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中班美術(shù)公開課教案范文《水墨拓印有多美》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)公開課教案范文《水墨拓印有多美》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)：
1．初步嘗試用宣紙在水墨中進(jìn)行拓印。
2．感受拓印圖案變化的美感，能根據(jù)拓印的影像，大膽想象。
3．積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
毛筆；墨汁；小水盆；水；快餐盒及宣紙若干；報紙；抽紙；圖示若干。
活動過程：
一、介紹材料，激發(fā)興趣
1．在黑板上出示兩張紙，一張宣紙，一張繪畫紙。
師：今天老師給小朋友帶來了兩位客人，我把他們都請到了黑板上，你們看它們是誰？
2．小朋友自由議論．教師小結(jié)。
師：對，是一張我們平時畫畫時用的紙，是一張宣紙。今天我們就要用宣紙來作畫。平時你們在繪畫紙上用什么筆畫畫呢？（蠟筆、水彩筆）那請小朋友想一想，在宣紙上可以用什么筆來畫畫？（蠟筆、水彩筆、毛筆……）
3．師：現(xiàn)在老師要教給你們一種新的作畫方法，叫水墨拓印。我給你們準(zhǔn)備了很多的材料，待會我們就要用這些材料來作畫，請小朋友來看一看、認(rèn)一認(rèn)，都有哪些材料？
4．幼兒自由觀察，講講看到的東西。（宣紙、盆、水、墨汁……）
二、演示過程，幼兒觀察
1．師：現(xiàn)在老師就給你們示范一下水墨拓印畫是怎么做出來的。請小朋友們仔細(xì)看，我先做的什么，再做的什么，最后做的什么。
2．操作演示。（只進(jìn)行演示，不作講解）
師：老師的水墨拓印畫就完成了�，F(xiàn)在我要請小朋友來說說看，這幅畫我是怎么做出來的？（幼兒邊說，教師再一次示范）
3．展示制作圖示，肯定幼兒的回答。
師：你們說得非常好，老師按照你們說的做，真的做成了水墨拓印畫。
4．點評拓印出來的花紋，讓幼兒體驗拓印圖案變化的美感。（將拓印的宣紙展示在展示臺上讓幼兒欣賞）
師：花紋好看嗎？你們覺得它像什么？它們的花紋是一樣的嗎？那你們想不想自己做一做呢？那好，現(xiàn)在我就請小朋友們嘗試用這種新方法作畫。 （要求：把衣袖挽起來，不拿小椅子，輕輕地走到一個小盆子面前和它做朋友）
三、大膽操作，發(fā)現(xiàn)問題
1．幼兒自主操作，嘗試水墨拓印畫的作法。（把幼兒的成果呈放在展示臺上，自然風(fēng)干）
2．請小朋友們回到自己的小椅子上，并談?wù)勗诓僮鬟^程中遇到了什么困難。請其他小朋友幫他們想想辦法。（引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的方法）
(1)重點強調(diào)滴墨的方法。
師：滴墨的時候我們應(yīng)該怎么做？（不能到處亂甩，并引導(dǎo)幼兒用多種滴墨方法，制作不同花紋的水墨拓印畫）
(2)提問：宣紙怎么樣？（很薄，吸水性強，碰到水后容易壞。）拓印的時候應(yīng)該注意什么？弄濕了紙要怎么放？（拓印時要小心，放在報紙上等其自然風(fēng)干）
3．欣賞第一次的成果——調(diào)動幼兒的審美情趣。
四、解決問題，再次操作
1．師：你們想不想再玩一次水墨拓��？那我們這一次要比第一次做得好。老師還給你們準(zhǔn)備了各種顏色的水彩，待會你們可以將它們滴在盆里，讓你的水墨拓印畫穿上漂亮的新裝，好嗎？
2．幼兒帶著解決的問題再一次操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品，互相欣賞
自由欣賞，互相說說自己拓印的像什么。
六、結(jié)束活動
師：小朋友今天真能干，作出了那么好看的畫，改天我們就用這些漂亮的畫去布置我們的活動區(qū)，好不好？
活動反思：
通過展示作畫材料和演示操作過程，我讓幼兒感受了活動的新穎和有趣，觸發(fā)了他們自己動手來嘗試的需求，激發(fā)了他們主動參與活動的愿望和興趣。在操作活動中，我充分給予幼兒自主操作、探索、想象、交流的空間和時間，讓幼兒在想和講的過程中發(fā)展其創(chuàng)造性思維。在展示欣賞中，幼兒既感受了拓印圖案變化的美感，又能大膽想象，大膽講述，體驗新方法作畫帶來的樂趣。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了示范法、討論法、觀察法、啟發(fā)法以及開放性提問法等，這些方法的應(yīng)用，擺脫了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，寓教于樂。
活動評析：
《綱要》指出：“藝術(shù)是實施美育的主要途徑�！苯處煈�(yīng)為幼兒“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。
該教師充分考慮到了幼兒的年齡特點、興趣和接受能力，教學(xué)內(nèi)容有針對性。本次活動形式特點鮮明，具有一定的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容能夠激起幼兒活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在快樂中得到發(fā)展，習(xí)得經(jīng)驗�；顒又薪處焺�(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境，且為幼兒們提供多種材料以及自由表現(xiàn)的機會，教師通過操作示范、展示圖例，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，既讓幼兒嘗試了一種新的作畫方式，又讓幼兒在作畫過程中充分想象、感受美感、表達(dá)想法，使幼兒在操作過程中活動的難點得以有效突破。
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