復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
對于初三的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)非常重要，在時間的安排上要注意一些問題：
一 、合理的安排作息時間。有一些學(xué)生放假就放松下來，睡懶覺，所以要安排作息時間，做到勞逸結(jié)合，適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。
二、查漏補缺。因為一學(xué)期下來，很多的內(nèi)容學(xué)得不夠扎實，掌握得不好，應(yīng)該自己靜下心來分析一下，哪一個學(xué)科學(xué)得不好，哪一個學(xué)科的知識學(xué)得不好，自己得做一個計劃，這個計劃一定要詳細一些，而且要可行。還要做好預(yù)習(xí)的工作，利用寒假的時間把下學(xué)期的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下
三、加強體育鍛煉。我們現(xiàn)在的學(xué)生整個的身體素質(zhì)都比較差，而且中考體育所占的成績越來越重，今年有可能還要加分，利用寒假的時間加強身體鍛煉，一個是增加身體素質(zhì)，將來在中考體育上可以取得好的成績，這個假期對初三生來講非常重要，希望家長和學(xué)生一起，合理的安排，渡過一個充實而愉快的寒假。
英語學(xué)科
英文寫作是平日教學(xué)中學(xué)生的一個大難題，但是中考的主觀題分值加大是不爭的事實
一、審好題，分析一下題材，選擇好人稱、時態(tài)。
二、進行頭腦風(fēng)暴，講可能用到的短語、詞匯羅列出來。
三、要用自己最有把握的語句寫文章。最后要檢查是否有拼寫、標(biāo)點或者是時態(tài)方面的錯誤。
詞匯是基礎(chǔ)，閱讀量是積累，只要同學(xué)們多聽、多讀，增量語感，相信你們一定會在寫作上取得好成績。
數(shù)學(xué)學(xué)科
一、讀教材，一定要講6側(cè)書通讀加精讀，再難的題目我們也可以在書中找到原形，一定要找出知識的前后聯(lián)系、區(qū)別，比如說教材中每張后的小節(jié)，是每章后的凈化。
二、讀例題，一定要熟練其中靠含的基本技能，找出這類問題的解決方法，領(lǐng)悟所突出的數(shù)學(xué)自相方法。讀教材時，你必須手中有筆，練習(xí)本，眼、手、腦并舉，要默記概念、定理等。要全面抓住重點，雙基的全面復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是對知識進行條例化、系統(tǒng)化的工程。要抓住亮點，一個是強化運算的快和準(zhǔn)，訓(xùn)練解題過程的嚴(yán)和準(zhǔn)，比如說圓、函數(shù)不僅要多多的讀，還要反復(fù)體會知識的縱橫聯(lián)系以及演算規(guī)律。要領(lǐng)會其中包含的私學(xué)思想，比如說代數(shù)當(dāng)中的還原法等，熟悉、掌握并靈活運用一些簡單的解題方法等，這就是我對大家寒假學(xué)習(xí)的一點建議。
語文學(xué)科
語文學(xué)科的學(xué)習(xí)并非一日之功，但是我認為，對于初三的學(xué)生而言，最后一個假期我們完全可以利用起來，把語文學(xué)好，從語文試卷的結(jié)構(gòu)來說，有三個結(jié)構(gòu)。
一、名著閱讀，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)很重要，我們學(xué)了9年級上冊整本書，估計很少有同學(xué)有時間去看名著，而名著的考試，現(xiàn)在考得越來越深。我舉一個例子，去年的中考題靠的是魯智深的性格特點是粗中有細的特點，但是同學(xué)只是復(fù)習(xí)了書中的介紹，而沒有看原著，所以沒有回答上來。
二、閱讀理解，在語文的考試當(dāng)中占40分，占了三分之一，可以說閱讀理解做得好與壞，直接影響語文考試的高低，閱讀理解有三種文體，有記敘文、議論文等，我們一定要在假期當(dāng)中做大量的閱讀理解題，我們可以在閱讀理解當(dāng)中，把握做題的規(guī)律等，比如說第一題都是用簡單的語言概括文章的內(nèi)容。對于議論文和記敘文一定要分三種問題做，而不是單單做一種文體，我覺得閱讀和寫作是密切相關(guān)的，我們看閱讀是一舉兩得的事，看閱讀的時候，我們可以發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)美的內(nèi)容，對我們寫作也是很有幫助的。
三、作文，作文在中考語文試卷當(dāng)中占50分，是語文試卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影響語文的分數(shù)，我覺得假期當(dāng)中就是一個積累的過程。我們可以看名著，可以看雜志，比如說《青年文摘》、《讀者》，也可以看報紙，網(wǎng)上的材料，把好的東西積累下來對寫作是有幫助的。
另外不要忘記練筆，鍛煉一下自己寫作的能力，我想作文是至關(guān)重要的.，只要我們同學(xué)在假期當(dāng)中充分利用好時間，把閱讀、作文、名著看完，一定可以取得不錯的成績。
科學(xué)學(xué)科
首先要重視基礎(chǔ)的知識，就是平常說的雙基，就是基礎(chǔ)知識和基本概念，可能有一些同學(xué)對于這些問題忽略了，有的同學(xué)覺得做一個難題，或者是涉及一個難度比較大的實驗這才是科學(xué)題，但是實際上基礎(chǔ)的東西在中考的時候占的分值非常大，如果這塊忽略的話，在中考當(dāng)中可能不會取得很好的成績。
對初三學(xué)生來說，這是最后一個查漏補缺的機會，要好好的利用好，大家要看看在科學(xué)上哪些環(huán)節(jié)還比較薄弱，因為在開學(xué)之后，我們的科學(xué)很快就要進行總復(fù)習(xí)了，把初二、初三課本上的實驗重新的過一下，把實驗的過程、原理包括我們電學(xué)當(dāng)中的電路圖重新畫畫、回顧一下，再就是重視一下我們的簡答題，往往在扣分的時候都是在這里丟分了。
再就是我們常用的公式要好好的記住，在這些基礎(chǔ)的東西做好之后，相信同學(xué)們，我們拓展和綜合性的題，也能夠很好的應(yīng)對，而且也會取得一個很好的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。
2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3、運用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時間及進程安排：
第1-5周 九年級歷史下冊(新課) 10課時
第6周 第一次月考
第7-9周 七年級歷史上、下冊(復(fù)習(xí)) 6課時
第10周 期中考試
第11-13周 八年級歷史上、下冊(復(fù)習(xí)) 6課時 第14-15周 九年級歷史上、下冊(復(fù)習(xí)) 4課時
第16-17周 湖南地方文化常識(復(fù)習(xí)) 4課時
第18周 第三次月考
第19周 考前模擬訓(xùn)練及講評 2課時
第20周 中考
三、復(fù)習(xí)措施：
1、教者認真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;
2、認真分析初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)，研究“永州市20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷·歷史”，把握中考方向;
3、仔細分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率;
4、教研組分工明確，責(zé)任到人，每人按時出好每冊復(fù)習(xí)綱要，打印及時并保證清晰，發(fā)放到每位學(xué)生手中;
5、科學(xué)、嚴(yán)格地對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料;科學(xué)、有效地對學(xué)生進行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料;
6、搏眾家之采，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量;
7、對全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動員工作，使學(xué)生充分認識復(fù)習(xí)好歷史的重要性，并能以積極樂觀的'態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;
8、復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
六年級共有學(xué)生16人，通過教育、培養(yǎng)了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算能力有了一定的提高，絕大多數(shù)學(xué)生已能按時完成作業(yè)。其中2個同學(xué)基礎(chǔ)較差，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：
1、分數(shù)乘法
復(fù)習(xí)分數(shù)乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓(xùn)練簡便計算；復(fù)習(xí)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應(yīng)用題，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。
2、位置與方向
復(fù)習(xí)時，要牢記“橫行數(shù)列，確定第幾列，一般是從左往右數(shù)，確定第幾行，一般是從前往后數(shù)�！辈⒂涀�(shù)對的第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。牢記方位名稱，能認讀方位圖，掌握讀方位的方法。
3、分數(shù)除法
復(fù)習(xí)鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法，強化訓(xùn)練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題。
4、比
復(fù)習(xí)比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系，比的基本性質(zhì)，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學(xué)生都能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。
5、圓
復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的.相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式，強化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
6、百分數(shù)
復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義、讀法、寫法，進一步訓(xùn)練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。
7、統(tǒng)計
復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
8、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習(xí)“數(shù)與形”的聯(lián)系以及用“數(shù)與形”的聯(lián)系推導(dǎo)出相符的公式，用數(shù)形關(guān)系與規(guī)律解決實際問題。
三、復(fù)習(xí)思路
努力按“班級實際情況及教師計劃”去指引復(fù)習(xí)，先分塊復(fù)習(xí)，再讓學(xué)生按單元快速瀏覽，然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識，同步進行相應(yīng)的練習(xí)；最后讓學(xué)生背記必須記住的知識，強化訓(xùn)練計算方法；最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補漏、分層復(fù)習(xí)，讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元，相應(yīng)的強化一單元。
四、具體安排
12、8——19日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。
12、20——12、23復(fù)習(xí)一、二單元并進行檢測。
12、24——12、25復(fù)習(xí)三、四單元并進行檢測。
12、27——12、29復(fù)習(xí)五、六單元并進行檢測。
12、30——12、31復(fù)習(xí)七、八單元并進行檢測。
1、3——1、4考期末檢測卷。
1、5——1、9為機動時間，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題，全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生回歸課本、掌握課本上的各種題型。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
我們計劃從《生物學(xué)》七年級上冊開始復(fù)習(xí)，接著是七年級下冊、八年級上下冊，這樣對初中學(xué)生來，由于七年級內(nèi)容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學(xué)生來說，這樣的學(xué)習(xí)順序能夠讓他們更易于復(fù)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識點，使復(fù)習(xí)的效率更高。
一、 復(fù)習(xí)階段
第一階段：基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
以章節(jié)為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過的知識進行梳理，編織嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。自己在上課前根據(jù)進度先做好學(xué)案，學(xué)案大致包括四塊內(nèi)容：復(fù)習(xí)目標(biāo)、知識梳理、典例解析、達標(biāo)檢測。知識梳理的內(nèi)容根據(jù)每一章的內(nèi)容和考點把知識分為幾個學(xué)習(xí)任務(wù)，典例解析可以從歷年的中考題中來選或者再挑選一些與社會生活聯(lián)系比較緊密的題目讓學(xué)生分析討論來總結(jié)出解題的一般規(guī)律以及解題方法。達標(biāo)檢測的題目可以選一些比較典型的題目。具體時間安排：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)目標(biāo)一般為1到2分鐘，知識梳理為20分鐘左右，典例解析為5-6分鐘，達標(biāo)檢測15分鐘左右。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
生物學(xué)業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學(xué)知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學(xué)的知識脈絡(luò)，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。所以在第二輪復(fù)習(xí)時，我把知識分為五個專題：專題一細胞 生物 生物圈；專題二生物圈中的綠色植物；專題三生物圈中的人；專題四物種的延續(xù)；專題五生物圈中其他生物和生物多樣性。這一輪的復(fù)習(xí)主要以“報紙”為主要復(fù)習(xí)資料，另外再給學(xué)生收集一些適合本年度生物學(xué)知識的熱門問題（如健康、環(huán)保、食品、能源等），聯(lián)系生活實際，精選和精編習(xí)題，著重訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學(xué)生不同的情況開展自我復(fù)習(xí)，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。我打算參考近幾年中考試題和中考模擬試題
以及再精心收集和編排一些比較能反映社會熱點的題目編制出三套高質(zhì)量的模擬試題，通過模擬訓(xùn)
練查缺補漏。
二、 復(fù)習(xí)措施
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學(xué)生的'交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果。
3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準(zhǔn)備工作，精選、精編復(fù)習(xí)題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，
8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
9、復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將知識融會貫通，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神的目的。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、基礎(chǔ)知識
基礎(chǔ)知識常考知識點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學(xué)常識、語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學(xué)常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復(fù)，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應(yīng)的字形，錯的再去反復(fù)記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文�？梢詫懗鲎骷业拿�，自己去默填朝代、國籍、代表作等。
語意銜接、修辭、標(biāo)點、關(guān)聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應(yīng)找到十道練習(xí)題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內(nèi)容和范圍，試著去做，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固，再重點突破。
二、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)以及近年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據(jù)題干要求去給材料分層，在原文中找到關(guān)鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結(jié)合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關(guān)系、是并列關(guān)系、還是因果關(guān)系，根據(jù)題目確定答題方向和信息的.歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現(xiàn)象或情況提兩條建議，要切實可行，體現(xiàn)我們對社會對生活的關(guān)注與熱愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習(xí)三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。
三、文言文
文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞解釋要準(zhǔn)確掌握，這是考試第一題。第二是會準(zhǔn)確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關(guān)鍵句要把里面的實詞一一對應(yīng)的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準(zhǔn)確，這是考試的第二題。第三是文章內(nèi)容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復(fù)習(xí)初三上的課內(nèi)文言文。
四、現(xiàn)代文
記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內(nèi)容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準(zhǔn)確提取文章主要內(nèi)容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部內(nèi)容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內(nèi)容分別是什么，某詞指代的內(nèi)容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學(xué)生對文章主旨的把握以及我們的理解表達能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎(chǔ)上的延伸，無論是朝文章內(nèi)部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數(shù)，并找兩篇文章加以練習(xí)，建議練習(xí)《憶冼星�！贰ⅰ队峙R黃河岸》。
說明文。要把握說明內(nèi)容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。議論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復(fù)習(xí)的重點。段落的作用和論據(jù)的作用也不容忽視。
五、作文
重點仍放在命題作文和半命題作文上特別是半命題作文。首先要重點訓(xùn)練的是自己的審題能力、審出要求及提示信息、隱含信息。如北京市20xx年“------------并沒有結(jié)束”要審出看起來結(jié)束了，但實際沒結(jié)束這一信息點;還要審出詳略“戰(zhàn)勝自己”重點寫戰(zhàn)勝自己某個不足的過程而非結(jié)果。二是訓(xùn)練立意及選材。根據(jù)題目準(zhǔn)確的立意，立意要獨特。比如：20xx年《凝聚》大家都立意為凝聚愛、凝聚團結(jié)，而北京一考生寫凝聚“忠義”這一精神，就在眾多文章中因立意的不同而脫穎而出。除此之外選材的新穎也是高分的關(guān)鍵。同學(xué)在復(fù)習(xí)時要準(zhǔn)備兩個與眾不同的情感類素材和成長類素材和精神品格類素材，根據(jù)作文題目對準(zhǔn)備的素材加以靈活運用，你的作文應(yīng)該就不是問題了。
值得一提的是，期中考試除了是對之前一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，也可以幫助我們明確寒假和春季自己的復(fù)習(xí)重點是哪些，所以比較有指導(dǎo)意義。希望同學(xué)們認真?zhèn)淇�，預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績!
復(fù)習(xí)計劃 篇6
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。
三、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
五、總復(fù)習(xí)思路
1、分三個階段復(fù)習(xí)
第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí)，小步進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對生物學(xué)知識的綜合運用能力，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。
2、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三
加強訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出知識的能力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成績。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們一定要有數(shù)；一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的.題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學(xué)生理解和掌握。
3、加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
4、與學(xué)生談心、交流，鼓舞學(xué)生的斗志
親其師，才能信其道.做學(xué)生的朋友,多與他們交流，一是可以提高學(xué)生對教師信任，促進學(xué)生主動配合教師，及時幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對教學(xué)
的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，及時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長
六、教學(xué)進度及課時安排
本學(xué)期是初二年級的最后一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時間大約在六月分，按這個時間就只有兩個月的教學(xué)時間，其中可以安排一個月的復(fù)習(xí)時間，爭取在四月底結(jié)束新課。
第七單元第一章
第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時
第二章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時
第二節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時
第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時
第五節(jié)生物的變異----------------------2課時
第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時
第二節(jié)生物進化歷程-----------------2課時
總復(fù)習(xí)及測試------------------------------10課時
總之，要讓《標(biāo)準(zhǔn)》落到實處，需要教師更新觀念，廣泛學(xué)習(xí)，知難而進，努力提高，不斷創(chuàng)新，做研究型、學(xué)者型的教師，做學(xué)生的引導(dǎo)者和心理醫(yī)生�！皩W(xué)無止境，教亦無止境”。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
光陰似箭，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。期末的考試時間已經(jīng)確定下來，時間很緊迫，可是孩子們還小，他們不知道計劃自己的時間，整天樂呵呵的沉浸在學(xué)校豐富多彩的活動中。從他們身上看不到任何壓力，他們那天真的'小臉會使老師無比幸福，同時我們也必須面對現(xiàn)實，孩子辛苦了一個學(xué)期，老師也付出了很多，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)了，必需做好復(fù)習(xí)，確保孩子能夠“滿載而歸”。所以大致作了以下計劃：
一、整體步驟：兩步走
復(fù)習(xí)分為兩個階段，以元旦假期為分界線前后各一個階段。前一個階段從細抓基礎(chǔ)，計劃每天復(fù)習(xí)一個單元；后一個階段從略抓重，計劃每天兩個或三個單元。
二、具體實施
在當(dāng)前這個階段，每天早讀讓學(xué)生復(fù)習(xí)背誦課文、讀讀背背的內(nèi)
容；每人發(fā)一個默寫專用作業(yè)本，下午寫字小課用來默寫必需掌握的生字、詞、古詩、背誦段落等，狠抓基礎(chǔ)知識，錯誤面對面指出爭取在課堂上解決基礎(chǔ)難題。課堂上領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)課文，首先讓孩子們讀課文，將本課重點設(shè)置成問題，采取快速搶答等形式幫助孩子復(fù)習(xí)，從而使復(fù)習(xí)課不至于很乏味。前一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容第二天測試，方式為看拼音寫漢字、按課文內(nèi)容填空（不局限于課文，包括一些引申內(nèi)容），從中查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。爭取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識上有所提高。
下一個階段，主要是串重點，將本冊書中最最重要的部分拿出來再一次細細的講給孩子們，使他們的印象更加深刻，記得更加牢固。中間穿插1-2次考試，從整體上把握一下孩子們的“水”到底有多深，確定應(yīng)該在哪方面努力培養(yǎng)他們。
三、寫作專項
這學(xué)期的寫作內(nèi)容除了作文外還有留言條、請假條。作文的提高在于平時，后兩者的重難點是格式，針對這種情況，我準(zhǔn)備拿出一節(jié)課的時間專門用來復(fù)習(xí)一下這兩個小的知識點，多讓學(xué)生寫幾次，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決。爭取讓孩子們牢固掌握留言條和請假條的寫法。
語文水平的提高非一日努力之功，時間到了現(xiàn)在，針對自己和孩子們的狀況，就簡單這樣計劃吧。最后，希望孩子們能夠通過這次復(fù)習(xí)獲得更多知識，了解一些有關(guān)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)的方法。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會背誦兩首古詩，能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
2、會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字。
3、會用偏旁組字再組詞，知道描繪春天的詞語。
復(fù)習(xí)過程：
一、對號入座：
①měimiào②xǔduō③gēqǔ④fāyá
�、輏iǎndāo⑥yánsè⑦wèntí⑧yóucài
油菜（）發(fā)芽（）歌曲（）問題（）美妙（）剪刀（）顏色（）許多（）
二、看拼音寫詞語
dàdìshénmetīngjiànxīnlǐ
�。ǎǎǎǎ�
lǜsèhuǒbànzuòwèisōngbǎi
（）（）（）（）
三、用下面的偏旁組字，再組詞。
矢（）（）纟（）（）土（）（）口（）（）
四、比一比，再組詞
休（）他（）村（）�。ǎ�
體（）地（）材（）位（）
五、給下列偏旁最少寫5個字。
亻（）（）（）（）（）木（）（）（）（）（）
六、把詞語補充完整
（）意盎然春（）滿園春回（）大地春暖（）（）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空
《春雨的顏色》一文中，燕子說雨是（）色的，麻雀說雨是（）色的，黃鶯說雨是（）色的.。你認為雨是（）色的。
七、默寫古詩《春曉》。
春曉
---------------，----------------。
---------------，----------------。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
1、學(xué)會舍棄
我們一天的復(fù)習(xí)時間是有限的，再怎么努力擠，一天也不可能有25個小時。而我們要做的事情是無限的，就算是復(fù)習(xí)，要寫的題是永遠做不完的。一節(jié)自習(xí)課，做了一張語文試卷就寫不了英語試卷，就算你的復(fù)習(xí)計劃再完美，遇到特殊情況計劃就會被打亂。
因此，無論什么樣的復(fù)習(xí)計劃，都不可能把要復(fù)習(xí)的題目都做完，無論什么樣的復(fù)習(xí)計劃，都不可能安排得井井有條。如果你今天計劃做五張試卷，語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、化學(xué)各一張。那么，請先做你覺得你最薄弱環(huán)節(jié)的那門科目。就算你的計劃給搗亂，做這么一張試卷對你分數(shù)的提高仍然有極大的幫助。
2、適當(dāng)?shù)男菹?/strong>
很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段，沒有睡午覺的習(xí)慣，晚上也是12點過后才睡覺�？赡苡泻芏嗤瑢W(xué)喜歡熬夜的原因是夜里安靜，有利于復(fù)習(xí)。不過這樣的`復(fù)習(xí)時間會影響到白天的精神，上課老是打瞌睡，會影響到學(xué)習(xí)的效率。
學(xué)習(xí)的時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了;要努力學(xué)習(xí)也足夠長，學(xué)習(xí)任務(wù)重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
3、把計劃變成現(xiàn)實
我們在復(fù)習(xí)的時候，計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應(yīng)該在每天執(zhí)行之后進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。
無論今天學(xué)到什么，晚上睡覺都去回想一下，哪些該做哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進。我們制定了計劃，就需要每天都檢查自己的完成情況，直到完成計劃。
【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
(精選)復(fù)習(xí)計劃07-24
（精選）復(fù)習(xí)計劃08-06
復(fù)習(xí)計劃07-22
【精選】復(fù)習(xí)計劃07-28