復(fù)習(xí)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過梳理知識點，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系（主要有長度 和質(zhì)量單位、時間的認識、倍的認識、分數(shù)和整數(shù)的關(guān)系），初步認識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。
2、復(fù)習(xí)后，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、查漏補缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析（▲為學(xué)生重點，●為學(xué)生掌握不夠好的地方）
1、測量：
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝�，同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內(nèi)的加減法：
▲多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）
3、四邊形：
認識平行四邊形，▲會計算長方形和正方形的周長。
4、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：
▲掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算）
5、時分秒：
建立時、分、秒的時間觀念，會進
行一些有關(guān)時間的`簡單計算。
6、 分數(shù)的初步認識：
初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，●會比較分數(shù)的大小。
三、復(fù)習(xí)措施
1、視學(xué)困生為“復(fù)習(xí)重心”。
2、復(fù)習(xí)著重滿足不同層次學(xué)生的需求。
注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。適當(dāng)提供思維性強的情景或習(xí)題，在保障所有學(xué)生達到基本學(xué)習(xí)要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。
3、精講精練，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強解決問題能力的培養(yǎng)。
在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，讓學(xué)生用多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
情況分析：
初中地理總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊,只有35周左右,而復(fù)習(xí)的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點多.因此,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,努力提高復(fù)習(xí)效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況,在全面分析課程標(biāo)準和考試標(biāo)準的基礎(chǔ)上，特制定如下復(fù)習(xí)計劃。
復(fù)習(xí)要求：
一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力
在復(fù)習(xí)過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導(dǎo)叢書》為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓(xùn)練，提高讀圖能力。
二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用
現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
具體措施：
一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力
地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。
二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力
社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。
三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
首先，要加強讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次,要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。
時間安排：
第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的'靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標(biāo)準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此,這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標(biāo)》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段，應(yīng)要求學(xué)生會：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖。”特別是地圖,從每年的中考試題來看,地圖占有的比例相當(dāng)高,如果復(fù)習(xí)中只強調(diào)死記硬背是不行的,必須把知識點與地圖相結(jié)合才能取得好的效果。
第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結(jié)合。
課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。這階段應(yīng)安排以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎(chǔ)知識.
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到基礎(chǔ)知識熟悉，應(yīng)考方法熟練,為第三階段的復(fù)習(xí)打下了堅實基礎(chǔ)。
第三階段：（4月中旬——六月中考）強化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。
二、分項復(fù)習(xí)
1、基礎(chǔ)知識積累及運用
A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。
B、古詩文默寫：應(yīng)該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。
C、綜合性學(xué)習(xí)活動：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點。
D、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內(nèi)容。
E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。
2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。
3、文言文閱讀：
注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題。
(一)、從思想上重視
不少同學(xué)認為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié)，考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用腦聽課、思考、總結(jié)，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。
(二)、復(fù)習(xí)講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。
1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。
2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。
3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績。
薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。
4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。
同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的.要求認認真真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認認真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。
四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題
經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。
考試中常見的失誤及對策
1、文章沒讀懂，就匆匆動筆。
應(yīng)對策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。
2、題目沒看清，就草草作答。
應(yīng)對策略：仔細審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。
3、信息沒找全，就中止尋讀
應(yīng)對策略：明確范圍，仔細篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文�？忌鷳�(yīng)該根據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進行語言轉(zhuǎn)換(即仔細篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。
既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題，那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會取得理想成績的。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了，現(xiàn)在進入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分、每一秒的時間，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)計劃表：
下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表��？”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點才能回來，吃完飯還需要寫作文，寫完作文就開始寫作業(yè)，一個下午正好學(xué)完。晚上就需要休息了，只有周日有時間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的。
21時—7時：睡覺
7時—9時：復(fù)習(xí)英語
9時—10時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點
10時—11時：復(fù)習(xí)語文知識日積月累
11時—12時：吃飯、復(fù)習(xí)語文、寫生字、寫單詞
13時—14時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計算題
15時—16時：休息
16時—17：30時：做三門主課試卷各一張
17：30時—18時：吃飯
18時—-20時：看書
20時—-21時：背誦課文（包括英語、語文）
為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢？因為期末考試中的.閱讀理解的分特別高，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好。
2、家庭作業(yè)表
周一：做一張語文試卷
周二：做一張數(shù)學(xué)試卷
周三：背誦數(shù)學(xué)知識點
周四：背誦語文日積月累
周五：背誦英語課文
以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃，希望我這次能考一個好成績，提前預(yù)祝我吧。
四年級：嚴凡曦
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
2.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,會用音序查字法查字。
3.復(fù)習(xí)認讀《生字表(一)》中的400個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。
4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。
6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
8.會正確背誦指定的課文。
9.復(fù)習(xí)認讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中,學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號、感嘆號。
10.認識句子,能正確的抄寫或聽寫句子。
11.學(xué)習(xí)寫自己想說的話,培養(yǎng)寫話的興趣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的`興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
五、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、漢語拼音及生字 2課時
1,能讀準拼音,寫出相應(yīng)的詞語.
2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).
3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.
二、詞語
熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語.
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞。
辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語。
三、句子。
改變句式
1.直接引述改成間接轉(zhuǎn)述
2.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話
3.反問句改為陳述句，陳述句改為反問句
4.改為雙重否定句
5.改為把字句，改為被字句
6.改為擬人句或比喻句
7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。
8.會背誦并默寫對聯(lián),名言警句,格言……
9.會修改各類病句.
10.懂得擴句,縮句,改換句式.
11.明白句子中的修辭手法.
12.體會含義深刻的句子.
四、閱讀理解。
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點.通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
五、習(xí)作。
簡要復(fù)習(xí)一至四單元習(xí)作的'內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的作文。
六、總結(jié)、測試（練習(xí)試卷） 。
1.字詞和日積月累讀、背、認、聽寫、默寫、互評、改正；
2.課文，讀課文，背重點句，領(lǐng)悟重點句的含義，做思考練習(xí)題；
3.習(xí)作，歸類指導(dǎo)；
4.課外閱讀，重在歸類指導(dǎo)閱讀；
5.進行檢測，補差補缺。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
時光飛逝，經(jīng)過了寒假這個短暫而又快樂的假期之后，我就已經(jīng)進入到了六年級下學(xué)期嗎，我也在幾個月之后就即將面臨小升初的考試，雖說是九年義務(wù)教育，但是對于六年級的我來說，這是我第一次參加比較大型的考試，所以我還是需要做好一切的準備，盡自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到來。
這學(xué)期一開學(xué)，我們的新知識的課程也在一一的結(jié)尾，開始進入緊張的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，主要是爭對自己小學(xué)所學(xué)的所有的知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以這整個一學(xué)期都是需要靠我們自己去努力的，正是因為需要靠我們自己，我才更加需要對自己這一學(xué)期，對自己迎接中考的到來做出一個好的復(fù)習(xí)計劃。
從一開學(xué)開始，我就將自己的心思和心情收拾好，在最短的時間里面，將自己從假期的愉悅和放松從假期里面撥回到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，將自己最好的精力都花費在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中，對小學(xué)學(xué)習(xí)的這些知識不管是自己會的還是不會的都要重新的復(fù)習(xí)熟悉一遍，抓緊所有科目的重點，對于自己的復(fù)習(xí)可以分為好幾步來進行，首先先將所有的知識簡單粗略的回憶復(fù)習(xí)一遍，在這些復(fù)習(xí)當(dāng)中，就能夠理清楚自己哪些知識是已經(jīng)完全弄懂了的，哪些是還需要自己去發(fā)點時間和精力去弄明白的，之后就到了第二步，將自己不會的知識，記不牢固的一些知識點，重新請教老師或者同學(xué)，亦或是自己鉆研將這些全部弄懂，掌握牢固，并且對自己一些經(jīng)常會錯的題目和知識點用一本本子寫下來，之后就是對自己進行系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，對自己的一些模擬的.試卷或者題目一個一個的寫完，并且對自己做錯的題目去拓展去一個個搞明白，最后在最后的一段時間里，繼續(xù)將自己所有的知識回過頭來復(fù)習(xí)清楚，抓緊時間回憶一遍。
在自己的所有復(fù)習(xí)的計劃當(dāng)中，我希望自己不光是能夠按照這個去完成，更需要根據(jù)老師所指導(dǎo)的去認真的履行，并且自己要寫一本錯題本，將自己做錯過的一些知識和題目寫下來，并且在一個時間段去將這些錯誤弄清楚，爭取自己以后不會再出錯，更是對自己經(jīng)常出錯的地方要在之后進行一個全面系統(tǒng)的鞏固i，不能讓錯誤一而再，再而三的出現(xiàn)。
這就是自己在六年級下學(xué)期的大概的復(fù)習(xí)計劃，我也相信通過自己的努力和老師的吧幫助，我一定能夠在中考中取得優(yōu)秀的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、月考情況反饋
1. 八年級英語月考試卷分析：難度較低，部分題型比較靈活，閱讀理解考查學(xué)生理解能力
2. 實驗班班平均均在87分以上，尖子生不拔尖
3. 普通班班平均在67分左右，不及格人數(shù)較多，高分較少
4. 閱讀理解貌似簡單，但學(xué)生思考不到位，錯誤較高
5. 作文相當(dāng)比較簡單，但學(xué)生的語法錯誤及單詞拼寫錯誤率較高
6. 今后要著重抓學(xué)生的'基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)他們的閱讀分析能力
二、期中復(fù)習(xí)計劃
1. 期中考試范圍為： 8A 第一單元至第三單元，進度來得及
2. 新課結(jié)束時間大約為10月27號左右。
3. 以考試類型為核心，進行分類復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)試卷年級組共享。
4. 聽力部分由葉雪峰負責(zé)；單項選擇與動詞填空由周麗琴負責(zé)；詞形與閱讀理解由賈蓮蔚負責(zé)；翻譯與作文由錢艷負責(zé)。
5. 練習(xí)卷出好后，由葉校長長和備課組周老師負責(zé)審核。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
為了方便家長們在家能有效有目的幫孩子進行期中考試復(fù)習(xí)哦。
第一單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風(fēng)、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習(xí)，如：踢足球 擲鐵餅 推鉛球 投標(biāo)槍 打籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、根據(jù)四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。
3、根據(jù)6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習(xí)一》
1、掌握特殊字的.筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應(yīng)用。
3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 在——再
二、《雨點》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——歡
2、量詞練習(xí)
一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣
一（ ）氣球 一（ ）小船
一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)4個偏旁進行漢字歸類。
4、詞語填空
�。� ）的鞭聲 （ ）的草原 （ ）的羊群
六、《練習(xí)2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空。
3、背誦“惜時”的警句，會填空。
第三單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎給誰》
1形近字、同音字辨析
練——陳 烏——鳥
2、多音字“地、得”辨析。
3、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？
二、《騎牛比賽》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語填空
�。� ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲
�。� ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛
4、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？
三、《小松樹和大松樹》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據(jù)3個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托 多——都 孩——該
四、《練習(xí)3》
1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會填空。
第四單元復(fù)習(xí)
目標(biāo)：會背誦有關(guān)內(nèi)容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
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