幼兒園中班上學(xué)期語言教案《誰的自行車》含反思

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期語言教案《誰的自行車》含反思，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注圖片的細(xì)節(jié)，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)和聯(lián)想。

　　2、幼兒積極大膽的表述自己的想法。

　　3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并得到其中的快樂。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、特別自行車照片。

　　2、故事《誰的自行車》。

　　3、故事中奇特自行車圖片若干張、動(dòng)物圖片若干張。

　　4、自行車拼板一套。

　　活動(dòng)過程：

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　　1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板。（說說自行車各個(gè)部分的名稱）

　　2、過度提問：這是誰的自行車呢？

　�。ǘ�）故事《誰的自行車》

　　1、看圖片：這是誰的自行車？

　　2、小男孩騎著自行車會(huì)到哪里去？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)）

　　3、逐步講述故事：

　�。�1）鱷魚的自行車：小男孩看見了什么樣的自行車？（說說特別的理由）你覺得這是誰的自行車？為什么？小結(jié)：鱷魚的身體很長(zhǎng)，所以他的自行車是長(zhǎng)長(zhǎng)的，騎在上面才會(huì)舒服。

　�。�2）大象的自行車這是誰的自行車呢？它有什么特別的地方？說說理由。這輛自行車可能是誰的呢？小結(jié)：因?yàn)樾∠笊眢w太重了，所以它的自行車輪胎特別的粗，騎在上面才安全。

　�。ㄈ�）特別的自行車

　　1、看看、說說特別的自行車。師：綠地上還停著許多特別的自行車，去看看它們都是什么樣的。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說自己喜歡的特別的自行車

　　2、小動(dòng)物騎自行車。師：小動(dòng)物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車，它們也想來騎，我們來幫助找到它們找到合適的自行車。

　�。�1）出示動(dòng)物圖片，幼兒自由選擇一種動(dòng)物。

　�。�2）配對(duì)，并說說理由。

　　3、小結(jié)：原來這些自行車不光模樣特別，而且還有特別的用途，讓動(dòng)物朋友們坐的得更舒服、更安全。

　�。ㄋ模┲v故事，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：究竟是哪些小動(dòng)物騎走了這些特別的自行車？我們可以在故事里找到答案。

　　活動(dòng)反思：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在朗誦散文詩的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

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