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幼兒園大班科學(xué)公開課教案《會(huì)翻跟頭的小膠囊》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《會(huì)翻跟頭的小膠囊》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知小膠囊由于重心移動(dòng)而發(fā)生的翻滾現(xiàn)象。
2、樂于猜測(cè)能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并做好記錄。
3、感受科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：空心膠囊、小鋼珠、紅豆、彩沙、木珠、上木棍、吸管，塑料珠、毛根、硬板紙做成軌道、課件、記錄紙、記號(hào)筆等。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？
2、今天我還帶來了一位客人，大家認(rèn)識(shí)它嗎？小膠囊要為大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰能發(fā)現(xiàn)它的秘密在哪里。
二、播放視頻，幼兒進(jìn)行大膽猜測(cè)
1、你發(fā)現(xiàn)了小膠囊的什么秘密？誰來說一說？哦，小膠囊是在翻跟斗，小朋友想去試一試嗎？小朋友在試的時(shí)候要注意把小膠囊小心地放進(jìn)軌道，兩只手分別擋住軌道的兩端，慢慢地傾斜軌道，老師在椅子下面為小朋友準(zhǔn)備了小膠囊和軌道，拿出軌道和小膠囊可以試了。
3、幼兒嘗試操作，用自己的辦法讓膠囊翻跟斗。
小膠囊玩累了，請(qǐng)你們把小膠囊和軌道放回到椅子下面，讓它們休息一下。你們的小膠囊會(huì)翻跟斗嗎？為什么我的小膠囊能翻跟斗，你們的小膠囊卻不能翻跟斗？幼兒猜測(cè)并回答。
三、觀察比較、引發(fā)猜想。
1、教師揭示膠囊翻跟頭的秘密
師：為什么你們的小膠囊不能像老師的一樣翻跟頭呢？因?yàn)槔蠋煹男∧z囊里裝
入了一個(gè)小寶貝。這小寶貝會(huì)是什么呢？大家聽一聽。猜！里面是什么？。（幼兒猜）小朋友們很有想法，那里面到底是什么呢？老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有小珠子、小鋼珠、沙子、小棍子……（出示材料圖片），請(qǐng)你們先猜一猜，然后請(qǐng)你在你認(rèn)為能使小膠囊翻跟斗的材料下面印印章。2、幼兒動(dòng)手操作（配樂）
小朋友想不想驗(yàn)證一下自己的猜想呢？
那就把自己猜測(cè)的材料裝進(jìn)小膠囊，放入軌道里試一試，并在記錄紙上記錄結(jié)果，能的打√，不能的打×。聽好音樂，音樂停止就要把記錄紙貼到板上來了哦，小膠囊和軌道放回椅子下面。
3、交流探索結(jié)果
這是誰的記錄紙，請(qǐng)你介紹一下你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（小鋼珠會(huì)讓小膠囊翻跟斗）
4、師生共同驗(yàn)證鋼珠放在膠囊里后，膠囊就會(huì)出現(xiàn)翻跟頭的現(xiàn)象。
師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友再去試一試小鋼珠吧，音樂停止的時(shí)候就要回到座位上，并把小膠囊和軌道放回椅子下面了哦。（幼兒操作）小朋友你們的小膠囊會(huì)翻跟斗了嗎？那為什么小鋼珠放在膠囊里，膠囊就會(huì)翻跟頭，而別的材料不會(huì)翻跟頭呢？（幼兒回答）
5、演示課件，了解膠囊翻跟頭的原理。
小朋友說得真不錯(cuò)，那說對(duì)了嗎，讓我們一起來看一看真正的原理。觀看多媒
體課件，了解鋼珠使小膠囊翻跟頭的真正原理。小朋友聽明白了嗎，誰來說一說小鋼珠放在膠囊里，膠囊就會(huì)翻跟頭的原因？教師小結(jié)：因?yàn)樾′撝槭乔蝮w，會(huì)自由滾動(dòng)，它又比小膠囊重，所以當(dāng)小鋼珠滾到膠囊的這一頭時(shí)，膠囊的另一頭就翹起來了；當(dāng)滾到另一頭時(shí)，這一頭又翹起來了，這樣接連不斷地滾動(dòng)，小膠囊就像雜技演員一樣連續(xù)不斷地翻起跟頭來了。這種有趣的現(xiàn)象叫做重心轉(zhuǎn)移。在像膠囊這樣的空心物體里裝進(jìn)大小適中、會(huì)滾動(dòng)的、有一定重量的球形物體，那么只要我們讓里面東西一滾動(dòng)起來，就會(huì)帶動(dòng)它有規(guī)律地連續(xù)翻跟斗。
四、結(jié)束語
這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？老師覺得除了小鋼珠，肯定還有別的東西也能讓小膠囊翻跟斗的，你覺得還有什么呢？（幼兒猜）小朋友們的想法真多，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好椅子下面的東西和老師一起出去找一找吧。
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