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四年級(jí)語(yǔ)文教案《我們的奇思妙想》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案《我們的奇思妙想》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文教案《我們的奇思妙想》1
大科學(xué)家牛頓說(shuō)過：“沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”２1世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，神奇的電腦住宅變成了現(xiàn)實(shí)，空中飛行的轎車就要運(yùn)用到日常生活中了，許多幻想也都一一實(shí)現(xiàn)。聰明的你，張開想象的翅膀吧，讓我們一起暢談各自的奇思妙想......
習(xí)作目標(biāo)：
1、想象大膽、豐富。
2、能把自己想到的內(nèi)容清楚、具體地寫下來(lái)。
3、感受奇思妙想帶來(lái)的快樂！
主題一：我想發(fā)明......
活動(dòng)卡一：言語(yǔ)體驗(yàn)
活動(dòng)卡一：言語(yǔ)體驗(yàn)
活動(dòng)卡二：頭腦風(fēng)暴
活動(dòng)卡一的第一題你選了哪個(gè)答案？其實(shí)這題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這些發(fā)明都很有意思，它們有的已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，有的還在研制中，那么下一個(gè)發(fā)明是什么呢？現(xiàn)在到你大顯身手了，你想發(fā)明點(diǎn)什么？下面打了問號(hào)的地方等著聰明的你來(lái)填補(bǔ)。趕快用一個(gè)符號(hào)或詞語(yǔ)把你的發(fā)明記錄下來(lái)吧。
和你的好朋友比比看，誰(shuí)想得多，想得更奇特？
活動(dòng)卡三：思維記錄
1、素材定向：在頭腦風(fēng)暴中你想到了那么多，你覺得哪個(gè)發(fā)明最與眾不同，把它的名稱寫下來(lái)吧。
2、思維捕捉：介紹小發(fā)明
請(qǐng)你靜靜地把小發(fā)明的樣子在腦海中想清楚，想出來(lái)的畫面越清晰越好，一邊想一邊用自己喜歡的.方式畫下來(lái)或?qū)懴聛?lái)。
我想畫下它的樣子：
我想先介紹：
再介紹：
機(jī)靈小博士（加一個(gè)卡通人物）頭像提醒你：（如果你還沒有想到怎么寫，我可以建議你先介紹它的樣子，再介紹它的功能、用處。）
活動(dòng)卡四：習(xí)作生成
1、自我定向
好了，小發(fā)明家，現(xiàn)在就把你的偉大發(fā)明也寫成一篇文章介紹給大家吧。
你希望自己這次習(xí)作達(dá)到一個(gè)什么樣的水平？請(qǐng)你給自己定一個(gè)目標(biāo)（能結(jié)合習(xí)作目標(biāo)就更好了）。
我的目標(biāo)：
1、
2、
3、
4、
2、完成習(xí)作：請(qǐng)你根據(jù)目標(biāo)認(rèn)真完成習(xí)作
題目：----------
活動(dòng)卡五：自我評(píng)價(jià)
四年級(jí)語(yǔ)文教案《我們的奇思妙想》2
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。
2、在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向他人請(qǐng)教，提出不同意見與他人商討，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
3、展開想象，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
[學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]
1、小研究：現(xiàn)實(shí)的.....怎么樣，未來(lái)的.....怎么樣（方式：觀察、讀書、訪談等）
2、大膽想象，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來(lái)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]卡紙、課件
[教學(xué)時(shí)間]一課時(shí)。
[教學(xué)過程]
課前活動(dòng)：觀看科技發(fā)明的課件（或玩游戲：猜猜看）
一、游戲激趣，談話導(dǎo)入
1、游戲：猜猜看
2、談話揭題：
同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的`夢(mèng)想常常成為現(xiàn)實(shí)。
可是你們知道嗎？這些偉大的發(fā)明往往就是來(lái)源于小小的奇思妙想�！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來(lái)了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)......正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。（板書：奇思妙想）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是”奇思妙想“？現(xiàn)在，我們就是科學(xué)家，讓我們插上想象的翅膀，一起來(lái)暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談”我們的奇思妙想“。（板書課題）
二、我是科學(xué)家（課件）
1、指名交流。對(duì)于未來(lái)，你有什么奇思妙想？未來(lái)的食物，未來(lái)的衣服，未來(lái)的房子，未來(lái)的交通，未來(lái)的學(xué)校......會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)用一兩句話說(shuō)說(shuō)。
指導(dǎo)：
�。�1）你怎么會(huì)有這個(gè)想法的？（來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)作品、影視作品、虛擬世界）--打開思路。
（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地想一想，想清楚：（指板書）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？這樣，待會(huì)兒在與人交流時(shí)，你才能把自己的想法說(shuō)清楚，讓人聽明白。時(shí)間：2分鐘。（深入細(xì)想）
2、小組交流。
現(xiàn)在你一定也想和別人交流你的奇思妙想了，快快開始行動(dòng)吧。請(qǐng)馬上回到小組中，按照小組活動(dòng)要求認(rèn)真準(zhǔn)備。
【小組活動(dòng)要求】
第一段（時(shí)間：8分鐘）
1、輪流介紹自己的奇思妙想。注意表達(dá)清楚，要說(shuō)清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？
2、能對(duì)同學(xué)的發(fā)言提出質(zhì)疑和建議。
第二段（時(shí)間：2分鐘）
1、小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學(xué)參加”21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)“的發(fā)言
2、匯報(bào)形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。
匯報(bào)時(shí)間1-2分鐘
三、21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)（課件）
1、21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)現(xiàn)在開始！參加這次活動(dòng)的是來(lái)自世界各地的科學(xué)家，歡迎各位帶著自己的創(chuàng)新成果來(lái)參加我們的會(huì)議。下面是論壇會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：成果發(fā)布！請(qǐng)各小組開始匯報(bào)，時(shí)間不超過2分鐘。別人發(fā)言的時(shí)候，下面的科學(xué)家請(qǐng)認(rèn)真傾聽，待會(huì)兒還要請(qǐng)你們和臺(tái)上的科學(xué)家交流呢。
[傾聽任務(wù)單]
我喜歡＿＿的設(shè)計(jì)，因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>
我想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指導(dǎo)：根據(jù)生成的信息引導(dǎo)--規(guī)范、真誠(chéng)、大方、清楚等交際要求。
2、全班交流
下面是”專家面對(duì)面“時(shí)間。請(qǐng)按照傾聽任務(wù)單向感興趣的設(shè)計(jì)小組提問或建議，受評(píng)價(jià)小組隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)答。[指向內(nèi)容的評(píng)價(jià)與交流，更有實(shí)質(zhì)與實(shí)效，可以幫助同學(xué)想得更清楚，說(shuō)得更清楚]
四、教師總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)
同學(xué)們，盡管時(shí)間有限，但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設(shè)計(jì)十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰(shuí)又能說(shuō)今天的這些設(shè)計(jì)不是明天的偉大創(chuàng)造？也許有一天，在我們身邊也會(huì)出現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的十大發(fā)明家中，就有我們同學(xué)的名字。我們期待這一天早日到來(lái)！
板書：我們的奇思妙想
�。ㄙN卡紙：學(xué)生的奇思妙想）
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