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創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案1
一、活動(dòng)目的：
�。ㄒ唬┍局皠�(chuàng)新、創(chuàng)造、體驗(yàn)”的理念，讓參與活動(dòng)的少先隊(duì)員體驗(yàn)“創(chuàng)造快樂”、“公平買賣”、“資源共享”，結(jié)識(shí)更多的朋友。
�。ǘ┩ㄟ^秀場(chǎng)，讓孩子們初步感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)理財(cái)平臺(tái)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造、推銷、購買商品，設(shè)計(jì)促銷標(biāo)語、廣告、海報(bào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的合作、動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力。
（三）交易所得錢款將作為“小創(chuàng)客”紅領(lǐng)巾愛心款，捐贈(zèng)一所貧困校。
二、活動(dòng)形式
�。ㄒ唬┮园嗉�(jí)為單位自行開展“我創(chuàng)意我奉獻(xiàn)”秀賣活動(dòng)。
�。ǘ⿲W(xué)校將選取5組優(yōu)秀店鋪參加合肥市團(tuán)市委組織的主會(huì)場(chǎng)的秀賣活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
暫定4月27日下午三點(diǎn)（如有變化另行通知）。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)要求：
1、每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)“創(chuàng)意店鋪”，店鋪由3—5名少先隊(duì)員組成，活動(dòng)過程中必須佩戴紅領(lǐng)巾。同時(shí)可以聘請(qǐng)1名成人作為輔導(dǎo)員參與現(xiàn)場(chǎng)秀賣活動(dòng)。
2、參與活動(dòng)的“小創(chuàng)客”必須具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，其創(chuàng)新性可體現(xiàn)在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包裝”、“創(chuàng)新性的營(yíng)銷方法”、“秀場(chǎng)的宣傳”等多方面。
3、每個(gè)“小創(chuàng)客”根據(jù)需要對(duì)各自團(tuán)隊(duì)實(shí)際做好角色分工（可設(shè)立促銷員、售貨員、收銀員等角色），并整理自己的.商品，進(jìn)行分類。
4、每個(gè)店鋪除學(xué)校給的編號(hào)外，應(yīng)給自己的店鋪（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標(biāo)語、條幅、海報(bào)，促銷口號(hào)等。
5、每個(gè)店鋪在售賣期間，準(zhǔn)備相應(yīng)的口號(hào)（節(jié)目）有序招攬顧客。
六、注意事項(xiàng)：
各中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)前期應(yīng)對(duì)參加學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生具備以下各項(xiàng)素質(zhì)及能力：
1、對(duì)商品開價(jià)要切合市場(chǎng)實(shí)際。
2、了解交易的原則，具備記帳、算帳的技能。
3、具備一定的招攬生意的技巧和方法。
如：怎么吆喝招攬生意？（訓(xùn)練學(xué)生吆喝時(shí)的大聲和大膽）怎么使自己的商品交易成功？
4、具備在銷售過程中面對(duì)不同消費(fèi)者進(jìn)行討價(jià)還價(jià)時(shí)的應(yīng)對(duì)技巧。主要體現(xiàn)在語言交際能力的訓(xùn)練。要讓學(xué)生有話可說，以理服人。
5、擺攤收攤時(shí)要有良好的文明習(xí)慣。擺攤收攤要秩序井然、商品陳列有特色、地面衛(wèi)生情況良好等等。
七、評(píng)選方式
學(xué)校將組織有關(guān)人員對(duì)每個(gè)“創(chuàng)意店鋪”的創(chuàng)意、收益、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)化效益等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，評(píng)選“創(chuàng)客小明星”“最佳創(chuàng)意”“最佳團(tuán)隊(duì)”“最佳營(yíng)銷”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)“最佳創(chuàng)意”獎(jiǎng)5個(gè)，“最佳團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)5個(gè)，“最佳營(yíng)銷”獎(jiǎng)5個(gè)，“最佳收益”獎(jiǎng)5個(gè)，“最受歡迎”獎(jiǎng)5個(gè)，“最潮店鋪”獎(jiǎng)若干，優(yōu)秀輔導(dǎo)員若干。“創(chuàng)客小明星”1名
九、其它
所得款項(xiàng)將上交給由團(tuán)市委委托的主辦方（上交時(shí)間另行通知），主辦方將聯(lián)系新疆皮山縣貧困校開展捐助活動(dòng)。
創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案2
一、活動(dòng)宗旨
動(dòng)手中學(xué)習(xí)創(chuàng)造。使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造欲望，在興趣的激勵(lì)下進(jìn)行創(chuàng)意，并用習(xí)得的知識(shí)和技術(shù)將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)出來。
創(chuàng)造中感受責(zé)任。使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己也可以成為一個(gè)創(chuàng)造者，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的覺醒。
活動(dòng)口號(hào)：興趣引領(lǐng)，走進(jìn)心的世界；創(chuàng)新夢(mèng)想，唯有實(shí)踐成真。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：市科技藝術(shù)教育中心，創(chuàng)客教育聯(lián)盟。承辦單位：區(qū)青少年科技指導(dǎo)站支持單位：（體驗(yàn)活動(dòng)承辦單位）
三、活動(dòng)形式
活動(dòng)分三個(gè)部分，第一部分為創(chuàng)客新星嘉年華活動(dòng)，學(xué)生展示自己創(chuàng)作的創(chuàng)意作品，并以論壇形式進(jìn)行分享交流。第二部分為創(chuàng)客現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng)，利用一天的時(shí)間完成現(xiàn)場(chǎng)頒布的任務(wù)，第二天進(jìn)行展示和分享。第三部分為大眾創(chuàng)客體驗(yàn)活動(dòng)。
四、活動(dòng)規(guī)則
（一）創(chuàng)客新星嘉年華活動(dòng)
1、創(chuàng)意作品展示
展示作品是學(xué)生事先已經(jīng)完成的創(chuàng)意作品，作品包括便利人們生活生產(chǎn)的發(fā)明、有趣的創(chuàng)意玩物、造型設(shè)計(jì)等。
2、展示項(xiàng)目分三個(gè)類別：
�。�1）變廢為寶創(chuàng)意活動(dòng)雕塑展示
a）用廢棄的紙箱、牛奶盒、塑料瓶等材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)活動(dòng)雕塑，所謂活動(dòng)雕塑就是利用風(fēng)力、機(jī)械力、電磁力和光影、聲效等使原先靜止的雕塑動(dòng)起來，也可以利用傳感器使其更具靈性。比如一個(gè)看到人時(shí)頭會(huì)晃動(dòng)的是機(jī)器狗。
b）活動(dòng)雕塑可以是你們希望的任何東西，尺寸不限。除控制和運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)外，雕塑的主體材料必須是廢棄物。
c）活動(dòng)雕塑要能夠固定展示，在展示地固定時(shí)不能破壞場(chǎng)地，因此最好固定在自己攜帶的板材上。
d）提交一張活動(dòng)雕塑的照片和一段不超過1分鐘的視頻，以便在網(wǎng)站上展示。
�。�2）來源于身邊的創(chuàng)造物展示
a）來源于生活周邊的創(chuàng)意并以實(shí)物呈現(xiàn)的實(shí)用小發(fā)明、趣味玩物等。
b）展示時(shí)必須有一塊作品的廣告牌，要包含廣告的應(yīng)有元素，具有吸引力。
（3）3D創(chuàng)意作品展示
a）基于計(jì)算機(jī)建模的3D創(chuàng)意作品，可以是參賽隊(duì)希望的任何物件。必須有實(shí)物展示，實(shí)物可以是用任何模式的3D打印機(jī)制作，也可以用激光雕刻機(jī)切割后再拼裝而成。
b）展示時(shí)必須有一塊作品的廣告牌，要包含廣告的應(yīng)有元素，具有吸引力。
�。�4）上海市中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)項(xiàng)目展示
a）必須是參加“上海市中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)”的學(xué)生，已經(jīng)具有可展示的初步實(shí)物成果。
b）展示時(shí)必須要有展示板和實(shí)物。
3、分享活動(dòng)
（1）創(chuàng)意作品（1）～（3）項(xiàng)活動(dòng)采取作品自薦會(huì)模式。
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參加分享會(huì)，向大家介紹自己的創(chuàng)意作品。介紹時(shí)間為3分鐘。不設(shè)提問環(huán)節(jié)，因此觀眾和評(píng)委對(duì)你項(xiàng)目的看法全憑你的介紹。
將由推薦專家考核項(xiàng)目，推薦具有項(xiàng)目孵化潛力的作品進(jìn)入后階段進(jìn)行的的孵化培育。
�。�2）上海市中學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)項(xiàng)目采取頭腦風(fēng)暴形式，通過集體智慧達(dá)到完善作品的目的。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的介紹時(shí)間為5分鐘，然后開展集體討論。
（二）現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng)
1、由三人組成的團(tuán)隊(duì)選擇一個(gè)類別進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng)。根據(jù)賽場(chǎng)提供的命題或材料即興完成一個(gè)創(chuàng)造物的設(shè)計(jì)，并做出實(shí)物。
2、現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)分三個(gè)類別：
�。�1）基于三維建模的.創(chuàng)意制作
a）現(xiàn)場(chǎng)公布命題和所給的材料，參賽者據(jù)此進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并利用所給的工具進(jìn)行制作。
b）所給工具為激光雕刻機(jī)和熔融型3D打印機(jī)，其它工具自備。由于3D打印速度較慢，建議大零件激光雕刻機(jī)加工，小零件可以用3D打印機(jī)加工。加工時(shí)間是有限的，加工方法必須選擇合適。粘結(jié)材料自備。c）所給材料為亞克力板和命題中涉及到的材料。
�。�2）基于規(guī)定材料的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作
a）現(xiàn)場(chǎng)公布材料，參賽隊(duì)根據(jù)材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)并制作出來。b）現(xiàn)場(chǎng)提供的材料都是易于加工、廉價(jià)和平時(shí)常見的。c）創(chuàng)造物可以是你希望的任何東西。
d）但創(chuàng)造物必須要有一定功能，或是用的、或是玩的、或是供欣賞的，實(shí)現(xiàn)這些功能的部件（如控制部件、動(dòng)作執(zhí)行部件）需要自備。e）工具自備，粘結(jié)材料自備。
�。�3）新戈德堡裝置現(xiàn)場(chǎng)搭建
a）戈德堡裝置是一種通過一連串復(fù)雜的連動(dòng)機(jī)構(gòu)，或是利用關(guān)系觸發(fā)去完成一件原本簡(jiǎn)單的事情的裝置�？此坪�(jiǎn)單為題復(fù)雜化，看似有些無聊，但卻引發(fā)人們?nèi)ピO(shè)計(jì)各種有趣的連鎖機(jī)關(guān)，獲得了無窮的技術(shù)與藝術(shù)的靈感。“新”的含義，是指用現(xiàn)代技術(shù)加入到連鎖機(jī)關(guān)中去（如傳感、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代控制技術(shù)）。
b）這次“新戈德堡裝置”要做的“無聊”事是：起始端由乒乓球拍擊打一個(gè)乒乓球，然后通過一系列機(jī)關(guān)，使末端的一個(gè)乒乓球懸浮起來。c）連鎖機(jī)關(guān)不要超過8關(guān)，至少有一個(gè)有傳感器的電控機(jī)關(guān)。d）在學(xué)校進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搭建組裝和測(cè)試。
3、分享活動(dòng)
（1）每個(gè)項(xiàng)目都有3分鐘時(shí)間來介紹作品。不設(shè)提問環(huán)節(jié)，因此觀眾和評(píng)委對(duì)你項(xiàng)目的看法全憑你的介紹。
�。�2）“新戈德堡裝置”將現(xiàn)場(chǎng)過關(guān)表演。
�。�3）活動(dòng)時(shí)間：本次現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)賽需要連天時(shí)間，第一天是制作時(shí)間，第二天使分享時(shí)間。
五、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)日程安排：
�。�1）20xx年6月報(bào)名；
�。�3）6月30日前遞交項(xiàng)目申報(bào)表；
�。�4）9月10、11日舉行活動(dòng)。“現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)”活動(dòng)第一天制作，第二天展示交流�！皠�(chuàng)客嘉年華”活動(dòng)第二天進(jìn)行，部分項(xiàng)目可提前一天布展。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：上海大學(xué)附屬中學(xué)
六、參加方法
1、參加對(duì)象
本市中小學(xué)生，以及帶隊(duì)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)。
2、組別劃分
分學(xué)生組、成人組和親子組。
3、報(bào)名地點(diǎn)
所在區(qū)青少年活動(dòng)中心或少科站，上海市科技藝術(shù)教育中心（葛智偉email：
七、評(píng)價(jià)方法
1、項(xiàng)目評(píng)價(jià)：
�。�1）作品的新穎性。
�。�2）認(rèn)同度（包括：作品的意義、美觀度、使用效果）。
2、現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)
�。�1）創(chuàng)造作品的認(rèn)同度（創(chuàng)造性、完成度、使用效果）；
�。�2）工程技術(shù)素養(yǎng)（作品設(shè)計(jì)的合理性、人機(jī)工程和美學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性）；
（3）團(tuán)隊(duì)合作（組員之間的協(xié)同意識(shí)、組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、與其他團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力）
八、獎(jiǎng)勵(lì)
1、每個(gè)項(xiàng)目設(shè)等第獎(jiǎng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2、項(xiàng)目孵化資格。
九、體驗(yàn)活動(dòng)
為學(xué)生、家長(zhǎng)和老師開放創(chuàng)客體驗(yàn)社區(qū)，體驗(yàn)區(qū)由上海創(chuàng)客教育聯(lián)盟成員單位、企業(yè)參與承辦，將通過演示、動(dòng)手制作和專項(xiàng)比賽開展體驗(yàn)活動(dòng)。讓大眾了解什么是創(chuàng)客活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
1、體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容：機(jī)器人、3D建模與打印、科技創(chuàng)意小制作等。
2、活動(dòng)時(shí)間為9月11日（一天）。
3、參加者須通過網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名，否則可能參加不到體驗(yàn)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)活動(dòng)承辦招募：凡愿意為廣大市民提供上述活動(dòng)內(nèi)容的單位均可申請(qǐng)，申請(qǐng)承辦的單位須注明提供體驗(yàn)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、一輪體驗(yàn)活動(dòng)的最多人數(shù)、一天能接待的體驗(yàn)人數(shù)、需要的場(chǎng)地要求等信息。體驗(yàn)活動(dòng)承辦單位必須在得到批復(fù)后才能入駐體驗(yàn)區(qū)。
創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資、創(chuàng)客文化等維度全面推進(jìn)創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推進(jìn)創(chuàng)客教育探索。以創(chuàng)客活動(dòng)為平臺(tái)，以課程改革為載體，多形式常態(tài)化開展創(chuàng)客教育，到20xx年我校基本實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育“五個(gè)一”工程，即每校開出一門創(chuàng)客課程、建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間、配備一名創(chuàng)客專業(yè)教師，每年組織一次創(chuàng)客教育活動(dòng)和每生每年完成一個(gè)創(chuàng)客作品。
圍繞“新夢(mèng)想教育”這一我校課程核心理念，打造具有我校特色的創(chuàng)客教育特色項(xiàng)目，課程的開發(fā)與實(shí)施都以絕大多數(shù)學(xué)生的需要為中心，要為每一位學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提供拓展的平臺(tái)，讓每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
我校以課程改革為契機(jī)，利用豐富多彩的課程去更好地進(jìn)行創(chuàng)客教育。改革后的課程包羅萬象，多樣中展現(xiàn)個(gè)性，千變?nèi)f化中呈現(xiàn)無限精彩。而創(chuàng)客教育將是這種變化中搶眼的亮點(diǎn)，我校將通過以創(chuàng)客教育為基點(diǎn)，堅(jiān)持“學(xué)位中心”“以生為本”的理念，關(guān)注項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)等深度學(xué)習(xí)方式。以綜合實(shí)踐課、拓展課及社團(tuán)活動(dòng)為載體，創(chuàng)建匯聚歡樂的兒童創(chuàng)客基地，以課程整合與融合方式開展創(chuàng)客課程體系建設(shè)。
三、主要措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)立創(chuàng)客領(lǐng)導(dǎo)小組
我校創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)由蘇優(yōu)樂校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，娜日蘇、福英副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，敖格優(yōu)主任牽頭，以綜合實(shí)踐、信息技術(shù)及科學(xué)教師為主要參與力量，統(tǒng)整蒙語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂等學(xué)科。項(xiàng)目組骨干教師力量比較強(qiáng)，具有很強(qiáng)的課程開發(fā)能力和課題研究能力。
目前學(xué)校以興趣小組的形式開設(shè)了：
�。ǘ┕ぷ鞣较�
1、打造我校特色創(chuàng)客空間——“多彩小創(chuàng)客”，并建立日常開放機(jī)制；
2、培養(yǎng)一批有創(chuàng)新意識(shí)的小創(chuàng)客，實(shí)現(xiàn)我�！靶聣�(mèng)想教育”這一核心辦學(xué)理念；
3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，由固定場(chǎng)所固定模式化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向泛在學(xué)習(xí)；
4、探索適應(yīng)本校的創(chuàng)客教育新型教學(xué)模式，融入智慧教育；
5、形成一批創(chuàng)客學(xué)習(xí)課程資源，匯聚資源，建設(shè)自有資源。具體時(shí)間安排：
第一階段20xx.3至20xx.12完成創(chuàng)客空間的環(huán)境設(shè)計(jì)及理念的制定；初步實(shí)行課程改革，利用課程的'多樣化去宣傳創(chuàng)客教育。
第二階段20xx.3至20xx.7創(chuàng)客活動(dòng)具體實(shí)施階段，傳播學(xué)校辦學(xué)理念、開展各類創(chuàng)客活動(dòng)。第三階段20xx.8至20xx.12加強(qiáng)探索研究，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第四階段20xx.3至20xx-7進(jìn)一步完善學(xué)校的課程建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)生原創(chuàng)作品以多種形式出現(xiàn)，展示我校學(xué)生創(chuàng)客藝術(shù)的實(shí)踐能力。
第五階段20xx.8-20xx.7在校園形成人人爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)客的風(fēng)氣，形成一批創(chuàng)客學(xué)習(xí)課程資源。
�。ㄈ┯布ㄔO(shè)
充分發(fā)揮我校創(chuàng)客科技活動(dòng)室的作用，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識(shí)和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室。
創(chuàng)客空間包含有六個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、生成區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū)。 1.展示區(qū)：用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典作品），用于開闊學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。
2.生成區(qū)：是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。
3.設(shè)計(jì)區(qū)：用于集中學(xué)習(xí)、上課；用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽。
4.討論區(qū)：主要用于小組討論，或老師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域。
5.材料區(qū)：保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，由專人負(fù)責(zé)。
6.閱讀區(qū)：主要供師生查閱資料，配書柜、書桌、座椅以及大量相關(guān)的書籍。
（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修
1.加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)張明杰老師負(fù)責(zé)創(chuàng)客教育工作。陸續(xù)對(duì)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿足創(chuàng)客教育課程開發(fā)的必備師資要求。同時(shí)學(xué)校建立創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長(zhǎng)。
2.完善教師激勵(lì)機(jī)制。教師參與創(chuàng)客教育活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量，周課時(shí)滿工作量參照信息技術(shù)教師執(zhí)行。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動(dòng)開展，其工作量年限可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中教育理論研究、項(xiàng)目研究、課程建設(shè)、教材開發(fā)、學(xué)生指導(dǎo)等有突出貢獻(xiàn)的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱晉升上給予傾斜。
四、主要工作安排
1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。
2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)，開發(fā)創(chuàng)客課程。
3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。
4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍，組建參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。
創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案4
一、校園創(chuàng)客空間建設(shè)的背景
校園創(chuàng)客空間作為創(chuàng)客教育與創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，一方面，它整合了創(chuàng)客活動(dòng)所必須的工具、材料等硬件資源；另一方面，它是鏈接各個(gè)學(xué)生創(chuàng)客的紐帶，是創(chuàng)客實(shí)踐、創(chuàng)造、交流、分享的平臺(tái)。學(xué)�？赏ㄟ^搭建這樣一個(gè)創(chuàng)客空間實(shí)驗(yàn)室，把創(chuàng)客空間整合到現(xiàn)有的小學(xué)科技創(chuàng)新教育項(xiàng)目中，大膽嘗試，打破年齡歧視，開展教育改革的新模式。
二、建設(shè)目的
伴隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)熱潮的風(fēng)起云涌，3D打印技術(shù)、Arduino等開源硬件平臺(tái)日趨成熟、新能源新科技的運(yùn)用普及化，越來越多熱衷于將創(chuàng)意變?yōu)樾袆?dòng)的年輕人踏上了“創(chuàng)客”之路，基于設(shè)計(jì)、分享、交流、制作、開源的“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”正在席卷全球。
在學(xué)校建設(shè)面向青少年的創(chuàng)客室驗(yàn)室，通過“創(chuàng)客”活動(dòng)和課程，學(xué)生們可以接觸最前沿的軟件、電子、機(jī)械、新能源等科學(xué)技術(shù)，在創(chuàng)客空間，學(xué)生們可以將想法運(yùn)用所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，在碰撞、分享的自主、開放氛圍中，他們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)與思考的能力得到鍛煉。
創(chuàng)客空間必將引領(lǐng)更多學(xué)生走上愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的道路。創(chuàng)客空間建設(shè)，可滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的需求，為他們提供“用知識(shí)”的機(jī)會(huì)，努力將他們的奇思妙想實(shí)現(xiàn)出來，來這里的學(xué)生為了制作或創(chuàng)作他們想要的東西，通過聚會(huì)來共享資料和知識(shí)。創(chuàng)客空間其實(shí)具有了開放實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室、圖書館、學(xué)校教育理念展示窗口等功能�？梢哉f學(xué)校的創(chuàng)客空間是創(chuàng)客教育的載體，承擔(dān)了支持課程教學(xué)、支持學(xué)生活動(dòng)的重要功能，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客精神、創(chuàng)客能力，推廣創(chuàng)客文化的重要場(chǎng)所。
三、建設(shè)思路
現(xiàn)在簡(jiǎn)單來說建設(shè)我校校園創(chuàng)客空間的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下方面：
1、建成一個(gè)可供學(xué)生研究跨學(xué)科的綜合性項(xiàng)目，提升技術(shù)的開放實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在創(chuàng)客空間中可以通過“創(chuàng)客”活動(dòng)和課程，接觸最前沿的技術(shù)，并將想法動(dòng)手實(shí)現(xiàn)。在碰撞、分享的自主與開放氛圍中，學(xué)生們的想象力被激發(fā)、創(chuàng)新能力被培養(yǎng)，而這恰恰是當(dāng)前教育的薄弱環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)有單一類型的校園實(shí)驗(yàn)室所欠缺的。因此，這個(gè)在校園內(nèi)的創(chuàng)客空間，更多的也是一個(gè)開放的、自由的、自主的實(shí)驗(yàn)室，可為學(xué)生提供跨學(xué)科的合作，藝術(shù)、工程、電子、機(jī)器人等領(lǐng)域的整合學(xué)習(xí)資源、研究資源、開發(fā)資源、創(chuàng)造資源，以及動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地。
2、為學(xué)生提供一個(gè)固定的'活動(dòng)和交流場(chǎng)所，打造一個(gè)傳播創(chuàng)客文化的造夢(mèng)工廠。創(chuàng)客不僅是一群酷愛科技、熱衷實(shí)踐的人，也是以分享技術(shù)、交流思想為樂，他們?cè)诮涣髦旭雎牻ㄗh獲取啟發(fā)，整合來自不同知識(shí)領(lǐng)域的創(chuàng)意，創(chuàng)造出各種類型創(chuàng)新作品。因此，以校園內(nèi)的創(chuàng)客空間為基地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的管理能力、分享能力、整合能力，定期開展豐富多樣的創(chuàng)客活動(dòng)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，也同時(shí)通過活動(dòng)將創(chuàng)客文化、創(chuàng)客精神傳播出去。使創(chuàng)客空間成為傳播創(chuàng)客文化的造夢(mèng)工廠。
3、成為一個(gè)鼓勵(lì)、培養(yǎng)多學(xué)科教師聯(lián)動(dòng)，開發(fā)、實(shí)踐創(chuàng)客課程的新型開放教室。建立一個(gè)具有學(xué)校鮮明特色的創(chuàng)客空間，為它引入、開發(fā)創(chuàng)客課程與全新教育理念，恰好可以借機(jī)有效地建立起穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、樂于創(chuàng)新和分享的教師圈子。以信息老師為主體，各學(xué)科老師參與，學(xué)生、甚至家長(zhǎng)共同加入、參與創(chuàng)新課程、新教育理念開發(fā)的過程，形成全面而多樣化的創(chuàng)客基礎(chǔ)課程體系。同時(shí)，也可以在校園中里形成人人創(chuàng)新的良好氛圍，并帶來很好的社會(huì)反響。
4、在創(chuàng)客空間的運(yùn)行中，可以結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)教室、美術(shù)教室、進(jìn)一步優(yōu)化、挖掘?qū)W校在技術(shù)和資源的配置，提高創(chuàng)新教學(xué)和教育裝備的水平，全面推進(jìn)科技創(chuàng)新教育，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的改革和發(fā)展，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
5、打造成為學(xué)校在創(chuàng)客文化與創(chuàng)客教育方面的品牌形象窗口。以創(chuàng)客空間為平臺(tái)結(jié)合最新課改與創(chuàng)新教育理念，進(jìn)行創(chuàng)客創(chuàng)新教育教學(xué)和活動(dòng)，打造校本精品課程；以創(chuàng)客空間為平臺(tái)開展創(chuàng)新性研究，取得創(chuàng)新性成果和專利，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；以創(chuàng)客空間為平臺(tái)參加省內(nèi)外甚至國(guó)內(nèi)外各種創(chuàng)客賽事，為學(xué)校獲取榮譽(yù)；提升學(xué)校的形象，創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。
四、我校創(chuàng)客空間的方案定位
我校創(chuàng)客空間方案基于本校教學(xué)模式、師資特點(diǎn)、地緣優(yōu)勢(shì)等資源，結(jié)合專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)力量來打造個(gè)性化校園創(chuàng)客空間。設(shè)計(jì)方案著力打造工具設(shè)備齊全，創(chuàng)客課程豐富，電子科技感十足的校園創(chuàng)客空間。
校園創(chuàng)客空間方案定位于服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校。為學(xué)生提供創(chuàng)客課程學(xué)習(xí)基地、創(chuàng)新想法交流平臺(tái)、創(chuàng)新能力施展空間；為老師加強(qiáng)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)化、多樣化培訓(xùn)提高教師綜合素質(zhì)、教師科研交流互動(dòng)平臺(tái)；為學(xué)校獨(dú)具特色校本課程開展，社團(tuán)科技新星種子選手的培養(yǎng)，校園素質(zhì)教育特色展示空間。
校園創(chuàng)客空間方案以學(xué)校品牌特色為主要戰(zhàn)略，把本校創(chuàng)客空間打造成引領(lǐng)地方、示范輻射校園周邊、校內(nèi)外有機(jī)銜接、品牌特色鮮明的創(chuàng)客創(chuàng)新教育實(shí)踐室、素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)室。學(xué)�？梢砸赃@樣的平臺(tái)，結(jié)合最新課改與科技教育課程體系，進(jìn)行科技創(chuàng)新教育教學(xué)和活動(dòng)，打造校本精品課程，有利于學(xué)生接觸到最新、最為綜合的技術(shù)；以這樣的平臺(tái)開展創(chuàng)新性研究，取得創(chuàng)新性成果和專利，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才；以這樣的平臺(tái)參加國(guó)內(nèi)外各種創(chuàng)客與相關(guān)機(jī)器人賽事，為學(xué)校獲取榮譽(yù)；以這樣的平臺(tái)舉辦校際聯(lián)藝與參觀訪問，提升學(xué)校的形象，創(chuàng)造科技教育創(chuàng)新品牌。
五、校園創(chuàng)客空間的環(huán)境設(shè)計(jì)
校園創(chuàng)客空間具有開放實(shí)驗(yàn)室、社團(tuán)活動(dòng)室、圖書館、學(xué)校教育理念展示窗口等功能，在環(huán)境設(shè)計(jì)與布置方面需為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和創(chuàng)新的空間，既要滿足獨(dú)立工作，又要符合團(tuán)隊(duì)工作的要求。
在硬件配置上我們以動(dòng)手創(chuàng)造為核心，結(jié)合STEAM創(chuàng)新教育理念，讓學(xué)生接觸到最新、最為綜合的技術(shù)，發(fā)掘和強(qiáng)化學(xué)生的多元能力特長(zhǎng)為核心，提高創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
我校的創(chuàng)客空間應(yīng)兼顧學(xué)習(xí)、制作、分享，一般分為以下幾個(gè)功能區(qū)域：
1、學(xué)習(xí)、分享區(qū)：主要承擔(dān)知識(shí)分享和學(xué)習(xí)的功能，可以根據(jù)實(shí)際情況提供大屏幕顯示器、投影機(jī)，學(xué)習(xí)用電腦等等設(shè)備，桌椅采用便于教學(xué)與學(xué)生小組討論的形式，方便開展創(chuàng)客教學(xué)、創(chuàng)意探討、成果分享活動(dòng)；
區(qū)域功能——激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣；區(qū)域面積——約35平米；
實(shí)施計(jì)劃——合理布置擺放各類生動(dòng)有趣的、簡(jiǎn)單易操作的科技類作品，比如靜電球、體感控制、3D打印展示、學(xué)生的機(jī)器人作品等；此區(qū)能實(shí)現(xiàn)在較為輕松的管理狀態(tài)下面向全校師生開放。大面積普及科技魅力、激發(fā)學(xué)生求知欲是此區(qū)的主要目的。
運(yùn)營(yíng)方案——由學(xué)校創(chuàng)新院小院士組織同學(xué)管理，組織好解說以及維護(hù)人員，定期有序地面向全校師生開放
2、活動(dòng)、制作區(qū)：主要用來承擔(dān)加工、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。同學(xué)們可以在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)使用各種工具實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作，也可以組織工作坊等動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)。這個(gè)區(qū)域可以擺放一些專業(yè)的加工工具，環(huán)境相對(duì)封閉。
3、閱讀、展示區(qū)：主要是承擔(dān)資料查詢，項(xiàng)目成果展示等活動(dòng)，也可以擺放如3D打印機(jī)、機(jī)器人互動(dòng)項(xiàng)目等，這樣，既有展示效果又有加工功能的工具，以充分利用空間。
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