測驗
第三周—第四周：Unit2階段性檢測
第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測
第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測
第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測
第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復習迎接期末考試
八年級英語教學工作計劃11
一、學情分析
今年高一總共10個班級，學生能力參差不齊，層次差異較大。經初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學生的朗讀習慣；在下半學期安排一個英語書法比賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。
高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，教師應該多用心，應兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。
二、指導思想
在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。
三、總體目標
1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應高中英語學習并有所進步。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。
4、期末考試成績能有效體現(xiàn)一學期來教學成果，學生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，及時監(jiān)督學生每天完成“預習 —聽課—復習”三步。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應高中英語的.學習，并對英語能有興趣和熱情。
3、注重英語基礎知識，強調詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
4、書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。
5、采取得力措施，關注后進生。教師多課下輔導，多鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。
6、加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，認真批改，下周講評。
7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。
8、搞好大小考試的質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。
總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結經驗教訓的前提下，努力，認真完成高一備課組的各項任務。
八年級英語教學工作計劃12
一、指導思想
以九年義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養(yǎng)學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。
二、教學目標
在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能把每一個topic的對話打到脫口而出。能聽懂對話和故事；能主要在大展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動。通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力；寓教于樂，使學生培養(yǎng)良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
三、學情分析
學生學習欠主動，對英語的興趣不濃，需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的'生活化的學習程序。學生用書是教材的核心，它是按單元編排的，每個單元三個話題。每個部分都是圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動。本教材共４單元，包括四個復習單元。
五、教學方法
1、教師和學生間的活動。
2、學生和學生間的活動。教師組織學生分組討論問題或自編對話表演藝術。
六、具體實施
1、認真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課。
2、課堂上盡量使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、定期測試一次，試卷全收全改，做好講評工作.
4、要求學生堅持每天背誦幾句經典句子，每單元背誦一兩課經典文章，堅持大聲朗讀課文，改善語音語調，增強四會技能技巧。
5、提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。
6、積極進行教學改革，提高教學質量。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合運用語言運用能力。
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
七、教學內容安排
xxxxxxx
八年級英語教學工作計劃13
一、指導思想：
小學英語新課程標準指出小學英語的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。
二、具體目標：
小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
三、學情分析：
通過三年的學習，學生已初步養(yǎng)成的正確的`英語學習習慣，紀律管理不再在英語課中占較大的比重，多數學生已初步掌握了學習英語的正確方法，但該年齡的心理特點決定他們不具備自我控制的能力，在課堂教學的過程中，教師要注意教學形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上，本學期的教學任務較五年級上學期更重，內容繁多，在上學期四會英語單詞的基礎上增加四會句子的新要求。任務型教學仍是本學期教學的重點。教師在教學過程中應逐步滲透到每一節(jié)課中，循序漸進，以分散教學難度。
四、具體做法：
認真參與各項政治及業(yè)務學習做好筆記。多讀書，勤思考不斷提高自身業(yè)務及思想政治素質。，有計劃的練字漢字、英文同時抓好學生英文書寫習慣和能力的培養(yǎng)，開展作業(yè)書寫比賽和單詞書寫比賽。積極參加各級英語學科的教研活動、認真參與組內團隊研修做好組內研討和記錄。結合學�！奥犝n日活動”，參與探討，深入研究英語教學規(guī)律。結合“十三五”科研課題，在教學中有計劃的實施、提出問題、解決問題、總結形成研究性材料，有效落實“十三五”科研課題工作。
根據小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，組織教學和靈活安排課堂，有效踐行“自主互助學習型”課堂教學模式，以學生為主體，充分調動學生的積極性，課堂上照顧全體，采用有效的評價鼓勵機制，保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學生地實踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。開展各種輔助教學活動。利用課前三分鐘開展學生英語“Show”。給學生充分的鍛煉和展示自己的機會。幫助學生樹立學習的自信心，培養(yǎng)他們起互相關心，合作的團體精神。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學手段，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。
教學過程程序化，大大提高英語學習效率。充分運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。
評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據。抓住后進生的點滴進步，讓他們看到有效學習方法的效果，讓他們有效學習，共同進步。充分實現(xiàn)教與學的共同目標。
八年級英語教學工作計劃14
一、 教材分析
(1) 教材結構：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。
(2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內容。
(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側重于對話練習，目的讓學生學著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。
二、 學情分析
教學對象為八年級五、六班學生，學生的英語基礎各不相同，有的同學基礎知識掌握的很牢固，接受新知識能力比較強，而有的基礎知識掌握不牢固，勢必會影響后面的學習，需要邊學習新知邊補習舊知識。不一樣的學生在教學過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學能力得到施展，又要讓基礎差的同學漸漸跟進。
三、提高教學質量
我將采取以下幾點具體措施：
1. 課前預習
給學生布置具體的預習任務，讓學生課前就了解本節(jié)所要學習的新知識并標示出來，這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內檢查預習成果，并明確獎懲措施，這樣一來預習就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。
2. 課堂環(huán)節(jié)
主要是指師生的課堂互動和學生間的小組合作。在課前做好準備工作，設置出能調動學生積極性的問題或小游戲。
深入了解本班學生的實際情況，分析本學科的學科特點，以及所要講的內容，然后確定可行的活動計劃，不僅讓學生參與到課堂，也增強學生的好奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學習絕不僅僅是一個形式，我們應充分發(fā)揮它的積極作用。
3. 作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注重對學生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè)，學生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學批注批語。針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要找出合適的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn)，
4。因材施教
接下來的工作中。我將對班內的學生分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學習的學生，哪些屬于程度差的學困生，哪些又屬于聰明但不努力的學生，針對不同類型的.學生，制定不同的教學措施，分別體現(xiàn)在學習要求，作業(yè)難易差別，評價標準等方面。
四、 教學指導思想與教學目標
學習新課改精神，組織小組學習與探究學習活動，但在實行課堂改革時，要注意關注學生，聯(lián)系實際，爭取在本學期的教學工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質課。
五、教研與教學活動安排
本學期，我將以更多的精力投入到課堂教學與管理領域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，汲取優(yōu)秀教師的經驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學打下基礎。
教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學方法，促進教師和學生共同成長。
教學安排方面，除了謹尊教學進度安排外，我還準備開設第二課堂——《美麗世界》。向學生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內タ纯�！若有更多的精力的話，我會準備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓學生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》。
六、教學進度安排
周次
日期
教學進度
第一周
8.31-9.6
新生入學 教師培訓
第二周
9.7-9.13
Unit1 Topic1
第三周
9.14-9.20
Unit1 Topic2
第四周
9.21-9.27
Unit1 Topic3
第五周
9.28-10.4
單元測評 國慶假期
第六周
10.5-10.11
單元測評 國慶假期
第七周
10.12-10.18
Unit2 Topic1
第八周
10.19-10.25
Uni2 Topic2
第九周
10.26-11.1
Unit2 Topic3
第十周
11.2-11.8
單元測評
第十一周
11.9-11.15
期中復習
第十二周
11.16-11.22
期中考試
第十三周
11.23-11.29
Unit3 Topic1
第十四周
11.30-12.6
Unit3 Topic2
第十五周
12.7-12.13
Unit3 Topic3
第十六周
12.14-12.20
單元測評
第十七周
12.21-12.27
Unit4 Topic1
第十八周
12.28-1.3
Unit4 Topic2
第十九周
1.4-1.10
Unit4 Topic3
第二十周
1.11-1.17
單元測評
第二十一周
1.18-1.24
期末復習
第二十二周
1.25-1.31
八年級英語教學工作計劃15
一、指導思想
為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學生主體，尊重個體差異；
3、采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
二、班級學生基本情況分析
整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況�？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的.拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數同學的發(fā)音不準確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；
�。�5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
（6）學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學目標：
1、鉆研新課標，落實集體備課制度，努力提高自己教學水平。
2、盡可能提高課堂教學的趣味性。
3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好所學單詞。
4、掌握好關鍵句型，并能在實際運用中加以應用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的：培養(yǎng)學生語感。
2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習語。
3、規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習。
5、每周一篇英語作文，目的是提高學生的寫作能力。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
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