中班音樂(lè)公開課教案《快樂(lè)的小豬》

　　作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)公開課教案《快樂(lè)的小豬》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂(lè)。

　　2．探索搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂(lè)的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。

　　3．能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

　　4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識(shí)。

　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進(jìn)行曲片斷，放松音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們都聽過(guò)《三只小豬》的故事，故事里都有誰(shuí)？它們分別蓋了什么房子？

　　二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂(lè)伴隨下整理幼兒的動(dòng)作

　　1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。

　　師：你們最想蓋什么房子？

　　師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？

　　（1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。

　�。�2）教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。

　　師：我這還有一段音樂(lè)，聽著音樂(lè)蓋房子一定會(huì)很快樂(lè)吧！我們一起來(lái)聽聽看。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

　　師：聽完這段音樂(lè)你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂(lè)有什么關(guān)系嗎？再次欣賞音樂(lè)并加上動(dòng)作。

　　小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。

　　（3）分析音樂(lè)節(jié)奏

　�。�4）請(qǐng)小朋友上來(lái)放圖譜。

　�。�5）再次聽音樂(lè)做動(dòng)作。

　　2．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。

　　師：接下來(lái)我們要幫誰(shuí)蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？

　　師：有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋木房子？幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)一起蓋木房。

　　3．編蓋草房子的動(dòng)作。

　　師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋草房子？

　　幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作來(lái)蓋草房子。

　　三、幼兒自由分組，合作完成

　　1．幼兒按意愿分組。

　　2．幼兒對(duì)照?qǐng)D譜分組表演。

　　師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？

　　3.分組表演，幼兒評(píng)價(jià)。

　　小結(jié)：原來(lái)表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。

　　4.幼兒再次表演，請(qǐng)不表演得小朋友做評(píng)委。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！

　　教師帶幼兒伴著舒緩的音樂(lè)漸漸放松離場(chǎng)。

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